Utilizare
Cursuri: 300
Publicare RED: 20
Publicare articole în reviste: 150
Servicii AI: 0
Ce este educația și îngrijirea copilului in Finlanda?
Ce este educația și îngrijirea copilului in Finlanda?
Educatia si ingrijirea copilului in Finlanda
ECEC este baza sistemului de invatamant finlandez.
Educația și îngrijirea timpurie a copilului este ghidată de Legea privind educația și îngrijirea copilului timpuriu și curriculum-ul național de bază pentru ECEC (2018), care este o normă națională. Furnizorii ECEC vor pregăti curricula locală pentru ECEC pe baza curriculumului național de bază pentru educația și îngrijirea copiilor mici. Furnizorii ECEC sunt în mare parte furnizori municipali (84%).
Curriculum-ul național de bază pentru ECEC este un regulament național emis de Agenția Națională pentru Educație din Finlanda. Scopul conducerii naționale a ECEC este de a crea condiții prealabile egale pentru creșterea, dezvoltarea și învățarea holistică a copiilor care participă la educația și îngrijirea copilului. Pentru fiecare copil se întocmește un plan ECEC individual.
Valori fundamentale în programa națională de bază
Principiul general al ECEC în Finlanda este că interesul superior al copilului va fi întotdeauna considerentul principal. Copilul are dreptul la bunăstare, îngrijire și protecție, iar opinia sa este luată în considerare în luarea deciziilor.
Tratamentul egal și echitabil al tuturor copiilor, precum și protecția împotriva discriminării sunt cerințe, în conformitate cu Convenția ONU privind drepturile copilului, Legea privind educația și îngrijirea copiilor mici și Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități.
Valorile fundamentale ale curriculumului național de bază pentru ECEC sunt:
• Valoarea intrinsecă a copilăriei
• Creșterea ca ființă umană
• Drepturile copilului
• Echitate, egalitate și diversitate
• Diversitatea familiilor
• Mod de viață sănătos și durabil.
Inapoi sus
Curriculum-ul național de bază pentru ECEC obligă
Agenția Națională Finlandeză pentru Educație a decis Curriculum-ul național de bază pentru educația și îngrijirea copilariei în decembrie 2018, iar furnizorii de educație și îngrijire a copiilor mici (ECEC) și-au întocmit curriculumul local pe baza acestuia.
Curriculumul de bază este acum o normă națională, când mai devreme era doar o recomandare. Planurile de învățământ locale obligă personalul ECEC din centrele ECEC, îngrijirea de zi a familiei și alte tipuri de ECEC să urmeze valorile, obiectivele și conținutul care stau la baza Legii privind educația și îngrijirea copiilor mici și curriculumul de bază.
Noile programe pentru ECEC răspund nevoilor lumii în schimbare. Planurile de învățământ abordează schimbările care au avut loc în societate și în mediul de operare ECEC, precum și cele mai recente informații furnizate de cercetare. Aceasta nu înseamnă că tot ceea ce este vechi care funcționează încă ar trebui schimbat sau reformat. Cu toate acestea, este necesar să se actualizeze modalitățile de gândire și de operare, iar pentru acest nou curriculum se oferă instrumente.
Inapoi sus
Copilul are dreptul la ECEC de înaltă calitate
Cercetări recente au arătat că ECEC are efecte favorabile atât din punctul de vedere al copilului, cât și al societății. Totuși, orice ECEC nu oferă, totuși, rezultatele dorite; calitatea trebuie să fie ridicată. Interacțiunea sensibilă, luând în considerare interesele copilului, construirea de medii de învățare împreună cu copiii, îngrijirea responsabilă și facilitarea jocului și a învățării sunt aspecte centrale în implementarea unui ECEC eficient.
Curriculum-ul național de bază pentru ECEC este un manual de calitate care determină cadrul pentru implementarea unui ECEC uniform și egal. Respectarea curriculumului de bază asigură îndeplinirea dreptului fiecărui copil de a primi aceeași calitate a ECEC, indiferent de locul în care trăiesc.
Inapoi sus
Încurajare pentru creșterea copilului și calea de învățare de la ECEC
ECEC este fundamentul sistemului nostru de învățământ. Copilăria timpurie este o fază de dezvoltare intensă și învățare. Principalele schimbări de dezvoltare au loc deja înainte de vârsta școlară. Prin urmare, evenimentele din viața copilului sunt semnificative în ceea ce privește viața prezentă și viitoare a copilului.
Prin Curriculum-ul național de bază pentru educația și îngrijirea copiilor mici, ECEC devine o parte integrantă a drumului pe tot parcursul vieții de creștere și învățare și a continuumului programelor de învățământ. Programul de bază are mai multe legături cu planurile de învățământ pentru învățământul preșcolar al copiilor de șase ani, precum și cu educația de bază. Valorile subiacente uniforme și concepția despre copil, învățare și obiectivele competențelor transversale din sistemul pedagogic și educațional finlandez protejează o cale de învățare care progresează sistematic din punctul de vedere al copilului.
Inapoi sus
ECEC cu accent pedagogic
Obiectivele definite în Legea privind educația și îngrijirea copiilor mici și obligația de a lua în considerare interesul superior al copilului în planificarea și implementarea ECEC sunt fundamentul tuturor activităților ECEC. ECEC este o entitate formată din educație, instruire și îngrijire, cu accent pe pedagogie. ECEC nu este doar îngrijire, ci activități orientate spre obiective și sistematice care susțin dezvoltarea și învățarea copiilor și sunt evaluate și dezvoltate în mod regulat.
În ECEC, experiențele anterioare ale copiilor și interesele și competențele lor sunt punctul de plecare pentru învățare. Copiii sunt implicați în planificarea, implementarea și evaluarea activităților în funcție de abilitățile lor.
Inapoi sus
Un plan ECEC individual pentru fiecare copil
Pentru fiecare copil se întocmește un plan ECEC individual în centrele ECEC și în grădinița de familie. Este pregătit în cooperare cu tutorii și copilul.
Planul individual al copilului este o oportunitate de a face vizibile punctele forte și eventualele nevoi individuale ale fiecărui copil. Planul individual al copilului este un plan pedagogic pentru modul în care copilul va fi luat în considerare ca individ în activitățile ECEC. Planul individual al copilului este evaluat în mod regulat.
Inapoi sus
Dreptul de a juca, de a învăța și de a participa
Activități interesante, orientate spre obiective și provocatoare, inspiră copilul să învețe mai multe și să sporească dezvoltarea potențialului individual al copilului. Activitățile pedagogice integrate care combină diferite domenii ale învățării permit examinarea pe scară largă a problemelor și fenomenelor. Metodele de lucru și mediile de învățare ar trebui să promoveze entuziasmul copiilor pentru explorarea, experimentarea și exersarea lucrurilor. Copiii au, de asemenea, dreptul de a primi îndrumări și sprijin adecvat pentru învățare.
În ECEC, se înțelege importanța jocului pentru copil și posibilitățile sale pedagogice în promovarea bunăstării și învățării. Jocul îi motivează pe copii și aduce bucurie, permițându-le în același timp să învețe noi abilități și să creeze semnificații despre ei înșiși și despre lumea înconjurătoare. Relațiile sociale ale copiilor sunt susținute și sunt asigurate oportunitățile tuturor de a participa la jocuri și activități comune.
Copiii sunt agenți activi și membri ai grupului lor. Au gânduri și opinii proprii, care ar trebui ascultate și luate în considerare. Copiii ar trebui să aibă posibilitatea de a-și spune cuvântul în problemele legate de viața lor de zi cu zi și de a fi înțelese și acceptate așa cum sunt. Grupul colegilor și experiența apartenenței la un grup sunt cheia învățării și participării copilului.
Inapoi sus
Educația și îngrijirea copiilor mici construiesc competențe transversale
ECEC pune bazele competențelor transversale ale copiilor. Competența transversală este o entitate formată din cunoștințe, abilități, valori, atitudini și voință. Competența înseamnă, de asemenea, abilitatea de a aplica cunoștințe și abilități și de a acționa într-o anumită situație. Competențele transversale includ multilitarismul, îngrijirea de sine și alte abilități de zi cu zi. Acestea includ, de asemenea, competențe culturale și abilități de interacțiune, care sunt necesare într-o lume din ce în ce mai diversă. ECEC bun oferă o bază solidă pentru dezvoltarea acestor abilități și cunoștințe.
Gândirea și învățarea ca atare sunt abilități importante pentru viitor. Există într-adevăr o mulțime de discuții despre învățarea pe tot parcursul vieții care necesită curaj, entuziasm, încredere și deschidere către lucruri noi.
Competența culturală, interacțiunea și exprimarea de sine sunt accentuate în lumea diversificată. ECEC creează o bază pentru respectarea celorlalți și pentru învățarea abilităților de interacțiune.
Învățarea de a avea grijă de sine și de a gestiona viața de zi cu zi sunt o parte esențială a activităților ECEC. Copiii învață să aibă grijă de propria lor bunăstare și de bunăstarea altora într-o interacțiune sigură. Principiile unui mod de viață durabil sunt, de asemenea, puse în aplicare în toate activitățile ECEC.
Multiliterarea și competența TIC joacă un rol din ce în ce mai mare în viața copiilor, iar practicarea modalităților de a acționa în diferite medii digitale este sarcina ECEC.
Abilitățile de participare și implicare și motivația de a învăța lucruri noi se întăresc atunci când copiii își pot spune ei înșiși ceea ce se face și cum. Este important ca ECEC să ofere copiilor posibilitatea de a participa și de a-și exersa propriile posibilități de a influența.
Bibbliografie : Cursurile Clase de inspiratie finlandeza 2021
Comentarii
Mulțumim!
Alexandra Naghi acum 1807 zile
Interesant!
Florentina Vârtosu-Toma acum 1807 zile
Mulțumim.
Livia Marilena Gherghel acum 1806 zile
Foarte interesant.
Luminița Melania Dîngă acum 1806 zile
Mulțumim! Este important să ne deschidem orizonturile și să învățăm și de la alții.
Laura-Ana Chiroban acum 1805 zile
Interesant!
Monica Stoica acum 1805 zile
Interesant, dar mult diferit de ceea ce este la noi....
Liliana Pricopi acum 1804 zile
Alte articole ale autorului
- DIN ACTIVITAȚILE ALBINUȚELOR...18 iun. 202511 comentarii
- Ziua Portilor Deschise27 mar. 20258 comentarii
- Pentru inima mamei -sceneta de Ziua Mamei11 mar. 20253 comentarii

Ministerul Educaţiei