Așa cum știm, Recreatia este “materia preferată” a tuturor elevilor.
Investigațiile sociologice remarcă faptul că în Recreație 1 din 4 elevi își fac prieteni noi, se relaxează și își consumă energia fără a provoca incidente. În egală masură, tot 1 din 4 copii, practică bullying sau diverse forme de agresare, fumează și/sau au comportamente neconforme.
Remarcăm astfel că energia care irupe în Recreații este prezentă la majoritatea copiilor, dar aceasta se manifestă în direcții diferite.
Oare este nevoie de “Educație în recreație”?
Cu siguranță, ca totul să decurgă în beneficiul parcurgerii acestei “materii” și a orelor școlare ce îi urmează, răspunsul este DA!
Poate, mă gândesc, această “materie școlară” merită aceeași atenție ca toate celelalte.
Vă invit să faceți un exercițiu de imaginație și să vizualizați o sala de clasă fără mobilier și decorațiunile necesare diferitelor materii. Ambianța cu siguranță ar fi rece, neprimitoare, nonstimulantă.
În aceeași măsură vă invit, fără a face un exercitiu de imaginație, să vizualizați o curte a unei școli așa cum arată în majoritatea unităților de învățământ. Aceasta este anostă, neprietenoasă, fără nici o ofertă de relaxare sau distractie adecvată momentului. Atmosfera de beton la propriu în care școlarii petrec între 3 și 5 Recreații nu le poate oferi confortul de relaxare sau încărcare energetică pozitivă. Si de aici, drumul la a vedea copii apatici la orele de curs propriu-zise sau cu chef de joacă pe care încă nu l-au consumat, este foarte scurt. Mai mult decât atât, unii copii vor gasi în recreații soluții neconforme de amuzament practicand bullying, umilire, agresare, fumat sau mai grav, consum de droguri.
Am găsit pe internet la o banală căutare, că apelând la autoritățile locale (care au în gestiune spațiile școlare), câteva școli au amenajat în mod propriu, benefic și creativ curtea școlii. Prin coincidență sau nu, în aceste școli rata comportamentelor inadecvate a elevilor este foarte mică. Iată doar câteva exemple de bune practici: http://sparknews.ro/2021/08/13/o-scoa..., https://www.facebook.com/profile.php?..., https://www.isjbraila.ro/file_comp/di..., https://www.constructiibursa.ro/curte...
Cum ar trebui să fie curtea școlii, locul în care copiii își petrec Recreațiile?
• un spațiu protector și prietenos care să îi “încarce pozitiv” și să le echilibreze energia atât lor cât și cadrelor didactice
• cu amenajări de relaxare, joacă si diverse activități de tip sportiv adecvate
• cu spații verzi
• și nu în ultim rând cu persoane desemnate pentru supraveghere și îndrumare
Cine ar trebui să se implice?
• Autoritățile locale
• Școala
• Comitetele de părinți
• Elevii în activități de decorare și amenajarea a spatiilor verzi și de joacă (poate în “Săptămâna Altfel”).
Vă ofer un film didactic ilustrativ pe tema “Educație în recreație”:
https://www.youtube.com/watch?v=fMm6ia4KhAo
Mulțumesc domnului profesor compozitor Tudor Grosu (municipiul Alexandria) pentru cântecul acestui film didactic.
Cu prietenie,
psiholog Rodica Cornianu Dragan
Educație în recreație & Școala o aventură uimitoare
Așa cum știm, Recreatia este “materia preferată” a tuturor elevilor.
Investigațiile sociologice remarcă faptul că în Recreație 1 din 4 elevi își fac prieteni noi, se relaxează și își consumă energia fără a provoca incidente. În egală masură, tot 1 din 4 copii, practică bullying sau diverse forme de agresare, fumează și/sau au comportamente neconforme.
Remarcăm astfel că energia care irupe în Recreații este prezentă la majoritatea copiilor, dar aceasta se manifestă în direcții diferite.
Oare este nevoie de “Educație în recreație”?
Cu siguranță, ca totul să decurgă în beneficiul parcurgerii acestei “materii” și a orelor școlare ce îi urmează, răspunsul este DA!
Poate, mă gândesc, această “materie școlară” merită aceeași atenție ca toate celelalte.
