Lucrarea prezint\u0103 aspecte concrete, din experien\u021ba didactic\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, de utilizare a instrumentelor, aplica\u021biilor \u0219i platformelor digitale de c\u0103tre elevi, \u00een diverse activit\u0103\u021bi educative, formale \u0219i nonformale, dar mai ales \u00een proiecte, inclusiv eTwinning. Sunt prezentate multe modele de bune practici, de realiz\u0103ri de produse digitale, de c\u0103tre elevi \u0219i cadrul didactic, \u00een diferite demersuri, preciz\u00e2ndu-se disciplinele \u0219i scopul pentru care au fost create. \u00centreg con\u021binutul lucr\u0103rii este centrat pe sublinierea efectelor pozitive ale utiliz\u0103rii gadgeturilor \u00een activit\u0103\u021bi didactice inedite \u0219i creative, complet\u00e2nd \u0219i \u00eentregind ideea referitoare la formarea \u0219i dezvoltarea competen\u021bei de \u201ea \u00eenv\u0103\u021ba s\u0103 \u00eenve\u021bi\u201d cu bucurie \u0219i de a \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i \u0219i altora din ceea ce ai acumulat, o tendin\u021b\u0103 a educa\u021biei globale actuale. <\/p>\n
Elevii de ast\u0103zi sunt nativi digital \u015fi ei \u00een\u021beleg \u015fi abordeaz\u0103 extrem de repede \u015fi facil programe \u015fi jocuri diverse, pe telefoane, tablete sau calculatoare. Se mai vehiculeaz\u0103 ideea c\u0103 elevii actuali se \u00eendep\u0103rteaz\u0103 de \u00eenv\u0103\u021b\u0103tur\u0103, tocmai din cauza acces\u0103rii asidue a mijloacelor digitale… Atunci, de ce s\u0103 nu \u00eei motiv\u0103m s\u0103 \u00eenve\u0163e, s\u0103 participe efectiv, cu drag, la demersul didactic, atr\u0103g\u00e2ndu-i creativ, ca \u00eentr- un joc, spre o \u00eenv\u0103\u0163are experien\u0163ial\u0103, de durat\u0103, care poate trece dincolo de pere\u0163ii s\u0103lii de clas\u0103?… A\u015fa \u00eenc\u00e2t, f\u0103r\u0103 s\u0103 \u015ftie, ei dezvolt\u0103 competen\u0163a de a \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 \u00eenve\u0163i \u00een mod involuntar, f\u0103c\u00e2nd ceea ce le place mai mult- utiliz\u00e2nd gadgeturile vremii actuale…<\/p>\n
De precizat c\u0103 sunt anumite momente, ore, tipuri de lec\u0163ii unde se preteaz\u0103 aducerea la \u015fcoal\u0103 a telefoanelor, tabletelor, laptopurilor. Nu se poate oric\u00e2nd, oriunde\u00a0 \u015fi oric\u00e2t… \u00cens\u0103, dac\u0103 educatorul \u00ee\u015fi proiecteaz\u0103 astfel de momente, cel pu\u0163in o or\u0103 pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, la lec\u0163ii de predare-\u00eenv\u0103\u0163are, unde elevii pot s\u0103 descopere \u015fi s\u0103 prelucreze informa\u0163ii, acces\u00e2nd Internetul, la lec\u0163ii de consolidare, unde, utiliz\u00e2nd aplica\u0163ia Word Cloud pe telefon, pot crea, la CLR sau LLR familii de cuvinte, simboluri, mesaje, caracteriz\u0103ri succinte ale personajelor literare;\u00a0 la Matematic\u0103, recapitul\u00e2nd cuno\u015ftin\u0163e \u015fi deprinderi de calcul cu Kahoot; la \u015etiin\u0163e, cre\u00e2nd colaje foto cu specii de plante, animale, cu Pick Collage sau Collage Maker, este extraordinar… De semnalat un aspect deosebit al acestor lec\u0163ii speciale: elevii lucreaz\u0103 mult \u00een echipe, constituite aleatoriu, cei mai buni explic\u00e2nd \u015fi ajut\u00e2ndu-i pe ceilal\u0163i, cu empatie \u015fi toleran\u0163\u0103. Cei mai timizi cap\u0103t\u0103 \u00eencredere \u015fi stim\u0103 de sine, prezent\u00e2ndu-\u015fi, \u00een fa\u0163a colectivului, micile realiz\u0103ri. Se dezvolt\u0103 mult procesele psihice: g\u00e2ndirea logic\u0103, aten\u0163ia, memoria, limbajul, inteligen\u021ba creatoare. De asemenea, laturile personalit\u0103\u021bii cap\u0103t\u0103 profunzimi, \u00een sens pozitiv.<\/p>\n
\u00cen afara utiliz\u0103rii tehnologiilor digitalizate \u00een clas\u0103 \u015fi la lec\u0163ii, un aspect deosebit const\u0103 \u00een folosirea acestora \u00een cadrul activit\u0103\u0163ilor nonformale, \u00een special la proiectele educa\u021bionale. Pentru c\u0103 \u00een ultimii ani am desf\u0103\u015furat multe activit\u0103\u021bi educative, formale, nonformale, proiecte, multe dintre ele cu\u00a0 tematic\u0103 ecologic\u0103, prezint c\u00e2teva instrumente, aplica\u0163ii \u0219i platforme, pe care le-am folosit, cu elevii, \u00een cadrul acestora \u015fi realiz\u0103rile copiilor, care au fost apreciate, inclusiv pe platforma eTwinning.<\/p>\n
O aplica\u0163ie extraordinar de frumoas\u0103 \u015fi de u\u015for de utilizat este ChatterPix Kids<\/strong>. Se descarc\u0103 din magazinul Play al telefonului Smart. Intr\u00e2nd \u00een aplica\u0163ie, se fotografiaz\u0103 un desen al elevului, o imagine a unei plante, vie\u0163uitoare, fenomen al naturii, de exemplu, apoi, cu degetul, se traseaz\u0103 linia gurii acestuia, dup\u0103 care elevul \u00eenregistreaz\u0103 un mic discurs (de 60 de secunde) – o descriere, un concept. Se salveaz\u0103 la sec\u021biunea Videoclipuri, apoi\u00a0 se trimite doamnei\/ domului profesor, pe Messenger, dac\u0103 a fost o tem\u0103 pentru acas\u0103.<\/p>\n Am folosit- o cu succes \u015fi \u00een cadrul S\u0103pt\u0103m\u00e2nii \u201eEduca\u0163ia Global\u0103\u201d, la tema \u201eSchimb\u0103rile climatice\u201d, elevii realiz\u00e2nd mini- proiecte cu animale pe cale de dispari\u0163ie, de la noi din \u0163ar\u0103 \u015fi din alte \u0163\u0103ri. De asemenea, \u00een cadrul unui proiect eco ce are ca tem\u0103 dezastrele naturale, copiii au realizat proiecte mici despre vulcani, inunda\u021bii, cutremure, eroziuni ale solului. Aceast\u0103 aplica\u021bie am folosit-o cu succes \u0219i eu, ca profesor, \u00een cadrul unor lec\u021bii demonstrative, la precizarea temei lec\u021biei, a scopului, a obiectivelor urm\u0103rite, imaginea „vorbitoare” prezentat\u0103 cu ajutorul videoproiectorului constituind un element- surpriz\u0103 minunat, pentru elevi, chiar la \u00eenceputul demersului didactic.<\/p>\n Platforma Canva<\/strong> necesit\u0103 un cont \u015fi poate fi utilizat\u0103 at\u00e2t pe telefon, c\u00e2t \u015fi pe laptop. Are foarte multe disponibilit\u0103\u021bi \u0219i func\u021bionalit\u0103\u021bi, dar noi, la ciclul primar, am utilizat-o cu preponderen\u021b\u0103 pentru realizarea de postere, afi\u0219e, logouri, invita\u021bii, felicit\u0103ri. Are \u00een st\u00e2nga o succesiune de comenzi, care permit realizarea acestor produse digitale. De remarcat este c\u0103 pune la dispozi\u0163ie propria libr\u0103rie de imagini – fundaluri sau imagini, dar permite \u015fi \u00eenc\u0103rcarea fotografiilor proprii, pentru realizarea unor produse originale.