Şcoala şi biblioteca –  parteneri pentru educaţia permanentă
         

Târgovişte 2012

TEMA :  constituirea unui dialog între generaţii şi sensibilizarea diverselor categorii de vârstă faţă de  necesitatea de   a-şi forma deprinderi de învăţare pe tot parcursul vieţii,  pentru reuşita socială şi personală.

ARGUMENT

Dă-i  unui om un peşte  şi-l vei hrăni  o zi; învaţă-l să pescuiască şi-l vei hrăni o viaţă! (Proverb african)

Urmărindu-ne în fugă, nu demult copil, nu demult tineri,  pe negândite  ne-a ajuns bătrâneţea din urmă. (Marcus Tillus Cicero)

ORGANIZATORI :
•    Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
•    Biblioteca  Judeţeană Ion Heliade Rădulescu Dâmboviţa
•    Casa Corpului Didactic  Dâmboviţa
•    Şcoala cu Clasele I-VIII „Mihai Viteazul”Târgovişte
•    Universitatea „Valahia” Târgovişte, rector:  conf. univ. dr. Oros D. Călin

I Învăţăm  pentru viaţă !

Secţiunea de referate, comunicări, studii care să reflecte modalităţi de racordare a disciplinelor academice la realitatea vieţii.
Lucrările vor avea un pronunţat caracter aplicativ, cu referiri la disciplinele predate !

A.  A învăţa să înveţi

 Cum îi învăţăm pe elevi să înveţe?
 Experienţa  de viaţă a elevului , valorificată şi valorizată  la ora de curs
 Tehnici mnemotehnice 
 Biblioteca, spaţiu  de tranziţie între învăţarea formală şi cea  nonformală
 Biblioteca, spaţiu multidisciplinar
 Utilizarea TIC în realizarea competenţelor specifice disciplinei
 Rolul autoevaluării în actul învăţării
 Mijloace şi modalităţi de creştere a motivaţiei pentru învăţare în cadrul disciplinei predate
 Rolul muzeelor în contextul educaţiei permanente
 Biblioteca, spaţiu al învăţării permanente.

B.  A învăţa să aplici
  Cum valorifica disciplina cunoştinţe însuşite  în medii formale, informale
 Formarea  competenţelor cheie prin activităţi  formale / nonformale
 Teme, concepte,  cunoştinţe  abordate din perspectivă Inter şi transdisciplinară
 Transferul de  cunoştinţe, priceperi, abilităţi, aptitudini  de la o disciplină la alta, de la contexul  formal la cel informal
 Impicarea bilbiotecilor, a instituţiilor de cultură în  parteneriate scolare
 Dezvoltarea competenţei  de comunicare la disicplinele din alte arii curriculare
 Tehnici şi metode pentru comunicarea  pe orizontală  utilizate la clasă
 Formarea  competenţelor digitale  în spaţiul  educaţiei formale şi al celei nonformale
 Rolul parteneriatelor în realizarea ţintelor dezvoltării durabile

C. A învăţa să fii,  să devii, să trăieşti cu ceilalţi

 Despre categoriile defavorizate
 Rolul  şcolii şi al bibiliotecii în cultivarea  egalităţii de şanse
 Disciplinele ştiinţifice şi exprimarea  culturală
 Impactul disciplinei predate  asupra formării personalităţii tânărului
 Conţinuturi, cunoştinţe cu relevanţă pentru  formarea atitudinilor şi a valorilor specifice  disciplinei predate
 Metode , tehnici de formare a  unor personalităţi flexibile, autonome
  Rolul autoevaluării  şi al  cunoşterii de sine  în   formarea unei personalităţi adaptabile, flexibile la schimbările de origini diferite şi în contexte diferite;
 SOS! Absenteismul
 Conflictele,  ocazii de învăţare , de auto şi intercunoaştere
 Parteneriatul  şcoală-familie  pentru formarea unor comportamenete dezirabile
 Concepte, abilităţi  deprinderi formate în context formal  cu  aplicabilitate de –a lungul întregii vieţi, pentru inserţia profesională, pentru dezvoltarea  personală, civică, socială sau ocupaţională
 Caritatea ca formă de solidaritate între generaţii

II   Dialog  între generaţii

 Concurs de eseuri  pentru elevi (clasele III- XII), profesori, alţi membri ai comunităţii
 Concurs de lucrări plastice (clasele III- XII)  sub genericul   „Cântecul vârstelor”.

