Puncte iTeach: 921

Puncte disponibile: 445
Puncte utilizate: 420

Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 420
Servicii AI: 0

The theory of dipoles vortex (I)

Vasile TudorLiceul Tehnologic Duiliu Zamfirescu, Dragalina (Călărași)10 feb. 2022

Argumentation
  For nearly a decade I have been concerned about the mysteries of existence, cognitive approach results being integrated progressively into a pattern with fascinating gnoseological transdisciplinary explanatory and predictive values. Within the limits of the possibilities available to them, we watched the expansion and deepening of the current conceptual framework in a “scientia nova” with wide opening to philosophy and religion.
  Dipoles vortex theory is based on the "dialectic of matter-antimatter" to justify the incremental structures and fundamental interactions from our Universe, the laws of variation and conservation of physical sizes, wave-corpuscle duality, quantification of physical quantities, generation of antiparticles and annihilation, the invariance of speed of light in vacuum, Einstein's equation between mass and energy, the concept of interaction between vortex dipoles, unified approach to electromagnetic and gravitational fields, the expansion of the Universe, Black Hole and the White Hole, dark matter and dark energy, etc.
Moreover, the physical characteristic sizes of microparticles (mass, electric charge, energy), as well as those of the field (the intensity of the gravitational field, Poynting vector electric induction) acquires a precise meaning through a unified and coherent approach to the existence.
A not inconsiderable argument in favor of vortex dipole theory is the possibility of deciphering the enigma of gravitons - by identifying them with photons entering the vortexes of our Universe, which allows unified treatment of electrical and gravitational interactions.

