\u00cen perioada 3-9 iulie 2011, 45 de profesori din 8 \u0163\u0103ri europene au participat la stagiul general de formare Comenius, intitulat \u201eInteracting in Madrid. Teaching and learning strategies using games and drama activities\u201d, care a avut loc \u00een capitala Spaniei. Desf\u0103\u015furat sub deviza \u201eR\u00e2zi \u00een timp ce \u00eenve\u0163i!\u201d, cursul a avut ca obiectiv principal \u00eensu\u015firea unor strategii de predare-\u00eenv\u0103\u0163are prin joc \u015fi tehnici specifice artei teatrale. Atelierele de lucru au eviden\u0163iat faptul c\u0103, \u00een cadrul demersului didactic, un profesor nu numai c\u0103 trebuie s\u0103 cunoasc\u0103 \u015fi s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 particularit\u0103\u0163ile clasei de elevi ca o parte a \u201cspectacolului lumii\u201d, ci \u015fi s\u0103-i sprijine pe copii pentru a deveni capabili de a-\u015fi \u201cjuca\u201d rolurile pe care \u015fi le vor asuma dup\u0103 terminarea \u015fcolii. Strategiile utilizate au constituit o modalitate alternativ\u0103 pentru dezvoltarea spontaneit\u0103\u0163ii, a creativit\u0103\u0163ii \u015fi a capacit\u0103\u0163ii de comunicare verbal\u0103\/ nonverbal\u0103 a elevilor, pentru evaluarea acestora, dar \u015fi o cale mai rapid\u0103, mai atractiv\u0103 pentru atingerea unor obiective specifice disciplinei pe care o pred\u0103 fiecare cadru didactic.<\/p>\n
Programul sectorial Comenius, prima component\u0103 a Programului de \u00cenv\u0103\u0163are pe Tot Parcursul Vie\u0163ii, ofer\u0103 cadrelor didactice, prin stagiile de formare continu\u0103, oportunit\u0103\u0163i de perfec\u0163ionare profesional\u0103 \u015fi dezvoltare personal\u0103, \u00een scopul cre\u015fterii calit\u0103\u0163ii educa\u0163iei. \u00cen urma evalu\u0103rii candidaturii depuse \u00een cadrul acestui program, am devenit beneficiarul unui grant de Mobilitate individual\u0103 de formare continu\u0103, finan\u0163at de Comisia European\u0103 \u015fi FSE-POSDRU, prin proiectul \u201eSchema de sus\u0163inere complementar\u0103 a mobilit\u0103\u0163ii europene a cadrelor didactice din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitar beneficiare ale Programului de \u00cenv\u0103\u0163are pe Tot Parcursul Vie\u0163ii (Lifelong Learning)\u201d, prin intermediul Agen\u0163iei Na\u0163ionale pentru Programe Comunitare \u00een Domeniul Educa\u0163iei \u015fi Form\u0103rii Profesionale (www.llp-ro.ro). Cursul la care am participat s-a numit \u201eInteracting in Madrid. Teaching and learning using games and drama activities\u201d \u015fi a avut loc \u00een capitala Spaniei, \u00een perioada 3-9 iulie 2011.
\nActivit\u0103\u0163ile de formare s-au desf\u0103\u015furat \u00een incinta Teatrului Catalan \u015fi au vizat \u00eensu\u015firea unor strategii de predare-\u00eenv\u0103\u0163are prin joc \u015fi activit\u0103\u0163i specifice teatrului, iar comunicarea s-a realizat \u00een limba englez\u0103. Deviza cursului a fost \u201eR\u00e2zi \u00een timp ce \u00eenve\u0163i!\u201d \u015fi aceasta fost respectat\u0103 pe deplin, dat fiind faptul c\u0103, al\u0103turi de echipa de formatori \u015fi de cei 44 de cursan\u0163i, am redescoperit bucuria jocului \u015fi pl\u0103cerea de a \u00eenv\u0103\u0163a r\u00e2z\u00e2nd, \u00eentr-o atmosfer\u0103 motivant\u0103, relaxant\u0103.<\/p>\n
Con\u0163inuturile activit\u0103\u0163ilor au fost grupate pe 5 teme: „Exerci\u0163ii de cunoa\u015ftere \u015fi de creare a mediului de lucru”, „Jocuri de comunicare nonverbal\u0103 \u015fi activit\u0103\u0163i pentru introducerea cuvintelor”; „Construirea grupurilor de dialog \u015fi a scenei. Strategii de \u00eembun\u0103t\u0103\u0163ire a vitezei de reac\u0163ie \u00een ascultare \u015fi comunicare verbal\u0103”; „Tehnici de povestire” \u015fi „Solu\u0163ii creative pentru diferite arii curriculare”.<\/p>\n
\u00cen prima zi, dup\u0103 exerci\u0163iul de spargere a ghe\u0163ii \u015fi prezentarea echipei de formatori Interacting, cursan\u0163ii au fost \u00eemp\u0103r\u0163i\u0163i pe grupe de lucru (\u201efamilii\u201d), alc\u0103tuite din 5-6 membri. Apreciez ideea formatorilor de a alege chiar din prima zi, prin tragere la sor\u0163i, pentru fiecare cursant c\u00e2te un \u201eprieten secret\u201d de care s\u0103 aib\u0103 grij\u0103 pe toat\u0103 perioada, deoarece a contribuit la o mai bun\u0103 comunicare, cunoa\u015ftere \u015fi rela\u0163ionare, chiar la legarea unor prietenii.<\/p>\n
Zilnic, atelierele de lucru au fost precedate de o activitate de energizare \u015fi de un g\u00e2nd al zilei – tem\u0103 de reflec\u0163ie \u015fi \u00eendemn moralizator.
