{"id":11051,"date":"2021-12-12T14:14:15","date_gmt":"2021-12-12T12:14:15","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=11051"},"modified":"2021-12-20T12:03:57","modified_gmt":"2021-12-20T10:03:57","slug":"hand-in-hand-for-world-heritage-proiect-de-parteneriat-transnational-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/hand-in-hand-for-world-heritage-proiect-de-parteneriat-transnational-erasmus","title":{"rendered":"Hand in Hand for World Heritage – proiect de parteneriat transna\u021bional Erasmus+"},"content":{"rendered":"

Articolul \u00ee\u015fi propune o scurt\u0103 descriere a traseului parcurs de profesorii \u015fi elevii de la Colegiul Tehnic de Transporturi Transilvania din Cluj-Napoca, \u00een cadrul proiectului de parteneriat Hand in Hand for World Heritage<\/em>, finan\u0163at prin programul Erasmus+. Ca activitate educativ\u0103, interdisciplinar\u0103 \u0219i integratoare, proiectul nostru mizeaz\u0103 pe dialog \u015fi diversitate intercultural\u0103 \u00een crearea unor atitudini sustenabile fa\u0163\u0103 de mo\u015ftenirea cultural\u0103 \u015fi natural\u0103. \u00centr-un moment cultural-educa\u021bional aflat \u00een plin\u0103 rea\u0219ezare, proiectul nostru abordeaz\u0103 obiective sincronizate problemelor actuale ale lumii: schimb\u0103rile climatice, colapsul ecologic, impactul oamenilor asupra mediului. <\/p>\n

Fiecare proiect este un fragment din povestea \u015fcolii \u015fi a copiilor ei. Hand in Hand for World Heritage, un parteneriat KA229 de schimb inter\u0219colar finan\u0163at prin programul Erasmus+, a \u00eenceput \u00een toamna anului trecut \u015fi a adunat, p\u00e2n\u0103 acum, o m\u00e2n\u0103 de oameni, nenum\u0103rate idei, efort, creativitate \u015fi r\u0103spundere.<\/p>\n

Proiectul integreaz\u0103 mai multe discipline: limbi str\u0103ine, literatur\u0103, geografie, informatic\u0103 sau istorie, \u015fi trei \u015fcoli, liceul Mehmet Zakir Ekni Anadolu din Ankara (Turcia), ISIS Europa \u2013 o \u015fcoal\u0103 voca\u0163ional\u0103 din apropierea ora\u015fului Napoli (Italia) \u015fi noi, Colegiul Tehnic de Transporturi Transilvania din Cluj-Napoca, \u015fi este dedicat, prin activit\u0103\u021bile propuse, sensibiliz\u0103rii elevilor fa\u0163\u0103 de importan\u021ba \u0219i conservarea obiectivelor de patrimoniu UNESCO.<\/p>\n

Am traversat aceast\u0103 perioad\u0103 \u00eentr-o frumoas\u0103 \u015fi colegial\u0103 colaborare contribuind, fiecare \u00een parte, la realizarea unor produse ca filmule\u0163e de prezentare a liceelor, a ora\u015felor, realizarea logo-ului proiectului \u015fi alegerea celui mai bun printr-un concurs virtual \u00eentre \u015fcoli, pliante informative despre obiectivele de patrimoniul din fiecare \u0163ar\u0103 partener\u0103, discu\u0163ii legate de tradi\u0163ii, s\u0103rb\u0103tori specifice (M\u0103r\u0163i\u015forul nostru, de exemplu), un film \u2013 declara\u0163ie sub forma unui mesaj public \u00een care copiii \u00ee\u015fi exprim\u0103 grija \u015fi respectul fa\u0163\u0103 de patrimoniul mondial, postere, dezbateri tematice sau chiar concursuri \u015fi, cel mai important, la stabilirea\u00a0 unei leg\u0103turi \u00eentre oameni \u2013 profesori, elevi \u2013 care, de pu\u0163in\u0103 vreme, \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fesc aceea\u015fi perspectiv\u0103: patrimoniul mondial. De fapt, tot ceea ce s-a \u00eent\u00e2mplat a l\u0103sat \u00een sufletele noastre satisfac\u0163ie \u015fi bucurie \u015fi a cl\u0103dit, prin munca \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit\u0103, o echip\u0103. A fost un efort pe care ni l-am dorit de folos nou\u0103 \u015fi elevilor no\u015ftri.<\/p>\n