I. Foundations of the theory of dipoles vortex
The theory of dipoles vortex represents a unitary model of knowledge, based on the novel hypotheses in deciphering the mysteries of existence, which do not contradict the present science, but only deepens through a dialectical approach. The etymology of the word comes from the Latin, vortex being the name given to a whirlwind with latch air, which occurs in striving for the water out of a pool or from another source. It is good to note that the meaning of this term was extended in the 17th century by French scientist René Descartes genius which, designing a vortex theory to cosmology, in his attempt to explain the mechanism of the solar system unit.
  Subsequently, in the concept of duality of existence, the dipoles  vortex represents a physical  model for the dialectical unity of "particle-antiparticle" by which the exchange universal type particles photons and gravitons-between our Universe (composed of matter) and the complementary Universe (composed of antimatter), in other words, the particles incremental means a "bridge" between the two universes. I preferred the concept of  "complementary" Universe, composed of antiparticles, instead of the term "Antiuniverse", because it is more suggestive and expresses the dialectical connection with a better Universe in which we live. In this conceptual framework of dialectical interpretation of existence on a general level and abstract, the two Universes are not parallel, but coexist, as the universe cvadridimensional dual, having shared the time axis.
  The concept of "dipole vortex" was not introduced arbitrarily being suggested by the theorems of Gauss for gravitational field and electric field that highlight the convergent type sources (wells) and divergent (springs) for universal type of gravitons particles and photons. With regard to the law of universal gravitation and Coulomb's law, it is important to say the fact that the properties of elementary particles are mirrored reflection of the properties of the appropriate antiparticules and can be explained by reference to the dipoles vortex in the two universes in which universal particles involved entering (or leaving) through a pole and leaving (or entering) through the other pole with motion opposing meanings. On the other hand, implies that the elementary particles and corresponding antiparticles have the same weight in the dual Universe, which is a natural conclusion in the structuring of the existence.
  In  essence, a  dipole  vortex  is  a  physical  model  associated  with  the  dialectic  unity particle-antiparticle, having two possible states, namely:
-normal condition, in which the particle is in our universe, and the corresponding antiparticle symmetry manifests itself in the complementary Universe;
-the state reversed, in which Poles vortex have changed compared with the normal case.
Unlike the normal condition, which is more or less stable, the reverse is unstable, with a very low probability of realization .
  During the nuclear reactions at higher energies, may appear briefly and antiparticles are formed in the metastable, as for example, the pozitron. In fact, the process of annihilation or decay of particles expressed generation, namely restoration of the dipoles vortex configurations from the universal primordial particles.
The universal particles are primordial, being invulnerable into the interactions between themselves or with the components of matter and antimatter. Photons are primordial particles and gravitons coincide with the corresponding antiparticles, have an average time of infinite life, have no rest mass, but only mass movement, are bosons, and moving at the speed of light in a vacuum.
  This conceptual framework allows an unified treatment of electromagnetic and gravitational fields, but also an approach to intuitive level of some mysteries of existence-as well as the postulate of invariance of speed of light in the theory of restricted relativity vacuum or uncertainty relations of his theory of quantum Heisenberg. In fact, elementary vortex configurations dipoles determine the fundamental interactions of matter and its structure on various levels of the organization.
  Another argument in favor of the theory of dipoles vortex is the Noether's theorem from mechanics, which allow symmetry operations through the deduction of some laws important to conserve certain physical quantities, based on the properties of homogeneity and izotropy of the Space, as well as uniformity. More specifically, the Lagrangian function from invariance towards translations into the Space, the infinitesimal spatial rotations infinitesimal and translations over time, the resulting infinitesimal laws of operations. It follows the laws of conservation of momentum, angular momentum, respectively the total mechanical energy. It's suggestive of the fact that the laws of variation or preservation of certain physical quantities acquires intuitive significance in theory duality of existence, since the modification of parameters of a physical material system may only take place within the framework of interactions that change the configuration of particles involved into the universal dipoles vortex.
  At present, it is assumed that the elementary particles are photons which transmit electromagnetic field, and the gravitons, though they were not discover, they are particles-messenger causes gravitational interactions. It is interesting to analyze the link between the two types of particles, considering some similarities between gravitational and electromagnetic fields.
  An argument in favor of a non-negligible dipoles vortex theory is the possibility of unlocking as graviton, identifying by a theoretical way. For this demonstration, the starting point is the Coulomb's law and the law of universal gravitation which suggest how to define electric charge and electric induction, i.e. mass and gravitational field intensity for dipoles vortex ordering the elementary particles model. More specifically, the electric charge and electric field induction for an elementary particle are proportionate with the intensity of flow of photons, the photon flux density, intensity through a closed surface in which it is associated, and the dipole vortex mass and gravitational field strength are proportional to the intensity of the gravitons stream, gravitons stream intensity, density through a surface closed in that lies the dipole vortex.
  Considering that the gravitons, which enters a dipole vortex through convergent pole from our Universe, coming out as photons through the other pole of complementary universe, it follows that photons and gravitons-and antiparticles-are the same, so it can be identified with the concept of a primordial particle unit. In a concise expression, photons are primordial particles coming out of a vortex from our Universe and gravitons are primordial particles entering the vortex from our Universe. In this context, the natural answer to the question "why gravitons were not discover until now?" is that they have not been identified with the photons entering the vortices in our Universe.
  The human being has access only to the material structures of our Universe, because, unlike photons leaving the vortex, gravitons dipoles are photons entering the vortex dipoles, so may not convey information to sense organs or appliances measurement. In a suggestive expression, the complementary structures of the Universe are "transparent" for the human being as a crystal glass that let pass all the monochromatic radiations at normal incidence.  In this view, we can say that our Universe and the complementary universe coexist, the entire existence is modeled by a four-dimensional space having dual common time axis.
  It is natural to assume that role and status of human being is not simply a "pass through life" and death of the body does not mean the death of the spirit might the spiritual matrix of the human being to exist in the complementary universe. Otherwise, everything seems meaningless...
Along with science and philosophy, the Faith provides a truly integrated reporting to the existence, which gives meaning and value of life of the manifestation.
 
 
Modern astronomy retains outstanding two hypotheses about the emergence and evolution of the Universe, i.e the "Big Bang" hypothesis (Big Explosion), the"expansion-contraction" hypothesis. The first assumption belongs to an American astronomer, Edwin Hubble, who studied redshift of radiation received by the Earth from distant galaxies of the Universe. Based on the Doppler effect, Hubble concluded that the light sources are removed from one to another, the speed of expansion of the Universe is expressed analytically by the famous relation:
                                                                                                        v = Hr
where, H is Hubble's constant, and r is the distance to a galaxy moving terrestrial observer.
The advocates of this theory assume that the emergence of matter, space and time originate from a singularity primordial hot and dense particularly, from which our Universe emerged into Big Bang, about 13.7 billion years ago.
  Stephen W. Hawking is in the forefront of physicists seeking a unifying theory to explain the entire Universe. Jointly with Roger Penrose, explained the significance of black holes and showed that, according to general relativity, space and time must have had a beginning into Big Bang. Note that in 2011 the Nobel Prize was awarded to the researchers Brian Schmidt, Adam Riess and Saul Perlmutter for the discovery of the accelerating expansion of the Universe, which led to the introduction in science of the term "dark energy". In the theory of duality of the existence, the expansion of our Universe is explained by the positive balance of primary particles passing through the vortex dipoles, complementary universe is in contract. Black holes represent the manifested megavortexes on complex scale through interactions between dipoles cosmic vortex components.
 