<\/p>\n Am utilizat-o mult, elevii cre\u00e2nd frumoase logouri \u015fi postere la proiectele eTwinning\u00a0 „We wind the nature”, „1,2,3…Let\u2019 s go through the Universe with Paxi!”,\u00a0 „Be a recycling Hero!”, „Adventures of the athmospheres”, „Our precious tales”, „Money for children”etc. De asemenea, elevii au proiectat \u0219i realizat\u00a0 frumoase felicit\u0103ri digitale, de Cr\u0103ciun \u015fi Anul Nou, pe care le-au salvat, urm\u00e2nd s\u0103 le trimit\u0103 celor dragi.<\/p>\n Aplica\u0163ia Stop Motion<\/strong> se descarc\u0103 gratuit din magazinul Play \u015fi permite realizarea unui filmule\u0163 animat grozav, dintr-o succesiune de fotografii, f\u0103cute la realizarea, pas cu pas, a unui produs. Noi am folosit-o la lec\u0163ii de \u015etiin\u0163e, c\u00e2nd elevii au realizat o anima\u0163ie cu p\u0103r\u0163ile componente ale unei plante – lipind, pe r\u00e2nd, \u00eentr-un colaj, r\u0103d\u0103cina, tulpina, c\u00e2te o frunz\u0103, c\u00e2te o floare, etc. Se pone\u015fte editarea, dup\u0103 finalizarea seriei de cel pu\u0163in 40 de fotografii, se salveaz\u0103 \u015fi se posteaz\u0103 unde e nevoie. De asemenea, am realizat filmule\u0163e cu aceast\u0103 anima\u0163ie \u00een preajma vacan\u0163ei de iarn\u0103, c\u00e2nd copiii au lucrat, la Arte vizuale \u015fi abilit\u0103\u0163i practice, podoabe din materiale reciclabile, pentru Pomul de Cr\u0103ciun- Co\u015fule\u0163ul, Br\u0103du\u021bul, Globule\u021bul.<\/p>\n Aplica\u021bia Renderforest<\/strong> este gratuit\u0103 \u0219i necesit\u0103 cont, ca multe altele. Este grozav\u0103, mai ales pentru realizarea de prezent\u0103ri interactive, animate, ludice, inedite. Are o libr\u0103rie de scene \u0219i personaje, grupate pe teme de interes sau domenii ocupa\u021bionale, o gam\u0103 de tranzi\u021bii atractive, de la un slide la altul, posibilitatea de a scrie, concis, la fiecare slide explica\u021bii sau concepte \u0219i o colec\u021bie de melodii, care pot \u00eentregi frumuse\u021bea prezent\u0103rii.<\/p>\n Elevii de clasa a III-a au folosit-o \u00een cadrul lec\u021biilor de \u0218tiin\u021be legate de Circuitul apei \u00een natur\u0103, de Poluarea apei, a solului, a aerului\u00a0 \u0219i mai ales, la activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate cu ocazia Zilei Interna\u021bionale a Apei sau a P\u0103m\u00e2ntului. De asemenea, la Educa\u021bie civic\u0103, au realizat prezent\u0103ri ale valorilor morale: Prietenia, \u00cencrederea, Respectul, Cinstea, Curajul.<\/p>\n Platforma Genial.ly<\/strong> este… genial\u0103 \u0219i, de departe, preferata elevilor mei, surclas\u00e2nd pe tradi\u021bionalul Power Point sau pe altele, cunoscute. Are o gam\u0103 mare de utilit\u0103\u021bi, permi\u021b\u00e2nd, \u00een varianta gratuit\u0103, realizarea de foarte multe produse digitale: afi\u0219e, postere, quiz-uri, imagini interactive, prezent\u0103ri animate grozave. Interfa\u021ba prietenoas\u0103 \u0219i modul de lucru care permite exersarea abilit\u0103\u021bilor digitale \u0219i dezvoltarea creativit\u0103\u021bii a incitat elevii, care au lucrat intens \u0219i au creat, \u00een clasa a IV-a foarte multe astfel de lucr\u0103ri, la \u0219coal\u0103, \u00een S\u0103pt\u0103m\u00e2na Altfel sau acas\u0103, unele fiind cerute de ei, ca \u0219i teme, la \u0218tiin\u021be, Geografie, Istorie, LLR.