Vă invit să faceți un exercițiu de imaginație și să vizualizați o sala de clasă fără mobilier și decorațiunile necesare diferitelor materii. Ambianța cu siguranță ar fi rece, neprimitoare, nonstimulantă.
În aceeași măsură vă invit, fără a face un exercitiu de imaginație, să vizualizați o curte a unei școli așa cum arată în majoritatea unităților de învățământ. Aceasta este anostă, neprietenoasă, fără nici o ofertă de relaxare sau distractie adecvată momentului. Atmosfera de beton la propriu în care școlarii petrec între 3 și 5 Recreații nu le poate oferi confortul de relaxare sau încărcare energetică pozitivă. Si de aici, drumul la a vedea copii apatici la orele de curs propriu-zise sau cu chef de joacă pe care încă nu l-au consumat, este foarte scurt. Mai mult decât atât, unii copii vor gasi în recreații soluții neconforme de amuzament practicand bullying, umilire, agresare, fumat sau mai grav, consum de droguri.
Am găsit pe internet la o banală căutare, că apelând la autoritățile locale (care au în gestiune spațiile școlare), câteva școli au amenajat în mod propriu, benefic și creativ curtea școlii. Prin coincidență sau nu, în aceste școli rata comportamentelor inadecvate a elevilor este foarte mică. Iată doar câteva exemple de bune practici: http:/
Cum ar trebui să fie curtea școlii, locul în care copiii își petrec Recreațiile?
• un spațiu protector și prietenos care să îi “încarce pozitiv” și să le echilibreze energia atât lor cât și cadrelor didactice
• cu amenajări de relaxare, joacă si diverse activități de tip sportiv adecvate
• cu spații verzi
• și nu în ultim rând cu persoane desemnate pentru supraveghere și îndrumare
Cine ar trebui să se implice?
• Autoritățile locale
• Școala
• Comitetele de părinți
• Elevii în activități de decorare și amenajarea a spatiilor verzi și de joacă (poate în “Săptămâna Altfel”).
Vă ofer un film didactic ilustrativ pe tema “Educație în recreație”:
https:/
Mulțumesc domnului profesor compozitor Tudor Grosu (municipiul Alexandria) pentru cântecul acestui film didactic.
Cu prietenie,
psiholog Rodica Cornianu Dragan
Așa cum știm, Recreatia este “materia preferată” a tuturor elevilor.
Investigațiile sociologice remarcă faptul că în Recreație 1 din 4 elevi își fac prieteni noi, se relaxează și își consumă energia fără a provoca incidente. În egală masură, tot 1 din 4 copii, practică bullying sau diverse forme de agresare, fumează și/sau au comportamente neconforme.
Remarcăm astfel că energia care irupe în Recreații este prezentă la majoritatea copiilor, dar aceasta se manifestă în direcții diferite.
Oare este nevoie de “Educație în recreație”?
Cu siguranță, ca totul să decurgă în beneficiul parcurgerii acestei “materii” și a orelor școlare ce îi urmează, răspunsul este DA!
Poate, mă gândesc, această “materie școlară” merită aceeași atenție ca toate celelalte.
Vă invit să faceți un exercițiu de imaginație și să vizualizați o sala de clasă fără mobilier și decorațiunile necesare diferitelor materii. Ambianța cu siguranță ar fi rece, neprimitoare, nonstimulantă.
În aceeași măsură vă invit, fără a face un exercitiu de imaginație, să vizualizați o curte a unei școli așa cum arată în majoritatea unităților de învățământ. Aceasta este anostă, neprietenoasă, fără nici o ofertă de relaxare sau distractie adecvată momentului. Atmosfera de beton la propriu în care școlarii petrec între 3 și 5 Recreații nu le poate oferi confortul de relaxare sau încărcare energetică pozitivă. Si de aici, drumul la a vedea copii apatici la orele de curs propriu-zise sau cu chef de joacă pe care încă nu l-au consumat, este foarte scurt. Mai mult decât atât, unii copii vor gasi în recreații soluții neconforme de amuzament practicand bullying, umilire, agresare, fumat sau mai grav, consum de droguri.
Am găsit pe internet la o banală căutare, că apelând la autoritățile locale (care au în gestiune spațiile școlare), câteva școli au amenajat în mod propriu, benefic și creativ curtea școlii. Prin coincidență sau nu, în aceste școli rata comportamentelor inadecvate a elevilor este foarte mică. Iată doar câteva exemple de bune practici: http://sparknews.ro/2021/08/13/o-scoa..., https://www.facebook.com/profile.php?..., https://www.isjbraila.ro/file_comp/di..., https://www.constructiibursa.ro/curte...
