{"id":1721,"date":"2013-05-24T07:29:11","date_gmt":"2013-05-24T04:29:11","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=1721"},"modified":"2018-05-08T09:40:29","modified_gmt":"2018-05-08T06:40:29","slug":"ce-poate-schimba-un-proiect-etwinning-in-viata-elevilor-nostri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/ce-poate-schimba-un-proiect-etwinning-in-viata-elevilor-nostri","title":{"rendered":"Ce poate schimba un proiect eTwinning \u00een via\u021ba elevilor no\u0219tri"},"content":{"rendered":"

Implicarea activ\u0103 a profesorului \u00een educarea tinerilor presupune \u00eenainte de toate s\u0103 iube\u0219ti copiii \u0219i meseria pe care ai ales-o. Nu po\u021bi fi un profesor bun dac\u0103 nu te apleci cu iubire spre cei cu care \u00ee\u021bi petreci jum\u0103tate din zi \u0219i dac\u0103 nu oferi necondi\u021bionat un exemplu personal pe m\u0103sura a\u0219tept\u0103rilor tale \u00een ceea ce-i prive\u0219te. Orice oportunitate care \u00eei poate ajuta trebuie s\u0103 constituie pentru profesor mijloc de educa\u021bie. Proiectele eTwinning satisfac foarte bine nevoia copiilor de a\u2013\u0219i manifesta energia creatoare, imagina\u021bia \u0219i nevoia de comunicare, de aici demersul meu privitor la importan\u021ba acestor proiecte \u00een via\u021ba \u0219colar\u0103 modern\u0103.
\n<\/p>\n

\"\"Fiecare zi pe care o adun\u0103m con\u0219tiincio\u0219i la salba fiec\u0103rui an construie\u0219te, r\u0103bd\u0103tor \u0219i sigur, o alternativ\u0103 pentru ei, elevii no\u0219tri. Ne prezent\u0103m \u00een fa\u021ba lor, al\u0103turi de ei, \u00eempreun\u0103 cu ei, m\u00e2ndri c\u0103, mai devreme sau mai t\u00e2rziu, ne seam\u0103n\u0103 \u0219i ni se lumineaz\u0103 ochii c\u00e2nd ei ne trimit de departe\u00a0 vestea c\u0103 le este bine \u0219i c\u0103 ne mul\u021bumesc. Poate sun\u0103 patetic, dar \u00eentr-o lume \u00een care multe s-au contorsionat, sim\u021bi nevoia s\u0103 te ag\u0103\u021bi de certitudini \u0219i atunci revii, smerit \u0219i recunosc\u0103tor, la c\u0103r\u021bi \u0219i la lumina lor.<\/p>\n

Am acumulat destul\u0103 experien\u021b\u0103 ca s\u0103 \u00een\u021beleg c\u0103 nimic nu prime\u0219ti doar pentru c\u0103 ceri \u0219i c\u0103 fiecare rezultat are \u00een spatele lui o munc\u0103 de Sisif. Este \u00eenv\u0103\u021b\u0103tura pe care o spun mereu elevilor mei, convins\u0103 c\u0103 exemplul meu va deveni \u00een timp marcajul\u00a0 drumului lor.<\/p>\n

\"\"Alternativele pe care profesorul modern le are la dispozi\u021bie pentru a schimba perspectiva educa\u021biei la catedr\u0103\u00a0 sunt numeroase. Depinde doar de el s\u0103 le utilizeze. \u00cen ciuda at\u00e2tor sarcini, multe dintre ele incorect \u00eenc\u0103rcate \u00een fi\u0219a postului unui profesor, se g\u0103se\u0219te timp \u0219i pentru descoperirea universului fascinant al proiectelor propuse pe platformele profesorilor europeni.<\/p>\n

Membr\u0103 a platformei eTwinning din 2008, mi-am dat seama c\u0103 ceea ce mi se ofer\u0103 este benefic pentru educa\u021bia modern\u0103 pe care o visam.\u00a0 Vorbim despre posibilitatea facil\u0103 de a avea contacte rapide cu al\u021bi profesori din \u0219colile europene, de a schimba idei \u0219i de a \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i experien\u021be , o gam\u0103 larg\u0103 de solu\u021bii pentru diversificarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii, de la mijloacele web 2.0 p\u00e2n\u0103 la chat, re\u021bele de socializare \u0219i perspectiva \u00eemplinirii tuturor activit\u0103\u021bilor printr-un proiect Comenius sau Grundtvig. Avantajele proiectelor eTwinning nu sunt greu de observat: ele ofer\u0103 profesorilor \u0219i elevilor larghe\u021be \u0219i libertate de ac\u021biune ce se stabilesc de comun acord \u00eentre parteneri, deschid \u0219anse reale pentru to\u021bi cei care doresc s\u0103 participe, nefiind vorba de condi\u021bion\u0103ri materiale deoarece activit\u0103\u021bile sunt desf\u0103\u0219urate de fiecare partener \u00een cadrul \u0219colii, ca mai apoi ele s\u0103 fie prezentate \u00een forme specifice pe platforma proiectului sau pe paginile create special pentru acesta. Av\u00e2nd o configura\u021bie simpl\u0103, u\u0219or de intuit \u0219i de folosit, platforma eTwinning ofer\u0103 numeroase facilit\u0103\u021bi de la prezent\u0103ri clasice power point p\u00e2n\u0103 la inserarea de linkuri spre alte produse sau activit\u0103\u021bi.<\/p>\n

