Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 0
Servicii AI: 0
Diseminare bursa Comenius: STAGE D'OBSERVATION DE CLASSES EN ECOLES PRIMAIRES...
DIESMINARE BURSA COMENIUS
TITLU CURS: STAGE D'OBSERVATION DE CLASSES EN ECOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES ET PERFECTIONNEMENT EN FRANCAIS
ALLIANCE FRANCAISE BORDEAUX AQUITAINE
Perioada :15-26.03.2010
PROF. ALBU EMILIA MARIA
INSTITUŢIA: „GRUP ŞCOLAR “MIHAI BUSUIOC”-PAŞCANI, JUD.IAŞI
Comenius contribuie la ameliorarea calităţii şi la întărirea dimensiunii europene a învăţământului:
- promovând cooperarea transnaţională şi schimburile între unităţile şcolare şi instituţiile de formare a profesorilor;
- încurajând inovaţia în alegerea metodelor şi a materialului pedagogic;
- promovând difuzarea transnaţională a bunelor practici şi a inovaţiilor în gestionarea unităţilor şcolare;
- elaborând şi difuzând metode de luptă contra excluderii şi eşecului şcolar, promovând integrarea elevilor care au nevoi educative specifice ca şi egalitatea de şanse în toate sectoarele învăţământului;
- promovând utilizarea tehnologiilor de informaţie şi de comunicare (TIC) în învăţământ şi în formarea personalului din acest sector.
La nivel naţional Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP) are responsabilităţi specifice în ceea ce priveşte selectarea proiectelor, acordarea subvenţiilor pentru diferitele părţi ale programului Comenius şi activităţi de supraveghere şi de gestionare financiară aferente. În plus, agenţia îndeplineşte un anumit număr de funcţii importante: difuzarea informaţiei (formulare de candidatură, date limită de candidatură - 3 perioade de depunere: 16 ianuarie, 30 aprilie şi 15 septembrie; baza de date a activităţilor de formare continuă, etc.), asistenţă în căutarea partenerilor pentru proiecte, orientare şi sfaturi referitoare la prezentarea cererilor şi a altor aspecte.
Participarea mea la cursul de formare a fost posibilă datorită sprijinului financiar furnizat de Comisia Europeană în cadrul Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii şi de Fondul Social European prin intermediul ANPCDEFP. Suma maximă acordată pentru un stagiu de până la 7 zile este de 1965 de euro, iar între 8 zile şi 6 săptămâni, se acordă maxim 2300 de euro.
Etapele pe care trebuie să le urmaţi pentru a obţine o bursă:
accesaţi site-ul www.anpcdepf.ro
alegeţi Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii
alegeţi secţiunea Comenius
Consultaţi Catalogul de Cursuri Comenius /Grundtvig
În urma studierii stagiilor din Catalogul de cursuri Comenius /Grundtvig am ales cursul de formare: STAGE D'OBSERVATION DE CLASSES EN ECOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES ET PERFECTIONNEMENT EN FRANÇAIS, instituţia gazdă fiind ALLIANCE FRANCAISE BORDEAUX AQUITAINE.
Stagiul s-a adresat profesorilor din învăţământul preuniversitar.În urma studierii stagiilor l-am ales pe cel din Bordeaux întrucât am obsevat că accentul se pune atât pe observaţia la şcoala primară, gimnazială cât şi pe cea liceală, pe educaţia incluzivă, pe interculturalitate cât şi pe Tic. Acest stagiu a fost unul complet pentru pregătirea profesională. Obiectivele cursului au fostnumeroase : observarea directă la clasă, perfecţionarea lingvistică, metodică, interculturalitatea şi dezvoltarea competenţelor TIC. Acolo am găsit soluţii legate de integrarea elevilor cu probleme sociale, a elevilor proveniţi din alte ţări , a celor cu probleme CES, a celor de altă etnie. M-a interesat, în ceea ce priveşte predarea, atât paralela între limba română şi limba franceză -privite ca limbi materne,ca limbi romanice, cât şi observarea sistemului de educaţie francez şi importarea a ceea ce se pliază nevoilor noastre educaţionale. Am ales cazarea la o familie gazdă. Alliance Francaise Bordeaux Aquitaine a fost instituţia gazdă care a făcut toate aranjamentele făcând posibilă prezenţa noastră în anumite instituţiile şcolare din Bordeaux:( Ecole des Pincs Francs-Ecole primaire, Lycee Gustave Eiffel ,College et Lycee Sainte –Marie Bastide.) Fiecare şcoală ne-a oferit mape cu materiale didactice, informaţii preţioase legate de instituţia de învăţământ. Am avut marea şansă de a avea scurte întrevederi cu directorii colegiilor, liceelor dar şi a şcolilor primare pe care le-am vizitat, ne-au prezentat aspecte importante legate de sistemul de învăţământ francez, aspecte legate de relaţia părinţilor cu şcoala, cum este privit conceptul de parentalitate,ce presupune şi cum este implementat în şcoli, ne-au prezentat laboratoare, cantine, săli de conferinţe, biblioteci, săli de cursuri dar, foarte important, au raspuns cu sinceritate şi căldură tuturor întrebărilor noastre .
