{"id":12976,"date":"2024-05-16T20:33:58","date_gmt":"2024-05-16T17:33:58","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=12976"},"modified":"2024-05-18T08:28:17","modified_gmt":"2024-05-18T05:28:17","slug":"filmul-motivational-metoda-complexa-pentru-invatarea-cu-sens-proiectul-etwinning-m-a-g-i-c-mood-awarness-through-great-inspiring-choices","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/filmul-motivational-metoda-complexa-pentru-invatarea-cu-sens-proiectul-etwinning-m-a-g-i-c-mood-awarness-through-great-inspiring-choices","title":{"rendered":"Filmul motiva\u021bional \u2013 metod\u0103 complex\u0103 pentru \u00cenv\u0103\u021barea cu sens. Proiectul eTwinning M.A.G.I.C. (Mood Awarness through Great Inspiring Choices)"},"content":{"rendered":"

Exist\u0103 c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri existen\u021biale care ne provoac\u0103 pe to\u021bi, elevi \u0219i profesori deopotriv\u0103, copii \u0219i adul\u021bi, s\u0103 r\u0103spundem. \u0218i poate c\u0103 mai interesant dec\u00e2t r\u0103spunsul \u00een sine, este procesul de descoperire. Una dintre aceste \u00eentreb\u0103ri este: \u201eCine sunt eu?\u201d \u0219i e legat\u0103 indisolubil de identitatea fiec\u0103ruia dintre noi. Consider c\u0103 ne putem exprima identitatea moral\u0103 \u0219i cultural\u0103 \u0219i printr-un film motiva\u021bional, inclus \u00eentr-un demers didactic. \u0218tiind c\u0103 \u201emotiva\u021bia= totalitatea motivelor sau a mobilurilor (con\u0219tiente sau nu) care determin\u0103 pe cineva s\u0103 efectueze o anumit\u0103 ac\u021biune sau s\u0103 tind\u0103 spre anumite scopuri\u201d[1], atunci, f\u0103r\u0103 doar \u0219i poate, un profesor creativ \u0219i interesat s\u0103-\u0219i provoace elevii, spre a-i conduce spre \u00cenv\u0103\u021bare, poate apela la filme motiva\u021bionale. <\/p>\n

Scopul proiectului eTwinning \u201eM.A.G.I.C. (Mood Awarness through Great Inspiring Choices)\u201d este transmiterea unui mesaj de \u00eencurajare pentru descoperirea propriului poten\u021bial \u0219i a identit\u0103\u021bii culturale \u0219i morale, plec\u00e2nd de la analiza unui film motiva\u021bional.<\/p>\n

\u00cempreun\u0103 cu partenerii din Republica Moldova, Rom\u00e2nia \u0219i Turcia, am realizat activit\u0103\u021bile conform agendei proiectului, care a avut urm\u0103toarele etape:
\n1. Alegerea unui film motiva\u021bional dintr-o list\u0103 de sugestii;
\n2. Agenda activit\u0103\u021bilor pentru fiecare elev;
\n3. Vizionarea filmului (activitate \u00een familie) cu Folosirea metodei Jurnalului cu dubl\u0103 intrare (activitate individual\u0103);
\n4. Activit\u0103\u021bi pe baza filmului:
\na) R\u0103spunsuri la o serie de \u00eentreb\u0103ri pe baza filmului (List\u0103 cu \u00eentreb\u0103ri) (Dezbatere; activitate \u00een perechi \u0219i colectiv\u0103);
\nb) Eviden\u021bierea unor personaje, replici, idei bune de p\u0103strat (hart\u0103 mental\u0103);
\nc) Eviden\u021bierea unor modele promovate prin film (lucru \u00een CANVA);
\n5. Ziua eTwinning eTwinning Day
\n6. Produse finale.<\/p>\n

Echipa pe care am coordonat-o a lucrat pe baza filmului \u201eTake the Lead\u201d (\u201ePreia conducerea!\u201d). Am realizat o agend\u0103 de activit\u0103\u021bi, elevii \u0219tiind c\u0103 vor avea de urm\u0103rit activ filmul, apel\u00e2nd la metoda jurnalului cu dubl\u0103 intrare, pentru a-\u0219i nota reflec\u021biile provocate at\u00e2t de momente semnificative, c\u00e2t \u0219i reac\u021biile, atitudinile, ac\u021biunile personajelor. Demersul nostru a avut ca scop descoperirea cuv\u00e2ntului-cheie: Schimbare.<\/p>\n

\"\"Am desf\u0103\u0219urat apoi o lec\u021bie de tip atelier, elevii din proiect lucr\u00e2nd \u00een echipe cu ceilal\u021bi colegi de clas\u0103. Au primit lista cu subiecte de dezb\u0103tut:
\n1. C\u00e2nd si unde se petrece ac\u021biunea?
\n2. Personajul principal
\n3. Problema
\n4. Atitudinea lui in fa\u021ba problemei
\n5. Cum rezolv\u0103 personajul problema
\n6. Conexiuni: Tu ce-ai fi facut?
\n7. Ce il face memorabil?
\n8. Ce calit\u0103\u021bi il fac un model bun de urmat?
\n9. Altele (asocierea cu via\u021ba real\u0103, cu alte personaje, cu arta)<\/p>\n

Dintre cele 9 subiecte de dezbatere, am restr\u00e2ns lista la 3:
\nProblema;
\nAtitudini ale personajului \u00een fa\u021ba problemei;
\nRezolvarea problemei.<\/p>\n

