SCOALA ONLINE

Florentina GoleaȘcoala Gimnazială Dimitrie Sturdza, Tecuci (Galați)4 mai 2020

VREAU ÎNCĂ DOI OCHI ȘI UN CAR DE RĂBDARE!!
E o perioada dificila pentru toata lumea.
Unde să scoti tu, profesore, capul și să spui vreun of? Taci, ca si-așa ești un ,,trântor” si-ți iei salariul complet! Și până la urmă ce faci? Te joci de-a școala online, pe care daca la inceput o bâjbaiai, acum esti implicat cu catel, cu purcel in ea si-ti place.
Uite, s-a gandit la tine doamna ministru si te trimite la cursuri sa inveti sa accesezi platforme, sa faci resurse, sa devii un programator adevarat. Cert e ca erai dascal, asistenta, bona, actor si oleaca de informatician. Acu tre să fii unul bun, performant, intelegi?
Păi e exact ca in viata: prima data ni s-a dat de rezolvat o problema 11 martie-12 iunie, apoi ni se vor da solutiile, la vara.
Numai că in acesta perioada n-ai stat ca lozba: ai participat la 101 webinarii, ai urmarit tutoriale, ai intrebat, ai accesat, ai cumparat aplicatii, spatii, ai facut abonamente la platforme, ai copiat, ai intrat in cafenele educationale, ai aderat la 1001 grupuri de profesori...te-ai adaptat din mers.
E vina ta ca n-ai gasit resursele puse la dispozitie de minister si a trebuit sa faci quizzuri, secvente de lectie video, jocuri de invatare interactive, sa-ti filmezi mâța, lupul, cânele și ce mai aveai prin casa pe post de material didactic. Cert e ca nu erai strain de lucrat pe calculator, de printat, de realizat fise, pentru ca o generatie intreaga de elevi 2012-2017, ai lucrat fara manuale si te-ai învatat ca oaia cu scaiul.
N-ai murit atunci fara manuale, n-ai pleznit fara auxiliare ceva mai tarziu, nu cedezi nici acum, ca esti un soi adaptabil, care poate si ce nu poate, care vrea si ce nu vrea, care duce si ce nu poate duce, căruia îi place și ce nu-i place!
Asa ca spor la bajbait pe 999 de platforme,1000 site-uri, canale si alte cele ale tehnologiei scolii online.
Ar fi o mare greseala sa ne plangem de dispozitive! NU! N-o facem, doar suntem fălosi nevoie mare ca am inlocuit placi video, am luat harduri externe, tablete grafice, ba chiar am schimbat si laptopuri, mouse-uri optice, scanere etc.
Si uite asa bine inzestrati am pornit la digitaliada covid.
Fiecare face și desface, se icnește, scrâșnește, dar se descurca si face treaba cu simt de raspundere.
Nu ne plangem nici ca resursele interactive, video sunt create de noi, uneori imprumutate de la alti colegi mai priceputi, ca am facut din noapte zi, si am ajuns sa lucram 13-14 ore. E vina noastra ca un quizz sau un test online interactiv ne ia 2-3 ore sa-l facem si copiii il rezolva in 2 minute, și ca ai nevoie de 5-6 materiale interactive la cate un demers ca sa faci orele deosebite, atractive punandu-l pe elev in situatii de invatare care-i plac si-l incita. Peste toate astea insa, eu ca dascal, inca folosesc si e firesc sa folosesc si manual, auxiliarul, caietele, inca mai corectez teme, inca dau note si feedback, pentru ca intra in sarcina mea sa formez competente intelectuale, abilitati sociale, deprinderi ale muncii cu cartea etc. Dincolo de click-ul simplu si amuzant, placut si incitant facut de copil in rezolvarea sarcinilor online, care-l încanta , el trebuie să-si consolideze/aprofundeze deprinderilor intelectuale, ale scrisului corect de mâna, asezarea corecta in pagina, realizarea textelor creative, rezolvarea etapizata a problemelor si multe altele. Eu trebuie sa aplic și citirea explicativă, conversatia, explicatia, problematizarea si o gama larga de metode, sa combin in strategia didactica activitatea directa/online cu cea indirecta/offline, sa-l fac pe elev partas la propria formare si activ in invatare.
E minunat sa ne jucam de-a click-ul, e o lume fascinanta a jocului, a competițiilor, a culorilor, sunetelor, care place copiilor, dar deprinderile de munca intelectuala nu trebuiesc minimalizate de aceea in proiectarea scenariilor online ne centram si pe munca efectiva a copilului cu fisa, cu manualul, caietul, nu neglijam dictarile, exercitiile variate, scrisul de mana, exercitiile aplicative, experimentele, creatiile plastice, activitatile creative, artistice. Scopul trudei noastre e sa formam competente intelectuale elevilor, secundar pe cele digitale.