În şcoli am asistat la ore de limba franceză dar şi la alte ore susţinute de colegii din Franţa: ore de engleză, sport, biologie, matematică, istorie, fiecare dintre cursanţi având posibilitatea de a alege disciplinele la care ar fi dorit să participe.
După vizitarea unei şcoli urmau orele de pregatire şi perfecţionare în franceză .Acestea se desfăşurau în cadrul Alianţei sub îndrumarea unor formatori. Am avut acces la calculator, laboratoarele de informatică fiind foarte bine dotate şi modernizate, am lucrat atât individual cât şi pe grupe plecând de la exerciţii date şi explicate de formator.Ca mijloace s-au utilizat calculatorul, videoproiectorul, camera foto / video, conexiunea la reţeaua Internet, tabla interactiva. Activitatea a alternat şi cu prezentări, demonstraţii, discuţii, exerciţii. Cursul a constituit o experienţă interesantă pentru mine şi poate fi o experienţă benefică pentru orice dascăl. Stagiul a oferit ocazia schimbului de experienţă în ceea ce priveşte dificultăţile şi soluţiile în predarea unei limbi străine cât şi a sistemelor educative ale statelor din Europa.
Orele de curs din cadrul Alianţei au mai cuprins exercitii diverse de limbă, comunicare şi literatură, aspecte legate de limba franceză orală, scrisă de cultură şi civilizaţie franceză şi francofonă Impreună cu ceilalţi colegi am desfăşurat seminarii de lucru, am urmărit prezentări video, am facut aplicatii pe baza acestor prezentări. S-au organizat vizite împreună cu grupul prin care am descoperit în ce constă farmecul oraşului Bordeaux. Calitatea materialelor oferite la curs a fost excelentă. Organizatorii ne-au oferit chiar din prima zi mape ce conţineau programul cursului, harta instituţiei cu distribuirea sălilor,harta oraşului, informaţii despre mijloacele de transport din oraş, un pliant cu programul activităţilor culturale desfăşurate în perioada stagiului.
Activităţile coordonate în cadrul Alianţei au promovat lucrul în echipă pentru eficientizarea procesului educativ prin realizarea permanentă a unui schimb de experienţă între participanţii la experimentele didactice. Activitatile au fost bine structurate desfăşurarea lor realizându-se în condiţii optime. A fost respectată planificarea iniţială, grupul a dat dovadă de punctualitate, disponibilitate de cooperare, dialog deschis privind asemănările şi deosebirile dintre sistemele educaţionale din ţările reprezentate de participanţii la vizită.
De asemenea am stabilit relaţii strânse cu membrii cursului proveniţi din diverse zone ale Europei. Prin aceste cursuri se doreşte optimizarea competenţelor de predare şi evaluare prin întrebuinţarea unor metode inovative, adaptate la nivelul de vârstă al elevilor. Toate acestea au stabilit conexiuni importante între statele membre participante la stagiul de formare prin dezvoltarea unor capacităţi de comunicare într-o limbă de circulaţie europeană şi cunoaşterea civilizaţiei şi atitudinilor care-i dau viaţă.
Stagiarii au putut astfel dobândi instrumente noi direct utilizabile la orele de predare dar şi site-uri utile: http:/
http:/
http:/
http:/
http:/
http:/
La curs au participat profesori din România, Bulgaria, Italia, Ucraina, Rusia.
Orele de curs au alternat cu acţiuni culturale organizate de Alianţa franceză pentru a cunoaşte mai bine cultura şi civilizaţia franceză, istoria oraşului Bordeaux, a întregii regiunii Aquitaine: turul oraşului, invitaţie la restaurant, degustare de vin,vizită la casa Europei.
