Am reu\u0219it s\u0103 ajungem cu bine la finalul anului \u0219colar 2021-2022. Nu a fost o perioad\u0103 foarte simpl\u0103! Am avut provoc\u0103ri, at\u00e2t dinspre pandemie, dar \u0219i din punct de vedere al schimb\u0103rilor, mai mult sau mai pu\u021bin cerute de c\u0103tre cadrele didactice, elevi sau p\u0103rin\u021bi. Lucrul care ne-a nemul\u021bumit cel mai mult a fost faptul c\u0103 s-au prezentat mai multe variante, pentru la fel de multe structuri ale noului an \u0219colar. De asemenea, ni s-au prezentat mai multe variante de a nota elevii, mai multe posibilit\u0103\u021bi de a se face repartizarea elevilor \u00een urma sus\u021binerii examenului de Evaluare Na\u021bional\u0103. Pentru c\u0103 toate aceste \u201e\u00eennoiri\u201d nu au putut fi foarte bine analizate din cauza suprapunerilor de activit\u0103\u021bi \u0219colare, specifice sf\u00e2r\u0219itului de an \u0219colar: medii, serb\u0103ri, banchete, examene! Despre toate acestea am scris un articol, pe care vreau s\u0103-l citi\u021bi cu r\u0103bdare. <\/p>\n
Ideea de a scrie acest articol mi-a venit dup\u0103 ce am vizionat la televizor un interviu luat, la ie\u0219irea din examenul de titularizare, unui profesor t\u00e2n\u0103r care a r\u0103spuns \u00eentreb\u0103rilor reporterei unui post de televiziune. Profesorul nu era mul\u021bumit de ceea ce a reu\u0219it s\u0103 scrie la examen, dar a spus ceva foarte interesant: de ce trebuie s\u0103 dea anual acest examen, de ce se dau subiecte complexe c\u00e2nd realitatea este mai simpl\u0103?<\/p>\n
Pornind de la aceast\u0103 \u00eentrebare retoric\u0103, \u00eencerc s\u0103 \u00eemi l\u0103muresc mie \u0219i colegilor tineri sau cu experien\u021b\u0103 anumite atitudini \u0219i nemul\u021bumiri. \u00cen sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt este nevoie de oameni cu voca\u021bie pentru aceast\u0103 meserie, i-a\u0219 spune chiar art\u0103. Nu este nevoie ca profesorul s\u0103 fie tob\u0103 de carte dac\u0103 nu \u0219tie cum s\u0103-i determine pe elevi s\u0103 iubeasc\u0103 obiectul de studiu, cum s\u0103 le caute acele informa\u021bii prin care s\u0103 le capteze aten\u021bia \u0219i interesul. Dac\u0103 profesorul vrea s\u0103-\u0219i arate erudi\u021bia \u00een fa\u021ba unor elevi de 11-15 ani, nu este calea cea mai bun\u0103. A te sim\u021bi superior \u00een fa\u021ba unor copii \u00een formare, a te l\u0103uda cu gradele didactice ob\u021binute nu-i impresioneaz\u0103 pe elevii de gimnaziu. Ei vor ac\u021biune, vor s\u0103 cunoasc\u0103 lucruri interesante, nu neap\u0103rat din manuale. Important, eficient \u0219i pl\u0103cut este maniera, felul cum cadrul didactic \u0219tie ce, cum, s\u0103-i \u00eenve\u021be pe elevi, cum s\u0103-\u0219i prezinte cuno\u0219tin\u021bele dob\u00e2ndite la \u0219coal\u0103 sau din lecturi\/ exerci\u021bii preferate. La \u0219coal\u0103 NU CRE\u0102M GENII, \u00eei descoperim \u0219i \u00eei ajut\u0103m s\u0103 g\u0103seasc\u0103 materiale utile, s\u0103 caute sprijinul unei persoane pentru a le l\u0103muri ceea ce nu au \u0219tiut .Copilul nu vine la \u0219coal\u0103 \u00eenv\u0103\u021bat!!! Cadrele didactice trebuie, la fiecare \u00eenceput de an, s\u0103 le reaminteasc\u0103 tehnica \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii, a alegerii lecturilor preferate. Astfel se formeaz\u0103 o cultur\u0103 general\u0103, definit\u0103 a fi \u201eceea ce \u021bi-a r\u0103mas dup\u0103 ce ai uitat totul\u201d<\/p>\n
