Cunosc\u00e2nd o limb\u0103, construim unit\u0103\u021bi de semnifica\u021bie pe care credem c\u0103 receptorul nostru le interpreteaz\u0103 \u00eentr-un mod specific, suntem con\u0219tien\u021bi c\u0103 ambii \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219im acela\u0219i cadru de referin\u021b\u0103 sau contextul \u00een care este transmis mesajul. Exist\u0103 multe modalit\u0103\u021bi de a comunica, limbajul fiind cel mai utilizat. Cunoa\u0219terea unui limbi \u00eenseamn\u0103 s\u0103 cite\u0219ti, s\u0103 ascul\u021bi, s\u0103 scrii \u0219i s\u0103 vorbe\u0219ti. Ast\u0103zi, de exemplu, limba englez\u0103 este cea mai comun\u0103 \u0219i limba tehnologiei. Orice am face, trebuie s\u0103 o \u00eenv\u0103\u021b\u0103m \u0219i s\u0103 o folosim. Comunicarea oral\u0103, de exemplu, este vital\u0103 \u00een zilele noastre. Elevii studiaz\u0103 diferite subiecte \u00een orele de limb\u0103 englez\u0103, fiind important ca ei s\u0103 o foloseasc\u0103, de asemenea, \u00een afara clasei. \u00cen proiectul eTwinning \u201eTwinSite\u201d, elevii au posibilitatea de a colabora cu parteneri pentru a-\u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi abilit\u0103\u021bile. Prin introducerea aspectelor de via\u021b\u0103 relevante pentru adolescen\u021bi, ei folosesc limba str\u0103in\u0103 ca un instrument natural. <\/p>\n
\u00cendeplinind mai multe sarcini, v\u0103d p\u0103rerile colegilor-parteneri, colaboreaz\u0103 cre\u00e2nd produse comune atr\u0103g\u0103toare. Elevii \u00ee\u0219i \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc puncte de vedere, \u00ee\u0219i extind orizonturile, se ajut\u0103 reciproc ca s\u0103 ating\u0103 obiectivele comune, adic\u0103 s\u0103-\u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021beasc\u0103 abilit\u0103\u021bile, cunosc\u00e2nd diferite culturi, f\u0103c\u00e2nd schimb de experien\u021be de munc\u0103 \u0219i reac\u021bion\u00e2nd la post\u0103ri.<\/p>\n
Proiectul se adreseaz\u0103 mai multor discipline academice, cum ar fi limbi str\u0103ine (englez\u0103 \u0219i turc\u0103) \u0219i poate fi, de asemenea, inclus \u00een cursuri precum Art\u0103, Cross Curricular, Design \u0219i tehnologie, Studii europene, Informatic\u0103 \/ TIC, Muzic\u0103, Tehnologie. Banda de v\u00e2rst\u0103 a grupului \u021bint\u0103 de elevi se \u00eentinde de la 16 la 19 ani. Scopul principal al proiectului nostru este de a \u00eencuraja elevii care particip\u0103 la procesul de \u00eenv\u0103\u021bare la cursul de englez\u0103. De asemenea, scopul nostru este s\u0103 le \u00eembun\u0103t\u0103\u021bim abilit\u0103\u021bile \u00een limba englez\u0103 \u0219i s\u0103 oferim interes pentru \u00eenv\u0103\u021barea limbii engleze. Aceste activit\u0103\u021bi sunt emise online prin intermediul instrumentelor web 2.0. \u00cenregistr\u0103m videoclipuri, facem fotografii, cre\u0103m materiale de \u00eenv\u0103\u021bare, sigle, bloguri, avem conferin\u021be video, \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219im materiale pe Twinspace, difuz\u0103m \u0219i evalu\u0103m proiectul lucr\u00e2nd \u00een colaborare. Apoi, le colect\u0103m \u00eentr-un Web Twinsite. Alte obiective sunt ca elevii s\u0103 se exprime liber, s\u0103 achizi\u021bioneze