Jocul este cel mai accesibil \u0219i interesant mod prin care un copil \u00ee\u0219i proceseaz\u0103 \u0219i \u00ee\u0219i exprim\u0103 impresiile, cuno\u0219tin\u021bele \u0219i emo\u021biile. Unul dintre tipurile de activitate creativ\u0103 este dramatizarea. Activitatea teatral\u0103 ajut\u0103 la rezolvarea multor probleme pedagogice legate de formarea expresivit\u0103\u021bii vorbirii copilului, educa\u021bia intelectual\u0103, artistic\u0103 \u0219i estetic\u0103.
\nValoarea educativ\u0103 a jocurilor de teatru este, de asemenea, enorm\u0103. Copiii \u00ee\u0219i dezvolt\u0103 respectul unul fa\u021b\u0103 de cel\u0103lalt. Ei \u00eenva\u021b\u0103 bucuria asociat\u0103 cu dep\u0103\u0219irea dificult\u0103\u021bilor de comunicare, \u00eendoiala de sine. Evident, activitatea teatral\u0103 \u00eei \u00eenva\u021b\u0103 pe copii s\u0103 fie indivizi creativi, capabili s\u0103 perceap\u0103 noutatea, capacitatea de a improviza. Entuziasmul copiilor pentru jocul de teatru, confortul lor interior, sl\u0103birea, comunicarea u\u0219oar\u0103 \u0219i neautoritar\u0103 \u00eentre un adult \u0219i un copil, complexul \u201eNu pot\u201d care dispare aproape imediat – toate acestea surprind \u0219i atrag. \u00cen jocul teatral se realizeaz\u0103 dezvoltarea emo\u021bional\u0103: copiii se familiarizeaz\u0103 cu sentimentele, st\u0103rile de spirit ale personajelor. <\/p>\n
Activitatea teatral\u0103 este una dintre cele mai populare \u0219i mai interesante domenii ale educa\u021biei \u0219colare Din punct de vedere al atractivit\u0103\u021bii pedagogice, se poate vorbi de universalitatea, ludicul \u0219i orientarea social\u0103 a teatrului. Dintre toate tipurile de joc, jocul de teatru are un impact deosebit asupra dezvolt\u0103rii capacit\u0103\u021bii de a recunoa\u0219te starea emo\u021bional\u0103 a unei persoane prin expresii faciale, gesturi, intona\u021bie, capacitatea de a se pune \u00een diverse situa\u021bii \u0219i de a g\u0103si modalit\u0103\u021bi adecvate de ajutor. Activitatea teatral\u0103 este o surs\u0103 inepuizabil\u0103 de dezvoltare a tr\u0103irilor, experien\u021belor \u0219i descoperirilor emo\u021bionale, o cale de familiarizare cu bog\u0103\u021bia spiritual\u0103. Drept urmare, copilul \u00eenva\u021b\u0103 lumea cu mintea \u0219i inima, exprim\u00e2ndu-\u0219i atitudinea fa\u021b\u0103 de bine \u0219i r\u0103u; \u00eenva\u021b\u0103 bucuria asociat\u0103 cu dep\u0103\u0219irea dificult\u0103\u021bilor de comunicare, \u00eendoiala de sine. \u00cen cercetarea pedagogic\u0103, activitatea teatral\u0103 este considerat\u0103 o condi\u021bie pentru educa\u021bia estetic\u0103 a copilului, abilit\u0103\u021bile sale artistice \u0219i creativitatea.<\/p>\n
Importan\u021ba actoriei teatrale este benefic\u0103 \u0219i pentru dezvoltarea vorbirii. \u00cembun\u0103t\u0103\u021birea dialogurilor \u0219i monologurilor, st\u0103p\u00e2nirea expresivit\u0103\u021bii vorbirii. Activitatea teatral\u0103 creeaz\u0103 premisele dezvolt\u0103rii abilit\u0103\u021bilor de comunicare cu semenii, treze\u0219te interes pentru literatur\u0103, art\u0103 popular\u0103. \u00cen cele din urm\u0103, jocul de teatru este un mijloc de exprimare \u0219i de auto\u00eemplinire pentru copil. Drama este unul dintre cele mai str\u0103lucitoare medii emo\u021bionale care modeleaz\u0103 gustul copiilor. Afecteaz\u0103 imagina\u021bia copilului \u00een diferite moduri: prin vorbire, ac\u021biune, pantomim\u0103, muzic\u0103 etc. Atunci c\u00e2nd particip\u0103 la jocurile de teatru, copiii \u00ee\u0219i formeaz\u0103 idei despre evenimentele din via\u021ba oamenilor, animalelor, plantelor, ceea ce le ofer\u0103 posibilitatea de a \u00een\u021belege mai bine lumea din jurul lor. \u00cen acela\u0219i timp, un joc teatral \u00eei insufl\u0103 copilului un interes constant pentru cultura, literatur\u0103. Valoarea educativ\u0103 a jocurilor de teatru este, de asemenea, enorm\u0103. Copiii \u00ee\u0219i dezvolt\u0103 respectul unul fa\u021b\u0103 de cel\u0103lalt. Ei \u00eenva\u021b\u0103 bucuria asociat\u0103 cu dep\u0103\u0219irea dificult\u0103\u021bilor de comunicare, \u00eendoiala de sine.<\/p>\n
