Aceast\u0103 comunitate educa\u0163ional\u0103, cu toate formele de dezvoltare propuse (laboratoare, parteneriate, camerele profesorilor, forum de c\u0103utare de parteneri pentru proiectele eTwinning \u015fi Comenius, resurse etc.), ne-a determinat s\u0103 ne schimb\u0103m \u015fi s\u0103 producem acea schimbare \u00een calitatea actul educa\u0163ional. \u00cen fapt, a devenit mentorul meu \u00een activitatea profesional\u0103.\u00a0Am \u00eenv\u0103\u0163at \u00een fiecare zi lucruri noi \u015fi am rela\u0163ionat cu al\u0163i parteneri europeni, ceea ce a condus la dezvoltarea competen\u0163elor digitale \u015fi lingvistice.
\neTwinning reprezint\u0103 o comunitate de prieteni cu care \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fim bucuriile, necazurile, recompensele \u015fi premiile.
\n<\/p>\n
Prima mea \u00eent\u00e2lnire cu comunitatea educa\u0163ional\u0103 eTwinning a fost \u00een anul\u00a0 2008, c\u00e2nd cu emo\u0163ie \u015fi cu oarece prejudec\u0103\u0163i, am p\u0103\u015fit timid \u00een lumea comunic\u0103rii, promov\u0103rii \u015fi a recunoa\u015fterii procesului educa\u0163ional la nivel european. Zi de zi, lun\u0103 de lun\u0103, an de an, ne-am cunoscut mai bine, a fost al\u0103turi de mine la succese \u015fi nereu\u015fite, m-a sus\u0163inut \u00een cadrul laboratoarelor de\u00a0 formare, m-a ajutat s\u0103 cresc calitativ.<\/p>\n
Am derulat numeroase proiecte eTwinning la gr\u0103dini\u0163\u0103, unde am implementat cu succes tehnici si metode noi, am creat produse inovative (expozi\u0163ii, concursuri, postere, calendare, jocuri didactice, auxiliare didactice, c\u0103r\u021bi), am consolidat rela\u0163ii, mi-am format anumite deprinderi digitale \u015fi lingvistice, am \u00eenv\u0103\u0163at permanent – iar toate acestea au avut calitatea de a m\u0103 transforma din formabil \u00een formator, \u00een diferite situa\u0163ii.<\/p>\n
Proiectele \u015fi-au propus sus\u0163inerea \u015fi evaluarea informa\u0163iilor \u015fi a cuno\u015ftin\u0163elor pre\u015fcolarilor, stimularea imagina\u0163iei \u015fi a curiozit\u0103\u0163ii, cre\u015fterea motiva\u0163iei fa\u0163\u0103 de \u015fcoal\u0103 \u015fi\u00a0 de activitatea didactic\u0103, reducerea abandonului scolar \u015fi formarea deprinderilor de a transfera \u00een via\u0163a de zi cu zi datele, cuno\u015ftin\u0163ele, priceperile, deprinderile dob\u00e2ndite \u00een activitatea de \u00eenv\u0103\u0163are.<\/p>\n
Derularea acestor proiecte \u015fi activit\u0103\u0163i \u00een institu\u0163ia noastr\u0103 a dus la formarea personalit\u0103\u0163ii copiilor , la formarea competen\u0163elor transdiciplinare a profesorilor implicati \u00een proiecte \u015fi la implicarea activ\u0103 a p\u0103rintilor \u00een activitatea gr\u0103dini\u0163ei.\u00a0\u00a0 \u00censu\u015firea de competen\u0163e lingvistice at\u00e2t pentru copii c\u00e2t \u015fi pentru cadrele didactice din unitatea noastr\u0103 , exersarea acestor competen\u0163e \u00eentr-un cadru propice \u015fi \u00eentr-un mediu social diferit\u00a0 fa\u0163\u0103 de mediul educativ din sala de grup\u0103 a determinat o cre\u015ftere a gradului de \u00eensu\u015fire a limbilor str\u0103ine \u00een special a limbii engleze la ciclul pre\u015fcolar. Posibilitatea de a exersa competen\u0163ele ligvistice a fost acceptat\u0103 \u015fi de unii dintre p\u0103rin\u0163i care au sprijinit realizarea \u00eent\u00e2lnirilor cu partenerii interna\u0163ionali prin digitizarea mediului grupei.<\/p>\n