cuno\u0219tin\u021be din diferite discipline la cursul de englez\u0103, s\u0103 \u00ee\u0219i produc\u0103 propriile idei, s\u0103 se \u00eent\u00e2lneasc\u0103 cu tehnologia, s\u0103 poat\u0103 folosi engleza \u00een practic\u0103, s\u0103 foloseasc\u0103 diferite metode, materiale, metode \u0219i modalit\u0103\u021bi de a-\u0219i produce propriile activit\u0103\u021bi, s\u0103 fie creativi \u0219i distractivi, folosind instrumente Web 2.0 \u00een cursurile de englez\u0103, folosind Internetul \u00een siguran\u021b\u0103 \u0219i eficient, astfel produc\u00e2nd propriul lor site cu materiale de \u00eenv\u0103\u021bare a limbii engleze.<\/p>\n
\u00cenv\u0103\u021barea bazat\u0103 pe jocuri, \u00eenv\u0103\u021barea bazat\u0103 pe web, \u00eenv\u0103\u021barea bazat\u0103 pe internet, \u00eenv\u0103\u021barea Task Based \/ Project Based au loc datorit\u0103 sarcinilor de a crea resurse \u0219i jocuri digitale pe diferite subiecte. Codificarea este reprezentat\u0103 de eseuri digitale pandemice transformate\u00a0 \u00een coduri QR, colaborarea \u00een grupuri mici este realizat\u0103 cu dic\u021bionarul pentru abilitatea oral\u0103 iar \u00eenv\u0103\u021barea individual\u0103 se face prin cercetarea jocurilor digitale. Sunt formate echipele mixte din diferite \u021b\u0103ri\u00a0 pentru sarcinile alocate nivelurilor A1-C2 \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii cooperative \u0219i centrate pe elev, inteligen\u021belor multiple, constructivismului, \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii prin ac\u021biune etc. Colaboratorii vorbesc \u00een forum, lucr\u0103rile echipelor, produsele comune \u0219i colaborative se realizeaz\u0103 \u00een prin cultura pandemic\u0103, pove\u0219ti creative \u0219i calendarul pandemic. Acord\u0103m aten\u021bie siguran\u021bei electronice ob\u021bin\u00e2nd permisiunea p\u0103rin\u021bilor. Elevii deruleaz\u0103 cercet\u0103ri, analize, citire pentru detalii sau ideile principale etc., \u00eenainte de activit\u0103\u021bi \u0219i \u00een timpul proiectului. Abilit\u0103\u021bile de rezolvare a problemelor sunt \u00eembun\u0103t\u0103\u021bite \u00een conceperea activit\u0103\u021bilor de vorbire pentru dic\u021bionarul de expresii \u0219i \u00een forum prin negocierea pove\u0219tilor creative; abilit\u0103\u021bile de g\u00e2ndire algoritmic\u0103 sunt dezvoltate \u00een toate sarcinile, \u00een special \u00een conceperea sarcinilor mari, cum ar fi nivelurile, \u00een resurse subiect; abilit\u0103\u021bile de g\u00e2ndire critic\u0103 sunt dezvoltate prin crearea de eseuri digitale despre pandemie; alfabetizarea media \u0219i\u00a0 dezinformarea sunt toate aprofundate \u00een materialele de alfabetizare media. Participarea democratic\u0103 este asigurat\u0103 prin apelarea la o gam\u0103 larg\u0103 de elevi de categorii \u0219i capacit\u0103\u021bi diferite incluz\u00e2nd elevi din casele de plasament.<\/p>\n
