Institu\u0163ia \u015fcolii a ap\u0103rut, pe parcursul evolu\u0163iei omenirii, \u00een momentul \u00een care omul a sim\u0163it nevoia s\u0103 transmit\u0103 genera\u0163iilor urm\u0103toare cuno\u015ftin\u0163ele dob\u00e2ndite de-a lungul vremii. \u00cen acest moment, institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt reprezint\u0103 \u201eserele\u201d \u00een care se formeaz\u0103 caracterele, valorile, aptitudinile \u015fi modul de ac\u0163iune al viitoarelor genera\u0163ii de cet\u0103\u0163eni. \u00cen aceast\u0103 lumin\u0103, \u015fcoala a devenit o lume \u00een sine.
\n<\/p>\n
Motto: \u201cUn profesor bun merge \u00een r\u00e2nd cu elevul s\u0103u \u00een timp ce acesta exploreaz\u0103, inventeaz\u0103, creeaz\u0103, \u00eentreab\u0103 sau \u00eencearc\u0103 s\u0103-\u015fi explice.<\/em>\u201c<\/p>\n Ca dasc\u0103li ai \u015fcolii rom\u00e2ne\u015fti de ast\u0103zi, este necesar s\u0103 ne dezvolt\u0103m aptitudinile de a forma noua genera\u0163ie cu scopul de a o face capabil\u0103 s\u0103 parcurg\u0103 cu succes etapele integr\u0103rii \u00een marea na\u0163iune european\u0103. Trebuie s\u0103 le insufl\u0103m copiilor spiritul integr\u0103rii ca fiind apartenen\u0163a la un grup de la care preiei\u00a0 valori culturale, spirituale, morale\u00a0 \u015fi c\u0103ruia \u00eei transmi\u0163i la r\u00e2ndul t\u0103u tot ce ai mai valoros \u015fi specific. \u00cen contextul unei globalizari galopante, este esen\u0163ial s\u0103 r\u0103m\u00e2nem racorda\u0163i la r\u0103d\u0103cinile culturale care ne definesc ca rom\u00e2ni, dar \u015fi ca europeni. Aceste obiective sunt greu de atins \u00een cadrul activit\u0103tilor \u015fcolare \u015fi de aceea\u00a0 parteneriatele \u015fi proiectele educa\u0163ionale reprezint\u0103 oportunitatea de a\u00a0 facilita integrarea \u00een Europa. Astfel, profesorii \u015fi elevii din Rom\u00e2nia\u00a0 au posibilitatea de a colabora \u015fi de a face schimb de informa\u0163ii cu participan\u0163i din alte \u0163\u0103ri europene \u015fi din \u00eentreaga lume \u00een vederea constituirii de parteneriate pe diferite domenii de interes sau pe discipline de studiu.<\/p>\n Unul din cele mai cunoscute proiecte este ETWINNING, oferit de Programul de \u00eenv\u0103\u0163are pe tot parcursul vie\u0163ii, respectiv de prima component\u0103 a acestuia, programul sectorial Comenius, finan\u0163at de ANPCDEFP.\u00a0 Lansat la 14 ianuarie 2005, ca parte a Programului de \u00eenv\u0103\u0163are permanent\u0103 al Comisiei Europene, programul \u00ee\u015fi are locul s\u0103u permanent \u00een galaxia activit\u0103\u0163ilor Comenius, devenind o realitate durabil\u0103!<\/p>\n Remarc\u00e2nd dorin\u0163a \u015fi disponibilitatea elevilor din Liceul de Art\u0103 de a comunica\u00a0 informa\u0163ii despre ei \u015fi \u0163ara lor, dar \u015fi de a afla lucruri noi despre copiii din alte \u0163\u0103ri, am ini\u0163iat, \u00een 2008, proiectul \u015fcolar eTwinning National Emblems In Art<\/em>, cu parteneri din Polonia \u015fi din Estonia. \u00cen cadrul acestei colabor\u0103ri, am urm\u0103rit antrenarea copiilor \u00een crearea unor desene prin care s\u0103 \u00ee\u015fi promoveze tradi\u0163iile \u015fi specificul na\u0163ional. Utiliz\u00e2nd tehnologiile informatice de comunicare, copiii au \u00eenfiripat prietenii cu colegii lor din celelate \u0163\u0103ri, av\u00e2nd astfel ocazia s\u0103 participe la\u00a0 un schimb intercultural care i-a ajutat s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 pluralismul valorilor europene. Implicarea \u00een activit\u0103\u0163ile extra-curriculare, participarea la o re\u0163ea european\u0103, cadrul\u00a0 atractiv de\u00a0 cunoa\u015ftere \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are, integrarea noilor tehnologii \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u0163are ne-au apropiat de celelalte \u0163\u0103ri \u015fi ne-a ajutat s\u0103 le cunoa\u015ftem mai bine dar, \u00een acela\u015fi timp, s\u0103 ne facem cunoscu\u0163i. La finalul colabor\u0103rii noastre, am creat un material bogat, elaborat \u00een comun, care face parte din oferta educa\u0163ional\u0103 a fiec\u0103rei \u015fcoli implicate. Pentru\u00a0 calitatea si inventivitatea lucr\u0103rilor, proiectul a primit eTwinning Quality Label \u015fi\u00a0 European Quality Label.