\nVizionarea spectacolului de teatru interactiv \u201eDon Quijote in love\u201d a avut ca scop eviden\u0163ierea tehnicilor de improviza\u0163ie \u015fi de construire a dialogului. Acest concept de spectacol a transformat cursan\u0163ii-spectatori \u00een actori, ace\u015ftia fiind invita\u0163i de c\u0103tre Dulcineea \u015fi Quijote s\u0103 interpreteze diferite personaje. Prin intermediul exerci\u0163iilor de improviza\u0163ie s-a demonstrat c\u0103 multe dintre elementele oric\u0103rui parcurs de succes, cum ar fi cultivarea \u00eencrederii, a aten\u0163iei \u015fi a \u00een\u0163elegerii, ascultarea activ\u0103, inovarea, acceptarea sau construirea de rela\u0163ii, pot fi perfec\u0163ionate continuu.
\nVizitarea Muzeului Prado \u015fi rezolvarea, \u00een \u201efamilie\u201d, a unor sarcini de lucru referitoare la picturile lui Goya au vizat con\u0163inuturi educative care au facilitat cunoa\u015fterea culturii \u015fi a civiliza\u0163iei spaniole.
\n\u00cen ultima zi s-au prezentat produse realizate cu ajutorul softului Crazy Face\/Talk (combina\u0163ii de \u00eenregistr\u0103ri audio \u015fi fotografii f\u0103cute participan\u0163ilor), precum \u015fi modalit\u0103\u0163i de postare a unor documente pe platforma Interacting, www.interacting.info.<\/p>\n
La finalul cursului au fost premiate \u201efamiliile\u201d c\u00e2\u015ftig\u0103toare \u015fi fiecare participant a aflat cine a fost prietenul s\u0103u secret. Activitatea de formare a fost evaluat\u0103 mai \u00eent\u00e2i oral, \u00eentr-un mod atractiv: fiecare cursant s-a deplasat de-a lungul unei scale de la 0 la 10, pentru a indica gradul de apreciere a unor aspecte referitoare la curs, argument\u00e2nd alegerea f\u0103cut\u0103. \u00cen final, s-a realizat evaluarea scris\u0103, prin completarea fi\u015fei de evaluare a stagiului.
\nParticiparea la acest curs mi-a oferit oportunitatea de m\u0103 adapta \u00eentr-un mediu multicultural, de a face schimb de experien\u0163\u0103 cu profesori din Croa\u0163ia, Finlanda, Grecia, Irlanda, Turcia, Rom\u00e2nia, Slovenia \u015fi Marea Britanie \u015fi de a intra \u00een contact cu o comunitate virtual\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163are \u2013 Interacting, dar mai presus de toate mi-a schimbat viziunea despre modul de desf\u0103\u015furare a procesului instructiv-educativ, determin\u00e2ndu-m\u0103 s\u0103 con\u015ftientizez \u015fi mai mult faptul c\u0103, prin profesia aleas\u0103, pot influen\u0163a \u015fi chiar schimba destinele elevilor mei.<\/p>\n
Consider c\u0103 aceast\u0103 experien\u0163\u0103 inedit\u0103 prin care mi-am redescoperit spontaneitatea, flexibilitatea \u015fi creativitatea \u00eemi va fi de un real folos \u00een crearea, la clas\u0103, a unui mediu atractiv (\u015fi totodat\u0103 distractiv) de \u00eenv\u0103\u0163are, dezvoltare \u015fi expresivitate, lipsit de concuren\u0163\u0103, \u00een care fiecare elev s\u0103-\u015fi poat\u0103 explora latura artistic\u0103. Utiliz\u00e2nd \u00een activitatea didactic\u0103 tehnicile de improviza\u0163ie \u015fi jocurile interactive \u00eenv\u0103\u0163ate, le voi dezvolta elevilor mei competen\u0163ele de comunicare \u00een limba rom\u00e2n\u0103 \u015fi abilitatea de a accesa rapid creativitatea \u00een situa\u0163ii neprev\u0103zute. Integrarea jocului \u00een predare-\u00eenv\u0103\u0163are va contribui la dezvoltarea spontaneit\u0103\u0163ii, a imagina\u0163iei, a intui\u0163iei, a g\u00e2ndirii pozitive, precum \u015fi la cre\u015fterea \u00eencrederii \u00een sine \u015fi consolidarea rela\u0163iilor cu cei din jur.<\/p>\n
Con\u0163inutul acestui articol reprezint\u0103 responsabilitatea exclusiv\u0103 a autorului, iar Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 \u015fi Comisia European\u0103 nu sunt responsabile pentru modul \u00een care con\u0163inutul informa\u0163iei a fost folosit.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00cen perioada 3-9 iulie 2011, 45 de profesori din 8 \u0163\u0103ri europene au participat la stagiul general de formare Comenius, intitulat \u201eInteracting in Madrid. Teaching and learning strategies using games and drama activities\u201d, care a avut loc \u00een capitala Spaniei. … Cite\u0219te continuarea