Competen\u021bele \u00een domeniul TIC, con\u0219tientizarea \u0219i exprimarea cultural\u0103, comunicarea \u00een limbile str\u0103ine, competen\u021ba digital\u0103, \u00eenv\u0103\u021barea de a \u00eenv\u0103\u021ba, competen\u021bele sociale \u0219i civice sunt, de asemenea, toate stimulate \u00een atelierele de lucru, cum ar fi prezentarea profilului, eseurile pandemice, activit\u0103\u021bi specifice, comunicarea pe forum care rezult\u0103, de asemenea, \u00een producerea de resurse excelente pentru diferitele niveluri\u00a0 \u0219i con\u021binuturi care necesit\u0103 astfel de abilit\u0103\u021bi, prin \u00eenv\u0103\u021bare mixt\u0103 \u00een clasa Edmodo codul 53ehmt, at\u00e2t \u00een \u0219coala online c\u00e2t \u0219i cea fizic\u0103, pentru a asigura \u0219anse egale \u0219i a dezvolta creativitatea elevilor.<\/p>\n
Scopul activit\u0103\u021bilor oferite elevului se refer\u0103 la rezultat, exist\u0103 o rela\u021bie clar\u0103 \u00eentre obiectivele \u0219i activit\u0103\u021bile generale prin furnizarea de \u201clitere\u201d pentru logo-ul comun, negocierea unor pove\u0219ti creative \u00een forum cu partenerii etc. Activit\u0103\u021bile,\u00a0 rezultatele \u0219i con\u021binuturile sunt pe deplin integrate \u00een curriculum-ul liceal, obiectivele proiectului ating\u00e2nd func\u021biile manualelor noastre de liceu. Realiz\u0103m aceasta explic\u00e2nd elevilor pedagogia bazat\u0103 pe proiect, clarific\u00e2ndu-le activit\u0103\u021bile, explic\u00e2nd elevilor munca depus\u0103, introducem sarcina \u0219i ace\u0219tia propun sugestii.<\/p>\n
Aplic\u0103m, de asemenea, abordarea interdisciplinar\u0103 \u0219i\u00a0 con\u021binuturile integrate cum ar fi CLIL. Astfel, sunt \u00eembun\u0103t\u0103\u021bite abilit\u0103\u021bi \u0219i competen\u021be de baz\u0103. Preg\u0103tim codurile QR ale eseurilor\u00a0 \u00een lec\u021biile de TIC, psihologie \u0219i rom\u00e2n\u0103. Cre\u0103m resurse, juc\u0103m jocuri ale partenerilor \u00een \u00eenv\u0103\u021bare online \u0219i \u00een cea fa\u021b\u0103 \u00een fa\u021b\u0103. Cre\u0103m o prezentare a lec\u021biei eSafety pentru TIC. \u00cen calitate de examinator Cambridge Speaking, Ambasador Edmodo \u0219i Wakelet, expert MIIE, autor verificat Edmodo, \u00eemi pot \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i expertiza cu partenerii pentru\u00a0 rezolvarea sarcinilor. Abilit\u0103\u021bi de rezolvare a problemelor, abilit\u0103\u021bi de codare, abilit\u0103\u021bi de g\u00e2ndire algoritmic\u0103, abilit\u0103\u021bi de g\u00e2ndire critic\u0103, abilit\u0103\u021bi secolulului XXI, \u00eentreb\u0103ri, analize, g\u00e2ndiri de discu\u021bii, toleran\u021b\u0103 la empatie, creativitate, cercetare, alfabetizare media, dezinformare, participare democratic\u0103, abilit\u0103\u021bi TIC, con\u0219tientizare \u0219i exprimare cultural\u0103, comunicare \u00een limba str\u0103in\u0103, competen\u021b\u0103 digital\u0103, \u00eenv\u0103\u021barea de a \u00eenv\u0103\u021ba, competen\u021b\u0103 social\u0103 \u0219i civic\u0103 sunt dezvoltate pe tot parcursul proiectului, prin preg\u0103tirea, crearea \u0219i discutarea temelor lunare, descompun\u00e2ndu-le \u00een sarcini mai mici, negociind pe Forum, transform\u00e2nd eseurile digitale despre pandemie \u00een coduri QR.<\/p>\n
Proiectul cuprinde sute de resurse \u0219i aproximativ 8000 de post\u0103ri pe Forum. Eu \u0219i elevii mei suntem sprijini\u021bi empatic printr-o str\u00e2ns\u0103 cooperare din partea Etwinnerilor \u0219i a cadrelor didactice din \u0219coala noastr\u0103. Ne implic\u0103m activit\u0103\u021bilor cu un angajament serios \u0219i exaltat, preg\u0103tind cu ner\u0103bdare sarcini serioase cu ajutorul instrumentelor web 2.0 \u00een lec\u021bii.<\/p>\n
