Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS
Sunt o iubitoare a proiectelor eTwinning, mai ales că știu ce rol major îl au activitățile din proiect în dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a micilor învățăcei și a copiilor în general.
Pe parcursul acestui an am desfășurat cu steluțele hărnicuțe din clasa a IV-a A, de la Școala Profesională ,,Petri Mor”, Nușfalău, trei proiecte eTwinning. În cele ce urmează voi așterne câteva cuvinte despre un proiect, tare drag nouă, și pe care urmează să îl finalizăm în curând.
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS” s-a derulat în cea de-a doua parte a acestui an școlar. Ne apropiem de finalul lui și parcă nu ne vine să credem că au trecut cinci luni în care am încercat, să vedem mai mult de cum o făceam până acum, utilitatea matematicii în viața de zi cu zi și în tot ceea ce ne înconjoară.
În cadrul acestui proiect am fost partenere 19 instituții de învățămînt din 5 țări: Turcia, România, Grecia, Tunisia și Georgia.
Prin activitățile intreprinse am încercat ca elevii să dobândească termeni, concepte și abilități matematice prin jocuri de echipă, activități experimentale, ateliere în natură și muncă colaborativă.
Acum, la final de proiect, am concluzionat că viața omenirii, fără matematică, nu ar putea avea cursul ei normal.
Deci, ,,Să iubim matematica pentru a ne putea descurca în viață!”-au concluzionat toți copiii participanți la webinariul din cadrul proiectului.
Conchid prin a vă îndemna, dragi colegi, care nu ați participat până acum la astfel de proiecte, să aveți curajul de a participa. Sunt o multitudine de avantaje atât pentru elevii noștri, cât și pentru noi, dascălii.
Pledoarie pentru proiectele eTwinning
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS
Sunt o iubitoare a proiectelor eTwinning, mai ales că știu ce rol major îl au activitățile din proiect în dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a micilor învățăcei și a copiilor în general.
Pe parcursul acestui an am desfășurat cu steluțele hărnicuțe din clasa a IV-a A, de la Școala Profesională ,,Petri Mor”, Nușfalău, trei proiecte eTwinning. În cele ce urmează voi așterne câteva cuvinte despre un proiect, tare drag nouă, și pe care urmează să îl finalizăm în curând.
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS” s-a derulat în cea de-a doua parte a acestui an școlar. Ne apropiem de finalul lui și parcă nu ne vine să credem că au trecut cinci luni în care am încercat, să vedem mai mult de cum o făceam până acum, utilitatea matematicii în viața de zi cu zi și în tot ceea ce ne înconjoară.
În cadrul acestui proiect am fost partenere 19 instituții de învățămînt din 5 țări: Turcia, România, Grecia, Tunisia și Georgia.
Prin activitățile intreprinse am încercat ca elevii să dobândească termeni, concepte și abilități matematice prin jocuri de echipă, activități experimentale, ateliere în natură și muncă colaborativă.
Acum, la final de proiect, am concluzionat că viața omenirii, fără matematică, nu ar putea avea cursul ei normal.
Deci, ,,Să iubim matematica pentru a ne putea descurca în viață!”-au concluzionat toți copiii participanți la webinariul din cadrul proiectului.
Conchid prin a vă îndemna, dragi colegi, care nu ați participat până acum la astfel de proiecte, să aveți curajul de a participa. Sunt o multitudine de avantaje atât pentru elevii noștri, cât și pentru noi, dascălii.
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS
Sunt o iubitoare a proiectelor eTwinning, mai ales că știu ce rol major îl au activitățile din proiect în dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a micilor învățăcei și a copiilor în general.
Pe parcursul acestui an am desfășurat cu steluțele hărnicuțe din clasa a IV-a A, de la Școala Profesională ,,Petri Mor”, Nușfalău, trei proiecte eTwinning. În cele ce urmează voi așterne câteva cuvinte despre un proiect, tare drag nouă, și pe care urmează să îl finalizăm în curând.
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS” s-a derulat în cea de-a doua parte a acestui an școlar. Ne apropiem de finalul lui și parcă nu ne vine să credem că au trecut cinci luni în care am încercat, să vedem mai mult de cum o făceam până acum, utilitatea matematicii în viața de zi cu zi și în tot ceea ce ne înconjoară.
În cadrul acestui proiect am fost partenere 19 instituții de învățămînt din 5 țări: Turcia, România, Grecia, Tunisia și Georgia.
Prin activitățile intreprinse am încercat ca elevii să dobândească termeni, concepte și abilități matematice prin jocuri de echipă, activități experimentale, ateliere în natură și muncă colaborativă.
Acum, la final de proiect, am concluzionat că viața omenirii, fără matematică, nu ar putea avea cursul ei normal.
Deci, ,,Să iubim matematica pentru a ne putea descurca în viață!”-au concluzionat toți copiii participanți la webinariul din cadrul proiectului.
Conchid prin a vă îndemna, dragi colegi, care nu ați participat până acum la astfel de proiecte, să aveți curajul de a participa. Sunt o multitudine de avantaje atât pentru elevii noștri, cât și pentru noi, dascălii.
Pledoarie pentru proiectele eTwinning
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS
Sunt o iubitoare a proiectelor eTwinning, mai ales că știu ce rol major îl au activitățile din proiect în dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a micilor învățăcei și a copiilor în general.
Pe parcursul acestui an am desfășurat cu steluțele hărnicuțe din clasa a IV-a A, de la Școala Profesională ,,Petri Mor”, Nușfalău, trei proiecte eTwinning. În cele ce urmează voi așterne câteva cuvinte despre un proiect, tare drag nouă, și pe care urmează să îl finalizăm în curând.
Proiectul eTwinning ,,MY LIFE IS MATHS” s-a derulat în cea de-a doua parte a acestui an școlar. Ne apropiem de finalul lui și parcă nu ne vine să credem că au trecut cinci luni în care am încercat, să vedem mai mult de cum o făceam până acum, utilitatea matematicii în viața de zi cu zi și în tot ceea ce ne înconjoară.
În cadrul acestui proiect am fost partenere 19 instituții de învățămînt din 5 țări: Turcia, România, Grecia, Tunisia și Georgia.
Prin activitățile intreprinse am încercat ca elevii să dobândească termeni, concepte și abilități matematice prin jocuri de echipă, activități experimentale, ateliere în natură și muncă colaborativă.
Acum, la final de proiect, am concluzionat că viața omenirii, fără matematică, nu ar putea avea cursul ei normal.
Deci, ,,Să iubim matematica pentru a ne putea descurca în viață!”-au concluzionat toți copiii participanți la webinariul din cadrul proiectului.
Conchid prin a vă îndemna, dragi colegi, care nu ați participat până acum la astfel de proiecte, să aveți curajul de a participa. Sunt o multitudine de avantaje atât pentru elevii noștri, cât și pentru noi, dascălii.