La o v\u00e2rst\u0103 la care mul\u021bi consider\u0103 c\u0103 au cam \u00eencheiat socotelile cu via\u021ba profesional\u0103, eu \u00eenc\u0103 mai visez… iar visele chiar \u201ds-au transferat\u201d \u00een realitate, au prins via\u021b\u0103…
\nDup\u0103 30 de ani \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, mul\u021bi dintre colegi, probabil, consider\u0103 c\u0103 nu se mai poate face nimic deosebit din punct de vedere profesional.\u00a0Eu am crezut \u0219i am reu\u0219it s\u0103 demonstrez contrariul, gra\u021bie suportului ob\u021binut prin granturile oferite \u00een cadrul LLP de c\u0103tre Comisia European\u0103 \u0219i Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103, iar, \u00een cadrul primei mele mobilit\u0103\u021bi, \u0219i cu fonduri FSE.
\n\u00cen ultimii ani, problema sc\u0103derii interesului elevilor pentru studiul \u0219tiin\u021belor a \u00eenceput s\u0103 m\u0103 preocupe \u0219i s-o discut \u00een cadrul diferitelor \u00eent\u00e2lniri profesionale \u00een \u021bar\u0103, c\u0103ut\u00e2nd diverse solu\u021bii pentru a o remedia. Cu uimire \u0219i bucurie \u00een prima faz\u0103, am descoperit c\u0103 fr\u0103m\u00e2nt\u0103rile \u0219i \u00eentreb\u0103rile mele constituie aspecte de interes european. Ultima formare, din cadrul \u0219colii de var\u0103 a profesorilor de fizic\u0103 de liceu, a fost organizat\u0103 \u0219i finan\u021bat\u0103 de CERN – Centrul european de cercet\u0103ri nucleare de la Geneva-Elve\u021bia. Form\u0103rile prezentate pot fi accesate \u00een special de profesorii de fizic\u0103, sau de c\u0103tre profesorii de \u0219tiin\u021be \u0219i se organizeaz\u0103 \u00een limba englez\u0103.
\n<\/p>\n
Articolul se dore\u0219te a fi un imbold pentru acei colegi ce nu au \u00eendr\u0103znit s\u0103 abordeze programele de formare continu\u0103 organizate \u00een diverse \u021b\u0103ri europene. Scopul este de a disemina activit\u0103\u021bile realizate ca urmare a granturilor primite de la Comisia European\u0103 \u0219i de la Agen\u021bia Na\u021bional\u0103 pentru Programe Comunitare \u00een Domeniul Educa\u021biei \u0219i Form\u0103rii Profesionale, \u00een cadrul programului de \u00eenv\u0103\u021bare pe parcursul \u00eentregii vie\u021bi, componenta Comenius: mobilit\u0103\u021bi individuale de formare continu\u0103 pentru personalul implicat \u00een educa\u021bie, din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul preuniversitar \u0219i proiecte multilaterale de parteneriat \u0219colar.<\/p>\n
Prin intermediul mobilit\u0103\u021bii individuale \u0219i grantului Comenius, COM-11-592-CG-UK, am beneficiat \u00een perioada 4-12 iunie 2011 de cursul de formare structurat, din cadrul ariei tematice \u201dFormare continu\u0103 general\u0103\u201d a Programului de \u00eenv\u0103\u021bare pe tot parcursul vie\u021bii, subprogramul Comenius de formare continu\u0103, \u201dOne week course for European teachers of science: Making science more attractive<\/em>\u201d … Astfel, \u00eentreb\u0103rile mele \u0219i-au g\u0103sit ecoul printre colegii din cele \u0219apte \u021b\u0103ri (Cehia, Finlanda, Letonia, Italia, Croa\u021bia, Turcia, Rom\u00e2nia) reprezentate la aceast\u0103 \u00eent\u00e2lnire. Cursul Comenius mi-a oferit posibilitatea unic\u0103 de a g\u0103si r\u0103spunsuri \u0219i solu\u021bii, la mare parte din fr\u0103m\u00e2nt\u0103rile pe care le aveam.