\u00cen fiecare lun\u0103 definim un nivel cu subiecte corelate disciplinelor \u0219colare, producem resurse de lectur\u0103 captivante pentru subiectul studiat de elevii no\u0219tri, le discut\u0103m \u00een \u00eent\u00e2lniri Google sau Zoom cu colegii, aceste activit\u0103\u021bi produc\u0103toare depinz\u00e2nd de con\u021binutul abordat. \u00cen acest fel, \u00eencerc\u0103m s\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021bim comunicarea \u00een limb\u0103 englez\u0103, av\u00e2nd ocazia s\u0103 vorbim cu partenerii \u00een siguran\u021b\u0103 online. Se fac activit\u0103\u021bi de prezentare \u0219i se creeaz\u0103 echipe. \u00cen mod regulat, exist\u0103 sarcini de colaborare pe teme legate de via\u021ba lor de zi cu zi, cum ar fi familia, hobby-urile, interesele, locul de via\u021b\u0103, \u0219coal\u0103, m\u00e2ncare etc. Elevii au \u0219ansa de a-\u0219i ad\u0103uga interesele personale \u00een subiectele tratate, sub \u00eendrumarea mentorului,\u00a0 preg\u0103tesc resurse sau jocuri digitale pe care le \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc pe Twinspace (documente, videoclipuri, linkuri), furniz\u0103m feedback pentru rezultatele partenerilor \u0219i le exers\u0103m. Prezent\u0103m elevilor planul proiectului, decidem regulile de Netiquette, cre\u0103m profiluri personale, inclusiv numele, v\u00e2rsta, hobby-urile, familia \u0219i prietenii, animalele preferate, preg\u0103tim prezent\u0103rile \u0219colilor, apoi se formeaz\u0103 echipe transna\u021bionale. Urm\u0103toarea sarcin\u0103 este crearea \u0219i editarea literelor pentru a crea design-uri de logo-uri. Dupa aceea, sunt create resursele \u0219 jocurile digitale \u00een func\u021bie de niveluri: de la A1 la C2. Elevii creeaz\u0103 litere vorbitoare pentru calendarul Pandemic, produc compozi\u021bii despre pandemie, folosind instrumente web care sunt grupate sub form\u0103. de coduri QR. Forumul este utilizat intens pentru postarea materialelor de alfabetizare media adunate \u00eentr-o carte electronic\u0103. Preg\u0103tim un dic\u021bionar pentru abilitatea de comunicare oral\u0103 cu echipe mixte \u00een care fiecare partener introduce o varietate de sarcini de vorbire \u00een conformitate cu literele alocate. \u00centre timp, organiz\u0103m 3 conferin\u021be (discu\u021bie liber\u0103 sau structurat\u0103 pentru elevi) \u00een care raport\u0103m despre ceea ce am f\u0103cut, sunt explicate urm\u0103toarele sarcini, juc\u0103m jocurile partenerilor. \u00een format colaborativ. Fiecare \u0219coal\u0103 gestioneaz\u0103 \u0219i implementeaz\u0103 activit\u0103\u021bile conform programelor. Participan\u021bii folosesc spa\u021biul eTwinning pentru a \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i rezultatele proiectului, folosim firele din forum s\u0103 discut\u0103m sarcinile \u0219i s\u0103 post\u0103m sugestii. Elevii \u0219i profesorii sunt extrem de activi pe Twinspace, unde post\u0103m rezultatele sarcinilor.<\/p>\n