Proiectarea propriu-zis\u0103 a activit\u0103\u0163ilor \u015fi stabilirea termenelor de deulare s-au f\u0103cut \u00een cadrul \u00eent\u00e2lnirilor online derulate cu o frecven\u0163\u0103 destul de mare, uneori s\u0103pt\u0103m\u00e2nal, ori pe c\u0103ile de comunicare virtual\u0103: Instagram, pagina web, Chatroom, WhatApp \u015fi bine\u00een\u021beles eTwinning, leag\u0103nul proiectului. \u00centr-adev\u0103r, eTwinning a fost cel mai important spa\u0163iu de diseminare a produselor, accesibil inclusiv elevilor. Tot aici, materialele stabilite ini\u0163ial \u00een proiect au fost suplimentate prin prezent\u0103ri dedicate unor s\u0103rb\u0103tori (1 Martie, Pa\u015ftele, zile aniversare sau s\u0103rb\u0103tori na\u0163ionale) sau descrieri ale obiectivelor de patrimoniu apreciate de copii, tradi\u0163ii sau folclor.<\/p>\n

Lokma, de exemplu, este un fel de m\u00e2ncare turceasc\u0103 oferit\u0103 drept poman\u0103 trec\u0103torilor, pe strad\u0103, la 40 de zile dup\u0103 moartea cuiva. Interesante pentru str\u0103ini sunt cozile enorme pentru a ajunge la aceste gust\u0103ri. Se mai spune c\u0103 primul covor a fost \u0163esut \u00een Turcia. Cele mai valoroase sunt cele din m\u0103tase sau l\u00e2n\u0103, colorate cu vopsea natural\u0103. Oya este numele dat dantelelor din fir de m\u0103tase sau dantel\u0103 turceasc\u0103. Culorile \u0219i modelul exprim\u0103 emo\u021biile \u015fi sentimentele oamenilor: iubire, dor, speran\u021b\u0103, la fel ca \u0163es\u0103turile din folclorul nostru. Pentru lucruri ca Oya, exist\u0103 o fraz\u0103, El eme\u011fi g\u00f6z nuru<\/em>, ceea ce \u00eenseamn\u0103 f\u0103cut manual \u0219i foarte valoros.<\/p>\n

Nu a fost neglijat\u0103 nici informarea elevilor despre patrimoniul cultural \u015fi natural interna\u0163ional. Pe platform\u0103 noastr\u0103 de lucru online, au fost\u00a0 prezentate dou\u0103 cursuri despre semnifica\u0163ia cuv\u00e2ntului patrimoniu, criteriile de selec\u0163ie a obiectivelor culturale \u015fi naturale, despre organiza\u0163ia UNESCO \u015fi rolul ei, pu\u0163in\u0103 istorie \u015fi, pentru c\u0103 a fost spre \u00eenv\u0103\u0163are, un test final de verificare. Fiindc\u0103 parteneriatul acesta este o reuniune dedicat\u0103 \u00eentr-un fel experien\u0163ei didactice, opiniei \u015fi exemplelor de bun\u0103 practic\u0103, cursurile au fost scrise \u00een rom\u00e2n\u0103 \u015fi englez\u0103 \u015fi postate pe eTwinning la produsele proiectului.<\/p>\n

\u00cent\u00e2lnirile directe, ne\u00eemplinite p\u00e2n\u0103 acum, au fost compensate prin materiale de prezentare a locurilor vizate de obiectivele proiectului. Ale noastre sunt bisericile de lemn din Maramure\u015f \u015fi cet\u0103\u0163ile dacice din Mun\u0163ii Or\u0103\u015ftiei.<\/p>\n

