Proiectul bilateral eTwinning \u201e\u00cempreun\u0103 pentru profilul absolventului\/ Together for the Graduate Profile\u201d a fost rezultatul particip\u0103rii cadrelor didactice din \u0219coala noastr\u0103 la Programul Transna\u021bional de Mentorat \u201eEduca\u021bie Online prin Parteneriate\u201d (iulie-august 2021), fiind selectat \u00een cadrul grupei mentorate de doi ambasadori eTwinning din Rom\u00e2nia \u0219i Republica Moldova. Prin intermediul acestui parteneriat, a fost promovate \u0219i valorificate principiile transdisciplinarit\u0103\u021bii \u00een scopul dezvolt\u0103rii competen\u021belor-cheie ale viitorilor absolven\u021bi. \u00cen acest sens, au fost identificate \u0219i integrate cuno\u0219tin\u021be, atitudini \u0219i valori, tehnici inovatoare de predare, \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i evaluare reciproc\u0103 din diferite arii curriculare \u0219i cele mai bune strategii \u0219i exemple de bun\u0103 practic\u0103 pentru a asigura progresul \u0219colar \u0219i succesul academic al elevilor de gimnaziu (clasele V-VIII \u00een Rom\u00e2nia \u0219i V-IX \u00een Republica Moldova), \u00een special \u00een r\u00e2ndul unor categorii vulnerabile.<\/p>\n
Prin intermediul proiectului bilateral eTwinning \u201e\u00cempreun\u0103 pentru profilul absolventului\/ Together for the Graduate Profile\u201d, cei 18 elevi ai clasei a VIII-a B de la Liceul Teoretic \u201eRadu Vl\u0103descu\u201d din P\u0103t\u00e2rlagele \u0219i-au \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit competen\u021bele-cheie cu ajutorul unor activit\u0103\u021bi pe care ei \u00een\u0219i\u0219i le-au propus chiar la \u00eenceputul proiectului, iar pentru a r\u0103spunde nevoilor educa\u021bionale ale clasei, s-a folosit \u00eenv\u0103\u021barea pe baz\u0103 de proiecte (project-based learning<\/em>), o metod\u0103 modern\u0103 de predare-\u00eenv\u0103\u021bare-evaluare care s-a bazat pe metode activ-participative, interactivitate \u0219i colaborare transna\u021bional\u0103.<\/p>\n Activit\u0103\u021bile proiectului au facilitat transferul de cuno\u0219tin\u021be, dezvoltarea \u0219i consolidarea competen\u021belor lingvistice, sociale, digitale, civice etc., prin rezolvarea unor sarcini de lucru at\u00e2t independent, c\u00e2t \u0219i prin cooperare, participan\u021bii (auto)evalu\u00e2ndu-\u0219i capacit\u0103\u021bile cognitive, sociale \u0219i practice \u00een contexte formale \u0219i non-formale care au facilitat comunicarea, documentarea, emiterea de ipoteze, descoperirea, lucrul \u00een echip\u0103, g\u0103sirea solu\u021biilor, dezvoltarea g\u00e2ndirii critice \u0219i creative, responsabilizarea \u0219i autonomizarea acestora.<\/p>\n Proiectul s-a desf\u0103\u0219urat \u00een cea mai mare parte \u00een cadrul orelor de limba englez\u0103, limba rom\u00e2n\u0103 \u0219i istorie, \u00eens\u0103 au fost organizate \u0219i activit\u0103\u021bi comune – 3 lec\u021bii transdisciplinare: Lesson on Tolerance, \u00een noiembrie 2021, Celebrating Mihai Eminescu, \u00een ianuarie 2022 \u0219i Teach me what happiness is, \u00een martie 2022 – care au presupus participarea acestora \u00een afara programului \u0219i chiar de acas\u0103, online, pentru \u00eent\u00e2lnirile cu elevii din cele dou\u0103 \u0219coli partenere, \u0218coala Gimnazial\u0103 Puchenii Mari, jude\u021bul Prahova (octombrie 2021) \u0219i Liceul Teoretic \u201eOnisifor Ghibu\u201d, Chi\u0219in\u0103u (aprilie 2022).