Regulamentul simpozionului
Simpozionul National  „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe” se va desfășura sub forma unei sesiuni de referate și comunicări științifice, dezbateri ale personalului didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, formatori, personal didactic din mediul universitar, membri ai comunității

Simpozionul are ca obiectiv creșterea eficienței activității didactice și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de schimbările curriculumului, prin stimularea studiului individual, a spiritului reflexiv și  prin împărtășirea de experiențe, schimb de bune practici
Realizarea acestor proiecte  îmbracă forma unor comunicări ştiinţifice (cu aparat critic şi bibliografie). Lucrările pot fi însoţite de imagini  (video, diapozitive etc.), planşe, fond audio şi orice alt suport care poate contribui la o mai bună susţinere orală.

• Data desfășurării activității: 8 aprilie 2017
Înscrierea  4.01.2017- 20 03.2017
• Durata desfășurării activității: 6 ore
• Publicarea și expedierea în format electronic a revistei simpozionului (cu ISSN)
1.08 2017 - 1.10.2017  
Vor fi publicate doar  lucrările   care corespund criteriilor științifice și tehnice specificate în regulament

SECȚIUNI PROPUSE:
SECȚIUNEA 1
RELEVANŢA CURRICULUM-ULUI PENTRU INDIVID ŞI PENTRU SOCIETATE
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Lector universitar dr.  Vîrlan Mariana, Universitatea Valahia Târgovişte
Lect. dr. Petrescu Ana-Maria, director DPPD, Universitatea Valahia din  Târgovişte
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Tranziţia de la şcoală la viaţa activă; Asigurarea inserției sociale și profesionale. Conectarea curriculumului  la concepte și practici ale dezvoltării sustenabile, ale formării abilităților de viață ( etica, cetățenia, drepturile omului, diversitatea culturală, biodiversitatea, schimbările climatice, sănătatea, modelele de producție și consum  etc.). Consecințe ale reformei curriculare asupra actorilor educației: elevi, cadre didactice,  părinți  comunitate. 
• Schimbare și continuitate în învățământul preuniversitar / obligatoriu (prezentare contextualizată la disciplina predată)  Analiză critică; Repere conținute în programele școlare naționale referitoare la educaţia şi dezvoltarea copilului aflat în dificultate.  Punți de transfer potențial  interdisciplinar în condițiile unui plan de învățământ cu organizare monodisciplinară. Curriculum și  idealul educațional. Cum contribuie disciplina predată la realizarea idealului educațional, Analiză. Exemple de bune practici
• Valorizarea educaţiei non-formale/informale la nivelul curriculumului școlar.

SECȚIUNEA 2
CURRICULUMUL PRESCRIS,   PREDAT, ASIMILAT  ȘI EVALUAT.    (CONȚINUTURI, RELAȚII, ABORDĂRI)
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Cercetător ştiinţific II, Laborator Curriculum,  dr. Carmen Bostan Gabriela Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Bucureşti             
Inspector şcolar profesor Valentin Stancu, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Interpretarea și implementarea  curriculumului  de către profesori: fidelitate, constrângeri, adaptabilitate, deschideri, flexibilitate.(programe școlare)
• Dinspre comunitatea savanților către cei care învață - rolul profesorului în prelucrarea științei (Analiză aplicată la disciplină predată).
• Curriculumul predat și rolul său în adaptarea , integrarea și reușita elevului în viață. Valorificarea experienței de viață prin curriculum pentru formarea autonomiei în învățare.
•  Flexibilitatea curriculara: conceperea și predarea curriculumului diferențiat/ a CD-PIP-uri
• Standardele de performanță  și calitatea procesului de învățământ
• Corelarea diverselor componente ale curriculumului pe orizontală și verticală (competente,  conținuturi, idealuri, strategii, experiențe) pentru asigurarea coerenței , continuității și eficienței curriculumului
• Încurajarea parcursurilor individuale de învățare  prin activități de remediere și dezvoltare/ extindere.
• Realizarea evaluărilor pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu, respectiv modul, și centrarea pe competențe.
• Direcții prioritare urmărite în noul plan cadru și  efectele lor în procesul practicii efective la catedră/ clasă

SECȚIUNEA 3
ROLUL INSTITUȚIILOR DE FORMARE CONTINUĂ ȘI INIȚIALĂ ÎN ASIGURAREA APLICĂRII EFICIENTE A NOULUI CURRICULUM
Nr. de participanţi estimat: 30
Nr. de lucrări: 30
Moderatori:
Profesor metodist  Ungureanu Maria, CCD Dâmbovița

• Prezentarea unor studii de impact a reformei   vizând problematica curriculumului.
• Instituții, metode, instrumente și niveluri de diseminare și monitorizare a modului de  implementare a curriculumului/ a reformei în învățământ.
• Formarea inițială și continuă a profesorilor pentru predarea noului curriculum  și pentru predarea în clasele profesionale
• Introducerea, implementarea schimbărilor prin intermediul inovațiilor tehnologice
• Exigențele documentelor europene de referință din domeniul educației reflectate în planurile cadru și programele școlare.
• Valorificarea rezultatelor de la evaluările internaționale .
• Remodelarea strategiilor de predare –învățare a curriculumului ținând cont de nevoile de dezvoltare ale educabilului.
• Implicarea societății civile în realizarea programelor de perfecționare și în dezvoltarea personalității elevului pentru  implementarea curriculumului.

