Sala de clas\u0103 poate \u0219i ar trebui s\u0103 fie spa\u021biul \u00een care copiii \u00ee\u0219i g\u0103sesc vocea, au curajul de a-\u0219i sus\u021bine opiniile, de a-\u0219i deschide mintea \u0219i inima c\u0103tre cele ale altora. Din p\u0103cate, nu \u00eentotdeauna se \u00eent\u00e2mpl\u0103 a\u0219a, astfel c\u0103 a crea \u00een \u0219coli cluburi de dezbateri este un pas necesar \u00eenspre a le oferi elevilor un spa\u021biu mai prietenos, mai eliberat de constr\u00e2ngeri \u00een care se pot exprima. Dac\u0103, p\u00e2n\u0103 \u00een prezent, dezbaterile au fost activit\u0103\u021bi extra\u0219colare adresate, \u00een principal, liceenilor, \u00een ultima perioad\u0103, prin \u00eenfiin\u021barea Olimpiadei na\u021bionale de dezbateri pentru juniori, s-a adus \u00een aten\u021bie importan\u021ba acestui exerci\u021biu de g\u00e2ndire critic\u0103 \u0219i pentru elevii de gimnaziu. <\/p>\n
Mul\u021bi elevi din ciclul gimnazial tr\u0103iesc cu convingerea c\u0103 nu pot vorbi \u00een public. Teama de a gre\u0219i, de a fi judeca\u021bi \u00eei timoreaz\u0103 \u0219i le afecteaz\u0103 profund parcursul \u0219colar \u0219i dezvoltarea personal\u0103. Dezbaterile \u00eei \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 se elibereze de aceast\u0103 povar\u0103, f\u0103c\u00e2ndu-i con\u0219tien\u021bi de faptul c\u0103\u00a0 c\u0103 a gre\u0219i e parte din procesul de cre\u0219tere \u0219i de explorare a sinelui \u0219i a lumii. \u00cen acest mod, acel \u201enu pot\u201d devine \u201evreau s\u0103 \u00eencerc\u201d, apoi \u201e\u0219tiu cum s\u0103 spun ce g\u00e2ndesc\u201d.<\/p>\n
Dezbaterile genereaz\u0103 contexte \u00een care g\u00e2ndirea altfel, ra\u021bionamentul inedit nu sunt penalizate, ci, dimpotriv\u0103, se bucur\u0103 de aprecierea meritat\u0103, logica argumenta\u021biei fiind aceea care primeaz\u0103. Ca metod\u0103 de exprimare a individualit\u0103\u021bii, dezbaterile \u00eei \u00eenva\u021b\u0103 pe copii c\u0103 t\u0103cerea nu e o sl\u0103biciune, iar exprimarea unui punct de vedere nu e o competi\u021bie, ci invita\u021bie la dialog. Aici, orice opinie poate conta \u2014 dac\u0103 e argumentat\u0103, dac\u0103 e spus\u0103 cu respect, dac\u0103 se bazeaz\u0103 pe informare sau m\u0103car pe o curiozitate real\u0103 de a \u0219ti, de a \u00een\u021belege lumea \u00een care tr\u0103im. Copiii care se implic\u0103 \u00een dezbateri \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 diferen\u021bieze aparen\u021ba de esen\u021b\u0103 \u0219i s\u0103 construiasc\u0103 pun\u021bi \u00eentre idei \u0219i \u00eentre oameni. Fiecare tem\u0103 dezb\u0103tut\u0103 devine o cale de a investiga lumea, dar \u0219i de a explora universul l\u0103untric, acela pe care, de prea multe ori, adolescen\u021bii tind s\u0103 \u0219i-l dezavueze, \u00een tentativa lor de a oferi celorlal\u021bi o imagine de sine care s\u0103 cadreze, p\u00e2n\u0103 la replicare, cu cea a lumii \u00een care tr\u0103iesc.<\/p>\n
Aceast\u0103 tendin\u021b\u0103 de a se subestima, de a-\u0219i nega individualitatea este comb\u0103tut\u0103 cu succes de dezbateri, care au puterea de a metamorfoza lipsa \u00eencrederii \u00een sine \u00een act de curaj \u0219i ezitarea \u00een argument. Ele nu schimb\u0103 doar elevi, ci \u0219i traiectorii existen\u021biale, fiindc\u0103 nu sunt doar despre cuvinte. Sunt despre respect reciproc, asertivitate \u0219i deschidere. C\u00e2nd copiii \u00eenva\u021b\u0103 c\u0103 adversarul lor \u00eentr-o dezbatere nu e un du\u0219man, ci un partener \u00eentr-un dialog al ideilor, deschid, de fapt, calea unei comunic\u0103ri reale, autentice cu ceilal\u021bi, ceea ce este un c\u00e2\u0219tig pentru \u00eentreaga via\u021b\u0103. Situarea pe pozi\u021bii divergente cap\u0103t\u0103 astfel, pentru ei, o alt\u0103 semnifica\u021bie: nu mai este surs\u0103 de conflict, ci subiect de discu\u021bie, atitudine care, atunci c\u00e2nd este adus\u0103 \u0219i \u00een realitatea cotidian\u0103, are for\u021ba de a reconfigura \u00een mod benefic rela\u021biile \u0219i modul lor de a interac\u021biona cu cei din jur. Un copil care \u00ee\u0219i \u00eensu\u0219e\u0219te aceast\u0103 atitudine devine un adult care caut\u0103 \u0219i instituie echilibru \u00een rela\u021biile cu ceilal\u021bi \u0219i care \u00ee\u0219i asum\u0103 \u00een mod asertiv, logic \u0219i vertical responsabilit\u0103\u021bile sociale \u0219i civice.<\/p>\n
