Din evalu\u0103rile realizate de c\u0103tre o echip\u0103 de cercetare de la TEHNE- Centrul pentru Inovare \u00een Educa\u021bie, \u00een colaborare cu cercet\u0103tori de la Institutul de \u0218tiinte ale Educa\u021biei, s-a constatat o implicare activ\u0103 \u00een proiecte eTwinning a profesorilor din diverse arii curriculare [2], dup\u0103 cum urmeaz\u0103:<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/image002.jpg\" "\\"image002\\"")
<\/p>\n
\u0218coala noastr\u0103 a realizat c\u00e2teva proiecte eTwinning, reu\u0219ind s\u0103 se \u00eenscrie cu succes printre institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt europene orientate c\u0103tre un proces didactic deschis c\u0103tre nevoile \u0219i dorin\u021bele elevilor, aliniat practicilor europene, sus\u021binut de noile tehnologii.<\/p>\n
\u00cen cadrul proiectului \u201cThe World\u2019s Teddy Bear Day\u2019s<\/strong>\u201d, elevii au devenit deseori \u201cmicii actori de poveste\u201d \u0219i \u0219i-au dezvoltat curajul de a ac\u021biona \u0219i reac\u021biona, \u0219i-au dezvoltat libertatea de a g\u00e2ndi, de a descoperi solu\u021bii variate la aceea\u0219i problem\u0103.<\/p>\n Povestea ursule\u021bului Teddy a creat o mare bucurie \u00een r\u00e2ndul elevilor, deoarece au lucrat pe grupe, au creat o poveste interesant\u0103 \u0219i \u0219i-au dezvoltat respectul pentru cel\u0103lalt. Ei \u0219i-au exprimat propriile emo\u021bii atunci c\u00e2nd i-au dat via\u021b\u0103 lui Teddy \u00eentr-o nou\u0103 poveste, o etap\u0103 a \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii active, \u00een care au \u00eembinat cuno\u0219tin\u021bele descoperite \u00een cadrul proiectului cu propriile vise. Pe parcursul desf\u0103\u0219ur\u0103rii proiectului \u201cBritish culture in our school<\/strong>\u201d, elevii au s\u0103rb\u0103torit evenimente importante cum ar fi: Christmas,\u00a0 Halloween, Sf. Valentine, Sf .Patrick \u0219i au\u00a0 descoperit lucruri noi despre aceste s\u0103rb\u0103tori de la partenerii de proiect, iar prin art\u0103 au transmis un mesaj \u201c\u00cempreun\u0103 vom reu\u0219i s\u0103 ne descoperim propria persoan\u0103 \u0219i ne vom bucura unul de cel\u0103lalt\u201d.<\/p>\n Dansul de Cr\u0103ciun \u201cMagia Cr\u0103ciunului\u201d, a combinat mai multe pove\u0219ti cunoscute : Prin toate activit\u0103\u021bile proiectelor am \u00eencercat s\u0103 formez \u0219i s\u0103 cultiv gustul pentru lectur\u0103 al elevilor. Varietatea de texte literare folosit\u0103 \u00een cadrul orelor a condus la dezvoltarea vocabularului, a limbajului literar, a creativit\u0103\u021bii, precum \u0219i la dezvoltarea cognitiv\u0103, emo\u021bional\u0103 \u0219i motiva\u021bional\u0103.<\/p>\n Proiectul \u201cSigns Around Us<\/strong>\u201d porne\u0219te de la ideea c\u0103 fiecare loc public vizitat, fie el muzeu, restaurant, \u0219coal\u0103, parc sau strad\u0103, este \u201dpopulat\u201d de semne, al c\u0103ror rol este cel de a ne informa ce ne este permis s\u0103 facem, ce nu trebuie s\u0103 facem sau \u00een ce direc\u021bie s\u0103 mergem, semne pe care trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m, s\u0103 le \u00een\u021belegem \u00eenc\u0103 de la o v\u00e2rst\u0103 fraged\u0103. Scopul acestui proiect este de a-i face pe copii con\u0219tien\u021bi de asem\u0103n\u0103rile \u0219i deosebirile dintre semnele utilizate \u00een diferite \u021b\u0103ri \u0219i de importan\u021ba lor \u00een reglementarea comportamentului social.<\/p>\n Tema sa principala este educa\u021bia pentru societate. Proiectul este unul transcurricular, el implic\u00e2nd discipline numeroase: discipline artistice, cet\u0103\u021benie, limbi str\u0103ine, informatic\u0103\/ TIC, limb\u0103 \u0219i literatur\u0103, matematic\u0103, \u0219tiin\u021be naturale, discipline pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2mt primar, sociologie.<\/p>\n \u00cen etapa final\u0103 a proiectului, ce se va desf\u0103\u0219ura \u00een septembrie 2013, elevii \u00ee\u0219i vor alege singuri grupa \u00een care vor desf\u0103\u0219ura activitatea de \u00eenv\u0103\u021bare, dup\u0103 interesele proprii. Cele patru grupe vor fi : Motiva\u021bi s\u0103 parcurg\u0103 experien\u021bele de \u00eenv\u0103\u021bare, \u00eentr-un ritm propriu , elevii vor sintetiza cuno\u0219tintele descoperite, vor \u00eemp\u0103rta\u0219i celorlal\u021bi din experien\u021ba trait\u0103 \u0219i vor expune produsele muncii lor.