Procesul didactic reprezint\u0103 suma activit\u0103\u021bilor pe care un cadru didactic le desf\u0103\u0219oar\u0103 cu elevii \u00een sensul producerii \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii. \u00cenv\u0103\u021barea este ac\u021biunea realizat\u0103 de elev, la \u00eenceput in mod dirijat, sub stricta supraveghere a profesorului, pentru ca mai apoi s\u0103 devin\u0103 parte din fiecare dintre noi. \u00cenv\u0103\u021barea \u0219colar\u0103 presupune dob\u00e2ndirea unor cuno\u0219tin\u021be, dar, \u00een acela\u0219i timp, presupune formarea de competen\u021be necesare integr\u0103rii cu succes \u00een societate. Integrarea \u00eenseamn\u0103 desf\u0103\u0219urarea unor activit\u0103\u021bi \u00een colaborare cu ceilal\u021bi, acceptarea opiniilor celor din jur, conlucrarea \u00een vederea ob\u021binerii unor produse ale activit\u0103\u021bii. Introducerea programului na\u021bional \u201eS\u0103pt\u0103m\u00e2na verde\u201d \u00een procesul educa\u021bional mi-a oferit prilejul s\u0103 desf\u0103\u0219or numeroase activit\u0103\u021bi cu impact ecologic \u00eempreun\u0103 cu elevii clasei preg\u0103titoare, activit\u0103\u021bi cu scop informativ \u0219i formativ, pe tema \u201eSalveaz\u0103 planeta!\u201d. Am planificat minu\u021bios fiecare pas pentru a le oferi elevilor tot sprijinul necesar \u0219i pentru o motiva\u021bie pe m\u0103sur\u0103. <\/p>\n
Prima activitate, cu tema \u201eSurse de poluare\u201d, i-a ajutat pe elevi s\u0103 descopere modalit\u0103\u021bi de poluare a naturii, a apei \u0219i a aerului. Vizion\u00e2nd povestea \u201eCo\u021bofana colec\u021bionar\u0103\u201d, elevii au descoperit cum \u0219i c\u00e2t de mult polueaz\u0103 oamenii \u0219i care sunt consecin\u021bele nefaste ale acestei polu\u0103ri. Pentru a reduce aceste ac\u021biuni nocive pentru mediu elevii au fost invita\u021bi s\u0103 descopere importan\u021ba respect\u0103rii celor 3R – Reducere, Reciclare, Reutilizare.<\/p>\n
Pentru a exemplifica o ac\u021biune benefic\u0103 mediului, le-am propus elevilor s\u0103 realizeze o list\u0103 cu de\u0219euri care ar putea fi reciclate, apoi, dintr-un ambalaj s\u0103 creeze o juc\u0103rie. Fiecare elev \u0219i-a creat propria juc\u0103rie, care a devenit mai apoi un exponat \u00een sala de clas\u0103. Imagina\u021bia acestora i-a ajutat s\u0103 creeze binocluri, ma\u0219inu\u021be, robo\u021bei, suporturi de creioane. Aceast\u0103 ac\u021biune dedicat\u0103 recicl\u0103rii a fost realizat\u0103 \u00een str\u00e2ns\u0103 colaborare cu p\u0103rin\u021bii elevilor. Ace\u0219tia au fost eroii din spatele costumelor realizate din diverse materiale cu scopul particip\u0103rii elevilor la \u201eParada costumelor eco\u201d. Fiecare a devenit, ca prin magie, un prin\u021b din pove\u0219tile copil\u0103riei sau un melc ce-\u0219i poart\u0103 casa-n spate cu bucurie sau o z\u00e2n\u0103 cu bagheta fermecat\u0103 sau un pirat curios sau un robot ingenios.