Prin arta teatrului, ea contribuie la familiarizarea cu limbajul s\u0103u expresiv, care pune bazele form\u0103rii deprinderilor de percepere, \u00een\u021belegere \u0219i interpretare a ac\u021biunilor care formeaz\u0103 fundamentele morale, ideile \u0219i ac\u021biunile cuiva; formarea deprinderilor de comunicare reciproc\u0103, munc\u0103 colectiv\u0103. \u00cen conformitate cu acest demers, programul asigur\u0103 dezvoltarea personalit\u0103\u021bii, motiva\u021biei \u0219i abilit\u0103\u021bilor copiilor \u00een diverse activit\u0103\u021bi \u00een urm\u0103toarele domenii de dezvoltare: socio-comunicativ, cognitiv, de vorbire, artistic \u0219i estetic \u0219i fizic.<\/p>\n
La \u0219coal\u0103, activitatea teatral\u0103 este un bun prilej de a dezv\u0103lui poten\u021bialul creativ al copilului Copiii \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 observe idei interesante \u00een lumea din jurul lor, s\u0103 le \u00eentruchipeze, s\u0103-\u0219i creeze propria imagine artistic\u0103 a unui personaj, s\u0103 dezvolte imagina\u021bia creativ\u0103, g\u00e2ndirea asociativ\u0103, capacitatea de a vedea momente neobi\u0219nuite \u00een obi\u0219nuit. Activitatea teatral\u0103 face posibil\u0103 \u0219i rezolvarea indirect\u0103 a multor situa\u021bii problematice \u00een numele oric\u0103rui personaj; ajut\u0103 la dep\u0103\u0219irea timidit\u0103\u021bii, a \u00eendoielii de sine, a timidit\u0103\u021bii. Exemplu: unui copil timid i se d\u0103 rolul unui urs, iar el, re\u00eencarn\u00e2ndu-se \u00een rol, ia imaginea unui personaj puternic \u0219i \u00eendr\u0103zne\u021b \u0219i se simte diferit. De asemenea, \u0219tie s\u0103 ias\u0103 \u00een public \u0219i s\u0103 ac\u021bioneze \u00een caracter, s\u0103-\u0219i dep\u0103\u0219easc\u0103 timiditatea \u0219i rigiditatea. Copilul \u00eencepe s\u0103 simt\u0103 altfel, s\u0103 se mi\u0219te, s\u0103 vorbeasc\u0103. \u00cen grup, profesorul trebuie s\u0103 creeze condi\u021bii pentru dezvoltarea activit\u0103\u021bii creative a copiilor. \u00cen teatru, \u00eencurajeaz\u0103 creativitatea pentru a dezvolta capacitatea de a te ag\u0103\u021ba liber \u0219i liber de performan\u021b\u0103. \u00cencurajeaz\u0103 improviza\u021bia prin expresii faciale, mi\u0219c\u0103ri expresive \u0219i intona\u021bii. Evident, activitatea teatral\u0103 \u00eei \u00eenva\u021b\u0103 pe copii s\u0103 fie indivizi creativi, capabili s\u0103 perceap\u0103 noutatea, capacitatea de a improviza. Societatea noastr\u0103 are nevoie de o persoan\u0103 de o asemenea calitate care s\u0103 fie curajoas\u0103, s\u0103 p\u0103\u0219easc\u0103 \u00een situa\u021bia modern\u0103, s\u0103 st\u0103p\u00e2neasc\u0103 problema creativ, f\u0103r\u0103 preg\u0103tire prealabil\u0103, s\u0103 aib\u0103 curajul s\u0103 \u00eencerce s\u0103 gre\u0219easc\u0103 p\u00e2n\u0103 s\u0103 g\u0103seasc\u0103 solu\u021bia potrivit\u0103.<\/p>\n
Teatrul ar trebui s\u0103 fie considerat \u00eenc\u0103 o materie, de tratat \u00een \u0219coli, gr\u0103dini\u021be \u0219i \u00een toate ciclurile de predare \u00eencep\u00e2nd cu scopurile educa\u021bionale pe care le au. Evident, sunt multe \u0219i tocmai din acest motiv profesorii trebuie s\u0103 facem teatru cu copiii no\u0219tri c\u0103ut\u00e2nd astfel evolu\u021bia din toate abilit\u0103\u021bile \u0219i punctele lor forte. Este pentru toate acestea comentate pe parcursul articolului pe care profesorii \u0219i profesioni\u0219tii a educa\u021biei trebuie s\u0103 \u00eencerc\u0103m s\u0103 transmitem gustul pentru teatru \u0219i nu numai pentru realiza-l ci s\u0103-l vezi \u0219i c\u0103 aceast\u0103 admira\u021bie pentru dramatizare dureaz\u0103 \u00eentregul viat\u0103, pentru ca \u00eenv\u0103\u021barea pe care teatrul o transmite nu este doar la copil\u0103rie \u0219i tinere\u021be dar \u0219i la maturitate \u0219i b\u0103tr\u00e2ne\u021be. Cu teatrul mereu \u00eenva\u021b\u0103 ceva nou.<\/p>\n
