Învăţarea matematicii şi ştiinţelor în şi prin limba engleză şi ... colaborare

etwinning

Ariana-Stanca VacaretuColegiul Național Emil Racoviță, Cluj-Napoca27 mai 2012

În perioada 20 iunie – 1 iulie 2011 am participat la cursul de formare continuă intitulat CLIL - Content and Language Integrated Learning for Maths and Science Teachers, organizat de International Projects Centre, Exeter, Regatul Unit al Marii Britanii.
Participarea mea la acest stagiu de formare continuă a fost posibila datorită bursei pe care am obţinut-o prin Programul Sectorial Comenius-Mobilităţi Individuale, runda 14 ianuarie 2011; finanţarea participării mele la acest curs s-a realizat atât din fonduri Comenius cât şi din fonduri FSE- Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane(POSDRU) prin 'Schema de susţinere complementara a mobilităţii europene a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar beneficiare ale Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (Lifelong Learning)'.

Ideea proiectului Teaching maths and science through English s-a născut în timpul participării la cursul Comenius. Cadrele didactice participante la curs şi-au propus să lucreze împreună şi după încheierea cursului pentru a pune în practică cele învăţate la curs. În plus, acest proiect oferea elevilor noştri ocazia de a se cunoaşte şi de a învăţa împreună, de a comunica în limba engleză în şi prin matematică şi ştiinţe dar şi de a comunica şi colabora în învăţarea matematicii.

Discipline implicate: Matematică, chimie, biologie, informatică, TIC, Tehnologie, limba engleză

Grupa de vârstă a elevilor: 16 – 19 ani.

Obiectivele proiectului:
- Crearea şi publicarea de lecţii dezvoltate pentru predarea matematicii şi a ştiinţelor în şi prin limba engleză;
- îmbunătăţirea competenţelor de implementare a metodologiei CLIL;
- diseminarea de idei privind predarea altor discipline în şi prin limba engleză;
- implicarea elevilor în activităţi de tip CLIL;
- crearea de legături şi de prietenii între profesori şi elevi din diferite ţări europene.

Competenţele vizate:
pentru profesori
- proiectarea şi organizarea activităţilor didactice ce utilizează metodologia CLIL;
- desfăşurarea activităţilor didactice CLIL;
pentru elevi
- competenţele specifice vizate de programa şcolară a disciplinelor implicate;
- competenţe lingvistice specifice (L2) - comunicare, scris, citit;
- competenţe sociale;
- competenţe de comunicare interculturală.

Activităţile proiectului se pot grupa în 3 categorii diferite:
 Activităţi de prezentare a participanţilor (prezentarea şcolilor partenere, a elevilor, a profesorilor, a oraşelor din care provin şcolile partenere), activităţi de planificare – planificare în comun a activităţilor proiectului dar şi planificarea activităţii fiecărei echipe de proiect din şcolile partenere – şi activităţi de evaluare a proiectului;
Instrumentele TIC ce pot fi utilizate pentru desfăşurarea acestei categorii de activităţi sunt: Googledocs şi Microsoft Word – pentru editarea de texte, Picasa – pentru editare de imagini, Prezi – pentru realizarea de prezentări interactive, Microsoft Windows Movie Maker – pentru realizarea de scurte video-clip-uri, Wordle – pentru prezentarea echipelor de proiect din şcolile partenere (calităţile membrilor fiecărei echipe de proiect din şcolile partenere). Toate produsele acestor activităţi se postează în Twin spaţiul proiectului (wiki, galerie de imagini, web content) şi sunt valorificate în cadrul discuţiilor de pe forum (pupils corner, staff room) dar şi în cadrul unor întâlniri on-line realizate cu ajutorul Buddymeeting http://www.buddymeeting.com/index.php.
Reflecţiile asupra activităţilor proiectului se va realiza în cadrul staff room şi pupils corner.
Pentru (auto-)evaluarea proiectului se va utiliza şi Survey Monkey – pentru a crea chestionare online şi pentru a colecta, centraliza şi reprezenta răspunsurile participanţilor la proiect.

 Activităţi de proiectare de noi lecţii şi materiale CLIL (matematică şi ştiinţe pentru liceu) – în aceste activităţi sunt implicaţi profesorii din toate şcolile partenere;
Pentru derularea acestor activităţi se vor utiliza Googledocs şi Microsoft Word. Staff room/ Cancelaria va fi utilizată ca spaţiu de proiectare şi comunicare între profesorii participanţi, profesorii putând să facă schimb de informaţii şi resurse, să ofere feedback asupra proiectelor de lecţii şi materiale CLIL elaborate.
După implementarea lecţiilor CLIL; proiectele de lecţii vor fi revizuite şi publicate pe blogul proiectului.