Distribuirea sarcinilor este echitabil\u0103 prin participare democratic\u0103, fiecare partener aduc\u00e2ndu-\u0219i contribu\u021bia. Introducerea instrumentelor Web 2.0 se face de la \u00eenceput, astfel \u00eenc\u00e2t to\u021bi elevii \u0219i profesorii s\u0103 se obi\u0219nuiasc\u0103 \u0219i s\u0103 le \u00eenve\u021be \u00een timp util. Pentru prezent\u0103ri folosim Voki, Big Huhe Lab, c\u0103r\u021bi colective, colec\u021bia Wakelet, adapt\u0103m activit\u0103\u021bile pentru a fi cele mai potrivite resurselor \u0219i jocurilor digitale. Pentru prezentare folosim documente publicate pe platforme digitale precum Joomag, Hypersay, Calameo Isuu etc. Pentru activit\u0103\u021bi interactive folosim firele forumului, pentru jocuri \u0219i resurse digitale apel\u0103m la o gam\u0103 larg\u0103 de instrumente precum Quizziz, Kahoot, EdPuzzle, Liveworksheets, Learningapps, Wizer, Ahaslides, Cram, Wordwall etc. Pentru colectarea lucr\u0103rilor, folosim c\u0103r\u021bi electronice cu Bookcreator, Storyjumper etc, nivelele de referin\u021b\u0103 lingvistic\u0103 \u0219i con\u021binuturile sunt colectate folosind Symbaloo, iar toate activit\u0103\u021bile sunt asamblate \u00eentr-un site web cu aplica\u021bia Weebly. Aplica\u021bia Proiectului se realizeaz\u0103 cu appgeyser.com. Pentru prezent\u0103rile sarcinilor, sunt folosite Genially \u0219i Prezi. Proiectul nostru are, de asemenea, un e-mail Google utilizat pe scar\u0103 larg\u0103. Dic\u021bionarul pentru abilitatea de exprimare oral\u0103 este realizat cu Livebinder. Fotografiile, colajele \u0219i videoclipurile sunt realizate cu o serie de instrumente cum ar fi: Video Show, Photofunia, Phtototree, editori foto etc. Toate instrumentele sunt utilizate at\u00e2t de profesori, dar mai ales de elevi, care le consider\u0103 cele mai exaltante. Pentru videoconferin\u021be folosim Zoom cu camere de breakout. \u00cen acest fel, sunt dezvoltate abilit\u0103\u021bi vitale, cum ar fi cet\u0103\u021benia digital\u0103, abilit\u0103\u021bile TIC, abilit\u0103\u021bile secolului XXI etc. Avem Facebook, Whatsapp \u0219i Blog pentru comunicare prompt\u0103, rezolvarea problemelor, schimbul de bune practici, diseminare \u0219i evaluare, dar \u0219i rezultate comune \u0219i colective precum Website, Symbaloos, Expozi\u021bia virtual\u0103, aplica\u021bie mobil\u0103 pentru colectarea produselor \u0219i diseminare facil\u0103 \u0219i Coduri QR prin Pandemic Culture Essays. Organiz\u0103m o pagin\u0103 de tutoriale pentru a prezenta sarcinile profesorilor \u0219i elevilor no\u0219tri. Pagina Twinspace este bine organizat\u0103, acord\u0103m aten\u021bie protec\u021biei datelor \u0219i drepturilor de autor, dedic\u00e2nd o pagin\u0103 siguran\u021bei electronice \u0219i ob\u021bin\u00e2nd acordul scris al p\u0103rin\u021bilor.<\/p>\n Prezentarea produselor \u0219i a materialelor, diseminarea precum \u0219i documentarea sunt prezente pe Twinspace. Evaluarea se face prin sondaje Pre, Post, Mid, evaluare pe forum, toate aceste rezultate fiind interpretate \u0219i adunate \u00eentr-o analiz\u0103. Profesorii, elevii \u0219i p\u0103rin\u021bii creeaz\u0103 videoclipuri de evaluare. Resursele numeroase, precum activit\u0103\u021bile educa\u021bionale pentru \u00eenv\u0103\u021barea cultural\u0103 \u0219i digital\u0103, sunt folosite de c\u0103tre colegii din \u0219coal\u0103 ca active didactice valoroase \u00een domenii precum limba englez\u0103, TIC, psihologie, consiliere etc. Pentru a \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i produsele concrete ale proiectului, elevii disemineaz\u0103 lucr\u0103rile colective pe Pagina Edmodo a \u0219colii, pe conturile de social media ale proiectului dar \u0219i cele personale de Facebook, Twitter, Instagram, prin \u00eent\u00e2lniri la \u0219coal\u0103, \u00eent\u00e2lniri cu p\u0103rin\u021bii, \u0219tiri locale, ziare, expozi\u021bii sau aviziere. Str\u0103duindu-se s\u0103 vorbeasc\u0103. mai bine, \u00eent\u00e2lnind parteneri din diferite p\u0103r\u021bi ale Europei este o activitate interesant\u0103 pentru elevi. \u00cen fiecare lun\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m informa\u021bii interesante, folosind toate abilit\u0103\u021bile pentru a le discuta. Avem un Twinspace public ca produs final \u00een care toate activit\u0103\u021bile de colaborare sunt afi\u0219ate \u0219i partajate cu to\u021bi membrii portalului. Prin exersare, de exemplu \u00eentr-un mod diferit, se dezvolt\u0103 \u00een mod autonom, sunt mai siguri de sine atunci c\u00e2nd vine vorba de utilizarea instrumentelor online \u0219i a limbii engleze, \u00ee\u0219i l\u0103rgesc orizonturile \u0219i\u00a0 \u00ee\u0219i dezvolt\u0103 abilit\u0103\u021bi socio-psihologice lucr\u00e2nd \u00een echip\u0103. Acest proiect aduce un suflu nou pred\u0103rii limbii str\u0103ine \u00een \u0219coala mea, \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219indu-mi experien\u021ba colegilor, astfel \u00eembun\u0103t\u0103\u021bind practica lingvistic\u0103 a \u0219colii, incluz\u00e2nd proiectul eTwinning \u00een agenda elevilor de gimnaziu \u0219i de liceu. Rezultatele, cum ar fi postere, jocuri, prezent\u0103ri, \u00eenregistr\u0103ri, videoclipuri sau crea\u021bii scrise sunt partajate pe TwinSpace.<\/p>\n Participan\u021bii folosesc diverse instrumente TIC pentru a finaliza sarcinile, pentru a crea principalul rezultat extern – site-ul web dar \u0219i aplica\u021bia lingvistic\u0103 mobil\u0103, dezvolt\u00e2nd-\u0219i competen\u021ba digital\u0103, noi metode de predare (scenarii de lec\u021bie, ghiduri utilizate de personal), conduc\u00e2nd la \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea \u00een\u021belegerii \u0219i a sensibiliz\u0103rii fa\u021b\u0103 de diversitatea lingvistic\u0103 \u0219i cultural\u0103 precum \u0219i la \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea cooper\u0103rii interna\u021bionale. Elevii beneficiaz\u0103 de proiect prin expunerea la noi instrumente \u0219i metode de predare, \u00een special cele legate de informa\u021biile lingvistice \u0219i tehnologice, av\u00e2nd mai multe oportunit\u0103\u021bi de a \u00eenv\u0103\u021ba limba str\u0103in\u0103 \u0219i de a participa la evenimente interna\u021bionale, fiind parte a unui mediu \u0219colar modern, deschis, dinamic, dedicat dezvolt\u0103rii \u0219i creativit\u0103\u021bii.