Within this framework, it appears that all that exists "in actu" and "in potentia" manifests itself in a Multiversity dual, our universe with the complementary universe being just one dual component of an existence limitless in space-time, which is in a constant movement and transformation. In other words, our universe with the complementary universe is just one manifestation of the infinite possibilities of dialectical dual parallel universes existent.
  At the border dual components of the Multiverse processes may occur a cosmic processes of annihilation of matter and antimatter, with their conversion into an electromagnetic radiation. These active areas are distant sources that emit intense radiation fluxes in different spectral ranges of the electromagnetic waves. We know that the cosmological horizon limit affordable human being have been highlighted very intense sources of electromagnetic radiation - called quasars (quasi-stellar radio source). The term is a misnomer because a quasar should not be identified with a body quasi-stellar, but is an active area with a radius of 10 to 10 000 times higher than the Schwarzschild radius of the Black Hole supermassive from galaxy, fueled by the growth disck.

0 comentarii13 accesări

Comentarii

Alte articole ale autorului

Toate articolele autorului

FUNDAȚIA INSTITUTUL PENTRU EDUCAȚIE
Platforma iTeach.ro și ecosistemul asociat

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach

Versiune consolidată, în vigoare de la 8 septembrie 2026

Platforma iTeach este oferită gratuit cadrelor didactice și personalului de suport din sistemul de învățământ de către fundația Institutul pentru Educație (numită în continuare Fundația) și de către Social IT S.R.L., în colaborare cu instituții publice și private – Ministerul Educației, inspectorate, case ale corpului didactic, școli, universități, organizații neguvernamentale și companii. Prin crearea unui cont și utilizarea serviciilor, luați la cunoștință și acceptați termenii de mai jos.

Datele cu caracter personal ale utilizatorilor nu sunt comercializate și nu sunt transferate către terțe părți, cu excepția cazurilor prevăzute de lege. Fundația este înscrisă ca operator de date cu caracter personal prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L. în calitate de operator distinct, potrivit secțiunii 6; prelucrarea datelor în cadrul acelor servicii nu constituie o divulgare către un terț în sensul de mai sus. Date de contact ale Fundației: București, sector 5, str. Dr. Louis Pasteur nr. 54; e-mail: echipa@iteach.ro; tel.: 0722.45.80.00.

1. Crearea și validarea contului

Crearea unui cont pe platforma iTeach se face de către potențialul utilizator prin intermediul formularului de înscriere. Datele de înscriere sunt verificate, iar înscrierea este validată de personalul dedicat al Fundației dacă datele furnizate sunt complete și corecte. Un cont validat asigură accesul la serviciile oferite în zona destinată membrilor. Datele din conturile invalidate sunt șterse de pe server.

Fiind sub incidența termenilor de utilizare, sunteți de acord: (a) să oferiți informații corecte în formularul de înregistrare; (b) să mențineți la zi datele de înregistrare. Dacă oferiți informații incorecte sau care nu mai sunt de actualitate, ne rezervăm dreptul de a vă suspenda sau șterge contul ori de a vă refuza accesul în viitor. Prin utilizarea platformei, vă asumați toate consecințele introducerii de date false prevăzute de lege.

