Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 0
Servicii AI: 0
Diseminarea proiectului cu acreditare Erasmus+ a Școlii Gimnaziale ,,Vasile Lucaciu" Apa, Satu Mare
ACTIVITĂȚI NON-FORMALE ȘI DIGITALE
PENTRU INCLUZIUNE
Ghid practic
Introducere
În cadrul proiectului cu acreditare Erasmus+ pentru Mobilități în domeniul Educației Școlare - Cod Actiune: KA121 SCH, nr. referință proiect 2022-1-RO01-KA121-SCH-000056417, proiect obținut și implementat de către Școala Gimnazială ,,Vasile Lucaciu” Apa, Satu Mare, au avut loc trei activități de mobilitate.
Prima a presupus participarea unui număr de patru angajați ai școlii – director prof. Olari Delia, prof. Deac Otilia, prof. Tarța Adriana și ec. Dărăban Angela, la cursul de formare profesională intitulat ,,Învățarea non-formală – calea către un viitor inovator pentru școli”. Acest curs s-a desfășurat în Senglea, Malta, în perioada 22 – 28 octombrie, 2022. Tematica respectivului curs de formare a vizat aspecte ce țin de importanța educației non-formale.
În perioada 24 – 28 aprilie, a avut loc o activitate de mobilitate cu un grup de șase elevi de gimnaziu la școala Szkola Podstawowa z Oddzialami Integracyjnymi Nr 6, din Siedlce, Polonia. În cele cinci zile, elevii participați au luat parte la activități non-formale și digitale.
Ultima activitate de mobilitate desfășurată în cadrul acestui proiect de acreditare finanțat de către Uniunea Europeană în cadrul Programului Erasmus+ , a presupus participarea d-nei prof. de limba engleză Brata Mihaela la cursul intitulat ”ICT in Education”/”TIC în educație”, desfășurat în perioada 19 – 23 iunie la Praga, în organizarea ITC International training center.
Acest ghid își propune să reprezinte un instrument de diseminare a rezultatelor obținute în acest prim an de acreditare Erasmus+ a Școlii Gimnaziale ,,Vasile Lucaciu” Apa, Satu Mare.
I. JOCURI DE ENERGIZARE
1. MY NAME IS ... AND MY FRIENDS SAY ABOUT ME THAT I ...
DESCRIERE:
Copiii stau în cerc. Fiecare vine în centru, se prezintă și face o mișcare specială: sare, se rotește, dansează, etc. Toți copiii trebuie să-i rostească numele și să imite mișcarea.
2. KUM-CHA
DESCRIERE:
Copiii stau în cerc. Toți spun: KUM-CHA,KUM-CHA ... făcând mișcări: mâna dreaptă în față, mâna stângă în spate și genunchii îndoiți, apoi schimbă mâinile.
Copilul nr. 1 spune “Bunny-Bunny” arătând spre un alt copil (copilul nr. 2) și mișcând degetele. Copilul nr. 2 pasează mișcarea mai departe, la fel.
Complicație: vecinii copilului care spune “Bunny-Bunny” spun “Toggy-Toggy” și dansează.
3. TO THE LEFT, TO THE RIGHT
DESCRIERE:
Copiii stau pe rânduri, cu fața spre un conducător.
1. Conducătorul spune “To the left” și toți sar de 3 ori spre stânga.
2. Conducătorul spune “To the right” și toți sar de 3 ori spre dreapta.
3. Toți numără: 1, 2, 3, 4.
4. Când se spune 5, copiii îndoaie genunchii puțin și rămân așa pentru ciclul următor.
Se repetă de mai multe ori, de la poziția drepți până la poziția ghemuit și înapoi.3.
4. TRANSMITE ENERGIA
DESCRIERE:
Copiii stau în cerc. Ei transmit energia de la unul la altul bătând din palme înspre cel căruia îi transmit și spun: Pef.
Dacă cineva spune Bow, se schimbă direcția de transmitere.
Cineva poate elimina un alt copil dacă spune Pow, în timp ce transmite bătaia din palme spre el.
Dacă un copil spune Bam, toată lumea schimbă locurile.
5. JUMP IN/OUT/LEFT/RIGHT
DESCRIERE:
Copiii stau pe două rânduri, față în față. Conducătorul spune: Jump in/out/left/right – toți fac o săritură în față/spate/stânga/dreapta.