Fiecare \u0163ar\u0103 are ca \u0163inte dou\u0103 obiective de patrimoniu care vor fi, de altfel, \u015fi destina\u0163iile mobilit\u0103\u0163ilor prev\u0103zute \u00een proiect. \u00cen Italia, vom cunoa\u015fte locul primei \u015fcoli de gladiatori de la Capua \u015fi unul dintre cele mai mari castele din \u0163ara partener\u0103. \u015ecoala din Turcia, coordonatoarea efectiv\u0103 a proiectului, a propus dou\u0103 dintre cele mai interesante obiective ale lor: Delta Kizilirmac \u015fi, bine\u00eenteles, Cappadocia.\u00a0Vizitele, pe care ni le dorim cu to\u0163ii posibile conform planului f\u0103cut, ne vor da posibilitatea s\u0103 ne cunoa\u015ftem partenerii mai bine, s\u0103 ne dezvolt\u0103m cuno\u015ftin\u0163ele despre \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul european, s\u0103 \u00eemprumut\u0103m exemple bune, s\u0103 cunoa\u015ftem locuri, oameni, tradi\u0163ii.<\/p>\n

Iat\u0103-ne uni\u0163i, a\u015fadar, \u00eentr-o diversitate interna\u0163ional\u0103 la dezbaterea unei teme comune care contureaz\u0103, virtual sau practic, \u00een perspectiva deceniilor ce vor urma, imaginea locului de suflet al omului \u2013 P\u0103m\u00e2ntul nostru.<\/p>\n

Am mo\u015ftenit un glob, nu prea mare \u015fi destul de fragil, pe care am dezvoltat de milenii, \u015ftiin\u0163a \u015fi tehnologia de a construi sau, poetic vorbind, am transformat ad\u0103postul, \u00eensufle\u0163i\u0163i de magia cunoa\u015fterii, \u00eentr-o art\u0103 a supravie\u0163uirii. Fiecare genera\u021bie este mai bine preg\u0103tit\u0103 dec\u00e2t precedenta \u015fi, cu siguran\u021b\u0103, urm\u0103toarea genera\u021bie va face ra\u021bionamente mai bune dec\u00e2t ultima. Lumea este mai robust\u0103, mul\u021bi tr\u0103iesc mai mult, sunt mai bine hr\u0103ni\u021bi \u015fi \u00een general au mai pu\u021bine probleme de s\u0103n\u0103tate dec\u00e2t genera\u021biile anterioare. Paradoxal \u00eens\u0103, anvergura problemelor social-economice \u2013 cu evolu\u021bie rapid\u0103 \u015fi imprevizibil\u0103, cu extindere global\u0103 \u2013 este foarte mare. Suntem martorii deterior\u0103rii continue a unor \u201ccomori de ne\u00eenlocuit din patrimoniul cultural \u015fi natural\u201d (Ko\u00efchiro Matsuura, director al UNESCO, 2002), cauzat\u0103 de dezastrele naturale, de r\u0103zboaie, s\u0103r\u0103cie sau poluare, dar \u015fi de ignoran\u0163a, lipsa de apreciere sau de grij\u0103 a oamenilor.<\/p>\n

Pare mai mult o c\u0103l\u0103torie dec\u00e2t o destina\u0163ie, dar responsabilitatea fa\u0163\u0103 de aceast\u0103 mo\u015ftenire ne pune \u00een fa\u0163\u0103 un imperativ: A sosit vremea noastr\u0103!<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Articolul \u00ee\u015fi propune o scurt\u0103 descriere a traseului parcurs de profesorii \u015fi elevii de la Colegiul Tehnic de Transporturi Transilvania din Cluj-Napoca, \u00een cadrul proiectului de parteneriat Hand in Hand for World Heritage, finan\u0163at prin programul Erasmus+. Ca activitate educativ\u0103, … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1018,985,769],"tags":[1455],"class_list":["post-11051","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educatie-interculturala","category-erasmus","category-etwinning","tag-dorina-ancau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11051"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11093,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051\/revisions\/11093"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}