SECȚIUNEA 4
CURRICULUMUL  ȘI MODALITĂȚI DE PERSONALIZARE A ȘCOLILOR
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Profesor metodist Maria Teodora Stanculete,  Casa Corpului Didactic Dâmbovița
Profesor  Marilena Pavelescu, Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgovişte Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Selectarea și  utilizarea produselor curriculare (manuale școlare, auxiliare didactice).
• CDS, Raportul dintre acestea și curricumul formal (programă)
• Implicarea comunității: curriculumul local, (exemple, rezultate)
• Managementul documentelor școlare: individual, la nivelul comisiei.
• Raportul  dintre  Teoretic și funcțional în curriculumul  formal/ predat/asimilat evaluat, în diversele documente/resurse curriculare.
• Predarea axată pe competențe, între declarativ și funcționalitate. Aplicații la disciplina  predată

AGENDA SIMPOZIONULUI
9:30 – 10:00  - Primirea participanţilor şi a  invitaţilor
10:00 – 10:30  - Întâlniri în plen  Alocuţiuni :
- reprezentanţi ai I.S.J.
- reprezentaţi ai C.C.D.
- reprezentaţi ai ISE  
- reprezentaţi ai Universităţii
10:30  - 12:30  Lucrări în plen I - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni. Workshop
12:30 – 13:00  Pauza de cafea
13:00 – 15:00  Lucrări în plen II - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni Workshop

Recomandări   privind   redactarea   lucrărilor
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • pot avea maximum doi autori;
  • conţinutul lor trebuie să vizeze aspecte cu un grad de interes ridicat din tematica,   să aibă originalitate/ să cuprindă experienţe personale şi să respecte legislaţia în vigoare privind drepturile de autor;
  • să transmită într-o manieră riguroasă și coerentă  rezultatele unor cercetări, ale unor  practici, experiențe, reflecții personale, îmbinând  teoria (10-30% ) cu exemplele de bune practici, relevante pentru tematica propusă.

Recomandări tehnice:
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • Vor fi scrise  în Microsoft Word (2007);
  • Vor avea între 3 și  5  pagini în format  A 4;
  • Titlurile vor fi scrise   cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 14, bold;
  • La două rânduri de titlu, în partea dreaptă se vor scrie autorul/coautorul, unitatea de învăţământ); localitatea  ( oraș/sat județ )
  • La două rânduri de autor, conținutul lucrărilor va fi scris  cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 12, tehnoredactate la 1,5 rânduri;
  • Bibliografia se va consemna la sfârşitul lucrării, în ordinea următoare: numele şi prenumele autorului, titlul cărţii (cu italice),  anul apariţiei,  editura, localitatea,  nr. pagini;
    a)  pentru cărţi: nume, prenume, anul apariţiei, titlul,  editura,  
    b) pentru articole: nume, prenume, titlul  articolului (cu italice), numele revistei (între ghilimele), anul, volumul (nr.), paginile.
  • Imaginile vor fi încadrate în text (nu mai mult de două);

Expedierea lucrărilor
Lucrările  vor fi expediate pe adresa simpozionscoalasibiblioteca@gmail.com, însoțite de o fișă de înscriere (Anexa 1)
La  subiectul e-mail-ului se  vor trece  numele autorului (persoanelor) şi  numărul   secţiunii pentru care este scris materialul.  Aceeaşi denumire se va da şi fişierului din ataşament; de exemplu, dacă la simpozion participă  Ionescu Adina , pentru secţiunea AI , atunci subiectul e-mail - ului va fi Ionescu Adina – Secțiunea I, iar fişierul va avea  acelaşi nume.

Organizatorii simpozionului îşi rezervă dreptul de a respinge lucrările care nu respectă condiţiile tehnice de redactare şi legea dreptului de autor.

Informații de natură organizatorică și financiară
Se vor  acorda  adeverințe  de  participare pe care se vor menționa  tipul de  participare  (cu sau fără lucrare), precum și titlul lucrării.
Adeverinţele de participare vor fi înmânate personal tuturor cadrelor didactice din judeţul Dâmbovița,  iar participanților  din alte județe le vor fi trimise electronic sau în plicul autoadresat și timbrat corespunzător.

Puteți solicta informații  la adresa https://www.facebook.com/groups/224844681263789/

---

FIŞA DE ÎNSCRIERE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL
CURRICULUMUL. PERSPECTIVE. CONEXIUNI. EXPERIENȚE
EDIȚIA a III-a, 2017

NUMELE ȘI PRENUMELE:   ..................................................................         
• PARTICIPARE CU /FĂRĂ LUCRARE. (DOAR PENTRU PARTICIPAREA DIRECTĂ)
• SECȚIUNEA : …………………………….
o TITLUL LUCRĂRII ............................................................................................
*COAUTOR. (dacă este cazul) NUMELE ȘI PRENUMELE:   ....................................................
o PROFESIA: .............................................................................................................
o ŞCOALA:  ................................................................................................................
o LOCALITATEA: .....................................................................................................
o JUDEŢUL: ..........................................................................................................
o TELEFON: …………………………
o E-MAIL ..................................................................................................................

o DORESC SĂ PRIMESC DIPLOMA: 
a) ÎN PLIC AUTOADRESAT ȘI TIMBRAT CORESPUNZĂTOR;
b) ELECTRONIC,  LA  ADRESA DE E-MAIL …………….………………..

MODUL DE PREZENTARE (BIFAŢI VARIANTA ALEASĂ):
POWERPOINT ;        POSTER;     ALTE FORME     (PRECIZAŢI)...........

Am luat cunoştinţă de condiţiile impuse de organizatori şi îmi asum răspunderea pentru conţinutul lucrării şi forma de prezentare, pentru corectitudinea datelor din formular, pentru respectarea termenelor de transmitere a lucrărilor.

