{"id":1080,"date":"2012-10-28T20:30:59","date_gmt":"2012-10-28T20:30:59","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=1080"},"modified":"2012-10-28T20:46:08","modified_gmt":"2012-10-28T20:46:08","slug":"comenius-acces-catre-practici-educationale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/comenius-acces-catre-practici-educationale","title":{"rendered":"Mobilit\u0103\u0163ile individuale Comenius \u2013 c\u0103i de acces c\u0103tre practici educa\u0163ionale la standarde europene"},"content":{"rendered":"

\u00cen anul \u015fcolar 2011-2012, activitatea mea didactic\u0103 a fost \u00eencununat\u0103 de succesul ob\u0163inerii unui grant de mobilitate individual\u0103 Comenius. Fiind novice \u00een practicile educa\u0163ionale de tip Comenius, am depus prima aplica\u0163ie de candidatur\u0103 cu emo\u0163ii \u015fi cu teama e\u015fecului. Rezultatele pozitive nu au \u00eent\u00e2rziat s\u0103 apar\u0103: \u00eentre 10 \u015fi 16 iunie am participat la cursul de formare intitulat \u201eDezvoltarea creativit\u0103\u0163ii \u015fi a competen\u0163elor cheie ale copiilor de 3-10 ani pe baza OTSM-TRIZ (Teoria General\u0103 a G\u00e2ndirii Puternice bazat\u0103 pe Teoria Rezolv\u0103rii Inventive a Problemelor)<\/em>\u201d, organizat \u00een Letonia.
\nTRIZ este considerat\u0103 \u201e\u015ftiin\u0163a creativit\u0103\u0163ii\u201d. Tehnicile propuse de teoreticienii s\u0103i au la baz\u0103 concepte, c\u0103i \u015fi algoritmi \u2013 pa\u015fi siguri de urmat \u00een g\u0103sirea unor solu\u0163ii originale pentru probleme non-standard \u015fi complexe.\u00a0Aplicarea cu regularitate a OTSM-TRIZ \u00eei construie\u015fte educabilului o g\u00e2ndire creativ\u0103, flexibil\u0103 \u015fi sistematic\u0103, procesul rezolv\u0103rii problemelor devenind abordabil \u015fi facil.
\n<\/p>\n

\u00cen iunie 2012 am participat la stagiul de formare \u201eDezvoltarea creativit\u0103\u0163ii \u015fi a competen\u0163elor cheie ale copiilor de 3-10 ani pe baza OTSM-TRIZ<\/em>\u201d, organizat \u00een Letonia, Riga. Cursul – rezultatul unei mobilit\u0103\u0163i individuale de formare continu\u0103, realizat\u0103 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene – a marcat primul meu contact cu OTSM-TRIZ \u015fi cu tehnicile de predare-\u00eenv\u0103\u0163are de nivel european.<\/p>\n

Activit\u0103\u0163ile preg\u0103titoare \u00een vederea particip\u0103rii la stagiul Comenius au debutat cu dubla perfec\u0163ionare teoretic\u0103 \u015fi lingvistic\u0103, au continuat cu ini\u0163ierea comunic\u0103rii cu organizatorul \u015fi colegii cursan\u0163i \u015fi s-au finalizat cu \u00eentocmirea materialelor de prezentare \u015fi diseminare a culturii rom\u00e2ne\u015fti, \u015fcolii de provenien\u0163\u0103 \u015fi activit\u0103\u0163ii didactice.<\/p>\n

Participarea la cursul organizat de Dr. Alexander Sokol cu sprijinul Prof. Edgar Lasevich, a \u00eensemnat formare continu\u0103, intensiv\u0103 \u015fi captivant\u0103.<\/p>\n

Scopul \u015fi obiectivele stagiului, ancorate atent \u00een nevoile cadrelor didactice \u015fi adul\u0163ilor care \u00ee\u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activitatea \u00eentr-un mediu educa\u0163ional, au respectat cerin\u0163ele ultimelor nout\u0103\u0163i teoretico-practice \u00een domeniul OTSM-TRIZ. De-a lungul sesiunilor lucrative ni s-au furnizat informa\u0163ii despre Teoriile men\u0163ionate \u015fi am experimentat aspecte practice ale principalelor tehnici folosite \u00een practica educa\u0163ional\u0103 a OTSM-TRIZ \u2013 care faciliteaz\u0103 procesul de rezolvare a problemelor \u00een r\u00e2ndul copiilor de 3-10 ani. Deosebit de benefice au fost procedurile de punere \u00een practic\u0103, \u00een context educa\u0163ional propriu, a metodelor, tehnicilor \u015fi exerci\u0163iilor \u00eenv\u0103\u0163ate. Astfel am reu\u015fit o planificare riguroas\u0103 a activit\u0103\u0163ii didactice proprii, ulterioare cursului. Foarte utile \u015fi antrenante mi s-au p\u0103rut exerci\u0163iile \u00een care formatorii ne-au propus s\u0103 juc\u0103m rolul elevilor \u015fi s\u0103 rezolv\u0103m diverse probleme, aplic\u00e2nd tehnicile \u00eenv\u0103\u0163ate.<\/p>\n

