{"id":11765,"date":"2022-09-15T17:24:18","date_gmt":"2022-09-15T14:24:18","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=11765"},"modified":"2022-09-16T16:55:30","modified_gmt":"2022-09-16T13:55:30","slug":"parcursuri-de-invatare-digitale-pentru-invatamantul-profesional-si-tehnic-digital-learning-paths-proiect-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/parcursuri-de-invatare-digitale-pentru-invatamantul-profesional-si-tehnic-digital-learning-paths-proiect-erasmus","title":{"rendered":"Parcursuri de \u00eenv\u0103\u021bare digitale pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul profesional \u0219i tehnic: Digital Learning Paths (Proiect Erasmus+)"},"content":{"rendered":"<p>Odat\u0103 cu schimb\u0103rile \u00een s\u0103lile de clas\u0103 propuse de noile tehnologii digitale, \u0219i schimb\u0103rile \u00een formarea profesorilor se afl\u0103 pe agenda \u021b\u0103rilor UE. Mobilitatea transna\u021bional\u0103 este o modalitate de a face schimb de practici de predare viabile \u0219i eficiente, a\u0219a cum se arat\u0103 \u00een raportul Eurydice din martie 2021 \u201eTeachers in Europe. Careers, Development and Well-Being\u201d[1]. La r\u00e2ndul s\u0103u, OECD remarc\u0103 \u00eentr-un raport recent c\u0103 inovarea \u00een dezvoltarea profesional\u0103 a cadrelor didactice \u0219i \u00een practicile de predare beneficiaz\u0103 \u00een mod semnificativ de utilizarea \u0219i de schimbul de resurse didactice (digitale)[2]. <!--more--><\/p>\n<p>\u00cen conformitate cu acest cadru general, partenerii din proiectul Erasmus+ Digital Learning Paths (cod 2021-1-BE02-KA220-VET-000028121) au identificat patru direc\u021bii principale de ameliorare, acestea fiind deja par\u021bial \u00eencorporate \u00een fiecare politic\u0103 educa\u021bional\u0103 sau \u00een planul de dezvoltare institu\u021bional\u0103 al \u0219colii:<\/p>\n<ul>\n<li>cre\u0219terea atractivit\u0103\u021bii educa\u021biei profesionale pentru to\u021bi elevii,<\/li>\n<li>\u00eembun\u0103t\u0103\u021birea abord\u0103rilor didactice prin oferirea de parcursuri de \u00eenv\u0103\u021bare personalizate, prin implicarea tuturor elevilor \u00een situa\u021bii de \u00eenv\u0103\u021bare participative \u0219i atractive \u0219i prin includerea materialelor digitale \u00een \u00eenv\u0103\u021bare;<\/li>\n<li>cre\u0219terea gradului de relevan\u021b\u0103 \u0219i utilitate a \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii prin includerea simul\u0103rilor proceselor de fabrica\u021bie\/ industriale;<\/li>\n<li>stimularea colabor\u0103rii reciproc avantajoase cu \u0219colile VET din Europa \u0219i cu companii.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lu\u00e2nd \u00een considerare aceste nevoi, partenerii proiectului au creionat o posibil\u0103 modalitate de sprijin pentru un pas important \u00een cre\u0219terea relevan\u021bei \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii, incluziunii, accesului echitabil la instruire \u0219i resurse de calitate. Construirea unei platforme de colaborare cu resurse digitale pe care orice profesor s\u0103-\u0219i poat\u0103 construi propriul parcurs de \u00eenv\u0103\u021bare adaptat este solu\u021bia care va fi pus\u0103 \u00een practic\u0103 prin colaborare transna\u021bional\u0103 \u00eentre institu\u021bii cu experien\u021be \u0219i expertize diferite, domenii de specializare diverse, abord\u0103ri diferite ale form\u0103rii profesionale, \u00een cadrul proiectului Digital Learning Paths.<\/p>\n<p>Grupurile \u021bint\u0103 sunt constituite din elevi \u0219i profesori din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul profesional \u0219i tehnic, companii \u0219i speciali\u0219ti \u00een educa\u021bie. \u00cen special elevii cu oportunit\u0103\u021bi reduse (din familii defavorizate, deficien\u021be de limb\u0103, dizabilit\u0103\u021bi) constituie o parte important\u0103 a grupului \u021bint\u0103 din proiectul DLP.<\/p>\n<p>Scopul proiectului are o dubl\u0103 natur\u0103 &#8211; pe de o parte, s\u0103 propun\u0103 \u0219i s\u0103 valideze o modalitate de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire a abord\u0103rilor de predare \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare \u00een VET, iar pe de alt\u0103 parte, s\u0103 faciliteze cooperarea \u0219i schimbul \u00eencruci\u0219at de idei \u00eentre diferitele p\u0103r\u021bi interesate active \u00een educa\u021bia profesional\u0103 \u0219i industrie.<\/p>\n<p>Obiectivele proiectului Digital Learning Paths sunt:<\/p>\n<ol>\n<li>S\u0103 proiecteze \u0219i s\u0103 dezvolte o platform\u0103 online pentru VET, cu diverse resurse de \u00eenv\u0103\u021bare, pe care profesorii ar putea configura cu u\u0219urin\u021b\u0103 parcursuri de \u00eenv\u0103\u021bare digitale adaptate pentru elevii lor. Proiectul Digital Learning Paths \u00ee\u0219i propune s\u0103 ofere o solu\u021bie la penuria de materiale de \u00eenv\u0103\u021bare de calitate \u0219i actualizate pentru educa\u021bia profesional\u0103 \u00een diferite \u021b\u0103ri.