Proiectele derulate au valorizat principiul egalitatii de \u015fanse pentru copiii afla\u021bi la v\u00e2rstele timpurii de la ciclul pre\u0219colar, conform c\u0103ruia ace\u015ftia au sanse egale la educa\u0163ia de calitate \u015fi nu sunt discrimina\u021bi din cauza v\u00e2rstei sau mediului social din care provin.<\/p>\n
Integrarea \u00een cadrul acestor activit\u0103\u0163i a noilor tehnologii, at\u00e2t \u00een cadrul orelor de \u00eenv\u0103\u0163are c\u00e2t \u015fi \u00een cadrul activit\u0103\u0163ilor extracuriculare sau \u00een cadrul activit\u0103\u0163ilor de concepere a unor produse, a determinat atingerea obiectivelor privind \u00eensu\u015firea \u015fi consolidarea competen\u021belor digitale de la v\u00e2rstele timpurii. Utilizarea TIC a condus la punerea \u00een valoare a culturii na\u0163ionale rom\u00e2ne\u015fti, dar \u00een acela\u015fi timp, prin schimburile de informa\u021bii, s-au asimilat exemple concrete de bun\u0103 practic\u0103 din institu\u0163iile \u015fcolare, din sistemele educa\u021bionale ale \u0163\u0103rilor partenere, conduc\u00e2nd la cre\u015fterea calitativ\u0103 a procesului didactic \u015fi la \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea imaginii \u015fcolii \u00een comunitatea local\u0103.<\/p>\n
Beneficiarii acestor proiecte \u015fi-au format abilit\u0103\u0163i de comunicare \u00eentr-un mediu diferit unde influentele culturale \u015fi sociale \u00ee\u015fi pun amprenta pe dezvoltarea abilit\u0103\u0163ilor de comunicare, pe asimilarea de informa\u0163ii, cuno\u015ftiin\u0163e, comportamente despre diferite \u0163\u0103ri, regiuni despre diferite grupuri minoritare sau na\u0163iuni, \u00ee\u015fi formeaz\u0103 principii morale ca \u015fi respectul, toleran\u0163a pentru oameni cu religii \u015fi mentalit\u0103\u0163i diferite, devenind astfel capabili de a se integra \u00eentr-o societate european\u0103 cosmopolit\u0103. Partenerii no\u015ftri apreciaz\u0103 activitatea pe care o desf\u0103\u015fur\u0103m, men\u0163inem colabor\u0103rile avute, iar scopul nostru comun este de a g\u0103si alte c\u0103i \u015fi modalit\u0103\u0163i de rela\u0163ionare prin proiecte educa\u021bionale cu semnifica\u021bie pentru copii.<\/p>\n
Mentoratul \u00een comunitatea eTwinning a determinat valorizarea \u015fi cre\u015fterea pozitiv\u0103 a unui proiect simplu \u00eentr-un proiect multilateral complex de tipul Comenius. \u00cen cadrul proiectului eTwinning \u201dCopiii Europei\u201c, care a fost structurat ca \u015fi un proiect transdisciplinar cu implicarea at\u00e2t a copiilor, profesorilor, p\u0103rin\u0163ilor, s-au pus \u00een practic\u0103 anumite idei de activit\u0103\u0163i, au fost concepute unele produse, toate acestea constituind baza pentru proiectul multilateral Comenius care s-a dezvoltat mai t\u00e2rziu.