<\/p>\n \u0218colile partenere au colaborat pentru realizarea \u00eent\u00e2lnirilor online, dar \u0219i asincron, prin intermediul padlet-ului colaborativ din decembrie 2021 \u0219i pentru crearea \u0219i utilizarea resurselor interactive originale ale proiectului. De asemenea, bro\u0219ura final\u0103 de diseminare (at\u00e2t versiunea \u00een limba rom\u00e2n\u0103 c\u00e2t \u0219i cea \u00een limba englez\u0103) a fost rezultatul colabor\u0103rii dintre trei \u0219coli partenere, dou\u0103 din Rom\u00e2nia \u0219i una din Republica Moldova.<\/p>\n Elevii \u0218colii Gimnaziale Puchenii Mari (Prahova) \u0219i ai Liceului Teoretic „Radu Vl\u0103descu” (Buz\u0103u) au preg\u0103tit prezent\u0103ri \u0219i monologuri \u00een limba englez\u0103 \u00een cadrul lec\u021biei colaborative „Dreams Will Give Us Wings” din data de 21.10.2021. Cele dou\u0103 clase a VIII-a A \u0219i B de la Liceul Teoretic \u201eRadu Vl\u0103descu\u201d au interac\u021bionat \u0219i colaborat \u00een cadrul lec\u021biei transdisciplinare (limba rom\u00e2n\u0103-limba englez\u0103-istorie) desf\u0103\u0219urat\u0103 sincron, cu ocazia Zilei Toleran\u021bei 2021, sub \u00eendrumarea a trei cadre didactice din \u0219coal\u0103.<\/p>\n Elevii Liceului Teoretic \u201eRadu Vl\u0103descu\u201d (Buz\u0103u) \u0219i ai Liceului Teoretic \u201cOnisifor Ghibu\u201d (Chi\u0219in\u0103u) au realizat \u00eent\u00e2lnirea online din 18.04.2022, \u00een cadrul c\u0103reia au avut oportunitatea de a descoperi asem\u0103n\u0103ri \u0219i deosebiri \u00eentre cele dou\u0103 sisteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, con\u021binutul programelor \u0219colare \u0219i al celor de examen, modalit\u0103\u021bi de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire a unor competen\u021be-cheie (matematice) \u0219i de maximizare a \u0219anselor de ob\u021binere a succesului academic \u00een perspectiva celui profesional.<\/p>\n Elevii au lucrat individual, dar \u0219i \u00een perechi sau pe grupe\/echipe pentru a realiza produsele finale ale proiectului. Ace\u0219tia au rezolvat sarcinile de lucru interactive propuse de cadrele didactice (learning apps, Random Wheel), dar au \u0219i creat produse colaborative (utiliz\u00e2nd Canva, Padlet, Power-point etc.) \u0219i postere tematice care au presupus documentarea, selectarea informa\u021biei, folosirea critic\u0103 \u0219i creativ\u0103 a surselor de informare \u0219i a tehnologiei, exersarea competen\u021belor de comunicare \u00een limba matern\u0103 \u0219i \u00een limba englez\u0103, dezvoltarea competen\u021belor sociale, a spiritului de ini\u021biativ\u0103 \u0219i, foarte important, a competen\u021bei de a \u00eenv\u0103\u021ba (cum) s\u0103 \u00eenve\u021bi \u00eentr-un mod care s\u0103 faciliteze progresul academic, succesul la examene \u0219i atingerea poten\u021bialului. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, to\u021bi elevii au dezvoltat atitudini pozitive \u0219i valori precum toleran\u021ba, respectul pentru diversitate, stima de sine, \u00eencrederea \u00een for\u021bele proprii, motiva\u021bia \u0219colar\u0103 etc. La \u00eenceputul proiectului, am stabilit \u00eempreun\u0103 cu partenerii, elevii \u0219i p\u0103rin\u021bii regulile de conduit\u0103 \u0219i pe cele de siguran\u021b\u0103 online, dar \u0219i gestionarea datelor av\u00e2nd caracter personal. Astfel, am ob\u021binut acordul p\u0103rin\u021bilor cu privire la utilizarea \u015fi prelucrarea datelor de identificare ale elevilor implica\u021bi \u00een proiect de c\u0103tre Liceul Teoretic \u201eRadu Vl\u0103descu\u201d \u0219i am fost de acord s\u0103 comunic\u0103m mai rapid \u0219i mai eficient cu elevii prin intermediul grupurilor de Whatsapp ale claselor. Am vizitat \u00een fiecare lun\u0103 platforma eTwinning \u0219i Twinspace-ul proiectului. De asemenea, au fost prezentate \u0219i codul de conduit\u0103 \u0219i regulile de siguran\u021b\u0103 online promovate de eTwinning, politica de confiden\u021bialitate\/ protec\u021bia datelor cu caracter personal \u0219i respectarea drepturilor de autor \u0219i a propriet\u0103\u021bii intelectuale, dar \u0219i politica de siguran\u021b\u0103 online a Liceului Teoretic \u201eRadu Vl\u0103descu\u201d. Materialele realizate \u0219i publicate de noi respect\u0103 legisla\u021bia \u00een vigoare cu privire la copyright \u0219i protec\u021bia datelor personale.\u00a0 Elevii clasei a VIII-a B au avut experien\u021b\u0103 din acest punct de vedere, fiind implica\u021bi \u00een cel de-al doilea proiect eTwinning. \u00cen anul \u0219colar 2019-2020, ace\u0219tia au participat la activit\u0103\u021bile proiectului interna\u021bional ARTRASH, care a ob\u021binut Certificatul na\u021bional de calitate \u00een septembrie 2020.<\/p>\n Din punctul de vedere al participan\u021bilor, toate obiectivele stabilite ini\u021bial \u00een aplica\u021bie au fost atinse prin intermediul unor lec\u021bii transdisciplinare care au facilitat transferul cuno\u0219tin\u021belor \u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea competen\u021belor-cheie \u0219i a abilit\u0103\u021bilor secolului 21, dar \u0219i cu ajutorul unor resurse digitale interactive \u0219i activit\u0103\u021bi (trans)na\u021bionale colaborative care le-au permis elevilor s\u0103 \u00eenve\u021be \u00eempreun\u0103, s\u0103 discute \u0219i s\u0103 dezbat\u0103, s\u0103 exploreze solu\u021bii, s\u0103 reflecteze asupra propriului progres \u0219i al experien\u021belor de dezvoltare personal\u0103. Rezultatele ob\u021binute au fost nu numai fizice \u0219i digitale, ci \u0219i intangibile, atitudinale – \u00eencrederea \u00een sine, g\u00e2ndirea pozitiv\u0103, motiva\u021bia, perseveren\u021ba.<\/p>\n Datorit\u0103 abord\u0103rii transdisciplinare, dar \u0219i a interesului pentru integrarea curriculumului na\u021bional, evaluarea activit\u0103\u021bilor proiectului s-a realizat formal, pornind de la competen\u021bele generale \u0219i specifice ale principalelor discipline de studiu implicate \u00een proiect (limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 \u0219i limba englez\u0103). Au fost folosite metode de evaluare ini\u021bial\u0103 \u0219i final\u0103 \u0219i de colectare a feedback-ului, autoevaluarea (\u00een cazul resurselor digitale interactive) \u0219i evaluarea reciproc\u0103. Instrumentele digitale de evaluare, gratuite \u0219i accesibile at\u00e2t pentru activit\u0103\u021bile sincrone c\u00e2t \u0219i asincrone \u0219i-au dovedit utilitatea ca mijloace de evaluare formativ\u0103 \u0219i sumativ\u0103, sc\u0103z\u00e2nd \u00eens\u0103 presiunea evalu\u0103rii tradi\u021bionale, pun\u00e2nd accent pe g\u00e2ndirea critic\u0103 \u0219i creativ\u0103, pe rezolvarea de probleme \u0219i mai pu\u021bin pe memorarea de informa\u021bii. Elevii care au demonstrat progrese deosebite \u00een cadrul proiectului au primit certificate de apreciere \u0219i un premiu \u2013 o carte \u00een limba englez\u0103 – din partea editurii Fischer International. S-a observat \u0219i, de asemenea, am \u00eencurajat dezvoltarea de c\u0103tre participan\u021bi a competen\u021belor transversale care, dup\u0103 cum se \u0219tie, nu depind de un anumit domeniu de activitate, dar constituie un avantaj enorm \u00een societatea competitiv\u0103 \u00een care tr\u0103im.<\/p>\n Proiectul eTwinning \u201e\u00cempreun\u0103 pentru profilul absolventului\/ Together for the Graduate Profile\u201d a fost popularizat pe diferite platforme pentru a promova schimbul de experien\u021b\u0103 \u0219i bune practici \u0219i a cre\u0219te num\u0103rul beneficiarilor indirec\u021bi ai resurselor educa\u021bionale \u0219i rezultatelor acestuia. Astfel, au fost publicate articole pe platforma na\u021bional\u0103 iTeach.ro<\/a>, pe blogul profesorilor de limba englez\u0103 de pe Valea Buz\u0103ului \u0219i \u00een revista \u201e\u00cempreun\u0103 pentru Educa\u021bie\u201d a Asocia\u021biei Profesionale Profesori pentru Comunitate. \u00cen plus, proiectul a fost popularizat \u0219i pe pagina oficial\u0103 a \u0219colii, pe Facebook, Youtube, \u0219i \u00een cadrul Seminarului de formare pentru participan\u021bii care nu au no\u021biunile de baz\u0103 \u00een domeniul tehnologiei \u0219i informaticii organizat online, pe platforma Zoom de Centrul de Consultan\u021b\u0103 \u0219i dezvoltare regional\u0103\u00a0 CCDR BUZ\u0102U.<\/p>\n \u00cen august 2022, proiectul eTwinning \u201e\u00cempreun\u0103 pentru profilul absolventului\/ Together for the Graduate Profile\u201d a fost recompensat \u00een Rom\u00e2nia cu dou\u0103 certificate na\u021bionale de calitate.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Proiectul bilateral eTwinning \u201e\u00cempreun\u0103 pentru profilul absolventului\/ Together for the Graduate Profile\u201d a fost rezultatul particip\u0103rii cadrelor didactice din \u0219coala noastr\u0103 la Programul Transna\u021bional de Mentorat \u201eEduca\u021bie Online prin Parteneriate\u201d (iulie-august 2021), fiind selectat \u00een cadrul grupei mentorate de doi … Cite\u0219te continuarea
\nInstrumentele digitale moderne au fost utilizate \u00een toate etapele proiectului, de la identificarea nevoilor educa\u021bionale ale participan\u021bilor p\u00e2n\u0103 la evaluarea final\u0103 \u0219i diseminarea rezultatelor ob\u021binute \u00een cadrul activit\u0103\u021bilor. Elevii \u0219i cadrele didactice au folosit instrumentele TIC pentru a crea, prezenta \u0219i distribui con\u021binuturi \u00eentr-o manier\u0103 modern\u0103, accesibil\u0103 \u0219i atractiv\u0103 pentru elevi \u0219i\u00a0 nu numai. Tehnologia inovativ\u0103 bazat\u0103 pe colaborare a facilitat realizarea unor experien\u021be de \u00eenv\u0103\u021bare relevante, semnificative, care au \u00eencurajat implicarea \u0219i participarea activ\u0103 la propriul proces de \u00eenv\u0103\u021bare al elevilor.<\/p>\n