<\/p>\n Prin prelegerile sale pe marginea Curriculum-ului na\u021bional de \u0219tiin\u021be \u0219i a pred\u0103rii \u0219tiin\u021bei, prin \u201dIntroducerea \u00een CLIL \u2013\u00cenv\u0103\u021barea integrat\u0103 a Limbii (Engleze) \u0219i Con\u021binuturilor prin intermediul \u0219tiin\u021belor, prin dezbaterile comparative dintre diversele moduri de predare a \u0219tiin\u021belor \u00een diferite \u021b\u0103ri europene, dar \u0219i prin vizitele \u0219i asisten\u021bele la diferite lec\u021bii de \u0219tiin\u021be (fizic\u0103, chimie, biologie, TIC \u0219i matematic\u0103) \u00een \u0219coli din Anglia, prin vizita educa\u021bional\u0103 la Muzeul de \u0218tiin\u021be \u0219i la Muzeul de Istorie Natural\u0103 din Londra mi-am format o imagine despre cum putem face \u0219tiin\u021ba mai atractiv\u0103, tinerilor de azi. Festivalul Na\u021bional de \u0218tiin\u021be de la Cheltenham cu manifest\u0103rile: \u201dExplor\u00e2nd Universul plasmei\u201d \u0219i evenimentele pentru \u0219coli : \u201dChimia excitant\u0103\u201d, \u201dJocul creierului\u201d, \u201dAceasta este \u0218tiin\u021ba rachetelor \u201d & Via\u021ba, focul & gazul pe care nu le putem vedea\u201d,\u00a0 precum \u0219i conferin\u021ba \u201e Jamie\u2019 s Dream School: The Reality – \u0218coala din visul lui Jamie: Realitatea\u2019\u2019 mi-au deschis calea spre noi solu\u021bii ce ar putea fi aplicate \u0219i \u00een comunitatea rom\u00e2neasc\u0103. Preocupat\u0103 \u00een egal\u0103 m\u0103sur\u0103 \u0219i de problema e\u0219ecului elevilor, a posibilit\u0103\u021bilor de a-i include \u00een via\u021ba \u0219colii \u0219i apoi mai t\u00e2rziu, \u00een via\u021ba societ\u0103\u021bii, \u201dm\u0103nu\u0219a\u201d c\u0103utat\u0103 \u00een acest domeniu a constituit-o mobilitatea din cadrul grantului Comenius\u00a0 2012-1-RO1-COM02-23277- „Basis for inclusive education – The GRUNNLAGET methodology – Concept teaching model\u201d, organizat la Voss – Norvegia \u00een perioada 10-16 June 2012. La orice v\u00e2rst\u0103 se poate visa, iar visele pot prinde via\u021b\u0103… \u0219i sunt \u00eenmiit mai frumoase. Con\u0163inutul acestui articol reprezint\u0103 responsabilitatea exclusiv\u0103 a autorului, iar Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 \u015fi Comisia European\u0103, CERN nu sunt responsabile pentru modul in care con\u0163inutul informa\u0163iei a fost folosit.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La o v\u00e2rst\u0103 la care mul\u021bi consider\u0103 c\u0103 au cam \u00eencheiat socotelile cu via\u021ba profesional\u0103, eu \u00eenc\u0103 mai visez… iar visele chiar \u201ds-au transferat\u201d \u00een realitate, au prins via\u021b\u0103… Dup\u0103 30 de ani \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, mul\u021bi dintre colegi, probabil, consider\u0103 … Cite\u0219te continuarea
\nDar lucrurile nu s-au oprit aici…<\/p>\n
\nTo\u021bi cei 14 participan\u021bi ( 2 din Belgia, 1 din Portugalia, 1 din Cehia, 1 din Ungaria, 2 din Luxemburg, 7 din Rom\u00e2nia) ne-am bucurat s\u0103 descoperim noi metode de a-i include pe elevi \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul de mas\u0103, am schimbat exemple de bune practici \u00eentre noi \u0219i bine\u00een\u021beles ne-am bucurat s\u0103 descoperim frumuse\u021bea fiordurilor \u0219i a ospitalit\u0103\u021bii nordicilor.