]]>

Simpozion național „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe”

Publicat în 04. 01. 2017 de Marilena Pavelescu - Dâmboviţa, Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște

Regulamentul simpozionului
Simpozionul National  „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe” se va desfășura sub forma unei sesiuni de referate și comunicări științifice, dezbateri ale personalului didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, formatori, personal didactic din mediul universitar, membri ai comunității

Simpozionul are ca obiectiv creșterea eficienței activității didactice și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de schimbările curriculumului, prin stimularea studiului individual, a spiritului reflexiv și  prin împărtășirea de experiențe, schimb de bune practici
Realizarea acestor proiecte  îmbracă forma unor comunicări ştiinţifice (cu aparat critic şi bibliografie). Lucrările pot fi însoţite de imagini  (video, diapozitive etc.), planşe, fond audio şi orice alt suport care poate contribui la o mai bună susţinere orală.

• Data desfășurării activității: 8 aprilie 2017
Înscrierea  4.01.2017- 20 03.2017
• Durata desfășurării activității: 6 ore
• Publicarea și expedierea în format electronic a revistei simpozionului (cu ISSN)
1.08 2017 - 1.10.2017  
Vor fi publicate doar  lucrările   care corespund criteriilor științifice și tehnice specificate în regulament

SECȚIUNI PROPUSE:
SECȚIUNEA 1
RELEVANŢA CURRICULUM-ULUI PENTRU INDIVID ŞI PENTRU SOCIETATE
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Lector universitar dr.  Vîrlan Mariana, Universitatea Valahia Târgovişte
Lect. dr. Petrescu Ana-Maria, director DPPD, Universitatea Valahia din  Târgovişte
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Tranziţia de la şcoală la viaţa activă; Asigurarea inserției sociale și profesionale. Conectarea curriculumului  la concepte și practici ale dezvoltării sustenabile, ale formării abilităților de viață ( etica, cetățenia, drepturile omului, diversitatea culturală, biodiversitatea, schimbările climatice, sănătatea, modelele de producție și consum  etc.). Consecințe ale reformei curriculare asupra actorilor educației: elevi, cadre didactice,  părinți  comunitate. 
• Schimbare și continuitate în învățământul preuniversitar / obligatoriu (prezentare contextualizată la disciplina predată)  Analiză critică; Repere conținute în programele școlare naționale referitoare la educaţia şi dezvoltarea copilului aflat în dificultate.  Punți de transfer potențial  interdisciplinar în condițiile unui plan de învățământ cu organizare monodisciplinară. Curriculum și  idealul educațional. Cum contribuie disciplina predată la realizarea idealului educațional, Analiză. Exemple de bune practici
• Valorizarea educaţiei non-formale/informale la nivelul curriculumului școlar.

SECȚIUNEA 2
CURRICULUMUL PRESCRIS,   PREDAT, ASIMILAT  ȘI EVALUAT.    (CONȚINUTURI, RELAȚII, ABORDĂRI)
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Cercetător ştiinţific II, Laborator Curriculum,  dr. Carmen Bostan Gabriela Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Bucureşti             
Inspector şcolar profesor Valentin Stancu, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Interpretarea și implementarea  curriculumului  de către profesori: fidelitate, constrângeri, adaptabilitate, deschideri, flexibilitate.(programe școlare)
• Dinspre comunitatea savanților către cei care învață - rolul profesorului în prelucrarea științei (Analiză aplicată la disciplină predată).
• Curriculumul predat și rolul său în adaptarea , integrarea și reușita elevului în viață. Valorificarea experienței de viață prin curriculum pentru formarea autonomiei în învățare.
•  Flexibilitatea curriculara: conceperea și predarea curriculumului diferențiat/ a CD-PIP-uri
• Standardele de performanță  și calitatea procesului de învățământ
• Corelarea diverselor componente ale curriculumului pe orizontală și verticală (competente,  conținuturi, idealuri, strategii, experiențe) pentru asigurarea coerenței , continuității și eficienței curriculumului
• Încurajarea parcursurilor individuale de învățare  prin activități de remediere și dezvoltare/ extindere.
• Realizarea evaluărilor pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu, respectiv modul, și centrarea pe competențe.
• Direcții prioritare urmărite în noul plan cadru și  efectele lor în procesul practicii efective la catedră/ clasă

SECȚIUNEA 3
ROLUL INSTITUȚIILOR DE FORMARE CONTINUĂ ȘI INIȚIALĂ ÎN ASIGURAREA APLICĂRII EFICIENTE A NOULUI CURRICULUM
Nr. de participanţi estimat: 30
Nr. de lucrări: 30
Moderatori:
Profesor metodist  Ungureanu Maria, CCD Dâmbovița

• Prezentarea unor studii de impact a reformei   vizând problematica curriculumului.
• Instituții, metode, instrumente și niveluri de diseminare și monitorizare a modului de  implementare a curriculumului/ a reformei în învățământ.
• Formarea inițială și continuă a profesorilor pentru predarea noului curriculum  și pentru predarea în clasele profesionale
• Introducerea, implementarea schimbărilor prin intermediul inovațiilor tehnologice
• Exigențele documentelor europene de referință din domeniul educației reflectate în planurile cadru și programele școlare.
• Valorificarea rezultatelor de la evaluările internaționale .
• Remodelarea strategiilor de predare –învățare a curriculumului ținând cont de nevoile de dezvoltare ale educabilului.
• Implicarea societății civile în realizarea programelor de perfecționare și în dezvoltarea personalității elevului pentru  implementarea curriculumului.