<\/li>\n<li>S\u0103 \u00eencurajeze profesorii VET \u0219i \u0219colile VET s\u0103 utilizeze (\u0219i s\u0103 dezvolte) metode mai bune de formare, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 poat\u0103 satisface nevoia cresc\u00e2nd\u0103 de calitate \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul profesional \u0219i tehnic.<\/li>\n<li>Cre\u0219terea cooper\u0103rii partenerilor de proiect (institu\u021bii \u0219colare VET) cu diferitele p\u0103r\u021bi interesate active \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul profesional, \u00een special cu parteneri din industrie.<\/li>\n<li>Pe baza rezultatelor proiectului, s\u0103 demonstreze profesorilor VET, elevilor \u0219i diferitelor p\u0103r\u021bi interesate (companii, ONG-uri, institute de cercetare, alte \u0219coli VET) necesitatea unor noi metode de predare-\u00eenv\u0103\u021bare \u0219i beneficiile acestor noi metode.<\/li>\n<li>S\u0103 identifice contribu\u021bia parcursurilor de \u00eenv\u0103\u021bare digital\u0103 la integrarea tuturor elevilor, pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi incluziunea cursan\u021bilor dezavantaja\u021bi, atractivitatea \u0219i semnifica\u021bia \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii pentru ace\u0219tia.<\/li>\n<li>S\u0103 promoveze metode de predare inovatoare pentru a cre\u0219te interesul pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul tehnic, av\u00e2nd \u00een vedere deficitul mare de tehnicieni pe pia\u021ba muncii.<\/li>\n<li>Dezvolt\u0103rii capacit\u0103\u021bii partenerilor de proiect \u00een managementul proiectelor (\u00een special pentru partenerii cu pu\u021bin\u0103 experien\u021b\u0103 \u00een managementul proiectelor), \u00een managementul educa\u021bional: proiectare de \u00eenv\u0103\u021bare bazat\u0103 pe proiecte \u0219i proiectare de parcursuri de \u00eenv\u0103\u021bare (pentru dezvoltarea institu\u021bional\u0103, precum \u0219i pentru formarea elevilor).<\/li>\n<li>Schimb de informa\u021bii \u0219i know-how \u00eentre parteneri, cu scopul extinderii \u00een proiecte ulterioare de dezvoltare \u0219i cercetare-ac\u021biune.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Partener \u00een proiectul Digital Learning Path, Institutul pentru Educa\u021bie (Rom\u00e2nia) este o organiza\u021bie neguvernamental\u0103 \u00eenfiin\u021bat\u0103 \u00een 2009, care \u00ee\u0219i propune s\u0103 promoveze inova\u021bia \u00een educa\u021bie \u0219i cercetarea educa\u021bional\u0103, oferind expertiz\u0103 la nivel \u00eenalt, programe, proiecte \u0219i activit\u0103\u021bi de calitate. Din 2010, organiza\u021bia \u0219i-a concentrat activit\u0103\u021bile pe sprijinirea implement\u0103rii noilor tehnologii \u00een educa\u021bie \u0219i formare, contribuind la proiecte cu impact na\u021bional (cum ar fi iTeach). \u00cen cadrul proiectului, Institutul este responsabil \u00een principal de proiectarea tehnic\u0103 \u0219i pedagogic\u0103 a traseelor \u200b\u200bde \u00eenv\u0103\u021bare pe o platform\u0103 virtual\u0103 integrativ\u0103. Dezvoltarea valorific\u0103 experien\u021ba \u00een construirea unui portal na\u021bional pentru Resurse Educa\u021bionale Deschise \u00een Rom\u00e2nia [3].<\/p>\n<p><em><strong>Referin\u021be<\/strong><\/em><\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/eacea.ec.europa.eu\/national-policies\/eurydice\/content\/teachers-europe-carreers-development-and-well-being_en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eacea.ec.europa.eu\/national-policies\/eurydice\/content\/teachers-europe-carreers-development-and-well-being_en<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/education\/ceri\/measuring-innovation-in-education-2019-9789264311671-en.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">oecd.org\/education\/ceri\/measuring-innovation-in-education-2019-9789264311671-en.htm<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/digitaledu.ro\/resurse-educationale-deschise\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">digitaledu.ro\/resurse-educationale-deschise\/<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Odat\u0103 cu schimb\u0103rile \u00een s\u0103lile de clas\u0103 propuse de noile tehnologii digitale, \u0219i schimb\u0103rile \u00een formarea profesorilor se afl\u0103 pe agenda \u021b\u0103rilor UE. Mobilitatea transna\u021bional\u0103 este o modalitate de a face schimb de practici de predare viabile \u0219i eficiente, a\u0219a &hellip; <a href=\"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/parcursuri-de-invatare-digitale-pentru-invatamantul-profesional-si-tehnic-digital-learning-paths-proiect-erasmus\">Cite\u0219te continuarea <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[985,1252,1228,793],"tags":[4],"class_list":["post-11765","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-erasmus","category-invatamant-profesional-si-tehnic","category-resurse-educationale-deschise","category-tehnologii-digitale-in-educatie","tag-dorusvlad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11765"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11767,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11765\/revisions\/11767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}