\u00cen societatea contemporan\u0103, aflat\u0103 \u00eentr-o permanent\u0103 evolu\u021bie \u0219i \u00eentr-o\u00a0 dinamic\u0103 accelerat\u0103,\u00a0 mai ales \u00een domeniul tehnologic, utilizarea calculatorului \u00een sistemul \u0219colar devine din ce \u00een ce mai mult o necesitate. Genera\u021biile actuale de elevi sunt acei \u201cnativi digitali\u201d,\u00a0 care sunt \u00eenzestra\u021bi de mici cu temeinice competen\u021be \u0219i abilit\u0103\u021bi digitale formate \u0219i consolidate prin practicare \u0219i exersare frecvent\u0103. Aceast\u0103 \u201ealfabetizare\u201d digital debuteaz\u0103 de la cele mai fragede v\u00e2rste,\u00a0 chiar \u00een s\u00e2nul familiei, unde copilul are multiple exemple, modele \u0219i se \u00eenva\u021b\u0103\u00a0 la fel ca si alte deprinderi de baz\u0103, precum mersul sau vorbirea. <\/p>\n
\u201ePrincipalul obiectiv al educa\u0163iei este acela de a forma oameni capabili s\u0103 realizeze ac\u0163iuni noi, \u015fi nu numai, s\u0103 repete ceea ce au f\u0103cut genera\u0163iile anterioare-oameni care s\u0103 fie creativi, inventivi \u015fi cu dorin\u0163a de a investiga.\u201d (J. Piaget)<\/em><\/p>\n Utilizarea resurselor tehnologice \u015fi a mediilor electronice \u00een mediul \u015fcolar, pe l\u00e2ng\u0103 cele tradi\u0163ionale, poate duce la o \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire major\u0103 a actului de de \u00eenv\u0103\u0163are. O folosire adecvat\u0103 \u015fi atent\u0103 a acestor instrumente poate cre\u015fte eficien\u0163a comunic\u0103rii profesor-elev, poate, de asemenea, s\u0103 stimuleze motiva\u0163ia \u015fi munca individuala a elevului, poate amplifica caracterul dinamic, creativ \u015fi activ al lec\u0163iilor.<\/p>\n Platformele e-learning constituie un factor cu rol mobilizator pentru \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i dezvoltare, \u00een special pentru persoanele active, dinamice, care apreciaz\u0103 interactivitatea. Prin intermediul acestora, putem desf\u0103\u015fura activit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are dinamice, interactive \u015fi atractive. De aceea, platformele electronice de \u00eenv\u0103\u0163are\u00a0 \u00ee\u015fi fac destul de repede loc \u00een procesul instructive de educa\u0163ie deoarece permit folosirea la cote maxime a resurselor materiale\u00a0 \u015fi umane.<\/p>\n E-learning-ul nu-\u015fi propune s\u0103 \u00eenlocuiasc\u0103 educa\u0163ia de p\u00e2n\u0103 acum, ci s\u0103 sprijine procesul de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi s\u0103 sporeasc\u0103 randamentul acestuia. El reprezint\u0103 mai mult o alternativ\u0103 la educa\u0163ia tradi\u0163ional\u0103 put\u00e2nd\u00a0 completa \u015fi facilita activitatea didactic\u0103 din \u015fcoal\u0103 \u015fi conduc\u00e2nd la o achizi\u0163ie mai bun\u0103 de informa\u0163ii din diverse domenii, la formarea \u015fi exersarea de abilit\u0103\u0163i, deprinderi \u015fi capacit\u0103\u0163i de g\u00e2ndire specifice disciplinelor \u015fcolare, dar \u015fi transdisciplinar. Structura, modul de func\u0163ionare, caracteristicile \u015fi facilit\u0103\u0163ile oferite de astfel de platforme sunt foarte ofertante \u015fi pot varia de la o una la alta. \u00cen general \u00eens\u0103, acestea trebuie s\u0103 aib\u0103 un domeniu public, vizibil pentru to\u0163i utilizatorii care au un cont deschis pe\u00a0 platform\u0103, dar\u00a0 \u015fi spa\u0163ii de lucru private at\u00e2t pentru elevi, c\u00e2t \u015fi pentru dasc\u0103li \u015fi personalul care administreaz\u0103.<\/p>\n Instruirea de tip e-learning const\u0103 \u00een folosirea platformelor \u015fi portalurilor educa\u0163ionale, a tehnologiilor \u015fi rersurselor digitale. Acestea \u00eembun\u0103t\u0103\u0163esc calitatea \u015fi modul de prezentare a con\u0163inuturilor de \u00eenv\u0103\u0163are sau modul de evaluare \u015fi verificare a no\u0163iunilor \u00eensu\u015fite, av\u00e2nd ca scop principal ameliorarea procesului instructiv-educativ \u015fi cre\u015fterea implic\u0103rii \u015fi\u00a0 interesului elevilor pentru instruire, prin asimilarea \u015fi utilizarea unor procedee \u015fi modalit\u0103\u0163i\u00a0 de \u00eenv\u0103\u0163are active \u015fi independente, precum \u015fi prin realizarea unor contexte noi de \u00eenv\u0103\u0163are formal\u0103 sau informal\u0103, independent\u0103 sau \u00een cooperare cu al\u0163ii.