2. Serviciile oferite

Serviciile oferite pe platforma iTeach sunt servicii de suport socioprofesional pentru parcursul de carieră în sistemul de învățământ și constau în: acces la formare prin cursuri online sau mixte (secțiunea Cursuri); acces la grupuri pentru schimb de informații și resurse (secțiunea Comunitate); acces la un instrument pentru promovarea de evenimente, produse sau servicii educaționale (secțiunea Anunțuri); acces la resurse educaționale deschise și la un instrument pentru promovarea RED (secțiunea Resurse); acces la instrumente pentru sondaje și dezbateri (secțiunea Resursele mele); acces la reviste educaționale și la instrumente de publicare (secțiunea Reviste); posibilitatea constituirii unui portofoliu socioprofesional de articole, activități, cursuri absolvite și resurse publicate (pagina Portofoliu/Profil).

Serviciile oferite sunt dinamice, depinzând de evoluția tehnologiilor digitale, atât funcțional, cât și din perspectiva conținutului oferit.

Platforma iTeach susține dezvoltarea profesională continuă și alcătuirea portofoliului profesional al cadrului didactic, care devine obligatoriu în format digital începând cu anul școlar 2026–2027, conform Ordinului ministrului educației nr. 3858/2026 (Metodologia-cadru privind portofoliul profesional al cadrului didactic).

3. Valoarea serviciilor și punctele iTeach

Platforma iTeach oferă o variantă flexibilă de dezvoltare profesională, într-un parcurs gamificat: pentru unele activități primiți puncte, pentru altele cedați puncte (o descriere completă și actualizată se găsește în pagina Puncte iTeach, din contul personal). Cadrul didactic are acces gratuit la informații, articole, resurse educaționale, formare și servicii de suport în carieră; publică articole în revistele găzduite; publică resurse educaționale deschise pe platforma națională digitalEdu.ro, cu posibilitatea de omologare la Ministerul Educației sau de luare în evidență la ISJ/ISMB; și își configurează propriul parcurs de formare din oferta de cursuri de pe platformă.

Membrii iTeach pot acumula puncte din activități pe platformă sau le pot achiziționa utilizând cardul personal ori prima de carieră didactică. Conversia este 1:1. Pentru fiecare plată, Fundația emite o factură pe adresa de e-mail asociată contului, care poate fi regăsită și în contul dvs. de pe platforma iTeach, pagina Facturi. Fundația desfășoară activități non-profit și nu este plătitoare de TVA; facturile sunt emise cu TVA 0.

4. Durata serviciilor

Fundația se obligă să furnizeze serviciile de sprijin profesional enunțate pe toată durata menținerii unui cont activ pe platforma iTeach.

5. De ce colectăm și ce date colectăm

Institutul pentru Educație colectează și prelucrează datele dumneavoastră în scopul furnizării serviciilor educaționale și de suport pentru dezvoltarea profesională continuă (DPC) a cadrelor didactice și a personalului din învățământ. Furnizarea acestor date este necesară îndeplinirii scopului menționat; refuzul furnizării corecte poate afecta funcționarea serviciilor.

Pentru crearea unui cont și a unui profil profesional minimal avem nevoie de: nume, prenume, adresă de e-mail, țară, județ, localitate, instituția unde vă desfășurați activitatea, nivelul de învățământ la care predați și rolul/funcția în cadrul instituției. Profilul profesional extins este opțional și poate fi completat în cont; pentru majoritatea informațiilor de natură profesională puteți gestiona nivelul de intimitate: Privat / Colegi / Membri iTeach / Public.

O parte dintre datele necesare în scop profesional – nume, adresă de e-mail, instituția de învățământ, localitate, județ, țară – sunt asociate în mod obligatoriu articolelor științifice și materialelor profesionale în format digital pe care le-ați înscris pe platforma iTeach.ro și pe platformele partenere ale revistelor educaționale: iTeach: Experiențe didactice, EDICT – Revista educației, Revista Profesorului, Revista de Pedagogie Digitală, Education Review, DigitalEdu, EduVox, suntProfesor, Ariadna, digcompedu.net. Publicarea acestora este necesară pentru a vă proteja drepturile de autor.

6. Temeiuri juridice, păstrarea și utilizarea datelor

Operatorul pentru majoritatea serviciilor platformei este Institutul pentru Educație, înscris ca operator prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L., în calitate de operator distinct, care stabilește în mod independent scopurile și mijloacele prelucrării pentru acele servicii și răspunde pentru ele potrivit propriei politici de confidențialitate. Vă puteți exercita drepturile privind protecția datelor față de operatorul corespunzător serviciului utilizat.