Participarea la acest stagiu m-a încurajat să adopt o abordare reflexivă asupra modului în care predau, a metodelor de lucru folosite în cadrul orelor, mi-a dezvoltat competenţele de organizare (managementul clasei, consiliere…).Cu ceilalţi membri ai grupului am menţinut legătura prin e-mail,cooperăm.Prezenţa la curs m-a încurajat să citesc mai mult despre ultimele cercetări în domeniul predării, în cadrul disciplinelor pe care le predau şi m-a motivat să mă perfecţionez continuu. Activitatea la care am participat a răspuns întocmai aşteptărilor şi nevoilor mele de formare, am învăţat noi metode şi tehnici de predare şi evaluare. Cursul ales a aprofundat didactica şi metodologia predării limbii franceze şi sub aspect interdisciplinar, ca metodă actuală, modernă. Formatorii francezi ne-au ajutat sã descoperim noi teme de discutii precum: strereotipurile din limba francezã, problemele interculturale, rolul profesorului în a determina elevul sã învete limba francezã, evaluarea clasei dar şi a profesorului, piata muncii si necesitatea învãtãrii unei limbi de circulatie internaţionalã. Participarea mea la activitatea de formare a avut un impact asupra dezvoltări mele profesionale împrospătând interesul pentru disciplinele pe care le predau, mi-a îmbunătăţit competenţele de utilizare a limbii străine oferindu-mi o gamă de abordări/metode/tehnici/materiale de predare din care să pot alege.De asemenea mi-a actualizat cunoştinţele referitoare la alte ţări/culturi/sisteme educaţionale. Participarea mea la activitatile de formare a avut impact şi asupra elevilor şi colegilor mei, m-a ajutat să cresc interesul elevilor/colegilor pentru tematicile europene, i-a încurajat pe colegii mei dar şi pe mine să participăm la mobilităţi individuale asemănătoare. În cadrul Consiliului de Administraţie al şcolii am prezentat pas cu pas activitatea pe care am desfăşurat-o în cadrul acestui curs de formare. Am realizat o prezentare Power Point dar şi un document în word care a cuprins obiectivele cursului, paşii pe care i-am urmat pentru a obţine această bursă şi activitatea propriu-zisă din cadrul Alianţei. În ceea ce priveşte activitatea, le-am prezentat colegilor, elevilor, părinţilor diverse fotografii, fişe de lucru –cu care am lucrat în cadrul orelor de curs, culegeri de exerciţii, caiete speciale –pe care le-am achiziţionat de acolo, utilizate la clasă de către profesori,. Am prezentat aspecte legate de sistemul educativ francez, aspecte multiple legate de nevoile sau rezultatele deosebite ale acestor şcoli.Am prezentat această diseminare şi pe internet pe anumite site-uri în cadrul cursurilor la care sunt sau am fost înscrisă. De asemenea am prezentat aceste informaţii şi elevilor la clasele la care predau, în cadrul Consiliului elevilor din şcoală dar şi la întâlnirile cu părinţii. Am publicat numeroase articole şi studii în diverse reviste de specialitate din ţară, am publicat un studiu amănunţit legat de această experienţă , voi publica un articol şi în revista naţională pe care o coordonez ,Provocări didactice, revistă prevăzută cu ISSN.
Am prezentat această diseminare şi colegilor din alte instituţii de învăţământ din mediul urban dar şi rural, colegilor în cadrul cercului pedagogic, precum şi publicarea unui articol într-un ziar local dar şi pe site-ul şcolii.În felul acesta sper să determin şi alţi colegi să participe la aceste stagii de formare, care, din punctul meu de vedere, reprezintă o adevărată şansă pentru un dascăl. Acest curs m-a motivat să –mi dezvolt continuu competenţele profesionale in viitor.În concluzie aceste stagii sunt foarte eficiente deoarece pun accentul pe perfecţionarea lingvistică, pe aspectul sociocultural, aprofundează şi îmbunătăţesc cunoştinţele şi competenţele de predare, didactica şi metodologia predării limbilor străine şi reliefează posibilitatea abordării interdisciplinare. La final am primit Certificat de participare – recunoscut în Romania şi de CNPFA cu un numar de credite stabilit în urma unui raport.
Ministerul Educaţiei