SECȚIUNEA 4
CURRICULUMUL  ȘI MODALITĂȚI DE PERSONALIZARE A ȘCOLILOR
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Profesor metodist Maria Teodora Stanculete,  Casa Corpului Didactic Dâmbovița
Profesor  Marilena Pavelescu, Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgovişte Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Selectarea și  utilizarea produselor curriculare (manuale școlare, auxiliare didactice).
• CDS, Raportul dintre acestea și curricumul formal (programă)
• Implicarea comunității: curriculumul local, (exemple, rezultate)
• Managementul documentelor școlare: individual, la nivelul comisiei.
• Raportul  dintre  Teoretic și funcțional în curriculumul  formal/ predat/asimilat evaluat, în diversele documente/resurse curriculare.
• Predarea axată pe competențe, între declarativ și funcționalitate. Aplicații la disciplina  predată

AGENDA SIMPOZIONULUI
9:30 – 10:00  - Primirea participanţilor şi a  invitaţilor
10:00 – 10:30  - Întâlniri în plen  Alocuţiuni :
- reprezentanţi ai I.S.J.
- reprezentaţi ai C.C.D.
- reprezentaţi ai ISE  
- reprezentaţi ai Universităţii
10:30  - 12:30  Lucrări în plen I - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni. Workshop
12:30 – 13:00  Pauza de cafea
13:00 – 15:00  Lucrări în plen II - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni Workshop

Recomandări   privind   redactarea   lucrărilor
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • pot avea maximum doi autori;
  • conţinutul lor trebuie să vizeze aspecte cu un grad de interes ridicat din tematica,   să aibă originalitate/ să cuprindă experienţe personale şi să respecte legislaţia în vigoare privind drepturile de autor;
  • să transmită într-o manieră riguroasă și coerentă  rezultatele unor cercetări, ale unor  practici, experiențe, reflecții personale, îmbinând  teoria (10-30% ) cu exemplele de bune practici, relevante pentru tematica propusă.

Recomandări tehnice:
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • Vor fi scrise  în Microsoft Word (2007);
  • Vor avea între 3 și  5  pagini în format  A 4;
  • Titlurile vor fi scrise   cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 14, bold;
  • La două rânduri de titlu, în partea dreaptă se vor scrie autorul/coautorul, unitatea de învăţământ); localitatea  ( oraș/sat județ )
  • La două rânduri de autor, conținutul lucrărilor va fi scris  cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 12, tehnoredactate la 1,5 rânduri;
  • Bibliografia se va consemna la sfârşitul lucrării, în ordinea următoare: numele şi prenumele autorului, titlul cărţii (cu italice),  anul apariţiei,  editura, localitatea,  nr. pagini;
    a)  pentru cărţi: nume, prenume, anul apariţiei, titlul,  editura,  
    b) pentru articole: nume, prenume, titlul  articolului (cu italice), numele revistei (între ghilimele), anul, volumul (nr.), paginile.
  • Imaginile vor fi încadrate în text (nu mai mult de două);

Expedierea lucrărilor
Lucrările  vor fi expediate pe adresa simpozionscoalasibiblioteca@gmail.com, însoțite de o fișă de înscriere (Anexa 1)
La  subiectul e-mail-ului se  vor trece  numele autorului (persoanelor) şi  numărul   secţiunii pentru care este scris materialul.  Aceeaşi denumire se va da şi fişierului din ataşament; de exemplu, dacă la simpozion participă  Ionescu Adina , pentru secţiunea AI , atunci subiectul e-mail - ului va fi Ionescu Adina – Secțiunea I, iar fişierul va avea  acelaşi nume.

Organizatorii simpozionului îşi rezervă dreptul de a respinge lucrările care nu respectă condiţiile tehnice de redactare şi legea dreptului de autor.

Informații de natură organizatorică și financiară
Se vor  acorda  adeverințe  de  participare pe care se vor menționa  tipul de  participare  (cu sau fără lucrare), precum și titlul lucrării.
Adeverinţele de participare vor fi înmânate personal tuturor cadrelor didactice din judeţul Dâmbovița,  iar participanților  din alte județe le vor fi trimise electronic sau în plicul autoadresat și timbrat corespunzător.

Puteți solicta informații  la adresa https://www.facebook.com/groups/224844681263789/

---

FIŞA DE ÎNSCRIERE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL
CURRICULUMUL. PERSPECTIVE. CONEXIUNI. EXPERIENȚE
EDIȚIA a III-a, 2017

NUMELE ȘI PRENUMELE:   ..................................................................         
• PARTICIPARE CU /FĂRĂ LUCRARE. (DOAR PENTRU PARTICIPAREA DIRECTĂ)
• SECȚIUNEA : …………………………….
o TITLUL LUCRĂRII ............................................................................................
*COAUTOR. (dacă este cazul) NUMELE ȘI PRENUMELE:   ....................................................
o PROFESIA: .............................................................................................................
o ŞCOALA:  ................................................................................................................
o LOCALITATEA: .....................................................................................................
o JUDEŢUL: ..........................................................................................................
o TELEFON: …………………………
o E-MAIL ..................................................................................................................

o DORESC SĂ PRIMESC DIPLOMA: 
a) ÎN PLIC AUTOADRESAT ȘI TIMBRAT CORESPUNZĂTOR;
b) ELECTRONIC,  LA  ADRESA DE E-MAIL …………….………………..

MODUL DE PREZENTARE (BIFAŢI VARIANTA ALEASĂ):
POWERPOINT ;        POSTER;     ALTE FORME     (PRECIZAŢI)...........

Am luat cunoştinţă de condiţiile impuse de organizatori şi îmi asum răspunderea pentru conţinutul lucrării şi forma de prezentare, pentru corectitudinea datelor din formular, pentru respectarea termenelor de transmitere a lucrărilor.