Institutul pentru Educație prelucrează datele în temeiul executării serviciului solicitat, al interesului legitim, al îndeplinirii unor obligații legale și, după caz, al consimțământului dumneavoastră. Nu păstrăm datele în mod nediferențiat, ci pe categorii, cu termene determinate și cu garanții adecvate:

• Conținut publicat de dumneavoastră (articole în revistele găzduite, resurse educaționale deschise, anunțuri și texte pe blog): se păstrează pe durată nedeterminată, ca element inseparabil al operei publicate, în temeiul libertății de exprimare academică (art. 17 alin. (3) lit. a) și art. 85 din Regulamentul (UE) 2016/679; art. 7 din Legea nr. 190/2018). Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.
• Certificate și dovezi ale absolvirii cursurilor (absolvent, program parcurs, dată): se păstrează cel mult 30 de ani, în temeiul interesului legitim și al constatării, exercitării sau apărării unui drept în instanță (art. 6 alin. (1) lit. f) și art. 17 alin. (3) lit. e)). Termenul acoperă media unei cariere didactice, în care puteți avea nevoie de aceste dovezi pentru dosare de concurs, de grade didactice, de transfer sau de gradație de merit, precum și intervalul în care un finanțator poate solicita justificări privind sustenabilitatea unui serviciu sau curs sprijinit financiar.
• Date prelucrate în scop de cercetare științifică: datele privind conținutul și modul de utilizare a serviciilor pot fi prelucrate în scopuri de cercetare științifică în domeniul științelor educației (de exemplu, analize de tendințe pedagogice și analize de conținut ale resurselor create), inclusiv pentru cercetări viitoare din același domeniu, în temeiul art. 5 alin. (1) lit. b) și e) și al art. 89 din Regulament și al art. 8 din Legea nr. 190/2018. Prelucrarea se face cu minimizarea datelor și, ori de câte ori este posibil, în formă pseudonimizată sau anonimizată, iar rezultatele sunt diseminate în formă agregată sau anonimizată.
• Date aferente serviciilor și cursurilor dezvoltate cu sprijin financiar: unele date privind beneficiarii se pot păstra pe perioada impusă de obligațiile de raportare, de audit și de sustenabilitate din contractele de finanțare, de regulă până la 20 de ani.

Caracterul public al conținutului și al certificatelor

iTeach este o comunitate deschisă (open-by-default). Paginile de blog, comentariile, articolele și resursele publicate au, în mod implicit, acces deschis. Dacă nu doriți ca acestea să fie public accesibile, vă rugăm să nu le publicați pe platforma iTeach.

Sunt publice, fiind asociate profilului dumneavoastră: certificatele obținute la cursurile absolvite pe platforma iTeach, articolele publicate în revistele educaționale și descrierile resurselor educaționale deschise, precum și anunțurile și textele publicate pe blog.

La înregistrarea în platformă, v-ați exprimat acordul pentru prelucrarea datelor personale și pentru afișarea publică a acelor informații despre parcursul dumneavoastră profesional care sunt relevante pentru definitivare și grade didactice, calificativul anual, mobilitate, verificarea îndeplinirii condiției de formare în cariera didactică, inspecții școlare, evaluări externe ARACIP, gradații și distincții. În mod particular:

(a) Certificatele obținute prin parcurgerea cursurilor online, anunțurile postate, textele înscrise pe blog și articolele publicate în revistele la care aveți acces prin intermediul platformei sunt disponibile public, fiind asociate profilului dumneavoastră. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate; ne rezervăm doar dreptul de a le organiza tematic sau pe alte criterii, pentru a facilita accesul persoanelor interesate la oportunități de dezvoltare personală și profesională.

(b) Articolele științifice sau literare, precum și anunțurile publice pe care le-ați publicat prin intermediul platformei pe situri specializate și în reviste pedagogice online nu pot fi șterse, acestea constituind parte a publicațiilor de specialitate, cărora le este necesară indicarea autorului (nume, prenume, adresă de e-mail, instituție, localitate, județ, țară) pentru exercitarea drepturilor de autor. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.

