\u00cen perioada mai – iunie am urmat cursul \u201eGenially \u0219i eTwinning: Experien\u021be interactive de \u00eenv\u0103\u021bare colaborativ\u0103\u201d, curs sus\u021binut de ambasadori Genially \u0219i ambasadori eTwinning pe platforma iTeach. \u00cen urma particip\u0103rii la acest curs, am descoperit un instrument web 2.0 care \u00ee\u0219i merit\u0103 numele cu prisosin\u021b\u0103: Genially (genial.ly). Cu ajutorul acestui instrument se pot crea prezent\u0103ri, imagini interactive, infografice, teste, toate \u00eembog\u0103\u021bite cu elemente de interactivitate \u0219i anima\u021bie. Instrumentul este u\u0219or de folosit, av\u00e2nd o bibliotec\u0103 consistent\u0103 de \u0219abloane. Dispun\u00e2nd de acest instrument, am realizat c\u00e2teva activit\u0103\u021bi \u00een proiectele eTwinning pe care le aveam \u00een derulare. <\/p>\n
Unul dintre proiectele eTwinning este \u201eUsing percents in practice\u201d. \u00cen acest proiect, elevii au abordat diverse situa\u021bii \u00een care se folosesc procente. Ei au creat probleme cu m\u0103riri \u0219i mic\u0219or\u0103ri de pre\u021buri, probleme cu depozite la banc\u0103 \u0219i dob\u00e2nzi. Evident c\u0103 am organizat activit\u0103\u021bi colaborative care au solicitat \u0219i abilit\u0103\u021bi de utilizare de instrumente \u0219i tehnici specifice artelor precum concursul de logo-uri \u0219i concursul de mascote.<\/p>\n
Aceste activit\u0103\u021bi au dezvoltat spiritul critic al elevilor, limbajul artistic \u0219i au spart bariere \u00een exprimarea ideilor. Dar, fiind un proiect din domeniul \u0219tiin\u021belor, am organizat \u0219i activit\u0103\u021bi de celebrare a diverselor manifest\u0103ri din domeniu. Astfel, am marcat Ziua Pi \u0219i Ziua eTwinning prin crearea de postere, iar Ziua fetelor \u0219i femeilor din domeniul \u0219tiin\u021belor prin crearea unui calendar \u00een colaborare cu ceilal\u021bi parteneri. Crearea calendarului a fost un bun prilej de dezvoltare a competen\u021belor culturale \u0219i de patrimoniu c\u00e2t \u0219i de orientare profesional\u0103 prin exemplele g\u0103site.<\/p>\n
Luna aprilie este Luna Interna\u021bional\u0103 a Astronomiei. Elevii au avut de efectuat activit\u0103\u021bi practice de observare a spectrului razelor solare \u0219i postere despre planeta Marte. Cu acest prilej, am creat un test folosind Genially, utiliz\u00e2nd un \u0219ablon din biblioteca de \u0219abloane de pe platform\u0103, iar pentru coloana sonor\u0103 am utilizat o melodie din arhiva gratuit\u0103 freemusicarchive.org.<\/p>\n
Un alt proiect eTwinning \u00een care am organizat o activitate Genially este \u201eGeometric shapes on my sreet\u201d (twinsace.etwining.net\/124147\/home). \u00cen acest proiect, elevii au fost invita\u021bi s\u0103 observe diverse obiecte \u0219i s\u0103 identifice figuri geometrice elementare, s\u0103 m\u0103soare \u0219i s\u0103 calculeze perimetrul \u0219i aria. Astfel, elevii au folosit Google Map pentru a identifica un traseu la alegere \u0219i obiective importante pe traseul respectiv. Apoi elevii au f\u0103cut poze. Am str\u00e2ns pozele \u0219i am realizat \u00eempreun\u0103 un videoclip de prezentare. Cu aceast\u0103 ocazie, elevii au descoperit figuri geometrice elementare \u00een elemente de arhitectur\u0103 urban\u0103.<\/p>\n
\u00cen cadrul manifest\u0103rii Europe Code Week, am organizat un eveniment eTwinning \u00een care elevii erau \u00eendruma\u021bi s\u0103 utilizeze tutorialul tip scratch studio.code.org\/s\/frozen\/, pentru a crea figuri geometrice. Astfel elevii \u0219i-au consolidat cuno\u0219tin\u021bele despre propriet\u0103\u021bile figurilor geometrice concomitent cu dezvoltarea competen\u021belor TIC. O activitate pe care am organizat-o a fost concursul de mascote. Pentru c\u0103 partenerii au folosit diverse mijloace de realizare a mascotelor, am introdus trei sec\u021biuni: Mascote realizate handmade, Mascote realizate digital utiliz\u00e2nd Geogebra (www.geogebra.org), Mascote realizate \u00een colaborare. Activitatea a fost \u00eendr\u0103git\u0103 de elevi, particip\u00e2nd \u00een num\u0103r mare chiar dac\u0103 a fost organizat\u0103 \u00een perioada c\u00e2nd activit\u0103\u021bile didactice s-au desf\u0103\u0219urat online din cauza pandemiei. Activitatea Genially propus\u0103 s-a bazat pe jocul Tangram. Astfel, am creat o imagine interactiv\u0103 care ofer\u0103 elevilor posibilitatea s\u0103 joace Tangram – element interactiv din biblioteca Genially.<\/p>\n
Elevii au mai avut de citit o pagin\u0103 cu sarcinile de lucru colaborativ \u0219i de depozitat imagini cu produsele finale. Au lucrat \u00een echipe, av\u00e2nd de reprodus o figur\u0103 Tangram ca poster, de recunoscut triunghiurile dreptunghice din figur\u0103, de m\u0103surat lungimile catetelor \u0219i de aplicat teorema lui Pitagora. Aceast\u0103 activitate a fost ca o lec\u021bie de recapitulare final\u0103 la Teorema lui Pitagora (twinspace.etwinning.net\/12417\/pages\/page\/1688239). Copiii au participat cu interes, indiferent de nivelul lor de cuno\u0219tin\u021be. A fost o activitate relaxant\u0103, care a strecurat teorema lui Pitagora \u00een joac\u0103.<\/p>\n
Profesorul are \u00eens\u0103 un rol important \u00een crearea unei resurse utile elevilor, iar Genially este un instrument deosebit de util prin con\u021binutul mare de \u0219abloane, prin efectele de interactivitate \u0219i de anima\u021bie oferite.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00cen perioada mai – iunie am urmat cursul \u201eGenially \u0219i eTwinning: Experien\u021be interactive de \u00eenv\u0103\u021bare colaborativ\u0103\u201d, curs sus\u021binut de ambasadori Genially \u0219i ambasadori eTwinning pe platforma iTeach. \u00cen urma particip\u0103rii la acest curs, am descoperit un instrument web 2.0 care … Cite\u0219te continuarea