<\/p>\n \u0218coala beneficiaz\u0103 de o ofert\u0103 educa\u021bional\u0103 \u00eembog\u0103\u021bit\u0103 prin implicare mai mare a cadrelor didactice \u00een proiecte interna\u021bionale, motiva\u021bia sporit\u0103 pentru dezvoltarea profesional\u0103 \u0219i \u00eenv\u0103\u021barea limbilor str\u0103ine. Obiectivul nostru este ca sarcinile obi\u0219nuite de practic\u0103 s\u0103 \u00ee\u0219i g\u0103seasc\u0103 o audien\u021b\u0103 mai numeroas\u0103 \u0219i mai potrivit\u0103, adaptate v\u00e2rstei acesteia. Colaborarea cu parteneri str\u0103ini reaprinde motiva\u021bia intrinsec\u0103 a elevilor \u0219i treze\u0219te la via\u021b\u0103 experien\u021ba lor de \u00eenv\u0103\u021bare a limbilor str\u0103ine. De asemenea, folosim metoda VARK adaptat\u0103 diferitelor stiluri de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i cea BYOD, deoarece elevii \u00ee\u0219i folosesc propriul dispozitiv at\u00e2t la \u0219coal\u0103, c\u00e2t \u0219i acas\u0103, din cauza lipsei dispozitivelor necesare \u0219colii. Suntem printre primii care termin\u0103m fiecare sarcin\u0103 nou\u0103 cu emo\u021bie \u0219i promptitudine. Comunic\u0103m u\u0219or \u0219i c\u0103lduros cu partenerii no\u0219tri, r\u0103spundem \u0219i clarific\u0103m ori de c\u00e2te ori apare ocazia \u0219i particip\u0103m la toate activit\u0103\u021bile. \u00cenv\u0103\u021barea este, de asemenea, \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit\u0103 prin \u00eenv\u0103\u021barea nepre\u021buit\u0103 de la egal la egal, at\u00e2t pentru profesori, c\u00e2t \u0219i pentru elevi, \u00eenv\u0103\u021b\u00e2nd unii de la al\u021bii pentru a ne realiza obiectivele comune.<\/p>\n Pentru o mai larg\u0103 vizibilitate \u0219i un impact mai intens, am publicat materiale din proiect ca Open Educational Resources\/ Resurse Educationale Deschise pe site-uri profesionale precum didactic.ro, OER Commons, iTeach \u0219i am f\u0103cut o prezentare pe site-ul educa\u021bional Livresq. Mai mult, datorit\u0103 colabor\u0103rii fructuoase \u0219i a rela\u021biiilor str\u00e2nse pe care le-am format pe parcursul proiectului, Birsen Sar\u0131toprak (Fondator) \u0219i N\u0130DA DEM\u0130R (Fondator) sunt implicate \u00een proiecte sponsorizate de Ministerul Educa\u021bei din Turcia pentru a ne vizita \u0219coala anul viitor. De asemenea, preg\u0103tim un proiect Erasmus+ cu Ayca Turkan de la Kadri Shaman MTSO Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi din Toroslar, Mersin, Turcia, KA210-SCH-3C2AB628 – LET\u2019S PLAY OUTSIDE! Pentru un impact mai mare am creat Resurse Educa\u021bionale Deschise: Proiectul nostru a fost r\u0103spl\u0103tit cu Eticheta de Calitate Na\u021bional\u0103 \u0219i European Language Label (Certificatul Lingvistic European) pentru anul 2020-2021.<\/p>\n
\nembed.wakelet.com\/wakes\/XEeyvqWTN8PuNvyYzEMtV\/list<\/a>
\ntwinspace.etwinning.net\/113217\/forum<\/a><\/p>\n
\nwww.oercommons.org\/courses\/a-collection-of-digital-games-for-english-subject-carmen-mirela-butaciu-liceul-atanasie-marienescu-lipova-romania<\/a>
\nlibrary.livresq.com\/details\/6100268b96fdfb00092b47eb<\/a>
\nwww.didactic.ro\/lectii-online\/activitate\/a-collection-of-digital-games-for-english-subject-carmen-mirela-butaciu-liceul-atanasie-marienescu-lipova-romania<\/a>
\nwww.didactic.ro\/lectii-online\/activitate\/twinsite-website<\/a>
\nwww.didactic.ro\/lectii-online\/activitate\/twinsite-testbook<\/a>
\nwww.didactic.ro\/lectii-online\/activitate\/twinsite-mobile-application<\/a><\/p>\n