<\/p>\n Observ\u00e2nd gradul ridicat de implicare \u00a0\u00een asemenea ac\u0163iuni\u00a0a copiilor \u00een afara orelor\u00a0 obligatorii de \u015fcoal\u0103, am decis s\u0103 continu\u0103m cu un alt parteneriat eTwinning, numit\u00a0 World In Colours<\/em>, cu 16 \u015fcoli europene. Mi s-au al\u0103turat 25 de copii pentru a reprezenta Rom\u00e2nia prin produsele muncii lor. Roadele conlucr\u0103rii noastre s-au concretizat \u00een desene, postere, poze \u015fi filmule\u0163e, poezii, prezent\u0103ri Power Point pe diferite teme (anotimpuri, flori, cl\u0103diri, prieteni). Elevii au avut posibilitatea s\u0103 comunice cu\u00a0 elevi din alte\u00a0 \u0163\u0103ri, s\u0103 afle elemente de specific cultural din \u0163\u0103rile partenere, s\u0103 \u00eenve\u0163e utiliz\u00e2nd noile tehnologii \u015fi s\u0103 \u00ee\u015fi perfec\u0163ioneze competen\u0163ele de comunicare \u00een limbi str\u0103ine.\u00a0 Ca dovad\u0103 a implic\u0103rii si creativit\u0103\u0163ii, proiectul a fost premiat cu eTwinning Quality Label \u015fi\u00a0 European Quality Label.<\/p>\n Cel mai reu\u015fit proiect eTwinning il consider a fi \u00eentotdeauna ultimul desf\u0103\u015furat, respectiv un proiect dedicat educatorilor, Sneaking Into A Teacher\u2019s Diary<\/em>. In cadrul acestui proiect, am creat un jurnal al profesorului european, \u00een care am surprins experien\u0163ele de predare a 18 profesori europeni. Proiectul a fost o excelent\u0103 ocazie de inv\u0103\u0163are pentru noi, profesorii, \u00eentr-un mediu autentic, prin intermediul schimbului de experien\u0163e \u015fi idei. \u201e\u00cencoronarea\u201d proiectului a reprezentat-o faptul c\u0103 a acoperit o multitudine de aspecte educa\u0163ionale, cre\u00e2nd pun\u0163i \u00eentre \u0163\u0103ri \u015fi sisteme educa\u0163ionale diferite.<\/p>\n Acest tip de ac\u0163iuni reprezint\u0103 o component\u0103 important\u0103 a necesit\u0103\u0163ii de educa\u0163ie permanent\u0103 deoarece at\u00e2t profesorii, c\u00e2t \u015fi elevii dob\u00e2ndesc noi abilit\u0103\u0163i relevante pentru via\u0163a profesional\u0103, personal\u0103 \u015fi de cet\u0103\u0163enie activ\u0103. Sunt imprimate \u015fi dezvoltate abilit\u0103\u0163ile de comunicare \u015fi prezentare, managementul conflictului, creativitate, munc\u0103 \u00een echip\u0103 \u015fi solidaritate. To\u0163i actorii implica\u0163i \u00eenva\u0163\u0103 limbi str\u0103ine noi \u015fi le pot practica pe cele pe care le cunosc.<\/p>\n \u00cen concluzie, proiectele eTwinning le permit tinerilor europeni s\u0103 creasc\u0103 \u00eempreun\u0103 \u015fi s\u0103 se \u00een\u0163eleag\u0103 reciproc \u00eentr-o manier\u0103 caracterizat\u0103 de sensibilitate \u015fi respect.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Institu\u0163ia \u015fcolii a ap\u0103rut, pe parcursul evolu\u0163iei omenirii, \u00een momentul \u00een care omul a sim\u0163it nevoia s\u0103 transmit\u0103 genera\u0163iilor urm\u0103toare cuno\u015ftin\u0163ele dob\u00e2ndite de-a lungul vremii. \u00cen acest moment, institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt reprezint\u0103 \u201eserele\u201d \u00een care se formeaz\u0103 caracterele, valorile, aptitudinile … Cite\u0219te continuarea