\u00a0 Parteneri \u00een cadrul proiectului au fost: Haci Sabanci Ilkogretim Okulu,\u00a0 Ankara ,Turcia, Pirmskolas izglitibas iestade \u201cZvanis\u201d, Dobele, Letonia, Celednevna detska gradina 2 \u201cHans Christian Andersen\u201d, Burgas, Bulgaria, Agrupamento Vertical de Escolas de Pinheiro, Porto, Portugalia, Tiszanana- Komlo Altalanos Iskola es Ovoda, Komlo-Ovoda Ungaria. Proiectul a constat \u00eentr-o activitate de cercetare a crea\u0163iilor folclorice europene \u015fi de reprezentarea grafic\u0103 sub forma de crea\u0163ii plastice a con\u0163inutului acestor crea\u0163ii. Aceast\u0103 activitate a urm\u0103rit\u00a0 dezvoltarea poten\u0163ialului artistic creativ \u015fi lingvistic al copiilor, dar \u015fi culegerea de crea\u0163ii folclorice locale, regionale, na\u0163ionale \u015fi interna\u0163ionale care au ca si tem\u0103 familia \u015fi rolul acesteia \u00een societatea european\u0103. S-a remarcat o cre\u015ftere a implic\u0103rii familiei \u00een activitatea \u015fcolii \u015fi o consolidare a rela\u0163iilor dintre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt partenere cu care am dezvoltat aceast\u0103 idee \u00een cadrul proiectului multilateral Comenius \u201cC\u00e2ntecul de leag\u0103n \u2013 limbajul universal al dragostei<\/em>\u201c 2010-2012, proiect stea \u00een EST, un exemplu de bun\u0103 practic\u0103: www.europeansharedtreasure.eu\/detail.php?id_project_base=2010-1-RO1-COM06-06834<\/a>.<\/p>\n Pentru promovarea exemplelor de bun\u0103 practic\u0103 \u00een domeniul proiectelor eTwinning, am conceput \u015fi promovat \u00een cadrul comunit\u0103\u0163ii educa\u0163ionale de nivel pre\u015fcolar la nivel regional \u015fi na\u0163ional, prin cercurile pedagogice, sesiuni de referate \u015fi comunic\u0103ri, simpozioanelor \u015fi prin editarea c\u0103r\u0163ii \u201dPa\u015fi spre un Proiect eTwinning de succes\u201d.<\/p>\n Comunitatea educa\u0163ional\u0103 european\u0103 eTwinning mi-a mentorat parcursul educa\u0163ional, mi-a ar\u0103tat instrumentele de comunicare, m-a format \u00een laboratoarele sale, m-a \u00eembog\u0103\u0163it cu o mul\u0163ime de prieteni din toate col\u0163urile lumii, mi-a \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit secretele sale. F\u0103r\u0103 ucenicia pe platforma eTwinning, nu a\u0219 fi atins acest nivel de cunoa\u015ftere, scoala mea nu ar avea statutul de \u0218coal\u0103 European\u0103 2013, fiind singura \u0219coal\u0103 din mediul rural care a fost premiat\u0103 \u00een acest an.<\/p>\n Ce reprezint\u0103 de\u00a0 fapt comunitatea eTwinning? Noi proiecte, noi idei, noi cursuri de formare, noi resurse educa\u0163ionale \u015fi noi instrumente puse la dispozi\u0163ia educatorilor de acest portal – iar aceste lucruri ne plac mult. Dar, \u00een fapt, este ceva mult mai subtil \u015fi mai important: este vorba de emo\u0163ia pe care o \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fim c\u00e2nd ne \u00eent\u00e2lnim, c\u00e2nd ne vizualiz\u0103m produsele, c\u00e2nd vorbim de proiectele noastre. eTwinning este o fereastr\u0103, este o leg\u0103tur\u0103 spre acel loc unde se g\u0103se\u015fte un prieten dispus oric\u00e2nd s\u0103 te ajute.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Aceast\u0103 comunitate educa\u0163ional\u0103, cu toate formele de dezvoltare propuse (laboratoare, parteneriate, camerele profesorilor, forum de c\u0103utare de parteneri pentru proiectele eTwinning \u015fi Comenius, resurse etc.), ne-a determinat s\u0103 ne schimb\u0103m \u015fi s\u0103 producem acea schimbare \u00een calitatea actul educa\u0163ional. \u00cen … Cite\u0219te continuarea