 Activităţi de implementare a lecţiilor CLIL de matematică şi ştiinţe proiectate.
Aceste activităţi vor fi de fapt lecţii CLIL de matematică şi ştiinţe în care profesorul va fi înlocuit de o echipă de profesori din şcolile partenere iar elevii vor învăţa în clase colaborative. În funcţie de lecţie/ curriculumul din şcolile partenere, la lecţie vor participa elevi din cel puţin 2 şcoli partenere. Lecţiile vor fi de forma activităţilor de învăţare de tip blended-learning – cu activităţi faţă-în-faţă desfăşurate cu profesorii din şcoală şi cu activităţi on-line cu profesori din toate şcolile partenere, pe platforma moodle http://materacovita.moodle4free.com/ în care voi crea o clasă pentru proiect. Această platformă este creată şi administrată de mine din 2009 şi o utilizez frecvent în activitatea didactică. În activităţile de învăţare prin colaborare vom avea grijă ca echipele de elevi să fie formate din elevi din mai multe şcoli partenere.

Cancelaria va fi utilizată ca:
 spaţiu de intercunoaştere a profesorilor
 spaţiu pentru managementul proiectului (proiectare, monitorizare, evaluare)
 spaţiu de proiectare şi comunicare între profesorii participanţi, profesorii putând să facă schimb de informaţii şi resurse, să ofere feedback asupra proiectelor de lecţii şi materiale CLIL elaborate
Instrumente care ar putea fi utile în Cancelarie:
- bubbl.us – pentru brainstorming online;
- WizIQ – pentru videoconferinţe;
- Buddymeeting – pentru videoconferinţe;
- Forumul – pentru discuţii asincrone;
- Arhiva documentelor;
- Galeria de imagini;
- Prezi – pentru realizarea de prezentări;
- Moodle – pentru crearea mediului colaborativ de învăţare (clasa CLIL).

Colţul elevilor va fi utilizat ca:
 spaţiu de intercunoaştere pentru elevi
 spaţiu de comunicare între elevi
 eventual, spaţiu de pregătire a temelor pentru lecţiile CLIL
 spaţiu de distracţie.
Instrumente care ar putea fi utile în Colţul elevilor:
- forumul – pentru discuţii asincrone de grup;
- mesageria internă – discuţii/ comunicare;
- arhiva documentelor;
- wiki – pentru prezentarea şcolilor, oraşelor din care provin şcolile partenere.

Invitaţi în spaţiul virtual eTwinning şi roluri / drepturi:
 profesor administrator: partener de proiect cu drepturi depline
 profesor membru: toţi profesorii care vor elabora lecţii şi materiale CLIL şi apoi le vor implementa la clasă; au drepturi de editare
 vizitatori: alţi profesori din şcolile partenere, profesori interesaţi de metodologia CLIL; au drepturi de vizualizare
 elev administrator: un grup de câte 15 elevi din fiecare şcoală parteneră; au drepturi de coordonare a proiectului – la fiecare 6 luni sunt identificaţi elevii administratori, ca urmare a unei selecţii pe bază de aplicaţii
 elev membru: elevi implicaţi în proiect care nu au rol de administrator; pot participa la forumuri, chat, colţul elevilor.

Părţile publice ale spaţiului virtual etwinning vor fi:
 blogul proiectului (cu activităţi – cu documente aferente inclusiv proiecte de lecţii CLIL şi materiale aferente, calendar etc.)
 jurnalul proiectului.

Acest proiect a fost iniţiat în iulie 2011, dar comunicarea şi colaborarea nu au funcţionat foarte bine. Sper ca după ce voi pune practică cele învăţate la cursul Proiecte internaţionale de colaborare educaţională să transformăm proiectul nostru într-un proiect de succes.

1 comentariu25 de accesări

Comentarii

Elena Chiş

Profil

Colegi

Coleg pentru

Proiectul este interesant, mai ales prin abordarea interdisciplinara.
Mult succes.
Prof. Elena Chis

Elena Chiş acum 5247 zile

Ministerul Educaţiei

Ariana-Stanca Vacaretu

Învăţarea matematicii şi ştiinţelor în şi prin limba engleză şi ... colaborare

Comentarii

Elena Chiş

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach