Ciclul primar reprezint\u0103 etapa \u00een care elevii deprind elementele de baz\u0103 ale limbajului vorbit \u0219i scris. Drumul construirii sinelui \u00eencepe \u00eenc\u0103 de la \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul pre\u0219colar \u0219i se concretizeaz\u0103 \u00een primii ani de \u0219coal\u0103. La baza devenirii personale a fiec\u0103rui copil st\u0103 \u0219i capacitatea de exprimare. Formularea de mesaje orale \u0219i scrise constituie\u00a0 competen\u021be care\u00a0 pot optimiza sau bloca poten\u021bialul fiec\u0103rui individ. Lectura este cea care ofer\u0103 semin\u021bele cunoa\u0219terii \u00een orice domeniu. Cu pa\u0219i m\u0103run\u021bi, inteligen\u021ba intelectual\u0103, cea emo\u021bional\u0103, dezvoltarea moral\u0103 \u0219i spiritual\u0103 se \u00eempletesc \u00een cununa pe care doar lectura o ofer\u0103 oric\u0103rui lector.
\nF\u0103r\u0103 preten\u021bia de a spune ceva nou, am ales s\u0103 rezum utilizarea caietului cititorului. Acesta poate fi introdus \u00eenc\u0103 de la clasa a II-a, adic\u0103 dup\u0103 etapa alfabetiz\u0103rii. Prin acest instrument de lucru putem cre\u0219te motiva\u021bia intrinsec\u0103 pentru lectur\u0103 a micilor elevi, afla\u021bi la por\u021bile cunoa\u0219terii. <\/p>\n
\u00abNu este bine s\u0103 ne \u201earunc\u0103m\u201d \u00een \u201estudiul\u201d limbii rom\u00e2ne f\u0103r\u0103 o preg\u0103tire lingvistic\u0103 de baz\u0103.\u00bb – acad. Ioan-Aurel Pop, pre\u0219edintele Academiei Rom\u00e2ne<\/p><\/blockquote>\n
Caietul cititorului sau caietul de lectur\u0103, poate ajuta la atingerea obiectivelor de aprofundare a proceselor de g\u00e2ndire critic\u0103 despre textele, pove\u0219tile, ac\u021biunile, personajele \u00eent\u00e2lnite.<\/p>\n
Identitatea instrumentului. Caietul cititorului (caietul de lectur\u0103) \u00ee\u0219i poate c\u0103p\u0103ta identitatea proprie prin adaptarea la specificul clasei, al cititorilor, acesta devenind un spa\u021biu pentru elevi, \u00een care ace\u0219tia pot reflecta asupra a ceea ce citesc. Pentru profesor, poate reprezenta un indicator referitor la volumul, profunzimea, corectitudinea, op\u021biunile literare ale posesorului. \u00cen cartea \u201eWhat do i teach readers tomorrow\u201d, autorii Gravity Goldberg \u0219i Renee Houser, au \u00eentrebat elevii de ce consider\u0103 important\u0103 utilizarea unui caiet al cititorului. Cele mai multe r\u0103spunsuri au fost: \u201ePentru a-i ar\u0103ta profesorului c\u0103 mi-am f\u0103cut treaba.\u201d<\/p>\n
Optimizarea instrumentului. Pentru o utilizare eficient\u0103 trebuie stabilit\u0103 pozi\u021bionarea acestuia. Caietul cititorului \u00eenso\u021be\u0219te elevul permanent. A\u0219a cum scriitorii \u00ee\u0219i poart\u0103 acele note, a\u0219a \u0219i caietul cititorului poate fi utilizat la majoritatea disciplinelor \u0219colare. El poate r\u0103m\u00e2ne pe banca elevului, iar acesta poate consemna observa\u021bii, reac\u021bii emo\u021bionale, reflec\u021bii. Toate acestea se \u201e\u021bes\u201d pe m\u0103sur\u0103 ce micul cititor se implic\u0103 \u00een actul lecturii.<\/p>\n
Lansarea caietului. Acest spa\u021biu special merit\u0103 un eveniment de lansare, \u00een cadrul c\u0103ruia se poate discuta despre tipul, dimensiunile caietului, elemente de personalizare – culori, autocolante. \u00centreb\u0103ri legate de con\u021binuturi, la care posesorii vor r\u0103spunde: C\u00e2nd? Unde? Cum? Ce? Cine?, vor contribui la crearea unui profil. Tot \u00een cadrul evenimentului de lansare se pot formula \u00eentreb\u0103ri care vor orienta con\u021binuturile: Ce au sim\u021bit personajele? De ce au procedat a\u0219a? Care ar fi putut fi consecin\u021bele dac\u0103 \u2026 ?.<\/p>\n
Tot \u00een paginile caietului pot ap\u0103rea secven\u021be de raportare personal\u0103: Cred c\u0103\u2026; Ce a\u0219 face dac\u0103\u2026; Am fost impresionat\/\u0103 c\u00e2nd \u2026 . \u00cen paginile caietului se vor reg\u0103si multiple activit\u0103\u021bi complementare: desene, scheme, h\u0103r\u021bi, grafice.\u00a0Cum?\u00a0 Utilizarea unor tehnici active pot aduce dinamic\u0103 \u0219i cointeresare. Opri\u021bi \u0219i nota\u021bi; Ce l-ai \u00eentreba pe autor dac\u0103 v-a\u021bi \u00eent\u00e2lni la un ceai?; Pe unde l-ai invita pe personaj \u00een localitatea ta?; Ce recomand\u0103ri ai pentru personaje?; M\u0103 \u00eentreb\u2026<\/p>\n
Evaluarea. La finalul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii, unit\u0103\u021bii, lunii, modulului, elevii pot alege s\u0103 prezinte pagini, lecturi, pot realiza materiale pe care s\u0103 le afi\u0219eze \u00een clas\u0103, s\u0103 le publice \u00een reviste. Aceste activit\u0103\u021bi vor reprezenta momente de celebrare a reflec\u021biilor, a realiz\u0103rilor copiilor, vor oferi modele de raportare proprie la actul citirii, vor eviden\u021bia evolu\u021bia acestora ca \u0219i cititori, s\u0103rb\u0103torind c\u0103l\u0103toria lecturii \u0219i nu rezultatul final.<\/p>\n
Caietul cititorului poate fi un prim pas pentru viitori bloggeri, viitori influenceri, creatori de con\u021binut, \u00eei ajut\u0103 pe elevi s\u0103 \u00ee\u0219i expun\u0103 ideile, s\u0103 le construiasc\u0103, s\u0103 le clarifice, s\u0103 le \u00eembog\u0103\u021beasc\u0103, s\u0103 le prezinte \u00een manier\u0103 proprie. Iat\u0103 de ce afirmam la \u00eenceputul materialului, c\u0103 instrumentul reprezint\u0103 un spa\u021biu pentru plantarea semin\u021belor cunoa\u0219terii.<\/p>\n
Bibliografie<\/strong><\/em>
\nMoraru, O. \u201eCopilul t\u0103u cite\u0219te\u201d, Bucure\u0219ti, Univers, 2022
\nhttps:\/\/www.edutopia.org\/article\/teaching-reading-interactive-notebooks<\/a><\/p>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ciclul primar reprezint\u0103 etapa \u00een care elevii deprind elementele de baz\u0103 ale limbajului vorbit \u0219i scris. Drumul construirii sinelui \u00eencepe \u00eenc\u0103 de la \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul pre\u0219colar \u0219i se concretizeaz\u0103 \u00een primii ani de \u0219coal\u0103. La baza devenirii personale a fiec\u0103rui copil … Cite\u0219te continuarea