{"id":13614,"date":"2025-02-18T14:42:34","date_gmt":"2025-02-18T12:42:34","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=13614"},"modified":"2025-02-27T19:19:09","modified_gmt":"2025-02-27T17:19:09","slug":"impactul-proiectului-educational-eco-gradinita-in-educatia-timpurie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/impactul-proiectului-educational-eco-gradinita-in-educatia-timpurie","title":{"rendered":"Impactul proiectului educa\u021bional Eco-gr\u0103dini\u021ba \u00een educa\u021bia timpurie"},"content":{"rendered":"<p>Poluarea \u0219i schimb\u0103rile climatice afecteaz\u0103 \u00eentreaga popula\u021bie, fiind considerate rezultatul, consecin\u021bele ac\u021biunilor \u0219i comportamentelor noastre.\u00a0 \u00cen acest moment, P\u0103m\u00e2ntul are nevoie de noi, de sprijinul nostru, iar institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt reprezint\u0103 locul \u00een care se pot crea contexte educa\u021bionale care contribuie la formarea unor deprinderi \u0219i obiceiuri ecologice s\u0103n\u0103toase. \u00cen acest sens, am implementat proiectul educa\u021bional Eco-gr\u0103dini\u021ba, parte integrant\u0103 a planific\u0103rii \u00eentocmit\u0103 sub egida Programului Na\u021bional S\u0103pt\u0103m\u00e2na verde.<br \/>\nPrin acest proiect, am inten\u021bionat s\u0103 cre\u0103m contexte educa\u021bionale pentru desf\u0103\u0219urare de\u00a0 activit\u0103\u021bi \u00een comun &#8211; pre\u0219colari, elevi, cadre didactice, p\u0103rin\u021bi, reprezentan\u0163i ai institu\u0163iilor, autorit\u0103\u0163ilor, companiilor sau organiza\u0163iilor nonguvernamentale locale relevante pentru S\u0103pt\u0103m\u00e2na Verde. Am c\u0103utat ca aceste contexte s\u0103 devin\u0103 at\u00e2t\u00a0 mijloace\u00a0 relevante de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i responsabilizare fa\u021b\u0103 de mediu, c\u00e2t \u0219i strategii de formare a unei culturi \u0219colare bazate pe \u00eencredere, respect, colaborare, sus\u021binere reciproc\u0103 \u0219i comunicare nonviolent\u0103. <!--more--><\/p>\n<p>\u00cen esen\u021b\u0103, scopul proiectului propus a fost formarea unor comportamente responsabile fa\u021b\u0103 de mediul \u00eenconjur\u0103tor prin activtit\u0103\u021bi practice \u0219i atractive, con\u0219tientizarea faptului c\u0103 schimb\u0103rile climatice sunt o problem\u0103 emergent\u0103 a omenirii, ce necesit\u0103 m\u0103suri imediate de combatere. cunoa\u0219terea problemelor esen\u021biale care determin\u0103 schimb\u0103rile climatice: poluarea, risipa alimentar\u0103, managementul de\u0219eurilor, consumul \u0219i produc\u021bia sustenabil\u0103 explorarea\/investigarea mediului \u00eenconjur\u0103tor, pentru o rela\u021bionare pozitiv\u0103 cu natura, desf\u0103\u0219urarea de ac\u021biuni civice individuale \u015fi\/sau \u00een echip\u0103, pentru combaterea schimb\u0103rilor climatice \u0219i a protec\u021biei mediului<\/p>\n<p>Dintre obiectivele pe care ni le-am propus s\u0103 le atingem pe parcursul acestui proiect, amintim:<\/p>\n<ul>\n<li>con\u0219tientizarea faptului c\u0103 schimb\u0103rile climatice sunt o problem\u0103 emergent\u0103 a omenirii, ce necesit\u0103 m\u0103suri imediate de combatere;<\/li>\n<li>utilizarea de no\u021biuni elementare referitoare la mediu \u0219i la schimb\u0103rile climatice;<\/li>\n<li>\u00een\u021belegerea rolului autorit\u0103\u0163ilor, institu\u0163iilor, companiilor,\u00a0 asocia\u021bolor\/organiza\u0163iilor\u00a0 nonguvernamentale \u0219i altor actori \u00een combaterea schimb\u0103rilor climatice \u0219i protejarea mediului;<\/li>\n<li>cunoa\u0219terea problemelor esen\u021biale care determin\u0103 schimb\u0103rile climatice: poluarea, risipa alimentar\u0103, managementul de\u0219eurilor, consumul \u0219i produc\u021bia sustenabil\u0103;<\/li>\n<li>explorarea\/ investigarea mediului \u00eenconjur\u0103tor, pentru o rela\u021bionare pozitiv\u0103 cu natura;<\/li>\n<li>adoptarea unui comportament responsabil de protejare \u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire a calit\u0103\u021bii mediului, de utilizare a resurselor naturale;<\/li>\n<li>desf\u0103\u0219urarea de ac\u021biuni civice individuale \u015fi\/sau \u00een echip\u0103, pentru combaterea schimb\u0103rilor climatice \u0219i a protec\u021biei mediului.