După orele fata in fata (2-3), te apuci frumusel de corectat teme, de dat feedback, de pus absente si note in catalogul electronic, de cautat si mai ales cel mai cronofag lucru de realizat resurse pentru a doua zi, de intocmit rapoarte, de aplicat sondaje, chestionare, de cules feedback de la elevi, parinti, de adunat dovezi, facut print screenuri, putin peste 9-10 ore.
Nu ducem nici lipsa ,,pareri”, unii propun sa derulam numai activitati interactive, quizzuri nostime, jocuri de istetime, confundand scoala online cu tabara online si pe profesor cu un animator.Fie la ei acolo!
Dascalii stiu ce au de facut si o fac onorabil!
Eii! Iar acum vine plansul si nevoia mea:
-Doamna ministru, nu m-am plans ca nu am gasit resurse didactice oferite de minister, nu m-am vaitat ca am achizitionat, imbunatatit, imprumutat dispozitive, bre da ma plang maxim ca imi mai trebuie doi ochi si un car de rabdare.
Doi ochi, ca ai mei nu mai fac fata atâtor ore in fata laptopului, diopriile s-au triplat si nu-i zare de oftalmolog. In dotare am doar doi ochi, din pacate. Sunt zile in care imi doresc sa am 4 maini si 4 ochi! Nu stiu ce creatura as fi, dar mi-as optimiza timpul si as fi mai eficienta la acesta incercare.
S-apoi nu mai am rabdare sa șăd 12-13, ore in fata unui ecran. Stiu ca e o situatie speciala pentru care nu eram pregatiti, nu ca am fi fost pregatiti pentru ceva. Daca in sanatate am asteptat o pandemie sa se investeasca ceva, noi sa asteptam ciuma bubonica, tifosul, malaria sau tampirea globala sa se faca ceva palpabil si eficient? Sa mă rog la o pandemie de prostie ca sa se investeasca si in resurse pentru iobagii sistemului de invatamant?
Toate quizzurile, videourile, jocurile interactive realizate de truditori ar putea fi adunate si stocate si ar fi de ajutor multora si n-ar mai bantui lumea pe zeci de spatii online si am proteja niste ochi, care cedeaza si o rabdare care e limitata.
Eu sunt dascal, dna ministru, nu-s programator, nu-s informatician, autor de resurse virtuale, creator de softuri dar le fac si fara lipsa de modestie zic ca le fac bine, iar la scoala online m-am adaptat relativ repede, elevii mei sunt incantati si parintii multumiti. In schimb nu mai am rabdare digitala, imi trebuie un car incarcat, ca sunt om de actiune, nu pot sta intepenită atatea ore in fata laptopului si nu ma refer la desfasurarea demersurilor didactice, ci la proiectarea lor si la realizarea de resurse variate, interactive, care sa-mi permita atingerea obiectivelor propuse.
Hai sa facem lucrurile cu cap, nu cu muschi! Un program tv cu cateva lectii nu e o solutie viabila! Ne-ati trimis caini surzi la vanatoare si dv o stiti! Si mai stiti ca suntem soi incapatinat, indarjit si mandru si nu ne dam batuti usor.
Asa ca daca-mi permiteti si tot treceti in fisa postului dascalului abilitati digitale, adaugati si la angajare vedere buna si o tona de rabdare digitala(nu exista, dar stiti la ce ma refer!). Pana atunci, ne intoarcem cu drag pe toate platformele, site-urile si grupurile disponibile, ne suflecam mânecile si ne apucam iarasi de treaba, o treaba nevazuta, necontorizata, dar istovitoare, insa facuta cu un scop nobil.
Nu ne este greu, nu ne căinăm, mai putem, chiar mai dati-ne sarcini, ca Iovii le fac! Dascalii fac totul fara sa se impotriveasca, fiind ades incoltiți de guri largi, loviti de pietrele nerecunostintei, dar își duc menirea la capat pentru ca o fac din dragoste pentru copii, din crezul ca pot schimba lumea in bine si frumos, dintr-o datorie morala fata de semeni si fata de ei inșiși.
Respect dascalilor, oamenilor ce formeaza oameni, si mai ales transforma oamenii obisnuiti în invingatori!
Un mare:Bravo! parintilor, partenerilor nostri, in derularea scolii online! Fara dv scoala online n-ar fi posibila! Al lumii viitor e astazi in casa dumneavoastra!
Doamne, ajuta de ochi buni si multa rabdare!
Sanatate, iubire, rabdare si speranta!