Premiile naționale eTwinning România 2026

Sunteți invitați să vă depuneți candidatura pentru Premiile Naționale eTwinning România 2026.

Premii pe niveluri de învățământ
Premiul pentru proiecte de învățământ preșcolar
Premiul pentru proiecte de învățământ primar
Premiul pentru proiecte de învățământ gimnazial
Premiul pentru proiecte de învățământ liceal
 

Premii pe categorii tematice
Premiul pentru proiecte care vizează tema anuală eTwinning 2025-2026 (Skills for life)
Premiul pentru utilizarea creativă a tehnologiei
Premiul pentru proiecte implementate în învățământul profesional și tehnic
Premiul pentru proiecte implementate în unități de învățământ din mediul rural*
Premiul pentru proiecte eTwinning și Erasmus+
Premiul pentru proiecte eTwinning derulate de ambasadori eTwinning
Premiul pentru proiecte eTwinning pentru viitorii profesori (ITE)

Cum se candidează? Condiții de înscriere / eligibilitate
Pot fi înscrise în competiție proiecte care îndeplinesc cumulativ criteriile de mai jos:

au fost derulate exclusiv în anul școlar 2025-2026 (pentru categoria „Proiecte eTwinning și Erasmus+”, proiectele sunt eligibile doar dacă au avut activități și în anul școlar 2025-2026 și au indicat numărul de proiect Erasmus+ aprobat);
au primit / vor primi până la 6 septembrie 2026 certificat național de calitate; în cazul proiectelor cu mai mult de un partener din România, doar partenerii români care au primit / vor primi certificatul național de calitate vor putea primi și un premiu național, dacă proiectul va fi selectat și dacă respectivii parteneri sunt implicați în redactarea aplicației;
au fost înscrise și derulate în European School Education Platform (ESEP).
IMPORTANT: Certificatele naționale de calitate vor fi generate până la 6 septembrie 2026, se pot înscrie proiectele chiar dacă nu au primit încă NQL, însă acestea vor fi excluse la verificarea eligibilității – dacă nu primesc NQL până la finalul perioadei de evaluare. De asemenea, membrii din proiect care nu primesc certificatul național de calitate, vor fi excluși din competiție.

Condiții speciale de eligibilitate sunt aplicabile categoriei „Premiul pentru proiecte eTwinning derulate de ambasadori eTwinning”. În această categorie pot fi înscrise proiecte eTwinning derulate de ambasadorii eTwinning sau cu implicarea ambasadorilor eTwinning în anul școlar 2025-2026.
Pentru a spori egalitatea de șanse în competiție, ambasadorii eTwinning pot înscrie proiecte numai la categoriile tematice. Ambasadorii nu pot participa la categoriile de premii pe niveluri de învățământ.

Proiectele înscrise în competiție trebuie să aibă rezultate concrete, clare, posibil de evaluat, aparținând candidatului/ candidaților, astfel încât juriul să dețină suficiente date pentru a aprecia valoarea acestora.
Formularul de candidatură este similar celui pentru obținerea certificatului național de calitate.

Un proiect poate fi înscris în competiție de un singur cadru didactic (dintre toți partenerii români eligibili) și doar o singură dată (la o singură rundă de premii naționale). În cazul în care într-un proiect au participat mai mulți profesori din țara noastră, se va completa un singur formular de candidatură, în care se vor menționa numele profesorilor care au contribuit la redactarea acestui formular. În cazul în care un proiect cu mai mulți parteneri români (care au certificat național de calitate) este înscris în competiție de un partener, fără a face dovada consultării celorlalți, proiectul va fi descalificat. Întrucât eTwinning încurajează colaborarea și parteneriatele, consultarea cu partenerii români din proiect pentru redactarea aplicației este o condiție obligatorie, iar nerespectarea acesteia poate duce la excluderea din competiție a aplicației.

Proiectele vor fi înscrise prin completarea în limba română a formularului accesibil la linkul de mai jos:
https://forms.gle/osnio2CwEQesfjav6 Un proiect poate fi înscris la cel mult 2 categorii de premii (formularul se completează și se transmite o singură dată, însă se bifează categoriile de premii pentru care concurează, în funcție de tematică, nivelul de vârstă al elevilor, alte caracteristici). Dacă se bifează mai mult de două categorii, candidatură va fi evaluată doar la categoria corespunzătoare nivelului de școlaritate al elevilor participanți în proiect. Un cadru didactic poate înscrie în competiție maximum 2 proiecte. Un proiect poate fi premiat doar la o singură categorie. Aspecte legale și etice Toate formularele de candidatură trebuie să respecte drepturile de autor. Acolo unde este cazul, se vor folosi ghilimele și se va cita sursa. Fișierele media, fotografiile, clipurile video sau alte materiale pot fi folosite numai dacă sunt create de echipa din România sau dacă autorii acestora și-au dat acordul clar pentru folosirea materialelor care le aparțin. Excepție fac materialele / resursele preluate din surse deschise, gen Clip Art. Dacă este necesar, se pot folosi prescurtări, dar numai după ce s-a explicat semnificația acestora. Prescurtările trebuie folosite cu o frecvență rezonabilă, astfel încât să nu afecteze negativ înțelegerea textului. Proiectele înscrise în competiție sunt proprietatea școlilor și a cadrelor didactice partenere. Comisia Europeană, Centrul European eTwinning și NSO-Centrul Național eTwinning România (ANPCDEFP) pot folosi proiectele și conținutul acestora în scopul promovării bunelor practici, formării cadrelor didactice sau în alte scopuri educaționale, în diferite formate (scris, web, CD-ROM, alte tipuri). Cadrele didactice care au înscris proiecte în competiție vor pune la dispoziția evaluatorilor cât mai multe dovezi din activitatea lor în proiect. Pentru paginile de internet externe, vă rugăm să precizați în formular modalitatea de acces la activitățile și produsele proiectului. În cazul în care evaluatorii nu vor avea acces la asemenea informații / dovezi ale activității în proiect, nu vor putea evalua, iar completările ulterioare ori contestațiile care fac apel la aceste aspecte nu sunt acceptate. Dacă niciunul dintre proiectele înscrise la o anumită categorie nu îndeplinește condițiile de calitate necesare, Centrul Național poate decide neacordarea premiului la categoria respectivă. La fiecare categorie se acordă un singur premiu I. Dacă două proiecte se află la egalitate de puncte, juriul poate decide ca premiul să fie împărțit și alocat ambelor proiecte, fără a se depăși valoarea maximă alocată (valoarea premiului se împarte între școlile/cadrele didactice câștigătoare). Premiul II constă în echipamente / materiale promoționale și/sau materiale necesare derulării proiectelor. Dacă la un proiect premiat au participat mai mulți parteneri români a căror activitate în proiect a fost recunoscută și prin certificatul național de calitate și dacă aceștia au contribuit inclusiv la redactarea formularului de candidatură pentru premiile naționale, se va fracționa valoarea premiului în mod echilibrat. ompetiția Premiile Naționale eTwinning presupune furnizarea de date cu caracter personal. Completarea formularului de înscriere implică în mod automat acordul cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal. Aceste date vor fi folosite exclusiv în scopul desfășurării competiției și eventualelor verificări din partea instituției finanțatoare. Înscrierea în competiție presupune citirea și respectarea regulamentului competiției, publicat pe site-ul www.etwinning.ro. Criterii de evaluare Abordări pedagogice Într-un paragraf, vă rugăm să descrieți: abordarea pedagogică – ce metode didactice, sarcini de învățare, moduri de