]]> Regulamentul simpozionului
Simpozionul National  „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe” se va desfășura sub forma unei sesiuni de referate și comunicări științifice, dezbateri ale personalului didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, formatori, personal didactic din mediul universitar, membri ai comunității

Simpozionul are ca obiectiv creșterea eficienței activității didactice și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de schimbările curriculumului, prin stimularea studiului individual, a spiritului reflexiv și  prin împărtășirea de experiențe, schimb de bune practici
Realizarea acestor proiecte  îmbracă forma unor comunicări ştiinţifice (cu aparat critic şi bibliografie). Lucrările pot fi însoţite de imagini  (video, diapozitive etc.), planşe, fond audio şi orice alt suport care poate contribui la o mai bună susţinere orală.

• Data desfășurării activității: 8 aprilie 2017
Înscrierea  4.01.2017- 20 03.2017
• Durata desfășurării activității: 6 ore
• Publicarea și expedierea în format electronic a revistei simpozionului (cu ISSN)
1.08 2017 - 1.10.2017  
Vor fi publicate doar  lucrările   care corespund criteriilor științifice și tehnice specificate în regulament

SECȚIUNI PROPUSE:
SECȚIUNEA 1
RELEVANŢA CURRICULUM-ULUI PENTRU INDIVID ŞI PENTRU SOCIETATE
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Lector universitar dr.  Vîrlan Mariana, Universitatea Valahia Târgovişte
Lect. dr. Petrescu Ana-Maria, director DPPD, Universitatea Valahia din  Târgovişte
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Tranziţia de la şcoală la viaţa activă; Asigurarea inserției sociale și profesionale. Conectarea curriculumului  la concepte și practici ale dezvoltării sustenabile, ale formării abilităților de viață ( etica, cetățenia, drepturile omului, diversitatea culturală, biodiversitatea, schimbările climatice, sănătatea, modelele de producție și consum  etc.). Consecințe ale reformei curriculare asupra actorilor educației: elevi, cadre didactice,  părinți  comunitate. 
• Schimbare și continuitate în învățământul preuniversitar / obligatoriu (prezentare contextualizată la disciplina predată)  Analiză critică; Repere conținute în programele școlare naționale referitoare la educaţia şi dezvoltarea copilului aflat în dificultate.  Punți de transfer potențial  interdisciplinar în condițiile unui plan de învățământ cu organizare monodisciplinară. Curriculum și  idealul educațional. Cum contribuie disciplina predată la realizarea idealului educațional, Analiză. Exemple de bune practici
• Valorizarea educaţiei non-formale/informale la nivelul curriculumului școlar.

SECȚIUNEA 2
CURRICULUMUL PRESCRIS,   PREDAT, ASIMILAT  ȘI EVALUAT.    (CONȚINUTURI, RELAȚII, ABORDĂRI)
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Cercetător ştiinţific II, Laborator Curriculum,  dr. Carmen Bostan Gabriela Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Bucureşti             
Inspector şcolar profesor Valentin Stancu, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Interpretarea și implementarea  curriculumului  de către profesori: fidelitate, constrângeri, adaptabilitate, deschideri, flexibilitate.(programe școlare)
• Dinspre comunitatea savanților către cei care învață - rolul profesorului în prelucrarea științei (Analiză aplicată la disciplină predată).
• Curriculumul predat și rolul său în adaptarea , integrarea și reușita elevului în viață. Valorificarea experienței de viață prin curriculum pentru formarea autonomiei în învățare.
•  Flexibilitatea curriculara: conceperea și predarea curriculumului diferențiat/ a CD-PIP-uri
• Standardele de performanță  și calitatea procesului de învățământ
• Corelarea diverselor componente ale curriculumului pe orizontală și verticală (competente,  conținuturi, idealuri, strategii, experiențe) pentru asigurarea coerenței , continuității și eficienței curriculumului
• Încurajarea parcursurilor individuale de învățare  prin activități de remediere și dezvoltare/ extindere.
• Realizarea evaluărilor pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu, respectiv modul, și centrarea pe competențe.
• Direcții prioritare urmărite în noul plan cadru și  efectele lor în procesul practicii efective la catedră/ clasă

SECȚIUNEA 3
ROLUL INSTITUȚIILOR DE FORMARE CONTINUĂ ȘI INIȚIALĂ ÎN ASIGURAREA APLICĂRII EFICIENTE A NOULUI CURRICULUM
Nr. de participanţi estimat: 30
Nr. de lucrări: 30
Moderatori:
Profesor metodist  Ungureanu Maria, CCD Dâmbovița

• Prezentarea unor studii de impact a reformei   vizând problematica curriculumului.
• Instituții, metode, instrumente și niveluri de diseminare și monitorizare a modului de  implementare a curriculumului/ a reformei în învățământ.
• Formarea inițială și continuă a profesorilor pentru predarea noului curriculum  și pentru predarea în clasele profesionale
• Introducerea, implementarea schimbărilor prin intermediul inovațiilor tehnologice
• Exigențele documentelor europene de referință din domeniul educației reflectate în planurile cadru și programele școlare.
• Valorificarea rezultatelor de la evaluările internaționale .
• Remodelarea strategiilor de predare –învățare a curriculumului ținând cont de nevoile de dezvoltare ale educabilului.
• Implicarea societății civile în realizarea programelor de perfecționare și în dezvoltarea personalității elevului pentru  implementarea curriculumului.

