Elevii cu nevoi speciale prezint\u0103 dificult\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021bare sau \u00een\u021belegere ce pot fi corectate printr-un sprijin permanent din partea familiei, \u0219colii \u0219i societ\u0103\u021bii. Elevii cu dizabilit\u0103\u021bi de auz \u0219i vorbit trebuie s\u0103 beneficieze de un act didactic de calitate sus\u021binut de noile tehnologii care, puse \u00een practic\u0103 au dovedit c\u0103 duc la remedierea problemelor \u00eent\u00e2mpinate \u00een cadrul orelor clasice de cursuri. Pe l\u00e2ng\u0103 beneficiile aduce de \u00eenv\u0103\u021barea asistat\u0103 pe calculator, softurile educa\u021bionale special create pentru copiii cu dizabilit\u0103\u021bi sunt surse importante \u00een corectarea deficien\u021belor.
\n<\/p>\n
Poten\u021bialul tehnologiilor informa\u021biei \u0219i comunic\u0103rii pentru ameliorarea instruirii \u0219i pentru eficientizarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii este mare, \u00eens\u0103 valorificarea deplin\u0103 \u00een educa\u021bie depinde de gradul \u00een care cadrul didactic este preg\u0103tit s\u0103 le integreze, de capacitatea \u0219i deschiderea \u00eentregului colectiv de cadre didactice precum \u0219i de resursele tehnologice disponibile. Este cunoscut\u0103 de ceva vreme nevoia instruirii asistat\u0103 de calculator, fiind \u00een\u021beleas\u0103 \u00een primul r\u00e2nd ca un r\u0103spuns social la cererea cresc\u00e2nd\u0103 de educa\u021bie, la nevoia de diversificare \u0219i sofisticare a ofertelor \u0219i institu\u021biilor de formare. Folosirea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii asistate de calculator sau a diferitelor softuri educa\u021bionale atrage dup\u0103 sine adaptabilitatea informa\u021biilor \u0219tiin\u021bifice la nevoile\/ particularit\u0103\u0163ile psiho-fizice ale copiilor, abordarea materialului de studiat \u00eentr-o manier\u0103 interactiv\u0103, stimularea motiva\u0163iei pentru \u00eenv\u0103\u0163are prin prezen\u0163a componentei ludice sau oferirea sentimentului de confort pentru copii \u00een general, \u0219i pentru cei cu nevoi speciale, cu prec\u0103dere.<\/p>\n
Integrarea softurilor educa\u021bionale poate r\u0103spunde cu succes solicit\u0103rilor diverse de \u00eenv\u0103\u021bare ale elevilor cu cerin\u021be speciale, pe l\u00e2ng\u0103 adaptarea curricular\u0103, sprijin individual, sau integrarea unor mijloace \u0219i materiale didactice suplimentare. Software educa\u0163ional reprezint\u0103 orice produs software \u00een orice format ce poate fi utilizat pe orice calculator \u015fi care reprezint\u0103 un subiect, o tem\u0103, un experiment, o lec\u0163ie, un curs, etc., fiind o alternativ\u0103 sau unica solu\u0163ie fa\u0163\u0103 de metodele educa\u0163ionale tradi\u0163ionale (tabla, creta, etc.). Pentru o c\u00e2t mai bun\u0103 activitate didactic\u0103 \u00een sprijinul integrarii sociale a elevilor cu deficien\u021be de auz sau vorbire curriculum trebuie s\u0103 stabileasc\u0103 un dialog cu softurile educa\u021bionale.<\/p>\n
Software-ul didactic este de tip semi-deschis, solicit\u00e2nd elevului anumite interven\u0163ii, mai ales \u00een secven\u0163ele care urm\u0103resc verificarea nivelului de \u00eensu\u015fire a unor cuno\u015ftin\u0163e. Elevii surzi folosesc adesea software de calculator, \u00een sala de clas\u0103 \u00een timpul lec\u021biilor sau la domiciliu pentru a \u00een\u021belege temele sau conceptele complexe, prin jocuri interactive sau note de curs, \u00een scopul de a \u00een\u021belege mai bine materialul predat. Software-ul educa\u021bional folose\u0219te efecte vizuale, cum ar fi jocuri pentru a ilustra concepte cheie. Acestea sunt furnizate \u00eentr-un mod antrenant \u0219i vizual pentru a ac\u021biona ca un ajutor \u00een subiecte cum ar fi lectura, matematica \u0219i \u0219tiinta.<\/p>\n
Dezvoltarea tehnologiei a dus \u0219i la diversificarea softurilor educa\u021bionale ce faciliteaz\u0103 \u00eenlocuirea unui tip de demers didactic clasic cu unul modern \u00een care profesorul nu este dec\u00e2t un coordonator al activit\u0103\u021bii \u0219i nu principala surs\u0103 de informare. Metodele \u0219i mijloacele de predare pentru copiii cu deficien\u021b\u0103 de auz, la care sim\u0163ul vizual are o func\u0163ie compensatorie trebuie s\u0103 fie prin excelen\u0163\u0103 vizuale (animate \u015fi cu reprezent\u0103ri grafice ale programelor de \u00eenv\u0103\u0163are). Folosirea softurilor este mai eficient\u0103 dec\u00e2t folosirea metodelor tradi\u0163ionale \u00een exclusivitate av\u00e2nd implica\u0163ii practice: u\u015for de folosit, caracter interactiv, ofer\u0103 feed-back vizual imediat.<\/p>\n