organizare a activității elevilor ați planificat și ați folosit; de exemplu, activitate în grupuri mici, documentare realizată de elevi etc., cu informații care să arate specificul proiectului; modalitățile folosite pentru a le stimula elevilor interesul faţă de proiect și implicarea în activități; în funcție de contextul și vârsta elevilor, ei trebuie încurajați să devină principalii actori în cadrul proiectului, să fie creativi, responsabili, independenți și nu doar să fie în poziția de a aplica ideile cadrului didactic. Integrare curriculară (legătura cu unul sau cu mai multe obiecte de studiu) În această secțiune, vă rugăm să descrieți legătura dintre activitățile proiectului și curriculum-ul (pentru una sau mai multe discipline): ce competențe ați încercat să le formaţi elevilor în timpul activităților de proiect și cum se corelează acestea cu competențe din programele școlare, cum ați planificat valorificarea conținuturilor și activităților proiectului în curriculumul școlar? Toate acestea ținând cont că mare parte a muncii efectuate de elevi în cadrul proiectului are loc în timpul orelor de şcoală, proiectul nu se bazează doar pe munca efectuată de către elevi acasă sau în afara programului școlar. Colaborare între școlile partenere În această secțiune, veți răspunde la următoarele întrebări: Cum aţi organizat comunicarea dintre dumneavoastră şi parteneri? Ce activități de comunicare aţi planificat și ați desfășurat, în vederea schimbului de informaţii despre activitatea depusă de fiecare clasă pe temele proiectului? Comunicarea poate fi fie individuală, fie în grupuri mici şi poate include sondaje, teste etc., care sunt concepute pentru a încuraja elevii să citească, să asculte, să vizualizeze și să comenteze lucrările partenerilor lor. Activităţile de colaborare nu se rezumă doar la comunicare. De aceea, sunteți invitați să descrieţi modul de desfăşurare a proiectului, punctând foarte clar cum aţi împărţit sarcinile între dumneavoastră şi partenerul sau partenerii de proiect, cum au fost organizați elevii astfel încât să lucreze împreună (echipe la nivelul clasei / școlii / transnaționale), care au fost activităţile în care elevii au colaborat etc. Descrieți cum au contribuit elevii la realizarea produselor finale ale proiectului. Echipele transnaţionale, formate din elevi din ţări partenere diferite, sunt o practică foarte eficientă pentru lucrul colaborativ. Utilizarea tehnologiei Pentru că proiectele eTwinning sunt proiecte de colaborare online, sunteți rugați să descrieţi modul în care dumneavoastră, partenerii de proiect şi elevii ați folosit tehnologia pentru a contribui la desfăşurarea activităţilor de proiect. Acest criteriu se axează pe evaluarea bunei adaptări a instrumentelor web. Toate instrumentele sunt folosite de profesori şi de elevi ca să desfăşoare activităţi în colaborare şi să facă schimb de informaţii, astfel încât comunicarea şi interacţiunile dintre ei să fie reale (notă: în acest document, termenul „profesori” este folosit în sens larg, sinonim cu cel de „cadre didactice”). Instrumentele sunt folosite în aşa fel încât să asigure succesul obiectivelor pedagogice ale proiectului şi demonstreze o utilizare responsabilă a tehnologiei. Rezultate şi documentaţie În cadrul acestei secțiuni, încercați să răspundeți punctual la următoarele întrebări: Ce impact consideraţi că a avut acest proiect asupra elevilor şi activităţii dumneavoastră didactice? Ce impact considerați ca a avut acest proiect asupra activităţii dumneavoastră didactice? Ce avantaje a avut şcoala de pe urma participării la acest proiect? Care consideraţi că a fost rezultatul cel mai deosebit al acestui proiect? Aţi oferit adresele paginilor ce conţin documentaţia aferentă planificării, desfăşurării şi rezultatelor obţinute de proiect?">https://forms.gle/osnio2CwEQesfjav6