<\/p>\n Interesant este faptul c\u0103, la un moment dat, chiar dep\u0103\u0219ind momentele \u0218colii online, fiind la clas\u0103, pe principiul Clasei inversate, elevii au devenit, r\u00e2nd pe r\u00e2nd, mentori ai \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii. Ei \u00ee\u0219i alegeau o tem\u0103, de la o lec\u021bie ce urma, peste 1-2 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni \u0219i realizau o prezentare inedit\u0103, cu multe momente surprinz\u0103toare, „pres\u0103rate”, pentru colegi \u0219i pentru doamna \u00eenv\u0103\u021b\u0103toare. De men\u021bionat prezent\u0103rile lor: „Sistemul Solar”,\u00a0 „Delta Dun\u0103rii\u201d, „Relieful Rom\u00e2niei”, „Animale disp\u0103rute”, „Apa- \u00een via\u021ba noastr\u0103”, la \u0218tiin\u021be, dar \u0219i „Localitatea mea”,\u00a0 „Rom\u00e2nia- \u021bara mea”, „Europa- un continent al planetei”, „\u0218tefan cel Mare”, „Primul r\u0103zboi mondial”, la Istorie. De remarcat realiz\u0103rile unor elevi, pentru activit\u0103\u021bi nonformale- pentru S\u0103pt\u0103m\u00e2na Jude\u021bean\u0103 a Nonviolen\u021bei \u00een mediul \u0219colar \u0219i Campania R.E.S.P.E.C.T. (ini\u021biate de I.\u0218.J. Suceava \u0219i inspector Tatiana V\u00eentur) , care se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een luna ianuarie, a fiec\u0103rui an \u0219colar, cu teme speciale: „Fii Inteligent, nu Violent!\u201d, „Ce este conflictul?”, „Toleran\u021ba- o \u00eensu\u0219ire a celor nobili” etc.<\/p>\n Acestea sunt doar c\u00e2teva dintre rezultatele preocup\u0103rilor \u00een domeniul tehnologiilor\u00a0 digitalizate, din ultimii ani, cu elevii, realizate cu instrumentele, aplica\u021biile \u015fi platforme pe care le-am utilizat, \u00eenregistr\u00e2nd reale progrese \u00een \u00eenv\u0103\u021bare, c\u0103ci elevii s-au jucat, \u00eenv\u0103\u021b\u00e2nd \u0219i au \u00eenv\u0103\u021bat, juc\u00e2ndu-se, \u00eentr-o atmosfer\u0103 de bucurie a acumul\u0103rii de cuno\u0219tin\u021be \u0219i de exersare a deprinderii de a da \u0219i altora din ceea ce ei au dob\u00e2ndit.<\/p>\n Bibliografie<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lucrarea prezint\u0103 aspecte concrete, din experien\u021ba didactic\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar, de utilizare a instrumentelor, aplica\u021biilor \u0219i platformelor digitale de c\u0103tre elevi, \u00een diverse activit\u0103\u021bi educative, formale \u0219i nonformale, dar mai ales \u00een proiecte, inclusiv eTwinning. Sunt prezentate multe modele de … Cite\u0219te continuarea
\n1. \u201eEduca\u021bia digital\u0103 \u00een \u0219colile din Europa, Raport Eurydice\u201d, Luxemburg: Oficiul pentru Publica\u021bii al Uniunii Europene, 2019.
\n2. Ceobanu, Ciprian, \u201e\u00cenv\u0103\u021barea \u00een mediul virtual\u201d, Editura Polirom, Ia\u0219i, 2016.<\/p>\n