Cum ar trebui să fie curtea școlii, locul în care copiii își petrec Recreațiile?
• un spațiu protector și prietenos care să îi “încarce pozitiv” și să le echilibreze energia atât lor cât și cadrelor didactice
• cu amenajări de relaxare, joacă si diverse activități de tip sportiv adecvate
• cu spații verzi
• și nu în ultim rând cu persoane desemnate pentru supraveghere și îndrumare
Cine ar trebui să se implice?
• Autoritățile locale
• Școala
• Comitetele de părinți
• Elevii în activități de decorare și amenajarea a spatiilor verzi și de joacă (poate în “Săptămâna Altfel”).
Vă ofer un film didactic ilustrativ pe tema “Educație în recreație”:
https://www.youtube.com/watch?v=fMm6ia4KhAo
Mulțumesc domnului profesor compozitor Tudor Grosu (municipiul Alexandria) pentru cântecul acestui film didactic.
Cu prietenie,
psiholog Rodica Cornianu Dragan
Educație în recreație & Școala o aventură uimitoare
Așa cum știm, Recreatia este “materia preferată” a tuturor elevilor.
Investigațiile sociologice remarcă faptul că în Recreație 1 din 4 elevi își fac prieteni noi, se relaxează și își consumă energia fără a provoca incidente. În egală masură, tot 1 din 4 copii, practică bullying sau diverse forme de agresare, fumează și/sau au comportamente neconforme.
Remarcăm astfel că energia care irupe în Recreații este prezentă la majoritatea copiilor, dar aceasta se manifestă în direcții diferite.
Oare este nevoie de “Educație în recreație”?
Cu siguranță, ca totul să decurgă în beneficiul parcurgerii acestei “materii” și a orelor școlare ce îi urmează, răspunsul este DA!
Poate, mă gândesc, această “materie școlară” merită aceeași atenție ca toate celelalte.
Vă invit să faceți un exercițiu de imaginație și să vizualizați o sala de clasă fără mobilier și decorațiunile necesare diferitelor materii. Ambianța cu siguranță ar fi rece, neprimitoare, nonstimulantă.
În aceeași măsură vă invit, fără a face un exercitiu de imaginație, să vizualizați o curte a unei școli așa cum arată în majoritatea unităților de învățământ. Aceasta este anostă, neprietenoasă, fără nici o ofertă de relaxare sau distractie adecvată momentului. Atmosfera de beton la propriu în care școlarii petrec între 3 și 5 Recreații nu le poate oferi confortul de relaxare sau încărcare energetică pozitivă. Si de aici, drumul la a vedea copii apatici la orele de curs propriu-zise sau cu chef de joacă pe care încă nu l-au consumat, este foarte scurt. Mai mult decât atât, unii copii vor gasi în recreații soluții neconforme de amuzament practicand bullying, umilire, agresare, fumat sau mai grav, consum de droguri.
Am găsit pe internet la o banală căutare, că apelând la autoritățile locale (care au în gestiune spațiile școlare), câteva școli au amenajat în mod propriu, benefic și creativ curtea școlii. Prin coincidență sau nu, în aceste școli rata comportamentelor inadecvate a elevilor este foarte mică. Iată doar câteva exemple de bune practici: http:/
Cum ar trebui să fie curtea școlii, locul în care copiii își petrec Recreațiile?
• un spațiu protector și prietenos care să îi “încarce pozitiv” și să le echilibreze energia atât lor cât și cadrelor didactice
• cu amenajări de relaxare, joacă si diverse activități de tip sportiv adecvate
• cu spații verzi
• și nu în ultim rând cu persoane desemnate pentru supraveghere și îndrumare
Cine ar trebui să se implice?
• Autoritățile locale
• Școala
• Comitetele de părinți
• Elevii în activități de decorare și amenajarea a spatiilor verzi și de joacă (poate în “Săptămâna Altfel”).
Vă ofer un film didactic ilustrativ pe tema “Educație în recreație”:
https:/
Mulțumesc domnului profesor compozitor Tudor Grosu (municipiul Alexandria) pentru cântecul acestui film didactic.
Cu prietenie,
psiholog Rodica Cornianu Dragan