Pentru filmul \u00een discu\u021bie, problema a fost eviden\u021biat\u0103 astfel: Elevii, care aveau probleme familiale sau sociale, erau influen\u021ba\u021bi de mediu sau de oameni r\u0103i. sau: Adolescen\u021bii, care nu primeau destul\u0103 aten\u021bie acas\u0103, tr\u0103ind \u00eentr-o lume cu droguri \u0219i anturaj violent, nu primeau aten\u021bia cuvenit\u0103 nici din partea \u0219colii.<\/p>\n

Atitudinile descoperite au fost de respingere \u0219i ne\u00eencredere, dar \u0219i de responsabilitate, curaj, dorin\u021b\u0103 de schimbare. Elevii au eviden\u021biat c\u0103 profesorul nonconformist a reprezentat o \u0219ans\u0103 pentru elevi.<\/p>\n

Rezolvarea problemei s-a referit la includerea stilului de dans Ballroom \u00een oferta educa\u021bional\u0103 pentru elevii din deten\u021bie, ofert\u0103 f\u0103cut\u0103 de un profesor care a trecut peste refuzul directorului, peste respingerea primit\u0103 de la elevi, peste ridiculizare. I-a \u00eenv\u0103\u021bat at\u00e2t s\u0103 danseze, c\u00e2t \u0219i ce este respectul. Elevii au \u00eenv\u0103\u021bat din gre\u0219eli, au prins \u00eencredere \u0219i \u00een ei, \u0219i \u00een profesor \u0219i au \u00eenceput s\u0103 se schimbe.<\/p>\n

Lucrul \u00een echipe s-a concretizat \u0219i \u00een ni\u0219te plan\u0219e cu h\u0103r\u021bi mentale. De asemenea, elevii au avut de scris un eseu despre un personaj memorabil \u0219i au scris despre profesor.
\nA urmat o \u00eent\u00e2lnire comun\u0103 cu to\u021bi partenerii din proiect, fiecare \u0219coal\u0103\/\u021bar\u0103 prezent\u00e2nd pe Jamboard filmul ales cu cele 3 subiecte dezb\u0103tute. Filmele motiva\u021bionale alese de partenerii:no\u0219tri de proiect au fost: \u201eThe Pursuit of Hapiness\u201d, \u201eThe Bright places\u201d, \u201eThe Martian\u201d, \u201ePay it forward\u201d, \u201eTaare zamen Paar\u201d, elevii prezent\u00e2ndu-le \u0219i bucur\u00e2ndu-ne cu observa\u021biile f\u0103cute.<\/p>\n

A fost astfel vizibil c\u0103 aceast\u0103 modalitate de abordare a unui film motiva\u021bional le ofer\u0103 elevilor \u0219i profesorilor implica\u021bi ocazia s\u0103 descopere atitudini care conduc spre dep\u0103\u0219irea unor probleme personale \u0219i spre stare de bine.<\/p>\n

Urm\u0103toarea provocare a fost realizarea unor cvintete sau poeme despre tema \u0219i atitudinile personajelor din film, elevii mei scriind \u00een rom\u00e2n\u0103 \u0219i \u00een englez\u0103 despre: educa\u021bie, dragoste, perseveren\u021b\u0103, \u0219ans\u0103, prietenie, responsabilitate, speran\u021b\u0103, schimbare. Exemplificare:<\/p>\n

Educa\u021bia
\nEsen\u021bial\u0103, valoroas\u0103.
\nExplor\u00e2nd, \u00eenv\u0103\u021b\u00e2nd, aplic\u00e2nd,
\nEduca\u021bia este via\u021b\u0103 adev\u0103rat\u0103.
\nSchimbare.
\n(Ana I., Cl. a VII-a C)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Proiectul este spre final, suntem \u00een faza de \u0219lefuire a \u201eproduselor\u201d, care sunt m\u0103rturii ale unei c\u0103l\u0103torii de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i de descoperire a atitudinilor potrivite pentru a face fa\u021b\u0103 problemelor care apar \u00een via\u021ba oricui, \u00een general, \u0219i \u00een cea de adolescent, \u00een special.<\/p>\n

Bibliografie<\/strong><\/em>
\n1) DEX Dic\u021bionarul explicativ al limbii rom\u00e2ne, Edi\u021bia a II-a, Editura Univers Enciclopedic, Bucure\u0219ti, 1996<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Exist\u0103 c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri existen\u021biale care ne provoac\u0103 pe to\u021bi, elevi \u0219i profesori deopotriv\u0103, copii \u0219i adul\u021bi, s\u0103 r\u0103spundem. \u0218i poate c\u0103 mai interesant dec\u00e2t r\u0103spunsul \u00een sine, este procesul de descoperire. Una dintre aceste \u00eentreb\u0103ri este: \u201eCine sunt eu?\u201d \u0219i … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1233,792,1018,1729,1089,1778,769,1591,1476,778,1704,1588,1656,793],"tags":[904],"class_list":["post-12976","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-curriculum-optional","category-didactica-limbii-si-literaturii-romane","category-educatie-interculturala","category-educatie-media","category-educatie-morala","category-educatie-pentru-valori","category-etwinning","category-invatare","category-mass-media","category-metode-didactice","category-mijloace-didactice","category-motivatia-pentru-invatare","category-pedagogie-digitala","category-tehnologii-digitale-in-educatie","tag-violeta-nedelcu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12976"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12976\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12980,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12976\/revisions\/12980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12976"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}