De\u015fi cursul a fost intensiv \u015fi solicitant, nimeni nu a fost \u00eenfr\u00e2nt de oboseal\u0103 \u2013 aceasta datorit\u0103 atitudinii formatorilor, care au manifestat \u00een permanen\u0163\u0103 preocupare \u015fi interes, toate sub auspiciul unei \u00eenalte preg\u0103tiri profesionale teoretico-practice, \u00een domeniu.<\/p>\n

Am fost antrenat\u0103 \u00eentr-un proces de \u00eenv\u0103\u0163are interactiv, practic-aplicativ, axat pe \u00eenv\u0103\u0163are experien\u0163ial\u0103, care mi-a dinamizat g\u00e2ndirea, re\u0163in\u00e2ndu-mi \u00een permanen\u0163\u0103 aten\u0163ia. Am fost \u00eencurajat\u0103 s\u0103 cooperez, s\u0103 prezint idei \u015fi metode educa\u0163ionale proprii, s\u0103 asimilez exemple de bun\u0103 practic\u0103 din medii educa\u0163ionale europene.<\/p>\n

\u00cen favoarea schimbului de experien\u0163e culturale, participan\u0163ii au fost \u00eencuraja\u0163i \u00een permanen\u0163\u0103 s\u0103 \u00eemp\u0103rt\u0103\u015feasc\u0103 din spiritul na\u0163ional \u015fi tradi\u0163ional, au fost organizate excursii \u015fi vizite, iar cinele au fost adev\u0103rate momente de multiculturalitate \u015fi spiritualitate. Am fost impresionat\u0103 de cuno\u015ftin\u0163ele formatorilor despre identitatea na\u0163ional\u0103 \u015fi specificul Rom\u00e2niei \u2013 rezultate ale numeroaselor colabor\u0103ri anterioare.<\/p>\n

Evaluarea cursului s-a concretizat \u00eentr-un proiect (al unui sistem de lec\u0163ii) pe care l-am \u00eentocmit \u015fi prezentat individual. S-a oferit feedback constructiv \u015fi s-au \u00eenregistrat \u00een format audio-video \u015fi electronic impresii ale participan\u0163ilor. S-au stabilit noi c\u0103i de comunicare \u00een vederea ini\u0163ierii unor proiecte comune, continuitate a activit\u0103\u0163ii cursului.<\/p>\n

Finalul stagiului mi-a oferit noi ancore tehnice, aplicabile \u00een mediul educa\u0163ional propriu, \u00een vederea sprijinirii elevilor cu dificult\u0103\u0163i \u00een \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi adaptare, \u00een procesul rezolv\u0103rii inventive a problemelor.<\/p>\n

Al\u0103turi de ceilal\u0163i formatori ai caracterelor, profesorul modern trebuie s\u0103 \u00ee\u015fi asume responsabilitatea de a-i \u00eenv\u0103\u0163a pe elevi cum s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 \u2013 un proces educativ amplu, concretizat \u00een trasarea unei re\u0163ele de aptitudini \u015fi dispozi\u0163ii necesare \u00een rezolvarea inventiv\u0103 a problemelor. Cea mai sigur\u0103 cale \u00een atingerea acestui scop este aplicarea la clas\u0103 a tehnicilor OTSM-TRIZ.<\/p>\n

Aceast\u0103 mobilitate individual\u0103 de formare continu\u0103 a fost realizat\u0103 cu sprijinul financiar al Comisiei Europene (buget aprobat 1710 euro), prin intermediul Agen\u0163iei Na\u0163ionale (ANPCDEFP), pe baza unei finan\u0163\u0103ri din fonduri Comenius-LLP \u00een cadrul Programului Comunitar de \u00cenv\u0103\u0163are pe tot Parcursul Vie\u0163ii (LLP – Lifelong Learning Programme 2007-2013). Articolul reflect\u0103 numai punctul de vedere al autorului, iar A.N. \u015fi Comisia European\u0103 nu sunt responsabile pentru eventuala utilizare a informa\u0163iilor pe care le con\u0163ine.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen anul \u015fcolar 2011-2012, activitatea mea didactic\u0103 a fost \u00eencununat\u0103 de succesul ob\u0163inerii unui grant de mobilitate individual\u0103 Comenius. Fiind novice \u00een practicile educa\u0163ionale de tip Comenius, am depus prima aplica\u0163ie de candidatur\u0103 cu emo\u0163ii \u015fi cu teama e\u015fecului. Rezultatele … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[116],"class_list":["post-1080","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole-propuse","tag-alina-buduleanu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1080"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1086,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080\/revisions\/1086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}