<\/p>\n Prin proiectele eTwinning desf\u0103\u0219urate p\u00e2n\u0103 acum, am \u00eencercat a-l educa pe elev pentru a face fa\u021b\u0103 cerin\u021belor viitorului, pentru a r\u0103spunde unor situa\u021bii imprevizibile, urm\u0103rind amplificarea func\u021biei educative a integr\u0103rii \u00een via\u021ba social\u0103.<\/p>\n Termenul de curriculum integrat se refer\u0103 la o anumit\u0103 modalitate de predare, de organizare \u0219i planificare a instruirii care produce o interrela\u021bionare a disciplinelor. Astfel, integrarea proiectelor eTwinning \u00een curriculum vine \u00een \u00eent\u00e2mpinarea nevoilor de dezvoltare ale elevilor, ajut\u0103 la crearea de conexiuni \u00eentre cea ce \u00eenva\u021b\u0103 elevii \u0219i experien\u021bele lor prezente.<\/p>\n Activit\u0103\u021bile proiectului \u201cThe World\u2019s Teddy Bear Day\u2019s\u201c au primit Certificatul na\u021bional de calitate \u0219i proiectul \u201cSigns around us\u201d a fost desemnat Proiectul lunii septembrie 2012. Iar, beneficiile proiectelor etwinning- motiva\u021bia intrinsec\u0103 \u0219i bucuria de a veni la \u0219coal\u0103 \u2013 e mult, e pu\u021bin? E un nou \u00eenceput pentru activit\u0103\u021bile ce vor veni.<\/p>\n Bibliografie:<\/strong><\/em> Sunt \u00eenc\u00e2ntat\u0103 de entuziasmul colegilor \u0219i de disponibilitatea acestora pentru integrarea proiectelor eTwinning \u00een curriculum \u0219colar, de cooperarea \u0219i colaborarea ce a asigurat un cadru armonios, \u00een care copiii au creat nestingheri\u021bi o mul\u021bime de lucruri minunate.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2097,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[769],"tags":[84],"class_list":["post-2003","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etwinning","tag-adriana-colda"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2003"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2104,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2003\/revisions\/2104"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nColaborarea \u00een cadrul grupei \u0219i bucuria realiz\u0103rii sarcinii primite, povestea creat\u0103 prin desen, le ve\u021bi putea observa \u00een prezent\u0103rile urm\u0103toare:
\nhttp:\/\/smilebox.com\/playBlog\/4d7a51794e444d344d6a633d0d0a&blogview=true<\/a>
\nhttp:\/\/smilebox.com\/playBlog\/4d7a51774d546b334d44513d0d0a&blogview=true<\/a><\/p>\n
\nprima fiind chiar povestea lor, bucuria revenirii Cr\u0103ciunului \u0219i petrecerea al\u0103turi de cel\u0103lalt a unor momente pline de emo\u021bie;
\na doua \u2013 Alb\u0103 ca Z\u0103pada \u0219i Feti\u021ba cu chibriturile, pove\u0219ti ce au st\u00e2rnit compasiune \u0219i lacrimi \u00een r\u00e2ndul copiilor, dar \u0219i dorin\u021ba de a citi \u00een cadrul activit\u0103\u021bilor \u0219colare;
\na treia \u2013 Povestea piticilor preg\u0103ti\u021bi s\u0103 ajute, s\u0103 descopere lucruri noi, interesante, \u00eentr-o manier\u0103 hazlie;
\na patra- Bradul de Cr\u0103ciun \u2013 manifestarea bucuriei de a tr\u0103i \u0219i de a \u2013l \u00eent\u00e2lni pe cel\u0103lalt, respect\u00e2ndu-l.
\nMai jos ve\u021bi descoperi povestea tr\u0103it\u0103 de copii in luna decembrie, momentul artistic realizat \u0219i pentru comunitatea noastr\u0103.
\n http:\/\/www.youtube.com\/watch?feature=player_embedded&v=Mm1zscVtrnY<\/a><\/p>\n
\n1. \u201cLectura prin ora\u0219\u201d- reactualizarea cuno\u0219tiin\u021belor \u0219i \u00eent\u00e2lnirea la C.D.I.
\n2. Muzeograf\u00a0 – pentru o zi
\n3. Ursule\u021bul Panda \u2013 cel mai activ sportiv
\n4. Constructorii<\/p>\n
\n[1] www.etwinning.ro
\n[2] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educa\u021bionale realizate prin parteneriate \u0219colare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12<\/em>. Bucure\u0219ti, TEHNE- Centrul pentru Inovare \u00een Educa\u0163ie. Online: http:\/\/www.etwinning.ro\/eTw_RO12_raport_preliminar.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"