Un proiect poate fi înscris la cel mult 2 categorii de premii (formularul se completează și se transmite o singură dată, însă se bifează categoriile de premii pentru care concurează, în funcție de tematică, nivelul de vârstă al elevilor, alte caracteristici). Dacă se bifează mai mult de două categorii, candidatură va fi evaluată doar la categoria corespunzătoare nivelului de școlaritate al elevilor participanți în proiect.

Un cadru didactic poate înscrie în competiție maximum 2 proiecte.

Un proiect poate fi premiat doar la o singură categorie.

Aspecte legale și etice
Toate formularele de candidatură trebuie să respecte drepturile de autor. Acolo unde este cazul, se vor folosi ghilimele și se va cita sursa. Fișierele media, fotografiile, clipurile video sau alte materiale pot fi folosite numai dacă sunt create de echipa din România sau dacă autorii acestora și-au dat acordul clar pentru folosirea materialelor care le aparțin. Excepție fac materialele / resursele preluate din surse deschise, gen Clip Art.
Dacă este necesar, se pot folosi prescurtări, dar numai după ce s-a explicat semnificația acestora. Prescurtările trebuie folosite cu o frecvență rezonabilă, astfel încât să nu afecteze negativ înțelegerea textului.

Proiectele înscrise în competiție sunt proprietatea școlilor și a cadrelor didactice partenere. Comisia Europeană, Centrul European eTwinning și NSO-Centrul Național eTwinning România (ANPCDEFP) pot folosi proiectele și conținutul acestora în scopul promovării bunelor practici, formării cadrelor didactice sau în alte scopuri educaționale, în diferite formate (scris, web, CD-ROM, alte tipuri).

Cadrele didactice care au înscris proiecte în competiție vor pune la dispoziția evaluatorilor cât mai multe dovezi din activitatea lor în proiect. Pentru paginile de internet externe, vă rugăm să precizați în formular modalitatea de acces la activitățile și produsele proiectului. În cazul în care evaluatorii nu vor avea acces la asemenea informații / dovezi ale activității în proiect, nu vor putea evalua, iar completările ulterioare ori contestațiile care fac apel la aceste aspecte nu sunt acceptate.

Dacă niciunul dintre proiectele înscrise la o anumită categorie nu îndeplinește condițiile de calitate necesare, Centrul Național poate decide neacordarea premiului la categoria respectivă.

La fiecare categorie se acordă un singur premiu I. Dacă două proiecte se află la egalitate de puncte, juriul poate decide ca premiul să fie împărțit și alocat ambelor proiecte, fără a se depăși valoarea maximă alocată (valoarea premiului se împarte între școlile/cadrele didactice câștigătoare). Premiul II constă în echipamente / materiale promoționale și/sau materiale necesare derulării proiectelor.
Dacă la un proiect premiat au participat mai mulți parteneri români a căror activitate în proiect a fost recunoscută și prin certificatul național de calitate și dacă aceștia au contribuit inclusiv la redactarea formularului de candidatură pentru premiile naționale, se va fracționa valoarea premiului în mod echilibrat.

ompetiția Premiile Naționale eTwinning presupune furnizarea de date cu caracter personal. Completarea formularului de înscriere implică în mod automat acordul cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal. Aceste date vor fi folosite exclusiv în scopul desfășurării competiției și eventualelor verificări din partea instituției finanțatoare.

