{"id":12687,"date":"2023-12-09T20:00:37","date_gmt":"2023-12-09T18:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=12687"},"modified":"2023-12-10T13:41:10","modified_gmt":"2023-12-10T11:41:10","slug":"im-in-control-of-my-emotions-creativitate-colaborare-si-interdisciplinaritate-in-cadrul-proiectelor-etwinning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/im-in-control-of-my-emotions-creativitate-colaborare-si-interdisciplinaritate-in-cadrul-proiectelor-etwinning","title":{"rendered":"I`m in control of my emotions \u2013 creativitate, colaborare \u0219i interdisciplinaritate \u00een cadrul proiectelor eTwinning"},"content":{"rendered":"

Proiectul I`m in control of my emotions<\/em> a urm\u0103rit dezvoltarea inteligen\u021bei emo\u021bionale a copiilor cu v\u00e2rsta cuprins\u0103 \u00eentre 7-9 ani, formarea la ace\u0219tia a unor abilit\u0103\u021bi \u0219i competen\u021be sociale \u0219i de reglare emo\u021bional\u0103, de recunoa\u0219tere \u0219i exprimare a emo\u021biilor, de a face fa\u021b\u0103 emo\u021biilor negative, de a accepta \u0219i empatiza cu emo\u021biile celorlal\u021bi. Proiectul s-a desf\u0103\u0219urat cu participarea a 17 cadre didactice din 3 \u021b\u0103ri europene (Turcia, Spania \u0219i Rom\u00e2nia) \u0219i a peste 100 de elevi. Activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate au fost atractive, cu un pronun\u021bat caracter colaborativ, foarte interesante, copiii angaj\u00e2ndu-se cu pl\u0103cere \u0219i interes \u00een derularea lor. Rezultatele ob\u021binute \u00een urma desf\u0103\u0219ur\u0103rii proiectului au inclus: formarea \u0219i dezvoltarea unor noi comportamente de toleran\u021b\u0103 la elevi, reglarea emo\u021bional\u0103, dezvoltarea unor rela\u021bii mai armonioase \u00een cadrul grupurilor, reducerea num\u0103rului de conflicte, \u00eenv\u0103\u021barea unor strategii de rezolvare\/ evitare a conflictelor. <\/p>\n

\u00cen cadrul proiectului, fiecare profesor\u00a0 a organizat \u0219i coordonat activitatea la clasa implicat\u0103, dar a desf\u0103\u0219urat \u0219i activit\u0103\u021bi comune, colaborative, \u00een echipe mixte de lucru, prin desf\u0103\u0219urarea unor sarcini individuale sau de proiect. Astfel, s-au creat grupuri de lucru care au colaborat pentru activit\u0103\u021bi precum: Safer Internet Day, eTwinnning Day, Calendarul emo\u021biilor \u0219i alte activit\u0103\u021bi, ca \u0219i dominoul emo\u021biilor, acrostihul proiectului, floarea emo\u021biilor, colaje cu scurte filme ce au cuprins simularea emo\u021biilor, E-book cu titlul Alice through Emotions etc. Cadrele didactice implicate am comunicat prin\u00a0 email, grupul de whatsapp, forum, \u00eent\u00e2lniri zoom, chat room, produse colaborative pe Canva \u0219i E-book. Elevii au colaborat \u00een cadrul tuturor activit\u0103\u021bilor descrise mai sus, preg\u0103tind produse c\u00e2t mai detaliate \u0219i interesante pentru ei \u0219i colegii lor din institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt partenere. Au fost \u00eenc\u00e2nta\u021bi de produsele ob\u021binute, s-au sim\u021bit aprecia\u021bi \u0219i valoriza\u021bi, au tr\u0103it cu bucurie \u0219i emo\u021bii pozitive experien\u021bele propuse de proiect. Certificatele finale primite la \u00eencheierea proiectului au r\u0103spl\u0103tit eforturile lor \u0219i munca depus\u0103 de-a lungul derul\u0103rii proiectului. S-au sim\u021bit astfel motiva\u021bi pentru a se angaja \u00een noi proiecte\u00a0 eTwinning.<\/p>\n