SECȚIUNEA 4
CURRICULUMUL  ȘI MODALITĂȚI DE PERSONALIZARE A ȘCOLILOR
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Profesor metodist Maria Teodora Stanculete,  Casa Corpului Didactic Dâmbovița
Profesor  Marilena Pavelescu, Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgovişte Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Selectarea și  utilizarea produselor curriculare (manuale școlare, auxiliare didactice).
• CDS, Raportul dintre acestea și curricumul formal (programă)
• Implicarea comunității: curriculumul local, (exemple, rezultate)
• Managementul documentelor școlare: individual, la nivelul comisiei.
• Raportul  dintre  Teoretic și funcțional în curriculumul  formal/ predat/asimilat evaluat, în diversele documente/resurse curriculare.
• Predarea axată pe competențe, între declarativ și funcționalitate. Aplicații la disciplina  predată

AGENDA SIMPOZIONULUI
9:30 – 10:00  - Primirea participanţilor şi a  invitaţilor
10:00 – 10:30  - Întâlniri în plen  Alocuţiuni :
- reprezentanţi ai I.S.J.
- reprezentaţi ai C.C.D.
- reprezentaţi ai ISE  
- reprezentaţi ai Universităţii
10:30  - 12:30  Lucrări în plen I - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni. Workshop
12:30 – 13:00  Pauza de cafea
13:00 – 15:00  Lucrări în plen II - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni Workshop

Recomandări   privind   redactarea   lucrărilor
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • pot avea maximum doi autori;
  • conţinutul lor trebuie să vizeze aspecte cu un grad de interes ridicat din tematica,   să aibă originalitate/ să cuprindă experienţe personale şi să respecte legislaţia în vigoare privind drepturile de autor;
  • să transmită într-o manieră riguroasă și coerentă  rezultatele unor cercetări, ale unor  practici, experiențe, reflecții personale, îmbinând  teoria (10-30% ) cu exemplele de bune practici, relevante pentru tematica propusă.

Recomandări tehnice:
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • Vor fi scrise  în Microsoft Word (2007);
  • Vor avea între 3 și  5  pagini în format  A 4;
  • Titlurile vor fi scrise   cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 14, bold;
  • La două rânduri de titlu, în partea dreaptă se vor scrie autorul/coautorul, unitatea de învăţământ); localitatea  ( oraș/sat județ )
  • La două rânduri de autor, conținutul lucrărilor va fi scris  cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 12, tehnoredactate la 1,5 rânduri;
  • Bibliografia se va consemna la sfârşitul lucrării, în ordinea următoare: numele şi prenumele autorului, titlul cărţii (cu italice),  anul apariţiei,  editura, localitatea,  nr. pagini;
    a)  pentru cărţi: nume, prenume, anul apariţiei, titlul,  editura,  
    b) pentru articole: nume, prenume, titlul  articolului (cu italice), numele revistei (între ghilimele), anul, volumul (nr.), paginile.
  • Imaginile vor fi încadrate în text (nu mai mult de două);

Expedierea lucrărilor
Lucrările  vor fi expediate pe adresa simpozionscoalasibiblioteca@gmail.com, însoțite de o fișă de înscriere (Anexa 1)
La  subiectul e-mail-ului se  vor trece  numele autorului (persoanelor) şi  numărul   secţiunii pentru care este scris materialul.  Aceeaşi denumire se va da şi fişierului din ataşament; de exemplu, dacă la simpozion participă  Ionescu Adina , pentru secţiunea AI , atunci subiectul e-mail - ului va fi Ionescu Adina – Secțiunea I, iar fişierul va avea  acelaşi nume.

Organizatorii simpozionului îşi rezervă dreptul de a respinge lucrările care nu respectă condiţiile tehnice de redactare şi legea dreptului de autor.

Informații de natură organizatorică și financiară
Se vor  acorda  adeverințe  de  participare pe care se vor menționa  tipul de  participare  (cu sau fără lucrare), precum și titlul lucrării.
Adeverinţele de participare vor fi înmânate personal tuturor cadrelor didactice din judeţul Dâmbovița,  iar participanților  din alte județe le vor fi trimise electronic sau în plicul autoadresat și timbrat corespunzător.

Puteți solicta informații  la adresa https://www.facebook.com/groups/224844681263789/

---

FIŞA DE ÎNSCRIERE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL
CURRICULUMUL. PERSPECTIVE. CONEXIUNI. EXPERIENȚE
EDIȚIA a III-a, 2017

NUMELE ȘI PRENUMELE:   ..................................................................         
• PARTICIPARE CU /FĂRĂ LUCRARE. (DOAR PENTRU PARTICIPAREA DIRECTĂ)
• SECȚIUNEA : …………………………….
o TITLUL LUCRĂRII ............................................................................................
*COAUTOR. (dacă este cazul) NUMELE ȘI PRENUMELE:   ....................................................
o PROFESIA: .............................................................................................................
o ŞCOALA:  ................................................................................................................
o LOCALITATEA: .....................................................................................................
o JUDEŢUL: ..........................................................................................................
o TELEFON: …………………………
o E-MAIL ..................................................................................................................

o DORESC SĂ PRIMESC DIPLOMA: 
a) ÎN PLIC AUTOADRESAT ȘI TIMBRAT CORESPUNZĂTOR;
b) ELECTRONIC,  LA  ADRESA DE E-MAIL …………….………………..

MODUL DE PREZENTARE (BIFAŢI VARIANTA ALEASĂ):
POWERPOINT ;        POSTER;     ALTE FORME     (PRECIZAŢI)...........

Am luat cunoştinţă de condiţiile impuse de organizatori şi îmi asum răspunderea pentru conţinutul lucrării şi forma de prezentare, pentru corectitudinea datelor din formular, pentru respectarea termenelor de transmitere a lucrărilor.

