Pe drumul către sustenabilitate - Proiectul Etwinning „Unitate în diversitate”.

etwinning

Paula Daniela DobrinȘcoala Gimnazială Ștefan cel Mare, Alexandria (Teleorman)24 iun. 2024

„Pământul nu ne aparține, îl împrumutăm de la copiii noștri.» este o maximă care exprimă într-un mod puternic și semnificativ principiul dezvoltării durabile, principiu fundamental și obiectiv prioritar al Uniunii Europene. În urmărirea acestui obiectiv prioritar al politicilor europene, Comisia Europeană a lansat în 2021 noul Bauhaus european, o mișcare interdisciplinară care invită toți cetățenii să viseze, să-și imagineze și să experimenteze. Această inițiativă explorează construirea unui viitor durabil, incluziv, frumos, bazat pe valori care unesc Europa. Având în vedere că războiul continuă să devasteze continentul european, aceste eforturi par mai decisive ca niciodată. Fiecare dintre noi, indiferent de vârstă, sex sau statut social, este chemat să dialogheze și să se exprime, să experimenteze și să acționeze.

Pentru copii și tineri, școala reprezintă atât un spațiu de viață socială, cât și de învățare în care aceștia dobândesc cunoștințe, își dezvoltă abilitățile și se pregătesc pentru a deveni cetățeni ai unei societăți democratice. Prin urmare, este esențial ca sustenabilitatea, calitatea experiențelor și incluziunea să fie în centrul preocupărilor profesorilor.
În această direcție a sustenabilității, incluziunii, respectului pentru valorile europene comune, se înscrie și proiectul eTwinning „Unitate în diversitate” inițiat de profesorii fondatori Voicu Corina de la Liceul Tehnologic Aiud, România și Emine Kaya de la Liceul de Științe Sociale Istanbulluoğlu, Balıkesir, Turcia. Peste 200 de elevi și profesori parteneri din școli din 9 țări europene au răspuns apelului lansat de fondatori, de a descoperi împreună și de a înțelege pe deplin sensul motto-ului Uniunii Europene „Unitate în diversitate” care își propune să apere valori comune precum libertatea, pacea și solidaritatea într-o Uniune formată din diverse culturi și diverse limbi.
Obiectivele acestui proiect incitant au fost clare și motivante pentru toți factorii interesați și toate au fost formulate prin îndeplinirea criteriilor acronimului S.M.A.R.T. (Specific, Măsurabil, Ambițios, Realist, Limitat în timp).
1. Descoperirea simbolurilor europene: imnul european, 9 mai, moneda europeană, steagul Europei, noțiunea de cetățenie europeană, statele membre, instituțiile europene.
2. Descoperirea contribuției țărilor partenere în proiect la dezvoltarea istoriei și culturii europene și identificarea valorile lor comune.
3. Dezvoltarea imaginației si a creativității prin proiectarea unor soluții durabile – imaginarea viitorului european din mai multe unghiuri - istorie, educație, protecția mediului, știință, sănătate, tehnologie, alimentație, jocuri.
4. Dezvoltarea spiritului civic, si a competentei de rezolvare de probleme reale, întărirea încrederii în sine lucrând într-un mediu democratic, tolerant și incluziv!
5. Stabilirea relații de prietenie prin schimburi de corespondență cu partenerii din proiect.
Pentru a atinge aceste obiective, am creat îndeaproape activități de învățare diverse și captivante: creare de logo-uri, acrostihuri și articole pentru cărți digitale - Cartea Unității, Cartea Diversității, Cartea Valorilor Noastre Comune, Cartea Păcii, exprimarea opiniilor despre cum va arăta viitorul european, înregistrarea mesajelor vocale care promovează pacea mondială adresate în sprijinul colegilor lor din Ucraina, schimbul de corespondență cu elevii din alte țări decât țara de origine, jocurile Kahoot jucate în cadrul întâlnirilor online pe platforma Zoom.
Tema proiectului a fost generoasă privită din unghiul de proiectare a activităților variate și motivante și al integrării acestora în curriculum. Abordarea adoptată a fost multidisciplinară, deoarece teme precum democrația, pacea/nonviolența, toleranța, incluziunea, sensibilitatea și exprimarea culturală /interculturalitatea se regăsesc în programele școlare ale mai multor discipline: grădiniță de limbă - română, limbi moderne - franceză și Engleză, istorie, educație socială, istorie, arte, dezvoltare personală.
În cadrul proiectului, prin activitățile propuse și prin metodele și strategiile participative utilizate, elevii noștri și-au dezvoltat competențe digitale prin utilizarea unei game largi de instrumente Web 2.0. Astfel, aceștia au realizat cele mai variate produse: logo-uri și postere in Postermywall, Canva, colaje foto pe platformele creative Pixizz, PicCollage, jocuri Kahoot, prezentări în eMaze și G-Slides, colecții Wakelet și Padlet, videoclipuri Canva, Youtube, Vivavideo, cărți digitale colaborative in Book Creator si Ourboox. Pentru evaluarea proiectului în diferite stadii de dezvoltare, am folosit chestionare de evaluare G-forms aplicate profesorilor, elevilor și părinților și instrumentul de evaluare Mentimeter.
Proiectul „Unitate în diversitate” a reprezentat o experiență de învățare bogată pentru toți partenerii și o dovadă clară că angajamentul, buna organizare și colaborarea fructuoasă duc la rezultate remarcabile.