Se poate schimba sensul cuvintelor pentru a complica: Jump in = jump out, etc.
6. TERAPIA DE GRUP
Când profesorul observă că un elev nu este atent la oră, le cere celorlalți elevi să spună, fiecare, câte un lucru frumos despre elevul neatent.
II. METODE DE PREDARE
1. CARUSEL
Elevii sunt împărțiți în 4 grupe.
Fiecare grupă primește o sarcină de discutat.
Scriu pe o foaie numele sarcinii și ce cred ei despre acea sarcină. După fiecare 5 minute schimbă foile.
Se continuă până când foile ajung la fiecare grupă.
WORK CAFE (variantă)
O persoană din grup stă pe loc, restul se rotesc.
Exemplu:
AȘTEPTĂRI
REGULI
CONTRIBUȚII
TEMERI
2. MENTIMETER
Poate fi folosit ca Brainstorming, la începutul orei.
DIE - Descriere, Interpretare, Evaluare (asemănătoare cu Pălăriile gânditoare):
Se formează 3 grupe:
Grupa 1: D - Descrie ce vezi!
Grupa 2: I - Ce crezi despre ceea ce vezi?
Grupa 3: E – Ce simți despre ceea ce crezi despre ceea ce vezi?
Exemplu:
Se împart imagini cu persoane.
Fiecare grupă scrie pe o foaie și prezintă în fața celorlalți.
La sfârșit, profesorul prezintă adevărul despre fiecare persoană.
3. SCENARIUL
Ipoteza: Trebuie să călătorești pe o distanță lungă, cu trenul. În compartiment, mai sunt 3 persoane.
Copiii primesc o listă cu 12 persoane (naționalitate și descriere – student spaniol, mamă cu copil care plânge, om ieșit din închisoare, etc.) și trebuie să aleagă 3 persoane cu care ar călători și 3 persoane cu care nu ar vrea să călătorească.
Alegerile trebuie motivate.
4. REZOLVĂ SARCINILE!
Elevii se împart în 4 grupe mari.
Fiecare grupă primește mai multe sarcini.
Elevii împart sarcinile între ei și le îndeplinesc (individual sau în perechi), pe foi mari.
Durata: 50 minute
Fiecare grupă prezintă sarcinile în fața clasei.
STORY CUBES – cuburi cu imagini
5. SILENT FLOOR
Profesorul așează pe jos sau pe panouri, în clasă, mai multe foi cu cuvinte cheie/un subiect.
Fiecare elev trece pe la fiecare foaie și scrie ceva legat de subiectul respectiv fără să se uite la ce au scris ceilalți.
6. EXPLOZIA STELARĂ
Fiecare grupă răspunde la câte o întrebare legată de o problemă/situație care trebuie descrisă sau rezolvată.
7. ACRONIMUL
Se poate folosi la începutul lecției.
Profesorul dă un acronim (un cuvânt cheie, ex.: TEAM/ECHIPĂ).
Pe grupe, elevii trebuie să asocieze cuvinte/versuri legate de acesta pentru a forma o poezie, care începe cu fiecare literă din acronim.
Echipele vin în fața clasei și citesc/cântă/mimează ce au scris.
COMPETENȚE -CHEIE
III.MANAGEMENTUL CONFLICTELOR
1. CUTIA CU PROBLEME
Dirigintele așează o cutie pe catedră în care orice copil poate să pună un bilet cu o problemă pe care o are, fără să-și scrie numele pe el.
Alt elev poate să ia biletul și să scrie o soluție la problemă, după care îl pune înapoi.
2. Pentru EMPATIE – la începutul lecției
Elevii stau în cerc.
Profesorul le cere să numere de la 1 - 25, dar nu în ordinea în care sunt așezați pe cerc ci aleator, dar fără să arate cu degetul sau cu capul către alt elev.
Dacă doi elevi spun deodată același număr, jocul se reia.
Strategie: toți se uită la elevul care spune numărul; acesta se uită fix doar la un alt elev care trebuie să spună numărul următor.
3. PLAN DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
Ce vreau să învăț? Ce vreau să îmbunătățesc la mine?