]]>

Simpozion național „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe”

Publicat în 04. 01. 2017 de Marilena Pavelescu - Dâmboviţa, Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște

Regulamentul simpozionului
Simpozionul National  „Curriculumul. Perspective. Conexiuni. Experiențe” se va desfășura sub forma unei sesiuni de referate și comunicări științifice, dezbateri ale personalului didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, formatori, personal didactic din mediul universitar, membri ai comunității

Simpozionul are ca obiectiv creșterea eficienței activității didactice și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de schimbările curriculumului, prin stimularea studiului individual, a spiritului reflexiv și  prin împărtășirea de experiențe, schimb de bune practici
Realizarea acestor proiecte  îmbracă forma unor comunicări ştiinţifice (cu aparat critic şi bibliografie). Lucrările pot fi însoţite de imagini  (video, diapozitive etc.), planşe, fond audio şi orice alt suport care poate contribui la o mai bună susţinere orală.

• Data desfășurării activității: 8 aprilie 2017
Înscrierea  4.01.2017- 20 03.2017
• Durata desfășurării activității: 6 ore
• Publicarea și expedierea în format electronic a revistei simpozionului (cu ISSN)
1.08 2017 - 1.10.2017  
Vor fi publicate doar  lucrările   care corespund criteriilor științifice și tehnice specificate în regulament

SECȚIUNI PROPUSE:
SECȚIUNEA 1
RELEVANŢA CURRICULUM-ULUI PENTRU INDIVID ŞI PENTRU SOCIETATE
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Lector universitar dr.  Vîrlan Mariana, Universitatea Valahia Târgovişte
Lect. dr. Petrescu Ana-Maria, director DPPD, Universitatea Valahia din  Târgovişte
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Tranziţia de la şcoală la viaţa activă; Asigurarea inserției sociale și profesionale. Conectarea curriculumului  la concepte și practici ale dezvoltării sustenabile, ale formării abilităților de viață ( etica, cetățenia, drepturile omului, diversitatea culturală, biodiversitatea, schimbările climatice, sănătatea, modelele de producție și consum  etc.). Consecințe ale reformei curriculare asupra actorilor educației: elevi, cadre didactice,  părinți  comunitate. 
• Schimbare și continuitate în învățământul preuniversitar / obligatoriu (prezentare contextualizată la disciplina predată)  Analiză critică; Repere conținute în programele școlare naționale referitoare la educaţia şi dezvoltarea copilului aflat în dificultate.  Punți de transfer potențial  interdisciplinar în condițiile unui plan de învățământ cu organizare monodisciplinară. Curriculum și  idealul educațional. Cum contribuie disciplina predată la realizarea idealului educațional, Analiză. Exemple de bune practici
• Valorizarea educaţiei non-formale/informale la nivelul curriculumului școlar.

SECȚIUNEA 2
CURRICULUMUL PRESCRIS,   PREDAT, ASIMILAT  ȘI EVALUAT.    (CONȚINUTURI, RELAȚII, ABORDĂRI)
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Cercetător ştiinţific II, Laborator Curriculum,  dr. Carmen Bostan Gabriela Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Bucureşti             
Inspector şcolar profesor Valentin Stancu, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Interpretarea și implementarea  curriculumului  de către profesori: fidelitate, constrângeri, adaptabilitate, deschideri, flexibilitate.(programe școlare)
• Dinspre comunitatea savanților către cei care învață - rolul profesorului în prelucrarea științei (Analiză aplicată la disciplină predată).
• Curriculumul predat și rolul său în adaptarea , integrarea și reușita elevului în viață. Valorificarea experienței de viață prin curriculum pentru formarea autonomiei în învățare.
•  Flexibilitatea curriculara: conceperea și predarea curriculumului diferențiat/ a CD-PIP-uri
• Standardele de performanță  și calitatea procesului de învățământ
• Corelarea diverselor componente ale curriculumului pe orizontală și verticală (competente,  conținuturi, idealuri, strategii, experiențe) pentru asigurarea coerenței , continuității și eficienței curriculumului
• Încurajarea parcursurilor individuale de învățare  prin activități de remediere și dezvoltare/ extindere.
• Realizarea evaluărilor pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu, respectiv modul, și centrarea pe competențe.
• Direcții prioritare urmărite în noul plan cadru și  efectele lor în procesul practicii efective la catedră/ clasă

SECȚIUNEA 3
ROLUL INSTITUȚIILOR DE FORMARE CONTINUĂ ȘI INIȚIALĂ ÎN ASIGURAREA APLICĂRII EFICIENTE A NOULUI CURRICULUM
Nr. de participanţi estimat: 30
Nr. de lucrări: 30
Moderatori:
Profesor metodist  Ungureanu Maria, CCD Dâmbovița

• Prezentarea unor studii de impact a reformei   vizând problematica curriculumului.
• Instituții, metode, instrumente și niveluri de diseminare și monitorizare a modului de  implementare a curriculumului/ a reformei în învățământ.
• Formarea inițială și continuă a profesorilor pentru predarea noului curriculum  și pentru predarea în clasele profesionale
• Introducerea, implementarea schimbărilor prin intermediul inovațiilor tehnologice
• Exigențele documentelor europene de referință din domeniul educației reflectate în planurile cadru și programele școlare.
• Valorificarea rezultatelor de la evaluările internaționale .
• Remodelarea strategiilor de predare –învățare a curriculumului ținând cont de nevoile de dezvoltare ale educabilului.
• Implicarea societății civile în realizarea programelor de perfecționare și în dezvoltarea personalității elevului pentru  implementarea curriculumului.

