A fi \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor nu \u00eenseamn\u0103 numai a forma deprinderi de citit, scris \u0219i calcul aritmetic micilor \u0219colari, ci presupune o continu\u0103 cercetare \u0219i descoperire a schimb\u0103rilor, o sincronizare permanent\u0103 cu provoc\u0103rile societ\u0103\u021bii actuale prin ini\u021biative moderne, \u00eennoitoare, care s\u0103 conduc\u0103 la \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea calit\u0103\u021bii actului educa\u021bional. C\u0103ut\u00e2nd s\u0103 r\u0103spund c\u00e2t mai bine nevoilor, trebuin\u021belor \u0219i intereselor elevilor mei, am considerat benefic\u0103 ad\u0103ugarea dimensiunii europene procesului de instruire, prin implicare \u00een proiecte eTwinning, \u00eenv\u0103\u021barea prin proiect \u00eensemn\u00e2nd o \u00eenv\u0103\u021bare \u00een profunzime, copiii fiind st\u0103p\u00e2nii propriei activit\u0103\u021bi \u0219i devenind motiva\u021bi, o abordare atractiv\u0103 \u015fi eficient\u0103, benefic\u0103 ambelor p\u0103r\u021bi, copii \u0219i dasc\u0103li.
\n\u00cen acest an \u0219colar, am implementat proiectul \u201eLet`s play!\u201d, al\u0103turi de parteneri din Turcia \u0219i Rom\u00e2nia, cu implicarea a peste 300 de elevi, cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 6 \u0219i 11 ani \u0219i paisprezece cadre didactice, derulat \u00een perioada ianuarie-mai 2023. Scopul proiectului a constat \u00een dezvoltarea capacit\u0103\u021bilor cognitive, psihomotrice, sociale, emo\u021bionale \u0219i culturale ale elevilor prin schimb de jocuri practicate de copiii din \u021b\u0103rile partenere. \u0218tim bine c\u0103 tot mai mul\u021bi copii petrec mare parte din timp \u00een mediul virtual, fiind lipsi\u021bi de beneficiile jocului \u00een aer liber, situa\u021bie accentuat\u0103 \u0219i de contextul pandemic. Consider\u0103m c\u0103 jocul \u00een aer liber ofer\u0103 posibilitatea de a experimenta lumea cu toate sim\u021burile, de a \u00eenv\u0103\u021ba \u0219i a se dezvolta. <\/p>\n
Activit\u0103\u021bile proiectului au fost variate, antrenante \u0219i pl\u0103cute pentru copii, ace\u0219tia colabor\u00e2nd \u0219i interac\u021bion\u00e2nd inclusiv \u00een spa\u021biul Twinspace. \u00cenc\u0103 de la \u00eenceput, elevii au preluat ini\u021biativa, pornind cu etapa de planificare \u0219i continu\u00e2nd cu derularea efectiv\u0103 a activit\u0103\u021bilor: au c\u0103utat, s-au documentat, au selectat jocuri distractive pentru a fi \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219ite partenerilor europeni, au interac\u021bionat \u0219i au lucrat \u00een colaborare cu ace\u0219tia, realiz\u00e2nd produse comune remarcabile. De asemenea, au analizat propunerile celorlal\u021bi, f\u0103c\u00e2nd compara\u021bii \u0219i emi\u021b\u00e2nd concluzii. Elevii \u0219i-au asumat multiple roluri \u0219i responsabilit\u0103\u021bi, implic\u00e2ndu-se activ, con\u0219tiincios \u00een lucru, finaliz\u00e2nd cu succes sarcinile care au presupus ini\u021biativ\u0103, hot\u0103r\u00e2re, angajament, cooperare \u0219i creativitate.<\/p>\n
\u00cen cadrul proiectului, elevii au utilizat func\u021bii \u0219i aplica\u021bii digitale \u00een \u00eenv\u0103\u021bare, dezvolt\u00e2nd con\u021binuturi digitale simple, \u00een contexte variate, au respectat norme de baz\u0103 privind siguran\u021ba \u00een utilizarea acestora, c\u00e2t \u0219i pe internet. Programele \u0219i aplica\u021biile Bitmoji, SP-Studio, Wakelet, Milanote, Padlet, Canva, Paint, Jigsawplanet, Answergarden etc. au fost pe placul elevilor, dezvolt\u00e2ndu-le abilit\u0103\u021bile digitale, \u00eenlesnind desf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bilor.<\/p>\n
Integrarea curricular\u0103 a activit\u0103\u021bilor proiectului a constituit o preocupare permanent\u0103 pentru mine, lucru care a permis formarea de cuno\u0219tin\u021be, abilit\u0103\u021bi \u0219i atitudini, dup\u0103 cum urmeaz\u0103:<\/p>\n
Proiectul a avut impact pozitiv asupra elevilor, lucru reie\u0219it din feedback-ul primit de la ace\u0219tia pe toat\u0103 durata implement\u0103rii lui. Analiza \u0219i interpretarea chestionarelor aplicate elevilor \u0219i evaluarea prin metode alternative au eviden\u021biat acest lucru.<\/p>\n
\u00cen ceea ce m\u0103 prive\u0219te, am sim\u021bit dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. Accesul la mediul virtual de colaborare a permis schimbul de idei \u00eentre parteneri, \u00eent\u00e2lnirile virtuale fiind prilejuri de promovare a bunelor practici \u00een abordarea integrat\u0103 a temelor. Utilizarea instrumentelor \u0219i tehnicilor digitale de lucru, a aplica\u021biilor pentru colaborare a constituit un real sprijin pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea digitaliz\u0103rii pred\u0103rii, precum \u0219i a strategiilor didactice utilizate la clas\u0103.<\/p>\n
Consider c\u0103 acest proiect a determinat \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea nivelului de competen\u021be \u0219i de abilit\u0103\u021bi cheie, a favorizat \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea calit\u0103\u021bii actului educa\u021bional \u0219i a dimensiunii interna\u021bionale a educa\u021biei, a contribuit la dezvoltarea competen\u021belor lingvistice \u0219i digitale, la promovarea diversit\u0103\u021bii \u0219i sensibilizarea la dimensiunea cultural\u0103.<\/p>\n
Bibliografie<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A fi \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor nu \u00eenseamn\u0103 numai a forma deprinderi de citit, scris \u0219i calcul aritmetic micilor \u0219colari, ci presupune o continu\u0103 cercetare \u0219i descoperire a schimb\u0103rilor, o sincronizare permanent\u0103 cu provoc\u0103rile societ\u0103\u021bii actuale prin ini\u021biative moderne, \u00eennoitoare, care s\u0103 conduc\u0103 … Cite\u0219te continuarea
\nR\u0103du\u021b-Taciu, Ramona, Boco\u0219, Mu\u0219ata-Dacia, Chi\u0219, Olga, Tratat de management educa\u021bional pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar \u0219i pre\u0219colar, Editura Paralela 45, 2015;
\nSURSE WEB
\nEduca\u021bia 2.0. \u00cenv\u0103\u021barea prin proiecte eTwinning. Ghid de bune practici \u00een proiecte eTwinning, disponibil la adresa etwinning.ro\/publicatia-educatie-2-0-ghid-de-bune-practici-in-proiectele-etwinning\/<\/a>.<\/p>\n