\u00cen derularea activit\u0103\u021bilor din cadrul proiectului \u201dI`m in control of my emotions\u201d, ne-am bucurat de o gam\u0103 larg\u0103 de instrumente \u0219i aplica\u021bii digitale care au \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit experien\u021ba de \u00eenv\u0103\u021bare a elevilor, precum: Zoom pentru \u00eent\u00e2lnirile online, Canva \u0219i Genially \u2013 pentru prezentare, Google- docx \u0219i Google-forms pentru testele de \u00eenceput \u0219i final de proiect \u0219i nu numai, Canva pentru realizarea de afi\u0219e \u0219i logo-uri , pentru realizarea echipelor mixte am utilizat Google-docx, Vivavideo, Scompa, Clipchamp pentru realizarea clipurilor video, Piccollage, \u0130ncollage, Collage maker, Pixiz, Padlet, Whatsapp, Storyjumper, ChatterPIX, Genially, BookCreator, Jigsawplanet. \u00cen prezent, tehnologia face parte din via\u021ba tuturor elevilor. Utilizarea tehnologiei \u00een unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt este o necesitate \u00een contextul actual. Aceasta nu doar c\u0103 eficientizeaz\u0103 procesul instructiv-educativ al profesorilor, dar \u00eembun\u0103t\u0103\u021be\u0219te \u0219i experien\u021bele de \u00eenv\u0103\u021bare ale elevilor. Acceptarea \u0219i utilizarea tehnologiei ca parte a procesului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt trebuie s\u0103 devin\u0103 o normalitate. La nivelul unit\u0103\u021bii noastre \u0219colare, sunt semnate acorduri legate de utilizarea imaginii elevilor cu scop educa\u021bional. P\u0103rin\u021bii \u00ee\u0219i dau acordul pentru utilizarea imaginii elevilor, dar noi prefer\u0103m s\u0103 nu public\u0103m chipul lor, de aceea post\u0103m pe YouTube, Facebook, Instagram doar imagini cu ei preluate din lateral sau din spate.<\/p>\n

Obiectivele pedagogice ale acestui proiect s-au concretizat \u00een dezvoltarea unor competen\u021be legate de munca \u00een echip\u0103, efort comun \u0219i colaborare pentru realizarea unor sarcini sau pentru ob\u021binerea unui produs comun final. De asemenea, am avut \u00een vedere dezvoltarea spiritului de echip\u0103, a bunei \u00een\u021belegeri, gestionarea emo\u021biilor \u0219i \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219irea unor scopuri comune. Astfel elevii au lucrat uneori individual (la realizarea logoului, a posterelor, a unor plan\u0219e), dar \u0219i \u00een echipe cu colegii de clas\u0103 (pentru realizarea stelu\u021bei emo\u021biilor, a dominoului emo\u021biilor, etc), la care se adaug\u0103 munca \u00een echipe colaborative cu elevi din celelalte \u021b\u0103ri partenere pentru realizarea unor sarcini comune (E-Book, Calendarul emo\u021biilor, acrostihul proiectului, videourile de simulare\u00a0 a emo\u021biilor, etc). Din aceste experien\u021be, copiii au \u00een\u021beles c\u0103 \u00eempreun\u0103 este mai u\u0219or \u0219i mai bine, iar rezultatele ob\u021binute sunt mai ale echipei, prin efortul fiec\u0103ruia \u00een parte \u0219i a tuturor \u00een comun.<\/p>\n

Prin intermediul educa\u021biei ne-am propus s\u0103 promov\u0103m \u0219i s\u0103 utiliz\u0103m metode de predare bazate pe joc pentru a implica elevii \u00een mod direct. Am \u00eencercat s\u0103 abord\u0103m \u00een mod sistemic tematica proiectului, \u00een a\u015fa fel \u00eenc\u00e2t s\u0103 dezvolt\u0103m aptitudinile creative ale elevilor din cadrul disciplinei Dezvoltare Personal\u0103, abord\u00e2nd multi, intra, inter \u015fi transdisciplinar majoritatea temelor. Am utilizat metode didactice interactive, ceea ce le-a st\u00e2rnit curiozitatea elevilor \u015fi i-a mobilizat. Fiind pu\u015fi \u00een fa\u0163a realiz\u0103rii unor sarcini \u00een competi\u0163ie, i-a motivat \u015fi s-au implicat activ. Majoritatea sarcinilor de lucru le-am integrat \u00een curriculum (CLR, MEM, AVAP \u0219i DP), pentru a nu m\u0103ri timpul de lucru \u015fi pentru a aborda temele integrat. \u00cen desf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bii \u201d Calendar\u201d am discutat , \u00een cadrul MEM \u0219i CLR despre lunile anului, despre anotimpuri, am rezolvat probleme cu aceast\u0103 tematic\u0103, \u00een cadrul orelor DP am discutat despre importan\u021ba gestion\u0103rii emo\u021biilor \u0219i a st\u0103rii de bine din cadrul orelor de curs, iar la AVAP- am realizat desene. Consider c\u0103, prin derularea acestui proiect am avut \u00een vedere dezvoltarea a \u0219apte dintre cele 8 competen\u021be cheie prev\u0103zute \u00een recomandarea Consiliului European din 22 mai 2018, privind competen\u021bele cheie pe tot parcursul vie\u021bii: 1.Competen\u021be de alfabetizare, 2. Competen\u021be multilingvistice, 3. Competen\u021be \u00een domeniul \u0219tiin\u021bei, tehnologiei, ingineriei \u0219i matematicii, 4. Competen\u021bele digitale, 5. Competen\u021be personale, sociale \u0219i de a \u00eenv\u0103\u021ba s\u0103 \u00eenve\u021bi, 6. Competen\u021bele cet\u0103\u021bene\u0219ti, 8. Competen\u021be de sensibilizare \u0219i expresie cultural\u0103.<\/p>\n