SECȚIUNEA 4
CURRICULUMUL  ȘI MODALITĂȚI DE PERSONALIZARE A ȘCOLILOR
Nr. de participanţi estimat: 20
Nr. de lucrări: 20
Moderatori:
Profesor metodist Maria Teodora Stanculete,  Casa Corpului Didactic Dâmbovița
Profesor  Marilena Pavelescu, Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Târgovişte Indicaţii orientative pentru participanţi:
• Selectarea și  utilizarea produselor curriculare (manuale școlare, auxiliare didactice).
• CDS, Raportul dintre acestea și curricumul formal (programă)
• Implicarea comunității: curriculumul local, (exemple, rezultate)
• Managementul documentelor școlare: individual, la nivelul comisiei.
• Raportul  dintre  Teoretic și funcțional în curriculumul  formal/ predat/asimilat evaluat, în diversele documente/resurse curriculare.
• Predarea axată pe competențe, între declarativ și funcționalitate. Aplicații la disciplina  predată

AGENDA SIMPOZIONULUI
9:30 – 10:00  - Primirea participanţilor şi a  invitaţilor
10:00 – 10:30  - Întâlniri în plen  Alocuţiuni :
- reprezentanţi ai I.S.J.
- reprezentaţi ai C.C.D.
- reprezentaţi ai ISE  
- reprezentaţi ai Universităţii
10:30  - 12:30  Lucrări în plen I - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni. Workshop
12:30 – 13:00  Pauza de cafea
13:00 – 15:00  Lucrări în plen II - Prezentarea lucrărilor pe secţiuni Workshop

Recomandări   privind   redactarea   lucrărilor
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • pot avea maximum doi autori;
  • conţinutul lor trebuie să vizeze aspecte cu un grad de interes ridicat din tematica,   să aibă originalitate/ să cuprindă experienţe personale şi să respecte legislaţia în vigoare privind drepturile de autor;
  • să transmită într-o manieră riguroasă și coerentă  rezultatele unor cercetări, ale unor  practici, experiențe, reflecții personale, îmbinând  teoria (10-30% ) cu exemplele de bune practici, relevante pentru tematica propusă.

Recomandări tehnice:
Lucrările se vor încadra în următoarele cerinţe:

  • Vor fi scrise  în Microsoft Word (2007);
  • Vor avea între 3 și  5  pagini în format  A 4;
  • Titlurile vor fi scrise   cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 14, bold;
  • La două rânduri de titlu, în partea dreaptă se vor scrie autorul/coautorul, unitatea de învăţământ); localitatea  ( oraș/sat județ )
  • La două rânduri de autor, conținutul lucrărilor va fi scris  cu caractere Times New Roman, cu diacritice, corp de litera 12, tehnoredactate la 1,5 rânduri;
  • Bibliografia se va consemna la sfârşitul lucrării, în ordinea următoare: numele şi prenumele autorului, titlul cărţii (cu italice),  anul apariţiei,  editura, localitatea,  nr. pagini;
    a)  pentru cărţi: nume, prenume, anul apariţiei, titlul,  editura,  
    b) pentru articole: nume, prenume, titlul  articolului (cu italice), numele revistei (între ghilimele), anul, volumul (nr.), paginile.
  • Imaginile vor fi încadrate în text (nu mai mult de două);

Expedierea lucrărilor
Lucrările  vor fi expediate pe adresa simpozionscoalasibiblioteca@gmail.com, însoțite de o fișă de înscriere (Anexa 1)
La  subiectul e-mail-ului se  vor trece  numele autorului (persoanelor) şi  numărul   secţiunii pentru care este scris materialul.  Aceeaşi denumire se va da şi fişierului din ataşament; de exemplu, dacă la simpozion participă  Ionescu Adina , pentru secţiunea AI , atunci subiectul e-mail - ului va fi Ionescu Adina – Secțiunea I, iar fişierul va avea  acelaşi nume.

Organizatorii simpozionului îşi rezervă dreptul de a respinge lucrările care nu respectă condiţiile tehnice de redactare şi legea dreptului de autor.

Informații de natură organizatorică și financiară
Se vor  acorda  adeverințe  de  participare pe care se vor menționa  tipul de  participare  (cu sau fără lucrare), precum și titlul lucrării.
Adeverinţele de participare vor fi înmânate personal tuturor cadrelor didactice din judeţul Dâmbovița,  iar participanților  din alte județe le vor fi trimise electronic sau în plicul autoadresat și timbrat corespunzător.

Puteți solicta informații  la adresa https://www.facebook.com/groups/224844681263789/

---

FIŞA DE ÎNSCRIERE
SIMPOZIONUL NAŢIONAL
CURRICULUMUL. PERSPECTIVE. CONEXIUNI. EXPERIENȚE
EDIȚIA a III-a, 2017

NUMELE ȘI PRENUMELE:   ..................................................................         
• PARTICIPARE CU /FĂRĂ LUCRARE. (DOAR PENTRU PARTICIPAREA DIRECTĂ)
• SECȚIUNEA : …………………………….
o TITLUL LUCRĂRII ............................................................................................
*COAUTOR. (dacă este cazul) NUMELE ȘI PRENUMELE:   ....................................................
o PROFESIA: .............................................................................................................
o ŞCOALA:  ................................................................................................................
o LOCALITATEA: .....................................................................................................
o JUDEŢUL: ..........................................................................................................
o TELEFON: …………………………
o E-MAIL ..................................................................................................................

o DORESC SĂ PRIMESC DIPLOMA: 
a) ÎN PLIC AUTOADRESAT ȘI TIMBRAT CORESPUNZĂTOR;
b) ELECTRONIC,  LA  ADRESA DE E-MAIL …………….………………..

MODUL DE PREZENTARE (BIFAŢI VARIANTA ALEASĂ):
POWERPOINT ;        POSTER;     ALTE FORME     (PRECIZAŢI)...........

Am luat cunoştinţă de condiţiile impuse de organizatori şi îmi asum răspunderea pentru conţinutul lucrării şi forma de prezentare, pentru corectitudinea datelor din formular, pentru respectarea termenelor de transmitere a lucrărilor.

]]>