Controlul dumneavoastră asupra datelor

Aveți în permanență control asupra datelor dumneavoastră:

• Puteți modifica online, în orice moment, orice informație deținută despre dumneavoastră, în pagina Profil.
• Puteți solicita anonimizarea datelor, gratuit și necondiționat; vă reamintim lunar această posibilitate, prin revista iTeach transmisă pe adresa dumneavoastră de e-mail.
• Puteți dezactiva contul oricând, din pagina Setări. La dezactivare, contul se anonimizează și se șterg aproape toate datele, fără intervenția noastră. Fac excepție, fiind păstrate în condițiile de mai sus: (i) numele și instituția/școala, exclusiv asociate articolelor publicate de dumneavoastră în revistele platformei; și (ii) informațiile minimale din certificatele de absolvire, care pot fi păstrate până la 30 de ani, numai pentru a permite verificarea autenticității lor în cazul în care se contestă un drept obținut pe baza acestora, inclusiv un beneficiu susținut din fonduri publice (de ex., gradație de merit).

Aceste drepturi pot fi limitate, în condițiile legii, numai în măsura strict necesară realizării scopurilor de cercetare științifică sau de arhivare în interes public, atunci când exercitarea lor ar face imposibilă ori ar afecta grav aceste scopuri (art. 89 din Regulament; art. 8 din Legea nr. 190/2018).

7. Drepturile dumneavoastră privind prelucrarea datelor

Conform Regulamentului (UE) 2016/679, beneficiați de: dreptul de acces la datele care vă privesc, dreptul la rectificare, dreptul la ștergerea datelor, dreptul la restricționarea prelucrării, dreptul la portabilitatea datelor, dreptul la opoziție și dreptul de a nu fi supus unor decizii individuale automatizate. Disponibilitatea acestor drepturi depinde de temeiul legal al prelucrării. Atunci când prelucrarea se bazează pe consimțământ, aveți dreptul de a-l retrage în orice moment, fără a afecta legalitatea prelucrării anterioare retragerii.

Pentru a exercita aceste drepturi sau a obține o copie a datelor deținute despre dumneavoastră, scrieți la echipa@iteach.ro, de pe adresa de e-mail asociată contului dvs. iTeach. Pentru informații privind Responsabilul cu Protecția Datelor (DPO) puteți folosi aceeași adresă sau pagina actualizată de contact de pe platformă.

Aveți, de asemenea, dreptul de a depune o plângere la Autoritatea Națională de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal, pe pagina www.dataprotection.ro.

8. Securitatea datelor

Informațiile colectate sunt păstrate în formă electronică, pe servere contractate de Institutul pentru Educație, în locații sigure, cu un nivel de securitate adecvat și cu acces autorizat pentru personalul desemnat. Persoanele împuternicite sunt obligate contractual să implementeze măsuri tehnice și organizatorice de protecție a datelor. Durata de stocare pentru fiecare categorie de date respectă cerințele legale, reglementările interne și cele mai bune practici din domeniu, potrivit secțiunii privind păstrarea datelor de mai sus.

Fundația nu comercializează adresele de e-mail sau datele oferite de membri și nu divulgă date personale către terțe părți, cu excepția cazurilor cerute de legislația în vigoare. Fundația își rezervă dreptul de a modifica, suspenda sau întrerupe sistemul și platforma, precum și de a restricționa, suspenda sau șterge orice cont, la orice suspiciune de fraudă sau utilizare improprie (de exemplu, abuz de acces la informații despre colegi ori abuz al serviciilor de promovare).

9. Drepturi de autor (Copyright)

Reproducerea informațiilor de pe platforma iTeach și de pe platformele partenere menționate este autorizată, în limite rezonabile, cu condiția menționării explicite și vizibile a sursei și a autorului. Fac excepție cazurile în care pe pagina respectivă există dispoziții contrare, care indică în mod clar restricția de utilizare a conținutului.

Conținutul și imaginile încărcate în articolele din reviste, în articolele de pe blog, la cursuri sau în resursele educaționale deschise sunt în întregime în responsabilitatea autorului/utilizatorului care le încarcă. Înainte de a încărca orice conținut pe platformă, aveți obligația de a verifica și de a respecta drepturile de autor și celelalte drepturi de proprietate intelectuală aferente; nu încărcați texte, imagini sau resurse asupra cărora nu dețineți drepturile necesare ori o autorizare corespunzătoare.