<\/p>\n Platforma Kidibot.ro este o platform\u0103 complex\u0103, care se adreseaz\u0103 copiilor din ciclul primar \u015fi gimnaziu, p\u0103rin\u0163ilor \u015fi profesorilor. A fost realizat\u0103 \u015fi\u00a0 lansat\u0103 de c\u0103tre\u00a0 speciali\u015ftii Asocia\u0163iei StartEvo \u00een anul 2017. Scopul platformei este de a-i motiva pe elevi s\u0103 \u00eenve\u0163e \u015fi s\u0103 citeasc\u0103 mai mult prin jocuri, de a\u00a0 cre\u015fte aptitudinile\u00a0 de lucru \u00een grup, de a reduce abandonul \u015fcolar \u00een mediile defavorizate. Prin jocuri \u015fi quiz-uri cu \u00eentreb\u0103ri variate, pe nivele de dificultate diferite, copiii sunt introdu\u015fi \u00eentr-o lume de basm, unde vor fi captiva\u0163i de personaje diverse. Astfel, Crocobe\u0163ii sunt ni\u015fte extratere\u015ftrii ur\u00e2cio\u015fi \u015fi enervan\u0163i care doresc s\u0103 cucereasc\u0103 P\u0103m\u00e2ntul prin lene\u00a0 \u015fi prostie. Kidibot este un robo\u0163el dr\u0103gu\u0163 \u015fi haios, venit din\u00a0 spa\u0163iul cosmic cu scopul de a oferi copiilor ajutor s\u0103 salveze planeta. Unica posibilitate de a reu\u015fi\u00a0 \u015fi de a c\u00e2\u015ftiga b\u0103t\u0103lia \u00eempotriva crocobe\u0163ilor este ca cei ce utilizeaz\u0103 platforma s\u0103 \u00eenve\u0163e mai mult, s\u0103-\u015fi exerseze abilit\u0103\u0163ile intelectuale \u00een jocurile educative, devenind astfel mai inteligen\u0163i.<\/p>\n Copiii trebuie s\u0103 \u00ee\u015fi fac\u0103 conturi pe platform\u0103 \u015fi s\u0103 formeze clase\/ echipe. R\u0103spunz\u00e2nd la chestionarele existente sau create chiar de ei \u015fi rezolv\u00e2nd teste din diverse domenii: rom\u00e2n\u0103, matematica, engleza, informatica, astronomie, istorie, geografie, ace\u015ftia\u00a0 c\u00e2\u015ftig\u0103 puncte \u015fi \u00ee\u015fi ajut\u0103 echipa (clasa) s\u0103 urce \u00een clasament.\u00a0 De asemenea, ei pot c\u00e2\u015ftiga diplome \u015fi insigne, \u00een func\u0163ie de rezultatele lor, sau pot evolua de la statutul de lupt\u0103tor la cel de erou. Aceste bonifica\u0163ii constituie pentru dasc\u0103li \u015fi p\u0103rin\u0163i o\u00a0 motiva\u0163ie suplimentar\u0103 cu care s\u0103-\u015fi sus\u0163in\u0103 elevii \u00een aventura cunoa\u015fterii.<\/p>\n Termenul de b\u0103t\u0103lii apare adesea pe platforma Kidibot! E vorba despre \u201cB\u0103t\u0103lii intelectuale\u201d \u00een care sunt antrenate g\u00e2ndirea \u015fi imagina\u0163ia copiilor. Exist\u0103 trei tipuri de astfel de lupte: Principalele motive pentru care platforma e-learning Kidibot este accesat\u0103 frecvent \u015fi\u00a0 func\u0163ioneaz\u0103 bine sunt:<\/p>\n 1. Presiunea social\u0103 pozitiv\u0103 \u2013 lucr\u00e2nd \u00een echip\u0103, copiii \u00ee\u015fi cresc unii altora motiva\u0163ia de a rezolva c\u00e2t mai multe quiz-uri, de a citi c\u00e2t mai multe c\u0103r\u0163i, de a\u00a0 face c\u00e2t mai multe probleme la matematica, informatic\u0103, fizica, etc.; Folosind aceast\u0103 platform\u0103, putem organiza a\u0219adar, situa\u021bii de \u00eenv\u0103\u021bare care presupun o component\u0103 de TIC, care implic\u0103 st\u0103p\u00e2nirea \u0219i utilizarea unor abilit\u0103\u021bi digitale \u00een plan didactic, at\u00e2t din partea dasc\u0103lului c\u00e2t \u0219i din partea elevului \u0219i al c\u0103ror rol e de a sprijini procesul instructiv- educativ\u00a0 prin\u00a0 accesarea de c\u0103tre utilizatori a unor de surse variate\u00a0 de informare, \u00eentr-o manier\u0103 ludic\u0103.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00cen societatea contemporan\u0103, aflat\u0103 \u00eentr-o permanent\u0103 evolu\u021bie \u0219i \u00eentr-o\u00a0 dinamic\u0103 accelerat\u0103,\u00a0 mai ales \u00een domeniul tehnologic, utilizarea calculatorului \u00een sistemul \u0219colar devine din ce \u00een ce mai mult o necesitate. Genera\u021biile actuale de elevi sunt acei \u201cnativi digitali\u201d,\u00a0 care sunt … Cite\u0219te continuarea
\n\u25ba B\u0103t\u0103lii de antrenament per echip\u0103 \u2013 (teme).