C\u00e2nd i se ofer\u0103 unui copil \u0219ansa de a \u00eenv\u0103\u021ba s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 liber \u0219i s\u0103 se exprime cu respect, i se ofer\u0103, de fapt, un avantaj pentru tot ce \u00eel a\u0219teapt\u0103 \u00een via\u021b\u0103. Dezvolt\u00e2ndu-\u0219i stima de sine, capacitatea de a discerne, puterea de a comunica, el \u00ee\u0219i cl\u0103de\u0219te curajul de a fi el \u00eensu\u0219i, \u00eentr-o lume care, de multe ori, are tendin\u021ba de a uniformiza. Aceast\u0103 tendin\u021b\u0103 este \u00eencurajat\u0103 \u0219i stimulat\u0103 adesea de re\u021belele sociale, spa\u021biile de comunicare la care adolescen\u021bii se raporteaz\u0103 cel mai mult. Informa\u021biile le inund\u0103 con\u0219tiin\u021ba, re\u021belele sociale le spun ce s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103, ce s\u0103 simt\u0103, ce s\u0103 spun\u0103. Uneori, le este greu s\u0103-\u0219i mai aud\u0103 propriile g\u00e2nduri, s\u0103 \u0219tie cine sunt cu adev\u0103rat, mai ales c\u0103 identitatea lor este \u00een formare. \u00centr-un astfel de context, dezbaterile devin un act de asumare. O form\u0103 de rezisten\u021b\u0103. O expresie a individualit\u0103\u021bii la o v\u00e2rst\u0103 c\u00e2nd presiunea de a te \u201e\u00eencadra\u201d este uria\u0219\u0103. S\u0103 te \u00eembraci asemenea celorlal\u021bi, s\u0103 g\u00e2nde\u0219ti ca ei, s\u0103 nu \u201ederanjezi\u201d prin felul t\u0103u de a fi. Tocmai \u00een acest context, \u00een care presiunea lumii exterioare este enorm\u0103, dezbaterile devin o cale spre reg\u0103sirea de sine: un spa\u021biu unde e\u0219ti \u00eencurajat s\u0103 fii tu, s\u0103 nu te fere\u0219ti de \u00eentreb\u0103ri incomode, s\u0103 sus\u021bii idei originale, s\u0103 nu fii de acord \u2014 dar s\u0103 o faci cu respect, cu argumente, cu mintea limpede. Dezbaterile nu sunt expresia unei voci, ci a tuturor vocilor. Unii copii sunt mai timizi, al\u021bii mai \u00eendr\u0103zne\u021bi. Unii \u00ee\u0219i transmit cu reticen\u021b\u0103 g\u00e2ndurile, al\u021bii nu se pot opri din vorbit. Dar to\u021bi au ceva de spus. Dezbaterile nu aduc \u00een prim-plan cel mai tare glas, ci cea mai bine g\u00e2ndit\u0103 opinie. Aici, timidul clasei poate deveni liderul echipei. Aici, ideea unui copil poate fi apreciat\u0103, chiar dac\u0103 e diferit\u0103. Aici, fiecare voce conteaz\u0103.<\/p>\n
A\u0219adar, dezbaterile sunt prea pu\u021bin despre \u0219coal\u0103, punctaje sau diplome. Sunt, \u00een principal, despre \u00eenv\u0103\u021barea curajului de a fi tu \u00eensu\u021bi, cu ideile tale, cu emo\u021biile tale, cu valorile \u0219i principiile \u00een care crezi. \u00centr-o lume care uniformizeaz\u0103, care promoveaz\u0103 cli\u0219eul \u0219i superficialul, a vorbi liber, argumentat \u0219i informat\u00a0 e o expresie a unicit\u0103\u021bii, o form\u0103 de libertate \u0219i un exerci\u021biu intelectual cu beneficii pentru \u00eentreaga via\u021b\u0103. Pentru c\u0103, \u00eentr-o lume care \u00eencearc\u0103 adesea s\u0103-i \u00eenve\u021be pe copii s\u0103 tac\u0103, dezbaterile \u00eei \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 dea glas ideilor \u0219i opiniilor care \u00eei preocup\u0103. Nu oricum, ci cu sens. Pentru c\u0103 fiecare copil care \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 spun\u0103 \u201eeu cred c\u0103…\u201d devine un adult care nu tace atunci c\u00e2nd conteaz\u0103. Iar \u00eentr-un viitor pe care ni-l dorim bazat pe curaj, idei \u0219i respect, exact ace\u0219ti copii vor schimba lumea.<\/p>\n
Bibliografie<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sala de clas\u0103 poate \u0219i ar trebui s\u0103 fie spa\u021biul \u00een care copiii \u00ee\u0219i g\u0103sesc vocea, au curajul de a-\u0219i sus\u021bine opiniile, de a-\u0219i deschide mintea \u0219i inima c\u0103tre cele ale altora. Din p\u0103cate, nu \u00eentotdeauna se \u00eent\u00e2mpl\u0103 a\u0219a, astfel … Cite\u0219te continuarea
\nNational Speech & Debate Association (NSDA) \u2013 Benefits of Debate Participation
\nwww.speechanddebate.org\/why-debate\/<\/a>
\nUNESCO \u2013 Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives, 2017
\nunesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000247444<\/a>
\nRomanian Association for Debate, Oratory and Rhetoric (ARDOR) \u2013 Resurse pentru elevi \u0219i profesori www.ardor.org.ro<\/a><\/p>\n