Activit\u0103\u021bile de teatru, cunoscute \u0219i sub numele de joc de simulare, sunt o component\u0103 important\u0103 a \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii timpurii. C\u00e2nd copiii se \u00eembrac\u0103 \u00een alte haine \u0219i se prefac a fi al\u021bi oameni, ei devin creativi,\u00a0 \u00ee\u0219i imagineaz\u0103 \u0219i exploreaz\u0103 diferitele roluri \u0219i rela\u021bii ale celorlal\u021bi.<\/p>\n
Beneficiile studierii jocurilor teatrale \u00een \u0219coal\u0103<\/p>\n
Prin intermediul jocurilor teatrale, copilul se descoper\u0103 \u0219i \u00eenva\u021b\u0103 cum s\u0103 se comporte si s\u0103-\u0219i dezvolte abilit\u0103\u021bi precum aten\u021bia distributiv\u0103, concentrarea, spontaneitatea, imagina\u021bia, g\u00e2ndirea critic\u0103, concesia \u0219i colaborarea, gestionarea propriilor sentimente \u0219i emo\u021bii, vorbitul \u00een public, coordonarea, comunicarea eficient\u0103, adaptarea la situa\u021bii noi jocurile teatrale reprezint\u0103 cea mai s\u0103n\u0103toas\u0103 metod\u0103 prin intermediul c\u0103reia copilul \u00eenva\u021b\u0103 permanent.<\/p>\n
Jocurile teatrale pot fi folosite si pentru dezvoltarea inteligen\u021belor multiple. Ca de exemplu, pentru dezvoltarea inteligen\u021bei kinestezice, un joc potrivit ar fi SAMURAI, deoarece dezvolt\u0103 aten\u021bia, ritmul, acuitatea sim\u021burilor, dar \u0219i spiritul de echip\u0103.\u00a0 Jocul \u201eAscultarea sunetelor din jur\u201d\u00a0 dezvolt\u0103 inteligen\u021ba interpersonal\u0103, naturalist\u0103. Copiii vor \u00eenchide ochii timp de 1 minut \u0219i vor fi invita\u021bi de coordonator s\u0103 asculte toate sunetele din jur. Alte jocuri care pot fi folosite \u00een dezvoltarea inteligen\u021belor multiple sunt: \u201eLocul meu frumos\u201d \u0219i \u201eCine sunt eu?\u201d.\u00a0 Copiii vor fi invita\u021bi s\u0103 se a\u0219eze \u00eentr-un cerc, pe sc\u0103unele sau pe covora\u0219. Li se vor acorda c\u00e2teva minute s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 \u0219i s\u0103 rememoreze cel mai frumos loc \u00een care au mers vreodat\u0103 sau s\u0103 se deseneze a\u0219a cum se percep ei. Cu aceste jocuri, putem dezvolta mai multe inteligen\u021bele: interpersonal\u0103, intrapersonal\u0103, lingvistic\u0103, vizual-spa\u021bial\u0103.<\/p>\n
Aceste jocuri sunt surse inepuizabile \u00een descoperirea de noi tehnici prin care copilul s\u0103 se dezvolte emo\u021bional, s\u0103 \u00eenve\u021be s\u0103 decodeze ce simt al\u021bii, s\u0103 rela\u021bioneze cu ceilal\u021bi, adic\u0103 s\u0103 aib\u0103 o conexiune mai profund\u0103.<\/p>\n
Cu ajutorul jocurilor teatrale, copilul \u00ee\u0219i exteriorizeaz\u0103 emo\u021biile, le identific\u0103 \u0219i le recunoa\u0219te, creeaz\u0103 un cadru prielnic pentru stimularea ini\u021biativei, accentueaz\u0103 creativitatea, spontaneitatea, \u00eenv\u0103\u021barea activ\u0103, dar \u0219i o mai bun\u0103 gestionare a emo\u021biilor.<\/p>\n
Bibliografie<\/strong><\/em><\/p>\n Cosmovici, A., Iacob, L.(1999). Psihologie \u0219colar\u0103. Ia\u0219i: Editura Polirom. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jocul este cel mai accesibil \u0219i interesant mod prin care un copil \u00ee\u0219i proceseaz\u0103 \u0219i \u00ee\u0219i exprim\u0103 impresiile, cuno\u0219tin\u021bele \u0219i emo\u021biile. Unul dintre tipurile de activitate creativ\u0103 este dramatizarea. Activitatea teatral\u0103 ajut\u0103 la rezolvarea multor probleme pedagogice legate de formarea … Cite\u0219te continuarea
\nCorneanu, S. (2009). Ghid de dezvoltare emo\u021bional\u0103: culegere de jocuri
\nDarie, B., Sehlanec R., Jieman A. (2016). Jocuri teatrale. Bucure\u0219ti: Editura UNATC Press.<\/p>\n