TEHNOLOGIA MODERNĂ ÎN EDUCAȚIE
1. CHATGPT
CHATGPT este un model de limbaj dezvoltat de OpenAI. Acesta se bazează pe arhitectura GPT-3.5, care face parte din seria de modele GPT (Generative Pre-trained Transformer). ChatGPT este conceput pentru a genera text similar cu cel scris de o persoană, în funcție de solicitarea pe care o primește. Poate înțelege și genera text într-un mod natural, potrivit pentru o gamă largă de aplicații, inclusiv pentru chatbot-uri, asistenți virtuali și altele. (https:/
2. PREZENTĂRI EFICIENTE
Aplicații utile:
1. Padlet: https:/
a. Cum se utilizează Padlet: https:/
b. Cum se poate utiliza Padlet în școală:
https:/
2. Prezi: https:/
Cum se utilizează:
https:/
☼ https:/
3. REALIZAREA DE MATERIALE VIDEO
BITEABLE: https:/
- website unde se pot crea materiale video.
- spațiul de stocare gratuit este de 1GB.
- 5 materiale video pe lună.
- se pot încărca pe YouTube și pe Facebook.
- calitatea TV HD a acestor materiale video.
Pași de urmat:
a. Se accesează https:/
b. Se intră în contul creat în prealabil.
c. Se realizează materialul video.
d. Se alege titlul acestuia, culorile, coloana sonoră, textul, etc.
4. PROGRAMARE SIMPLĂ
Predarea programării: www.hourofcode.com
- în multe limbi;
Nu e nevoie de înregistrare!
5. REALIZAREA UNEI PAGINI WEB
Cu ajutorul: www.weebly.com
6. REALIZAREA DE POSTERE/AFIȘE
Cu ajutorul:
☼ https:/
Școlile pot solicita acces gratuit.
☼ https:/
7. VÂNĂTOAREA DE COMORI
Este o activitate educativă și distractivă pentru elevi.
1. Profesorul alege temele și le transformă în coduri QR (google->QR Code Generator).
2. Le tipărește și le ascunde prin sala de clasă, etc.
3. Se formează grupe de 2 - 4 elevi.
4. Elevii caută codurile QR și le scanează cu telefonul mobil. (Aplicații care citesc coduri QR.)
5. Elevii fac liste cu temele găsite.
6. Elevii trebuie să caute temele din listă în sau în afara sălii de clasă și să le fotografieze sau să le deseneze.
7. Elevii realizează produse finale ale activității utilizând aplicații precum https:/
8. Elevii își prezintă creațiile.
8. SIGURANȚĂ (PLAGIAT, SĂNĂTATE, SIGURANȚA PE INTERNET)
Materiale utile:
https:/
https:/
Spune NU dependenței de tehnologia modernă!
Sfaturi utile:
1. Colorează ecranul telefonului în tonuri de gri!
2. Oprește notificările!
3. Dezinstalează aplicațiile Instagram, Facebook, Twitter, Linked-in de pe telefon!
4. Stabilește o limită de o oră/zi pe care să o petreci pe Facebook, Instagram, etc. - și doar pe calculator!
5. Nu accesa tehnologia modernă cu mai puțin de o oră înainte de ora de culcare!
6. Închide-ți telefonul mobil pe durata nopții!
7. Folosește ceasul deșteptător, precum și ceasul de mână!
8. Etc.
Disclaimer: „Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale (AN). Nici Uniunea Europeană și nici AN nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea”.
Comentarii
Felicitari!
Amalia Furdui acum 1066 zile
Mulțumim pentru împărtășirea tuturor resurselor! Și mult succes în activitățile viitoare!
Adriana Mariș acum 1066 zile
Un adevărat articol-resursă! Mulțumim pentru împărtășirea ideilor!
Liana Valentina Pașca acum 1066 zile
Felicitări!
Ramona-Ana-Maria Mazilu acum 1066 zile
Felicitări pentru activitățile desfășurate!
Florica-Monica Landea acum 1065 zile
Felicitări! Mulțumim pentru informații!
Laura Blede acum 1064 zile
Felicitări!
Livia Marilena Gherghel acum 1064 zile
Felicitări și mult succes vă doresc!
Laureta Speranța Banea acum 1061 zile
Mulțumim pentru împărtășirea ideilor!
Laureta Speranța Banea acum 1061 zile
Experiente de neuitat!
Felicitări!
Mihaela Georgeta Stoian acum 957 zile
Alte articole ale autorului
- Mobilitățile elevilor în cadrul Programului Erasmus+4 ian. 20245 comentarii

Ministerul Educaţiei