\nDasc\u0103lii realizeaz\u0103 o serie de quizuri la care elevii din clasele lor trebuie s\u0103 r\u0103spund\u0103. Platforma ofer\u0103 statistici, rapoarte ale muncii elevilor \u0219i puncte bonus.
\n\u25baB\u0103t\u0103lii de antrenament \u00eentre echipe
\nCadrul didactic care ini\u0163iaz\u0103 astfel de b\u0103t\u0103lii va crea quiz-uri \u015fi va provoca\u00a0 alte echipe \u00eenscrise pe platform\u0103. Elevii claselor respective se vor \u201cduela intelectual\u201d . Cei care termin\u0103 primii b\u0103t\u0103lia de antrenament, c\u00e2\u0219tig\u0103 \u015fi\u00a0 bonusul. Elevii vor fi astfel, mult mai motiva\u021bi s\u0103 \u00eenve\u021be deoarece sunt \u00een competi\u021bie cu alt\u0103 echip\u0103 dintr-o alt\u0103 \u015fcoal\u0103!
\n\u25baB\u0103t\u0103lii aprige cu crocobe\u021bii!
\nEchipele\/ clasele de elevi\u00a0 vor fi atacate mi\u0219ele\u0219te de trupe de Crocobe\u021bi, iar acestea trebuie s\u0103 se mobilizeze, s\u0103-\u015fi creeze strategii \u015fi \u201cs\u0103 lupte cu mintea\u201d pentru a \u00eenl\u0103tura atacurile \u0219i a \u00eenvinge b\u0103t\u0103liile.<\/p>\n
\n2.Premii \u2013 cu c\u00e2t elevii lucreaz\u0103 mai mult, cu at\u00e2t ob\u0163in mai multe\u00a0 premii \u015fi bonifica\u0163ii, de la c\u0103r\u0163i, la laptopuri, c\u0103\u015fti audio, jocuri cu piese Lego, etc.
\n3. Patriotism local \u2013 c\u00e2nd e vorba de \u201cclasa lor\u201d, \u201c\u015fcoala lor\u201d, \u201clocalitatea lor\u201d, cre\u015fte motiva\u0163ia \u015fi nivelul de implicare al elevilor, deoarece\u00a0 i\u015fi doresc cu ardoare \u201cs\u0103 lupte\u201d pentru prestigiul \u015fi onoarea echipei lor.
\n4. Spiritul de echip\u0103 \u2013 muncind \u00een grup \u015fi av\u00e2nd acela\u015fi \u0163el final, copiii\u00a0 se ajut\u0103 reciproc, se sus\u0163in \u015fi se \u00eencurajeaz\u0103.
\n5. Inspiratie de la VIP-uri \u2013 exist\u0103 o serie de mesaje video de lac\u00e2nt\u0103re\u0163i, ambasadori, oameni de cultur\u0103, prin care ace\u015ftia \u00eei su\u0163in, \u00eei determin\u0103\u00a0 \u015fi \u00eei \u00eencurajeaz\u0103 s\u0103 se implice mai mult \u00een \u00eenv\u0103\u0163are.
\n6. Dorin\u0163a de a ar\u0103ta ca po\u0163i \u015fi de a fi apreciat de c\u0103tre al\u0163ii. Faptul c\u0103 po\u0163i avansa \u00een clasament rezolv\u00e2nd corect itemii quiz-urilor \u015fi faptul c\u0103 primesc bonifica\u0163ii pentru eforturile depuse,\u00a0 \u00eei motiveaz\u0103 pe copii s\u0103 munceasc\u0103 \u015fi mai mult.
\n7. Satisfac\u0163ia c\u0103 salveaz\u0103 lumea \u2013 c\u00e2nd copiii \u00eenscri\u015fi pe platform\u0103 ajut\u0103 al\u0163i copii \u00een rezolvarea chestionarelor sau c\u00e2nd determin\u0103 al\u0163i copii s\u0103-\u015fi creeze cont \u015fi s\u0103 intre \u00een \u201eb\u0103t\u0103liile cunoa\u015fterii\u201d, deci s\u0103 \u00eenve\u0163e mai mult, atunci ei fac o fapt\u0103 bun\u0103 \u015fi\u00a0 \u00eenl\u0103tur\u0103 atacul nefast al Crocobe\u0163ilor, contribuind \u00een Jocul Kidibot la salvarea Planetei.
\n8. Pentru ca e distractiv. Jocurile de pe Kidibot \u015fi b\u0103t\u0103liile cunoa\u0219terii sunt g\u00e2ndite \u015fi concepute astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie amuzante, interesante \u015fi stimulante pentru copii, iar ace\u0219tia s\u0103 \u00eenve\u021be din joac\u0103.<\/p>\n