Înscrierea în competiție presupune citirea și respectarea regulamentului competiției, publicat pe site-ul https://forms.gle/osnio2CwEQesfjav6 Un proiect poate fi înscris la cel mult 2 categorii de premii (formularul se completează și se transmite o singură dată, însă se bifează categoriile de premii pentru care concurează, în funcție de tematică, nivelul de vârstă al elevilor, alte caracteristici). Dacă se bifează mai mult de două categorii, candidatură va fi evaluată doar la categoria corespunzătoare nivelului de școlaritate al elevilor participanți în proiect. Un cadru didactic poate înscrie în competiție maximum 2 proiecte. Un proiect poate fi premiat doar la o singură categorie. Aspecte legale și etice Toate formularele de candidatură trebuie să respecte drepturile de autor. Acolo unde este cazul, se vor folosi ghilimele și se va cita sursa. Fișierele media, fotografiile, clipurile video sau alte materiale pot fi folosite numai dacă sunt create de echipa din România sau dacă autorii acestora și-au dat acordul clar pentru folosirea materialelor care le aparțin. Excepție fac materialele / resursele preluate din surse deschise, gen Clip Art. Dacă este necesar, se pot folosi prescurtări, dar numai după ce s-a explicat semnificația acestora. Prescurtările trebuie folosite cu o frecvență rezonabilă, astfel încât să nu afecteze negativ înțelegerea textului. Proiectele înscrise în competiție sunt proprietatea școlilor și a cadrelor didactice partenere. Comisia Europeană, Centrul European eTwinning și NSO-Centrul Național eTwinning România (ANPCDEFP) pot folosi proiectele și conținutul acestora în scopul promovării bunelor practici, formării cadrelor didactice sau în alte scopuri educaționale, în diferite formate (scris, web, CD-ROM, alte tipuri). Cadrele didactice care au înscris proiecte în competiție vor pune la dispoziția evaluatorilor cât mai multe dovezi din activitatea lor în proiect. Pentru paginile de internet externe, vă rugăm să precizați în formular modalitatea de acces la activitățile și produsele proiectului. În cazul în care evaluatorii nu vor avea acces la asemenea informații / dovezi ale activității în proiect, nu vor putea evalua, iar completările ulterioare ori contestațiile care fac apel la aceste aspecte nu sunt acceptate. Dacă niciunul dintre proiectele înscrise la o anumită categorie nu îndeplinește condițiile de calitate necesare, Centrul Național poate decide neacordarea premiului la categoria respectivă. La fiecare categorie se acordă un singur premiu I. Dacă două proiecte se află la egalitate de puncte, juriul poate decide ca premiul să fie împărțit și alocat ambelor proiecte, fără a se depăși valoarea maximă alocată (valoarea premiului se împarte între școlile/cadrele didactice câștigătoare). Premiul II constă în echipamente / materiale promoționale și/sau materiale necesare derulării proiectelor. Dacă la un proiect premiat au participat mai mulți parteneri români a căror activitate în proiect a fost recunoscută și prin certificatul național de calitate și dacă aceștia au contribuit inclusiv la redactarea formularului de candidatură pentru premiile naționale, se va fracționa valoarea premiului în mod echilibrat. ompetiția Premiile Naționale eTwinning presupune furnizarea de date cu caracter personal. Completarea formularului de înscriere implică în mod automat acordul cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal. Aceste date vor fi folosite exclusiv în scopul desfășurării competiției și eventualelor verificări din partea instituției finanțatoare. Înscrierea în competiție presupune citirea și respectarea regulamentului competiției, publicat pe site-ul www.etwinning.ro. Criterii de evaluare Abordări pedagogice Într-un paragraf, vă rugăm să descrieți: abordarea pedagogică – ce metode didactice, sarcini de învățare, moduri