\nSub generosul generic \u201dObiceiurile tradi\u0163ionale ale celor patru anotimpuri \u201d coordonez la \u0218coala gimnazial\u0103 \u201dTeodor Balan\u201d din Gura Humorului, jude\u021bul Suceava, \u00a0proiectul Comenius multilateral cu num\u0103rul COM-11-PM-683-SV-TR.\u00a0 Elevii coordona\u021bi de cadrele didactice din Turcia, Bulgaria, Polonia \u0219i Rom\u00e2nia au pornit \u00eentr-o \u201dmagic\u0103 c\u0103l\u0103torie prin tunelul timpului\u201d \u00een perioada 2011-2013, cu scopul de a re-descoperi pe parcursul derul\u0103rii acestui proiect multilateral european, tradi\u021biile \u0219i obiceiurile specifice fiec\u0103rei \u021b\u0103ri partenere.\u201dC\u0103l\u0103toria magic\u0103\u201d a \u00eenceput \u00een perioada 20-24 noiembrie 2011, cu un prim popas al reprezentan\u021bilor din cele \u201d4 z\u0103ri\u201d \u00een \u021bara prieten\u0103 de pe malul sudic al Dun\u0103rii, \u00een Bulgaria, \u00een Kubrat, la Secondary Comprehensive School Hristo Botev, \u0219coal\u0103 ce are peste 120 de ani de existen\u021b\u0103 \u0219i \u00een care tradi\u021biile \u00eenc\u0103 sunt la ele acas\u0103\u2026 Delega\u021bia de pe plaiurile bucovinene a fost format\u0103 din 12 elevi din clasele a VIII A \u0219i B \u0219i 4 cadre didactice.\u00a0 La cea de a\u00a0 doua \u00eent\u00e2lnire de proiect care a avut loc la Kowal, \u00een\u00a0 Polonia, la\u00a0 \u201dJunior High School Kowal\u201d \u00een luna mai 2012\u00a0 au\u00a0 participat un grup de 9 elevi \u0219i 7 cadre didactice. Urmeaz\u0103 cea de a treia mobilitate \u00een cursul lunii noiembrie 2012, \u00een Turcia. Proiectele derulate \u00een cadrul Comenius(dou\u0103 mobilit\u0103\u021bi individuale \u0219i un proiect multilateral) mi-au dat\u00a0 \u201daripi\u201d \u0219i curajul de a aplica \u0219i \u00een domeniul strict profesional \u0219i la cel mai \u00eenalt nivel, la CERN – Centrul european de cercet\u0103ri nucleare de la Geneva\u2026.\u0218i visul a devenit aievea \u00een iulie 2012, pe parcursul a 3 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni\u2026fiind a unsprezecea persoan\u0103 din Rom\u00e2nia care a participat la \u0219coala de var\u0103 a profesorilor de fizic\u0103 de liceu organizat\u0103 acolo, unde competi\u021bia s-a concretizat \u00een participarea a 42 profesori de fizic\u0103 selecta\u021bi din 25 de \u021b\u0103ri din lume(din Europa, S.U.A., Canada, Ecuador, Africa, Japonia, Tailanda, Madagascar, etc) \u2026Dezvoltarea profesional\u0103 a atins por\u021bile cercet\u0103rii \u00een fizica particulelor, subiectul \u0219tiin\u021bific cel mai discutat \u0219i analizat ast\u0103zi…<\/p>\n
\nPovestea continu\u0103…
\n…Aproape jum\u0103tate dintre cadrele didactice ale \u0219colii gimnaziale \u201dTeodor Balan\u201d din Gura Humorului, ce predau at\u00e2t \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar c\u00e2t \u0219i \u00een cel gimnazial, urmeaz\u0103 cursuri de \u00eenv\u0103\u021bare a limbii engleze\u2026 Unul dintre motive \u00eel constituie accesarea de form\u0103ri \u00een spa\u021biul uniunii europene, pentru a putea descoperi noi orizonturi, noi exemple de bune practici, noi metode de a face predarea mai atractiv\u0103 \u0219i mai eficient\u0103, pentru a realiza noi parteneriate \u0219i prietenii.<\/p>\n