\u00cen orice activitate didactic\u0103 se pot folosi aplica\u021biile obi\u0219nuite ale calculatorului, care se bazeaz\u0103 \u00een cea mai mare m\u0103sur\u0103 pe sim\u021bul v\u0103zului, \u00eens\u0103 op\u021biunile diferitelor programe pot transforma un c\u00e2ntec, un dialog \u00een subtitrare. \u00cen desf\u0103\u0219urarea lec\u0163iei, vizualizarea unui film cu sunet se poate folosi programul din Windows Movie maker pentru a scrie textul pe ecran, asigur\u00e2nd astfel accesul elevului deficient de auz la informa\u0163ia complet\u0103. Similar, lec\u021biile AEL pun un mare accent pe latura practic\u0103 \u0219i vizual\u0103 a procesului educativ, reu\u0219ind ca doar cu indica\u021bii minime ale unui profesor, elevii s\u0103 deprind\u0103 sacinile de lucru \u0219i s\u0103 acumuleze mult mai facil o serie de informa\u021bii prezentate, chiar dac\u0103 structurate \u00eentr-o form\u0103 clasic\u0103 pe o plan\u0219\u0103 sau ca o schem\u0103 pe tabl\u0103.<\/p>\n
Pe l\u00e2ng\u0103 aplica\u021biile obi\u0219nuite cu care elevii cu dizabilita\u021bi de auz \u0219i vorbire se obi\u0219nuiesc relativ u\u0219or orice \u0219coal\u0103 care are \u00een r\u00e2nsul elevilor s\u0103i copii cu nevoi speciale trebuie s\u0103 dispun\u0103 de programe specializate. Soft educational TARA este un program educa\u0163ional destinat copiilor cu cerin\u0163e educa\u0163ionale speciale. Software-ul propus a fost conceput \u015fi proiectat pentru nevoile persoanelor surde, \u00een scopul de a \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i dob\u00e2ndirea de competen\u0163e lingvistice \u00een ambele sensuri (\u00een\u0163elegere a mesajului emis \u015fi ca emitent).<\/p>\n
TARA este un soft educational profesional, avizat de Ministerul Educatiei, pentru \u00eenvatarea \u0219i dezvoltarea limbajului. El se adreseaza atat copiilor cu hipoacuzie cat si celor cu retard intelectual sau de limbaj. Softul cuprinde mai multe tipuri de limbaj: vorbit, scris si mimico-gestual. LOGOPEDIX \u015fi Evalogos sunt softuri specializate \u00een logopedie, destinate tuturor copiilor cu dislexie, dislalie \u015fi \u00eent\u00e2rzieri de limbaj, fiind adaptabile at\u00e2t pentru copiii pre\u015fcolari c\u00e2t \u015fi pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar \u015fi permi\u0163\u00e2nd dezvoltarea con\u0163inutului prin ad\u0103ugarea de noi cuvinte, sunete, imagini, filme. Sebran’s ABC con\u0163ine imagini \u00een culori, o muzic\u0103 pl\u0103cut\u0103 \u015fi jocuri captivante, cu ajutorul c\u0103rora copiii pot \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 scrie \u015fi s\u0103 citeasc\u0103. Programul este disponibil \u00een diferite limbi, inclusiv rom\u00e2n\u0103, englez\u0103, francez\u0103, spaniol\u0103 \u015fi german\u0103. Pronun\u0163ia, articularea la nivelul cuvintelor se poate \u00eembun\u0103t\u0103\u0163i, erorile de articulare ap\u0103r\u00e2nd mai rar \u015fi \u00een forme semnificativ diminuate.<\/p>\n
Un aspect important pentru elevii cu nevoi speciale este acela c\u0103 nu doar \u00een timpul orelor de curs ei ar trebui s\u0103 beneficieze de \u00eenv\u0103\u021bare asistat\u0103 pe calculator ci \u0219i \u00een timpul liber, c\u00e2nd pot naviga pe internet, pot comunica f\u0103r\u0103 bariere \u0219i complexe \u0219i pot accesa site uri de tip e-learning care le pun la dispozi\u021bie cursuri online care includ componentele unui demers didactic \u015fi anume: con\u0163inut specific, metodic\u0103, interac\u0163iune, suport, evaluare. \u201eLoca\u0163ia\u201d unde se produce acest proces de \u00eenv\u0103\u0163are este a\u015fa numita \u201eclas\u0103 virtual\u0103\u201d. Lec\u0163ia online acoper\u0103 acela\u015fi con\u0163inut \u015fi pune acelea\u015fi probleme ca \u015fi o lec\u0163ie care se desf\u0103\u015foar\u0103 \u00een sala de clas\u0103 tradi\u0163ional\u0103. Avantajul evident este c\u0103 o astfel de lec\u0163ie poate fi accesat\u0103 oric\u00e2nd \u015fi de oriunde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Elevii cu nevoi speciale prezint\u0103 dificult\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021bare sau \u00een\u021belegere ce pot fi corectate printr-un sprijin permanent din partea familiei, \u0219colii \u0219i societ\u0103\u021bii. Elevii cu dizabilit\u0103\u021bi de auz \u0219i vorbit trebuie s\u0103 beneficieze de un act didactic de calitate sus\u021binut … Cite\u0219te continuarea