de organizare a activității elevilor ați planificat și ați folosit; de exemplu, activitate în grupuri mici, documentare realizată de elevi etc., cu informații care să arate specificul proiectului; modalitățile folosite pentru a le stimula elevilor interesul faţă de proiect și implicarea în activități; în funcție de contextul și vârsta elevilor, ei trebuie încurajați să devină principalii actori în cadrul proiectului, să fie creativi, responsabili, independenți și nu doar să fie în poziția de a aplica ideile cadrului didactic. Integrare curriculară (legătura cu unul sau cu mai multe obiecte de studiu) În această secțiune, vă rugăm să descrieți legătura dintre activitățile proiectului și curriculum-ul (pentru una sau mai multe discipline): ce competențe ați încercat să le formaţi elevilor în timpul activităților de proiect și cum se corelează acestea cu competențe din programele școlare, cum ați planificat valorificarea conținuturilor și activităților proiectului în curriculumul școlar? Toate acestea ținând cont că mare parte a muncii efectuate de elevi în cadrul proiectului are loc în timpul orelor de şcoală, proiectul nu se bazează doar pe munca efectuată de către elevi acasă sau în afara programului școlar. Colaborare între școlile partenere În această secțiune, veți răspunde la următoarele întrebări: Cum aţi organizat comunicarea dintre dumneavoastră şi parteneri? Ce activități de comunicare aţi planificat și ați desfășurat, în vederea schimbului de informaţii despre activitatea depusă de fiecare clasă pe temele proiectului? Comunicarea poate fi fie individuală, fie în grupuri mici şi poate include sondaje, teste etc., care sunt concepute pentru a încuraja elevii să citească, să asculte, să vizualizeze și să comenteze lucrările partenerilor lor. Activităţile de colaborare nu se rezumă doar la comunicare. De aceea, sunteți invitați să descrieţi modul de desfăşurare a proiectului, punctând foarte clar cum aţi împărţit sarcinile între dumneavoastră şi partenerul sau partenerii de proiect, cum au fost organizați elevii astfel încât să lucreze împreună (echipe la nivelul clasei / școlii / transnaționale), care au fost activităţile în care elevii au colaborat etc. Descrieți cum au contribuit elevii la realizarea produselor finale ale proiectului. Echipele transnaţionale, formate din elevi din ţări partenere diferite, sunt o practică foarte eficientă pentru lucrul colaborativ. Utilizarea tehnologiei Pentru că proiectele eTwinning sunt proiecte de colaborare online, sunteți rugați să descrieţi modul în care dumneavoastră, partenerii de proiect şi elevii ați folosit tehnologia pentru a contribui la desfăşurarea activităţilor de proiect. Acest criteriu se axează pe evaluarea bunei adaptări a instrumentelor web. Toate instrumentele sunt folosite de profesori şi de elevi ca să desfăşoare activităţi în colaborare şi să facă schimb de informaţii, astfel încât comunicarea şi interacţiunile dintre ei să fie reale (notă: în acest document, termenul „profesori” este folosit în sens larg, sinonim cu cel de „cadre didactice”). Instrumentele sunt folosite în aşa fel încât să asigure succesul obiectivelor pedagogice ale proiectului şi demonstreze o utilizare responsabilă a tehnologiei. Rezultate şi documentaţie În cadrul acestei secțiuni, încercați să răspundeți punctual la următoarele întrebări: Ce impact consideraţi că a avut acest proiect asupra elevilor şi activităţii dumneavoastră didactice? Ce impact considerați ca a avut acest proiect asupra activităţii dumneavoastră didactice? Ce avantaje a avut şcoala de pe urma participării la acest proiect? Care consideraţi că a fost rezultatul cel mai deosebit al acestui proiect? Aţi oferit adresele paginilor ce conţin documentaţia aferentă planificării, desfăşurării şi rezultatelor obţinute de proiect?">www.etwinning.ro.