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Astfel, pre\u0219colarii au avut acces la activit\u0103\u021bi educa\u021bionale care au contribuit at\u00e2t la con\u0219tientizarea privind importan\u021ba recicl\u0103rii,\u00a0 colect\u0103rii selective,\u00a0 managementului de\u0219eurilor,\u00a0 consumului \u0219i produc\u021biei sustenabile,\u00a0 c\u00e2t \u0219i a con\u0219tientiz\u0103rii privind efectele risipei alimentare.<\/p>\n<p>Consider\u0103m aceast\u0103 ini\u021biativ\u0103 a fi un\u00a0 prim pas\u00a0 spre cre\u0219terea \u0219i educarea unei genera\u021bii de tineri responsabili.\u00cen continuare descriem pe scurt\u00a0 modele de activit\u0103\u021bi pe care le desf\u0103\u0219urat-o cu succes \u00een unitatea noastr\u0103 de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt al\u0103turi de reprezentan\u021bii unei asocia\u021bii nonguvernamentale.<\/p>\n<p>1. Denumirea activit\u0103\u021bii: <strong>Capace cu suflet<\/strong><br \/>\nPartener: Asocia\u021bia Capace cu suflet<\/p>\n<p>Scop: participarea la ac\u021biunile de protec\u021bie a mediului pentru colectarea selectiv\u0103 \u0219i valorificarea\u00a0 poten\u021bialul creativ, promovarea valorilor precum empatie, spirit civic, generozitate, implicarea \u00een activit\u0103\u021bi de voluntariat \u00een r\u00e2ndul elevilor, p\u0103rin\u021bilor \u0219i a cadrelor didactice.<\/p>\n<p>Designul activit\u0103\u021bii: Pre\u0219colarii \u0219i p\u0103rin\u021bii acestora sunt informa\u021bi despre campania de colectare a capacelor de plastic. Cadrele didactice \u00eempreun\u0103 cu pre\u0219colarii amenajeaz\u0103 un spa\u021biu de depozitare al capacelor \u00een incinta gr\u0103dini\u021bei. Ele ofer\u0103 informa\u021bii pre\u0219colarilor despre drumul capacelor. Acestea vor fi predate prin intermediul Asocia\u021biei Capace cu suflet unor firme specializate \u00een colectarea de\u0219eurilor. Ele urmeaz\u0103 s\u0103 fie sortate, topite \u0219i m\u0103cinate pentru fabricarea altor produse precum umera\u0219e, tomberoane de gunoi \u0219i multe altele. Prin colectarea capacelor men\u021binem planeta, apele curate, contribuim la protejarea mediului.<\/p>\n<p>De asemenea, sub \u00eendrumarea cadrelor didactice copiii \u00ee\u0219i valorific\u0103 poten\u021bialul creativ \u00een cadrul unor ateliere realiz\u00e2nd din capacele str\u00e2nse o serie de lucr\u0103ri artistico-plastice \u0219i obiecte decorative, jocuri \u0219i activit\u0103\u021bi de sortare, grupare a capacelor dup\u0103 diferite criterii ( m\u0103rime, form\u0103 culoare). Cu ajutorul capacelor, copii sunt \u00eencuraja\u021bi s\u0103 scrie mesaje, cuvinte, ce vizeaz\u0103 protejarea naturii.<\/p>\n<p>Metode \u0219i procedee didactice: conversa\u021bia, explica\u021bia, demonstra\u021bia, brainstormingul, dezbaterea lucrul \u00een echip\u0103.<\/p>\n<p>Materiale didactice: capace, cutii pentru depozitare, pliante informative, importan\u021ba recicl\u0103rii PPT &#8211; prezentarea proiectului \u201eCapace cu suflet\u201d<\/p>\n<p>Evaluare: fotografii de la atelierele desf\u0103\u0219urate \u00een gr\u0103dini\u021b\u0103<\/p>\n<p>Locul desf\u0103\u0219ur\u0103rii: curtea gr\u0103dini\u021bei<\/p>\n<p>2. Denumirea activit\u0103\u021bii: <strong>Micii ecologi\u0219ti creativi<\/strong><\/p>\n<p>Scopul activit\u0103\u021bii: atragerea copiilor pre\u0219colari \u00een activit\u0103\u021bi educative formative prin antrenarea lor \u00een desf\u0103\u015furarea de activit\u0103\u0163i ecologice cu caracter practic-aplicativ (costume, machete sau colaje din materiale reciclabile sau refolosibile);<\/p>\n<p>Designul activit\u0103\u021bii: Cadrele didactice din unitate coordoneaz\u0103 pre\u0219colarii \u00een confec\u021bionarea unor obiecte din materiale reciclabile \u0219i organizeaz\u0103 o expozi\u021bie cu produsele realizate de copii. Astfel reu\u0219im s\u0103 valorific\u0103m poten\u021bialul creativ al pre\u0219colarilor \u0219i s\u0103 cultivarea sentimentului de responsabilitate pentru protec\u021bia mediului.