\u00cen universit\u0103\u021bi, la cursuri de perfec\u021bionare cadrele didactice au tendin\u021ba de a ar\u0103ta c\u0103 sunt foarte bine preg\u0103tite profesional. \u00cen fa\u021ba elevilor nu trebuie s\u0103 arate ce \u0219tie d\u00e2nsa\/ d\u00e2nsul. Nu aceasta este menirea cadrului didactic! El trebuie s\u0103-i determine s\u0103 caute, ei \u00een\u0219i\u0219i, r\u0103spuns la propriile lor \u00eentreb\u0103ri. Dac\u0103 reu\u0219im s\u0103 le trezim curiozitatea pentru obiectul de studiu, vom avea elevi care vor veni cu informa\u021bii interesante, c\u0103utate pentru a \u0219ti, nu pentru c\u0103 este obligat s\u0103 \u0219tie. Nu trebuie s\u0103 ne impunem prin superioritatea noastr\u0103, ci prin dorin\u021ba de a-i aduce pe ei la un nivel superior \u0219i con\u0219tient.<\/p>\n
Cadrele didactice, tinere sau nu, au dreptate c\u00e2nd se pl\u00e2ng c\u0103 sunt obliga\u021bi s\u0103 dea examenul de Titularizare \u00een fiecare var\u0103! Este un stres inutil, at\u00e2ta timp c\u00e2t le sunt verificate cuno\u0219tin\u021be, de cele mai multe ori, inutile. Ei predau la nivel primar sau gimnazial \u0219i primesc subiecte pentru liceu!!! Fi\u021bi sinceri, stima\u021bi colegi\/ colege, de c\u00e2te ori a\u021bi predat la clas\u0103, la limba francez\u0103, scrierile lui Anatole France, Romain Rolland, Paul Claudel??? Pred\u0103m la gimnaziu, dup\u0103 o program\u0103 stabilit\u0103, de ce s\u0103 repet\u0103m an de an, pentru Titularizare, pe Paul Claudel?!!!<\/p>\n
\u00cen ultima perioad\u0103, gre\u0219it aleas\u0103, s-a discutat mult despre schimb\u0103rile ce se vor face \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00eencep\u00e2nd cu 1 septembrie 2022. S-au popularizat aceste schimb\u0103ri simultan cu organizarea examenelor de Evaluare Na\u021bional\u0103, BAC, Titularizare, a\u0219a \u00eenc\u00e2t foarte pu\u021bin\u0103 lume, fiind \u0219i perioada concediilor, a fost vigilent\u0103 \u0219i a sesizat unele lucruri pu\u021bin exagerate ceea ce prive\u0219te structura anului \u0219colar 2022-2023, a noilor\u00a0 programe. Nu vreau s\u0103 fiu \u201eMafalda\u201d, dar la \u00eenceputul anului \u0219colar, la toate nivelele de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, vor fi nel\u0103muriri, nemul\u021bumiri. Deja admiterea la licee a creat situa\u021bii nefire\u0219ti \u0219i nepl\u0103cute.<\/p>\n
Dragi colegi\/ colege, cum este posibil s\u0103 se declare admis, la un liceu\u00a0 bun, un elev cu media 3…? Anomalie! Nu trebuie s\u0103 se joace nimeni cu sufletul \u0219i s\u0103n\u0103tatea altor copii! Al\u021bii, cu media 9… nu sunt admi\u0219i, iar cel cu 3 da? Sunt convins\u0103 c\u0103 aceast\u0103 situa\u021bie a putut s\u0103 apar\u0103 pentru c\u0103… omul este supus noilor tehnologii! Haide\u021bi s\u0103 r\u0103m\u00e2nem oameni! Copiii cu note mari, refuza\u021bi de calculator?! Cu siguran\u021b\u0103 copiii ace\u0219tia au suferit un \u0219oc! La ei v-a\u021bi g\u00e2ndit? Cine ar fi r\u0103spuns pentru o tragedie determinat\u0103 de e\u0219ecul nedrept? Vor fi unii care vor spune \u201eNu a \u0219tiut s\u0103 completeze fi\u0219a\u201d. Ru\u0219inos! Cum s\u0103 distrugi idealul unor copii buni d\u00e2nd vina pe o ma\u0219in\u0103rie?<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Am reu\u0219it s\u0103 ajungem cu bine la finalul anului \u0219colar 2021-2022. Nu a fost o perioad\u0103 foarte simpl\u0103! Am avut provoc\u0103ri, at\u00e2t dinspre pandemie, dar \u0219i din punct de vedere al schimb\u0103rilor, mai mult sau mai pu\u021bin cerute de c\u0103tre … Cite\u0219te continuarea