Criterii de evaluare
Abordări pedagogice

Într-un paragraf, vă rugăm să descrieți:

abordarea pedagogică – ce metode didactice, sarcini de învățare, moduri de organizare a activității elevilor ați planificat și ați folosit; de exemplu, activitate în grupuri mici, documentare realizată de elevi etc., cu informații care să arate specificul proiectului;
modalitățile folosite pentru a le stimula elevilor interesul faţă de proiect și implicarea în activități; în funcție de contextul și vârsta elevilor, ei trebuie încurajați să devină principalii actori în cadrul proiectului, să fie creativi, responsabili, independenți și nu doar să fie în poziția de a aplica ideile cadrului didactic.

Integrare curriculară (legătura cu unul sau cu mai multe obiecte de studiu)

În această secțiune, vă rugăm să descrieți legătura dintre activitățile proiectului și curriculum-ul (pentru una sau mai multe discipline): ce competențe ați încercat să le formaţi elevilor în timpul activităților de proiect și cum se corelează acestea cu competențe din programele școlare, cum ați planificat valorificarea conținuturilor și activităților proiectului în curriculumul școlar? Toate acestea ținând cont că mare parte a muncii efectuate de elevi în cadrul proiectului are loc în timpul orelor de şcoală, proiectul nu se bazează doar pe munca efectuată de către elevi acasă sau în afara programului școlar.

Colaborare între școlile partenere

În această secțiune, veți răspunde la următoarele întrebări:

Cum aţi organizat comunicarea dintre dumneavoastră şi parteneri?
Ce activități de comunicare aţi planificat și ați desfășurat, în vederea schimbului de informaţii despre activitatea depusă de fiecare clasă pe temele proiectului?
Comunicarea poate fi fie individuală, fie în grupuri mici şi poate include sondaje, teste etc., care sunt concepute pentru a încuraja elevii să citească, să asculte, să vizualizeze și să comenteze lucrările partenerilor lor.
Activităţile de colaborare nu se rezumă doar la comunicare. De aceea, sunteți invitați să descrieţi modul de desfăşurare a proiectului, punctând foarte clar cum aţi împărţit sarcinile între dumneavoastră şi partenerul sau partenerii de proiect, cum au fost organizați elevii astfel încât să lucreze împreună (echipe la nivelul clasei / școlii / transnaționale), care au fost activităţile în care elevii au colaborat etc. Descrieți cum au contribuit elevii la realizarea produselor finale ale proiectului. Echipele transnaţionale, formate din elevi din ţări partenere diferite, sunt o practică foarte eficientă pentru lucrul colaborativ.

Utilizarea tehnologiei

Pentru că proiectele eTwinning sunt proiecte de colaborare online, sunteți rugați să descrieţi modul în care dumneavoastră, partenerii de proiect şi elevii ați folosit tehnologia pentru a contribui la desfăşurarea activităţilor de proiect. Acest criteriu se axează pe evaluarea bunei adaptări a instrumentelor web. Toate instrumentele sunt folosite de profesori şi de elevi ca să desfăşoare activităţi în colaborare şi să facă schimb de informaţii, astfel încât comunicarea şi interacţiunile dintre ei să fie reale (notă: în acest document, termenul „profesori” este folosit în sens larg, sinonim cu cel de „cadre didactice”). Instrumentele sunt folosite în aşa fel încât să asigure succesul obiectivelor pedagogice ale proiectului şi demonstreze o utilizare responsabilă a tehnologiei.

Rezultate şi documentaţie

În cadrul acestei secțiuni, încercați să răspundeți punctual la următoarele întrebări:

Ce impact consideraţi că a avut acest proiect asupra elevilor şi activităţii dumneavoastră didactice?
Ce impact considerați ca a avut acest proiect asupra activităţii dumneavoastră didactice?
Ce avantaje a avut şcoala de pe urma participării la acest proiect?
Care consideraţi că a fost rezultatul cel mai deosebit al acestui proiect?
Aţi oferit adresele paginilor ce conţin documentaţia aferentă planificării, desfăşurării şi rezultatelor obţinute de proiect?

Procesul de evaluare și calendarul competiției

Evaluarea proiectelor va fi realizată în 2 etape:
etapa I: verificarea eligibilității conform apelului curent;
etapa II: evaluare externă

Calendarul competiției:

06 iulie – 02 august 2026, ora 23:59: înscrierea proiectelor în competiție;
03 august – 6 septembrie 2026: verificarea eligibilității conform apelului curent și evaluarea aplicațiilor eligibile.
Ceremonia de acordare a premiilor va avea loc față în față în perioada noiembrie – decembrie 2026, în București.