\"\"Am \u00eenceput timid, ca majoritatea dintre noi, cu dorin\u021ba de a \u00eenv\u0103\u021ba c\u00e2t mai repede \u0219i de a participa la activit\u0103\u021bi care s\u0103 satisfac\u0103 nevoia elevilor mei de \u201daltceva\u201d. A fost bine s\u0103 aleg aceste proiecte din dou\u0103 motive: unul pentru c\u0103 mul\u021bi dintre elevii mei provin din mediul rural \u0219i posibilit\u0103\u021bile materiale nu le permit prea multe \u0219i altul pentru c\u0103 activit\u0103\u021bile pe care le-am desf\u0103\u0219urat au presupus o munc\u0103 pe care am desf\u0103\u0219urat-o \u00een cele mai multe cazuri \u00een cadrul \u0219colii, u\u0219ur\u00e2ndu-ne astfel\u00a0 povara unor cheltuieli pe care nu le-am fi putut suporta. Cu timpul, mul\u021bi elevi au putut colabora \u0219i online pentru c\u0103 au avut acces mai u\u0219or la Internet.<\/p>\n

Este bine \u0219tiut c\u0103 particip\u0103rile elevilor la proiecte determin\u0103 schimb\u0103ri benefice \u0219i acest lucru l-am observat imediat. Pl\u0103cerea de a face o activitate ie\u0219it\u0103 din tiparele obi\u0219nuite este primul motiv pentru care elevii \u00ee\u0219i doresc s\u0103 participe , apoi ,mul\u021bi dintre ei, \u00ee\u0219i satisfac dorin\u021ba de aventur\u0103, de curiozitate sau nevoia de a se afla \u00eentr-un grup dinamic. Am avut \u00eens\u0103 \u0219i elevi pe care i-am \u00eencurajat s\u0103 participe tocmai pentru c\u0103 aveau probleme de adaptare social\u0103 \u0219i ace\u0219tia, de\u0219i ini\u021bial s-au descurcat mai greu,au devenit cei mai \u00eenfoca\u021bi sus\u021bin\u0103tori ai proiectelor.<\/p>\n

\"\"Am \u0219tiut c\u0103 trebuie s\u0103 le oferim elevilor un cadru \u00een care s\u0103-\u0219i manifeste creativ energia \u0219i nu am gre\u0219it. Foarte rapid s-au ivit \u0219i rezultatele: au devenit mai activi \u0219i la alte discipline, mai curio\u0219i \u0219i dornici s\u0103 caute singuri r\u0103spunsuri, mai \u00eendr\u0103zne\u021bi \u0219i mai comunicativi. Faptul c\u0103 li s-a dat libertatea de a decide, de a ac\u021biona, de a alege, a deschis pentru mul\u021bi perspectiva \u00een\u021belegerii corecte a \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii independente, asumate \u0219i con\u0219tient \u00eendreptat\u0103 spre beneficiile personale. Le-a crescut stima de sine \u0219i \u00eencrederea \u00een propriile puteri \u0219i acest fapt a reprezentat pentru mine cea mai mare victorie, pentru c\u0103 mul\u021bi dintre elevii mei sunt\u00a0 de nivel mediu \u0219i chiar submediu. Faptul c\u0103 \u0219i ei pot participa la proiecte europene, cum fac \u0219i al\u021bi elevi de la licee de prestigiu, ridic\u0103 incredibil de mult valoarea imaginii pe care o au despre ei.<\/p>\n

Efortul pe care profesorul \u00eel face este mare pentru c\u0103 el trebuie s\u0103 valorizeze poten\u021bialul elevilor, s\u0103 g\u0103seasc\u0103 resurse, s\u0103 uneasc\u0103 \u00eentr-un tot activit\u0103\u021bile, s\u0103 organizeze colaborarea cu partenerii \u0219i s\u0103 disemineze c\u00e2t mai bine ceea ce s-a f\u0103cut, dar dincolo de aceste aspecte, r\u0103m\u00e2ne bucuria pe care o cite\u0219ti \u00een ochii elevilor t\u0103i \u0219i rug\u0103mintea de a-i mai implica \u00eentr-un proiect.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Implicarea activ\u0103 a profesorului \u00een educarea tinerilor presupune \u00eenainte de toate s\u0103 iube\u0219ti copiii \u0219i meseria pe care ai ales-o. Nu po\u021bi fi un profesor bun dac\u0103 nu te apleci cu iubire spre cei cu care \u00ee\u021bi petreci jum\u0103tate din … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1738,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[769],"tags":[28],"class_list":["post-1721","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etwinning","tag-maricela-tuchiac"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1721","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1721"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1721\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1725,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1721\/revisions\/1725"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1738"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1721"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1721"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1721"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}