Proiectul a avut un mare impact asupra elevilor no\u0219tri, deoarece tematica este de actualitate. Elevii au fost dornici s\u0103 \u00eenve\u021be despre emo\u021bii, despre gestionarea acestora dar \u0219i despre responsabilit\u0103\u021bile pe care le au zi de zi. Consider c\u0103 obiectivele proiectului dar \u0219i cele specifice v\u00e2rstei \u0219i clasei pe care le conducem au fost realizate \u00een totalitate, rezultatele fiind concretizate \u00een atitudini \u0219i comportamente ale elevilor. Acestea au fost vizibile at\u00e2t pe parcursul proiectului, dar \u00eendeosebi la final. Copiii se sim\u021beau mai confortabil \u00een exprimarea \u0219i acceptarea emo\u021biilor personale c\u00e2t \u0219i ale celorlal\u021bi, au deprins mecanisme de reglare emo\u021bional\u0103, f\u0103c\u00e2nd primii pa\u0219i spre gestionarea emo\u021biilor, \u00een special a celor negative. Astfel au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 fac\u0103 fa\u021b\u0103 cu succes unor emo\u021bii precum: furia, dezam\u0103girea, triste\u021bea, sup\u0103rarea, dar s\u0103 \u0219i \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219easc\u0103 emo\u021bii pozitive precum bucuria, entuziasmul, fericirea, empatia, succesul echipei. Proiectul, \u00een totalitate a contribuit la dezvoltarea emo\u021bional\u0103 \u0219i social\u0103 a copiilor implica\u021bi, fapt pentru care apreciez proiectul ca fiind unul de succes, eficient, binevenit \u0219i cu impact real asupra educabililor. A adus plus-valoare \u00een clasele noastre \u0219i a contribuit la desf\u0103\u0219urarea unui \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de calitate, conform cerin\u021belor actuale din domeniul educa\u021biei.<\/p>\n

Implementarea proiectului a presupus profesori, elevi, p\u0103rin\u021bi, care au sus\u021binut un efort comun \u00een vederea finaliz\u0103rii tuturor activit\u0103\u021bilor prev\u0103zute. A fost un proiect de echip\u0103, care a necesitat munca fiec\u0103ruia \u00een parte, individual sau \u00een echip\u0103. Proiectul a f\u0103cut vizibil\u0103 at\u00e2t \u0219coala noastr\u0103, c\u00e2t \u0219i \u0219colile partenere \u00een spa\u021biul local, na\u021bional \u0219i european. Au fost construite pun\u021bi de comunicare, educa\u021bionale, profesionale, dar mai ales omene\u0219ti. Participarea la acest proiect, a reprezentat at\u00e2t pentru noi , c\u00e2t \u0219i pentru ceilal\u021bi membri implica\u021bi o oportunitate de dezvoltare profesional\u0103, dar \u0219i o provocare, o inedit\u0103 experien\u021b\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare, c\u00e2t \u0219i o nou\u0103 practic\u0103 educativ\u0103 menit\u0103 s\u0103 stimuleze creativitatea copiilor \u0219i motiva\u021bia acestora. \u00centregul proiect a reprezentat o experien\u021b\u0103 multicultural\u0103, \u00een cadrul c\u0103reia am \u00eenv\u0103\u021bat unii despre al\u021bii \u0219i unii de la al\u021bii, \u00eentr-un spa\u021biu educa\u021bional european.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Proiectul I`m in control of my emotions a urm\u0103rit dezvoltarea inteligen\u021bei emo\u021bionale a copiilor cu v\u00e2rsta cuprins\u0103 \u00eentre 7-9 ani, formarea la ace\u0219tia a unor abilit\u0103\u021bi \u0219i competen\u021be sociale \u0219i de reglare emo\u021bional\u0103, de recunoa\u0219tere \u0219i exprimare a emo\u021biilor, de … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1225,1686,783,769,1817],"tags":[1802],"class_list":["post-12687","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-competente-cheie","category-competente-digitale","category-educatie-sociala-si-emotionala","category-etwinning","category-inteligenta-emotionala","tag-simona-ploscar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12687","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12687"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12687\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12746,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12687\/revisions\/12746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12687"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12687"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12687"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}