<\/p>\n<p>Metode \u0219i procedee: conversa\u021bia, explica\u021bia, demonstra\u021bia;<\/p>\n<p>Materiale didactice: materiale reciclabile \u015fi refolosibile (reviste, p\u00e2nz\u0103, nasturi, ambalaje, pet-uri, linguri\u021be de unic\u0103 folosin\u021b\u0103, pahare de unic\u0103 folosin\u021b\u0103. etc.); creioane colorate, acuarele;<\/p>\n<p>Evaluare: expozi\u021bie\u00a0 cu produsele realizate, poze de la activit\u0103\u021bi<\/p>\n<p>Locul desf\u0103\u0219ur\u0103rii: s\u0103lile de grup\u0103<\/p>\n<p>3. Denumirea activit\u0103\u021bii: <strong>Un copil, o floare!<\/strong><\/p>\n<p>Scopul activit\u0103\u021bii: atragerea copiilor pre\u0219colari \u00een activit\u0103\u021bi educative formative prin antrenarea lor \u00een desf\u0103\u015furarea de activit\u0103\u0163i ecologice de plantare de flori \u00een curtea gr\u0103dini\u021bei<\/p>\n<p>Designul activit\u0103\u021bii: Pre\u0219colarii coordona\u021bi de cadrele didactice din gr\u0103dini\u021b\u0103 planteaz\u0103 diferite r\u0103saduri de flori (mu\u0219cate, lavand\u0103, cr\u0103i\u021be) \u00een ghivecele din fa\u021ba gr\u0103dini\u021bei. Astfel de sesizeaz\u0103 importan\u0163a mediului natural \u00een via\u0163a omului \u0219i necesitatea protej\u0103rii lui.<\/p>\n<p>Metode \u0219i procedee: conversa\u021bia, explica\u021bia demonstra\u021bia<\/p>\n<p>Materiale didactice: r\u0103saduri de flori, ghivece, p\u0103m\u00e2nt, unelte pentru gr\u0103din\u0103rit.<\/p>\n<p>Resurse umane: pre\u0219colari \u0219i cadrele didactice implicate \u00een proiect, p\u0103rin\u021bi<\/p>\n<p>Evaluare: poze de la activit\u0103\u021bi<\/p>\n<p>Locul desf\u0103\u0219ur\u0103rii: curtea gr\u0103dini\u021bei<\/p>\n<p>Valorificarea de c\u0103tre pre\u015fcolari \u015fi cadre didactice a informa\u0163iilor ob\u0163inute \u00een timpul derul\u0103rii proiectului, au condus la formarea de deprinderi \u0219i atitudini s\u0103n\u0103toase, \u00een privin\u021ba protej\u0103rii mediului \u00eenconjur\u0103tor:<\/p>\n<ul>\n<li>modificarea percep\u0163iei pre\u015fcolarilor \u015fi membrilor comunit\u0103\u0163ii asupra problemelor de mediu;<\/li>\n<li>cre\u015fterea interesului pentru protec\u0163ia mediului \u015fi valorificarea materialelor reciclabile.<\/li>\n<li>con\u015ftientizarea faptului c\u0103 unele obiecte pot fi confec\u0163ionate f\u0103r\u0103 a distruge elemente mediului\u00a0 natural;<\/li>\n<li>confec\u0163ionarea unor obiecte, juc\u0103rii \u015fi colaje din materiale reciclabile;<\/li>\n<li>organizarea unei expozi\u0163ii cu produsele realizate;<\/li>\n<li>valorificarea celor mai reu\u015fite produse, cu ocazia unor evenimente din calendarul activit\u0103\u0163ilor educative.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Bibliografie<\/strong><\/em><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.edu.ro\/metodologie_Saptamana_Verde\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">www.edu.ro\/metodologie_Saptamana_Verde<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Poluarea \u0219i schimb\u0103rile climatice afecteaz\u0103 \u00eentreaga popula\u021bie, fiind considerate rezultatul, consecin\u021bele ac\u021biunilor \u0219i comportamentelor noastre.\u00a0 \u00cen acest moment, P\u0103m\u00e2ntul are nevoie de noi, de sprijinul nostru, iar institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt reprezint\u0103 locul \u00een care se pot crea contexte educa\u021bionale care &hellip; <a href=\"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/impactul-proiectului-educational-eco-gradinita-in-educatia-timpurie\">Cite\u0219te continuarea <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1024,798,1669],"tags":[1986],"class_list":["post-13614","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educatie-pentru-mediu","category-invatamant-prescolar","category-saptamana-verde","tag-elena-zaharescu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13614"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13614\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13643,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13614\/revisions\/13643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}