Teme pentru eseuri: ( orientative, interesează adecvarea la  problematica  concursului)
Viitorul începe astăzi
Călătorie în timp.   Eu peste 20/40 60 /de ani
Călătorie în timp.   Eu acum 60/ 40/20 /n de ani
Exerciţii de empatie

Lucrările plastice pot fi realizate în orice tehnică

REGULAMENT DE PARTICIPARE  LA SIMPOZION:

ÎNSCRIEREA PARTICIPANŢILOR – se va face  la adresa simpozionscoalasibiblioteca@gmail.com prin trimiterea fişei de înscriere şi a  lucrării

 Pentru Secţiunea I şi  Secţiunea II (eseuri, creaţii literare)

Fişierele  vor avea ca titlu  numele secţiunii şi litera corespunzătoare subsecţiunii, după modelul :  Secţiunea I A_ Nume si Prenume

 Desenele se vor trimite pe adresa şcolii :   

Şcoala  cu clasele I – VIII „Mihai Viteazul” Târgovişte
Adresa: str. prof. Al. Vasilescu Nr. 1 Târgovişte
Telefon:O245211762

Pe verso, desenele vor avea scrise citeţ: numele şi prenumele elevului, şcoala, clasa, localitatea, judeţul, numele şi prenumele profesorului coordinator

1. REDACTAREA LUCRĂRILOR:

Secţiunile pentru cadrele didactice:

La simpozion pot participa : educatori, învătători, profesori, manageri şcolari, bibliotecari, documentarişti, cadre didactice din învăţământul special, elevi şi studenţi, alţi membri ai comunităţii.

1. CONŢINUTUL LUCRĂRILOR pentru Secţiunea I

Lucrările prezentate trebuie să fie adecvate tematicii  propuse dezbaterii, să aibă caracter de originalitate şi aplicabilitate practică în activitatea didactică
NB! Organizatorii simpozionului îşi rezervă dreptul de a respinge lucrările care nu respectă condiţiile tehnice de redactare şi legea dreptului de autor.

 Lucrarea va avea  maximum 4 pagini, iar rezumatul  va avea 6-8 rânduri  şi va fi redactat în franceză sau engleză.
 Prezentarea fiecărei lucrări  nu va depăşi 10 minute. Se recomandă ca aceasta să se desfăşoare sub forma unor prezentări PPT
Lucrarea poate avea un autor şi un coautor care vor fi înscrişi pe aceeaşi diplomă. 
Lucrările pot fi redactate într-una dintre limbile: română,  engleză, franceză

CONDIŢII DE REDACTARE

Textele vor fi redactate în Microsoft Word, 2003 format A4,  2,5cm stânga şi 1 cm sus, jos, dreapta, font Times New Roman, cu diacritice ( caractere româneşti), corp de literă 12, tehnoredactată la 1,5 rânduri;
- titlul va fi scris centrat; cu majuscule (14 Times New Roman, Bold);
-  la două rânduri de titlu, în partea dreaptă se vor scrie autorul/autorii  şi unitatea de învăţământ (Times New Roman 12 Bold) , localitaţea şi  judeţul;
-  la două rânduri de numele autorului se începe scrierea lucrării (Times New Roman 12);
- bibliografia se va consemna la sfârşitul lucrării, în ordinea următoare: numele şi prenumele autorului, titlul lucrării, editura,  oraşul , anul apariţiei
Lucrările pot avea şi un autor şi un coautor ( ultimul putând fi elev, student )

2. REDACTAREA  LUCRĂRILOR  pentru secţiunea II

Eseurile vor avea între 2-3  pagini.
Textele vor fi redactate în Microsoft Word, 2003 pagină format A4, margine 2,5 cm stânga, font Times New Roman, cu diacritice ( caractere româneşti), corp de literă 12, tehnoredactată la 1,5 rânduri;

Modalități de prezentare pentru participarea directă:
• oral - se va oferi acces la calculator cu videoproiector; este indicat să se folosească Word/ Power Point  2003
Modalități de prezentare pentru participarea indirectă:
• prin susținerea lor în cadrul  lucrărilor  de către o persoană delegată sau de un membru al comitetul de organizare şi  prin  postarea lucrărilor și prezentărea pe site-ul simpozionului
• Lucrările cele mai valoroase vor fi publicate într-o  broşură cu ISBN, în format electronic care va putea fi descărcată de pe  site-ul simpozionului.

Persoanele care nu participă direct la simpozion vor primi diplomele şi adeverinţele   prin poştă.  În acest scop vor trimite pe adresa Şcoala cu clasele I-VIII „Mihai Viteazul” Târgovişte, str. prof. Al. Vasilescu, Nr. 1, Târgovişte un plic A 4  care  va conţine un plic autoadresat şi pretimbrat (  timbrele trebuie să aibă valoare dublă faţă de  cele necesare pentru un plic obişnuit). În caz contrar, organizatorii   le vor trimite prin adresa de e-mail. 

 NU se acceptă participarea indirectă a cadrelor didactice din judeţ, ci doar cea directă.