Mărcile, logo-urile și siglele nu pot fi utilizate pentru a promova produse sau servicii care nu aparțin Fundației, partenerilor ori companiilor asociate și nu pot fi folosite într-o formă care poate produce confuzie în rândul membrilor sau al publicului.

10. Cod de conduită

Prin participarea la forumuri de discuții, dezbateri, sondaje, comentarii la anunțuri sau blog, precum și în comunicarea prin sistemul intern de mesaje sau prin rețele sociale publice, sunteți de acord:
- să nu defăimați, abuzați, hărțuiți sau intimidați nicio altă persoană membră a platformei iTeach;
- să nu folosiți un limbaj inadecvat, vulgar, obscen, rasial sau ofensiv;
- să nu faceți declarații sau să postați materiale care nu au legătură cu scopul pentru care vă aflați în sistem;
- să nu incitați la activități ilegale și să nu exprimați intenția de a le desfășura;
- să nu atașați materiale care conțin viruși sau materiale piratate, inclusiv muzică ori software;
- să nu violați drepturile unei alte persoane, inclusiv proprietatea intelectuală;
- să nu abuzați de instrumentele și facilitățile oferite (de exemplu, multiplicând artificial numărul de sondaje, dezbateri, articole pe blog sau voturile ori comentariile la acestea, în scopul obținerii de puncte);
- să nu promovați produse comerciale și să nu postați reclame comerciale de orice tip.

Mesajele sau materialele postate de orice membru pot fi reeditate sau șterse de Fundație, dacă este cazul. Odată cu înscrierea, sunteți de acord cu principiul fundamental potrivit căruia iTeach este o comunitate de cadre didactice bazată pe încredere și cooperare.

11. Mesaje sau materiale

Prin corespondența cu personalul iTeach, cu persoanele care administrează sistemul, și prin postarea de conținut pe serverele iTeach, oferiți Fundației dreptul, fără o compensație suplimentară, de a utiliza, reproduce, modifica, adapta, publica sau traduce, de a crea lucrări derivate, de a transmite și prezenta conținutul (în totalitate sau în parte) și de a-l încorpora în alte lucrări, în orice formă sau tehnologie actuală ori dezvoltată în viitor, cu respectarea dreptului de autor (cu menționarea sursei și a autorului) și a legilor de proprietate intelectuală în vigoare.

12. Limitarea responsabilităților

Scopul nostru este să prezentăm la timp informații actualizate și să vă punem la dispoziție resurse și servicii utile. Dacă ni se aduc la cunoștință erori, depunem toate eforturile pentru a le corecta cât mai rapid. Cu toate acestea, Fundația nu își asumă răspunderea cu privire la informațiile prezentate pe platformele gestionate. Aceste informații: au caracter general și nu abordează circumstanțe specifice ale unei persoane sau entități; nu sunt obligatoriu exhaustive, exacte sau actualizate; fac uneori trimitere la site-uri externe, asupra cărora serviciile iTeach nu exercită control; și nu constituie bază juridică în cazul unei reclamații.

Fundația își rezervă dreptul de a suspenda, schimba, modifica, adăuga sau elimina oricând informații de pe site. Această limitare nu restrânge răspunderea Fundației în raport cu obligațiile prevăzute de legislația română și europeană aplicabilă. Utilizând platforma iTeach, vă asumați riscul pentru orice conținut descărcat sau obținut de pe iteach.ro ori de pe platformele partenere și sunteți unic răspunzător pentru eventualele daune produse dispozitivului dumneavoastră. Fundația și partenerii nu răspund de conținuturile postate de utilizatori care pot fi ofensive, obscene, defăimătoare ori care limitează drepturile altor persoane, inclusiv proprietatea intelectuală.

13. Întrebări, sugestii și reclamații

Pentru întrebări privind serviciile oferite, condițiile de utilizare, protecția datelor sau politica de utilizare a cookie-urilor, scrieți la echipa@iteach.ro sau sunați la 0722.45.80.00.

14. Note generale

Termenii și condițiile de utilizare se află sub incidența legilor din România și din Uniunea Europeană. Orice alte drepturi și obligații care nu au fost exprimate aici sunt aplicabile prin legislația în vigoare. Prezenta versiune consolidată intră în vigoare la 8 septembrie 2026 și înlocuiește versiunile anterioare.