\nActivitatea ce a urmat s-a desf\u0103\u0219urat \u00een natur\u0103 cu scopul observ\u0103rii acesteia. Micii \u0219colari au explorat Vulcanii Noroio\u0219i, observ\u00e2ndu-i cu aten\u021bie, captiva\u021bi de forma \u0219i specificul acestora. Deoarece activitatea vulcanic\u0103 nu a permis dezvoltarea unei vegeta\u021bii bogate \u00een jurul vulcanilor,\u00a0 m-am g\u00e2ndit s\u0103 le ofer elevilor pietre pe care s\u0103 deseneze flori \u0219i vegeta\u021bie pentru a \u00eempodobi culmile din jurul acestora. Elevii, fascina\u021bi, ne-au \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219it\u00a0 informa\u021bii \u0219i curiozit\u0103\u021bi din lumea vulcanilor, \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 fac\u0103 compara\u021bii, s\u0103 descopere asem\u0103n\u0103ri \u0219i deosebiri.<\/p>\n
Curiozitatea \u0219i frumuse\u021bea peisajului ne-a condus pa\u0219ii apoi spre Muzeul Chihlimbarului, o adev\u0103rat\u0103 oaz\u0103 de frumuse\u021be \u0219i lini\u0219te. Dealurile c\u0103r\u0103mizii ce \u00eenconjoar\u0103 muzeul ofer\u0103 un peisaj minunat, iar frumuse\u021bea pietrelor expuse \u00een muzeu ne-a \u00eenc\u00e2ntat privirile.<\/p>\n
Am continuat activit\u0103\u021bile noastre \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 ne implic\u0103m \u0219i noi \u00een activit\u0103\u021bi destinate salv\u0103rii planetei, de data aceasta \u00eentr-un mod c\u00e2t mai practic. \u00cenceputul de prim\u0103var\u0103 ne-a oferit prilejul de a contribui la \u00eenfrumuse\u021barea spa\u021biilor verzi din jurul \u0219colii. Copiii au \u00eenfrumuse\u021bat cu flori acest spa\u021biu dob\u00e2ndind \u0219i no\u021biuni despre structura unei plante \u0219i rolul fiec\u0103rei p\u0103r\u021bi componente. Au descoperit c\u00e2t de importante sunt spa\u021biile verzi pentru men\u021binerea vie\u021bii pe P\u0103m\u00e2nt. Pentru a-i determina \u0219i pe cei din jurul nostru s\u0103 contribuie la astfel de ac\u021biuni ne-am g\u00e2ndit s\u0103 l\u0103s\u0103m c\u00e2teva \u00eendemnuri pe care oamenii s\u0103 le citeasc\u0103 \u0219i s\u0103 le urmeze. Am scris aceste mesaje pe stegule\u021be\u00a0 \u0219i le-am \u00eenfipt printre plante.<\/p>\n
Dragostea \u0219i grija pentru mediul \u00eenconjur\u0103tor se formeaz\u0103 \u00een familie \u0219i se continu\u0103 \u00een cadrul \u0219colii prin toate activit\u0103\u021bile dedicate mediului \u00eenconjur\u0103tor, cu scopul form\u0103rii unei con\u0219tiin\u021be \u0219i unei conduite morale potrivite \u00een raport cu acesta. Micii \u0219colari sunt extrem de responsabili \u0219i aten\u021bi, fiind con\u0219tien\u021bi de schimb\u0103rile climatice \u0219i efectele nefaste ale acestora. Au participat cu pasiune la toate activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate \u00eensu\u0219indu-\u0219i no\u021biuni despre poluare, reciclare \u0219i chiar modalit\u0103\u021bi prin care\u00a0 putem salva planeta. Ace\u0219tia au \u00een\u021beles c\u0103 ac\u021biuni precum colectarea selectiv\u0103 a de\u0219eurilor, identificarea unor modalit\u0103\u021bi de reciclare a acestora, plantarea florilor \u0219i a puie\u021bilor, ecologizarea spa\u021biilor verzi, reprezint\u0103 gesturi mici care pot fi realizate de fiecare dintre noi. Astfel putem ajuta planeta \u0219i ne putem bucura \u00eempreun\u0103 de o natur\u0103 curat\u0103 \u0219i prietenoas\u0103.<\/p>\n
Activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate \u00een aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103\u00a0 au fost un prilej de bucurie pentru copii, p\u0103rin\u021bi \u0219i cadre didactice, oferindu-ne oportunitatea de a colabora \u0219i de a conlucra \u00eempreun\u0103. Tematica activit\u0103\u021bilor i-a inspirat at\u00e2t pe copii, c\u00e2t \u0219i pe p\u0103rin\u021bi, pentru descoperirea unor modalit\u0103\u021bi noi de a utiliza anumite de\u0219euri, deschiz\u00e2nd fereastra imagina\u021biei \u0219i a creativit\u0103\u021bii. Poate ni\u0219te copii nu pot schimba lumea, dar\u00a0 pot fi ei \u00een\u0219i\u0219i schimbarea de care aceast\u0103 lume are nevoie. Am \u00eenv\u0103\u021bat de la natur\u0103 s\u0103 fim buni, iubitori, darnici \u0219i iert\u0103tori. Natura ne ofer\u0103 zilnic lec\u021bii de via\u021b\u0103. S\u0103-i urm\u0103m cursul!<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Procesul didactic reprezint\u0103 suma activit\u0103\u021bilor pe care un cadru didactic le desf\u0103\u0219oar\u0103 cu elevii \u00een sensul producerii \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii. \u00cenv\u0103\u021barea este ac\u021biunea realizat\u0103 de elev, la \u00eenceput in mod dirijat, sub stricta supraveghere a profesorului, pentru ca mai apoi s\u0103 devin\u0103 … Cite\u0219te continuarea