„Time and Community- The Comenius Dimension\u201d este un proiect multilateral desf\u0103\u015furat \u00een perioada 2011-2013, \u00een care sunt implicate 8 \u015fcoli din 8 \u0163\u0103ri europene: Austria, Cipru, Italia, Marea Britanie, Polonia, Rom\u00e2nia, Spania \u015fi Turcia. Partenerul din Rom\u00e2nia este \u015ecoala General\u0103 Nr. 9 \u201eNicolae Orghidan\u201d Bra\u015fov.\u00a0Proiectul \u00ee\u015fi propune s\u0103 ofere elevilor, dar \u015fi membrilor comunit\u0103\u0163ii \u00een care se afl\u0103 \u015fcolile implicate, incursiuni \u00een diverse medii culturale, prin prezentarea unor modalit\u0103\u0163i variate de a petrece timpul \u00eentr-un mod util, pl\u0103cut \u015fi s\u0103n\u0103tos. Proiectul este un prilej pentru participan\u0163ii adul\u0163i \u015fi copii s\u0103 \u00eenve\u0163e prin experien\u0163\u0103 \u015fi prin reflec\u0163ie despre toleran\u0163\u0103, fr\u0103\u0163ie \u015fi solidaritate.<\/p>\n
\u00cen perioada 17-22 octombrie 2011 s-a desf\u0103\u015furat la Bra\u015fov prima vizit\u0103 din cadrul proiectului, gazd\u0103 fiind \u015fcoala din care provin. Timp de 5 zile, cei 12 profesori europeni au participat la diverse activit\u0103\u0163i: \u00eent\u00e2lniri de proiect, vizite \u00een comunitate, \u00eent\u00e2lniri cu membrii ai comunit\u0103\u0163ii \u015fi\u00a0 workshopuri, activit\u0103\u0163i \u00een care elevii, cadrele didactice, p\u0103rin\u0163ii din \u015ecoala General\u0103 Nr. 9 \u201eNicolae Orghidan\u201d Bra\u015fov \u015fi membrii comunit\u0103\u0163ii au fost prezen\u0163i pas cu pas.<\/p>\n
Pentru a \u00een\u0163elege mai bine diversitatea culturii noastre, am organizat, \u00eempreun\u0103 cu elevii \u015fi p\u0103rin\u0163ii acestora \u015fi membrii delega\u0163iei Comenius, o excursie \u00een satul Dr\u0103gu\u015f, care este inclus \u00een patrimoniul UNESCO. Aici am vizitat cu to\u0163ii Muzeul de art\u0103 \u015fi me\u015fte\u015fuguri populare din incinta \u015fcolii, am cunoscut elevii \u015fi cadrele didactice \u015fi am ascultat c\u00e2ntece tradi\u0163ionale interpretate la fluier. Pentru c\u0103 la sat comunitatea este o adev\u0103rat\u0103 familie, vice-primarul ne-a invitat acas\u0103 la dumnealui, unde am v\u0103zut vechea odaie \u201ede nunt\u0103\u201d amenajat\u0103 \u015fi p\u0103strat\u0103 conform tradi\u0163iei str\u0103mo\u015fe\u015fti. Ne-am plimbat pe uli\u0163ele satului \u015fi am intrat la principalii me\u015fte\u015fugari: cojocarul, fierarul \u015fi morarul, care ne-au demonstrat ce \u00eenseamn\u0103 o veche meserie p\u0103strat\u0103 din genera\u0163ie \u00een genera\u0163ie. Apoi am fost invita\u0163i la o mas\u0103 cu bucate specifice zonei, bucate preparate de gospodinele satului. Ferma a fost urm\u0103torul popas, iar apoi copiii s-au jucat \u00een labirintul din lanul de porumb care, spre marea lor bucurie, \u00eenc\u0103 \u00eei a\u015ftepta. Am \u00eencheiat ziua cu vizitarea M\u0103n\u0103stirii S\u00e2mb\u0103ta, care a uimit oaspe\u0163ii prin frumuse\u0163ea ei \u015fi m\u0103re\u0163ia peisajului.<\/p>\n
Am dorit s\u0103 \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fim c\u00eet mai multe \u015fi de aceea zilele petrecute \u00een \u015fcoal\u0103 au fost prilejuri de colaborare \u015fi coperare, de schimb de experien\u0163\u0103. Fiecare delega\u0163ie\u00a0 a adus c\u00e2te 5 lucr\u0103ri ale elevilor, lucr\u0103ri cu care s-a amenajat o expozi\u0163ie cu titlul Timpul \u015fi comunitatea<\/em>. Am votat un logo al\u00a0 proiectului din cele 8 preg\u0103tite – unul de fiecare echip\u0103 – \u015fi am hot\u0103r\u00e2t planul concret al urm\u0103toarelor activit\u0103\u0163i. Elevii \u015fcolii gazd\u0103 au preg\u0103tit o \u015fez\u0103toare prin care le-au demonstrat partenerilor str\u0103ini c\u00e2t de bine cunosc, p\u0103streaz\u0103 \u015fi transmit obiceiurile str\u0103vechi mo\u015ftenite de la comunitatea de provenine\u0163\u0103. \u00cen cadrul workshopului organizat, fiecare delega\u0163ie a ales un proverb, un citat sau un motto celebru, propriu \u0163\u0103rii sale, referitor la timp. Apoi\u00a0 l-a explicat \u015fi l-a transmis participan\u0163ilor at\u00e2t \u00een limba na\u0163ional\u0103 c\u00e2t \u015fi \u00een limba de comunicare a proiectului, limba englez\u0103. S-a organizat o \u00eent\u00e2lnire cu reprezentan\u0163ii autorit\u0103\u0163ii locale, cu cei ai ISJ \u015fi ai altor institu\u0163ii locale. Fiecare delega\u0163ie a prezentat sistemul educa\u0163ional al statului de provenien\u0163\u0103 \u015fi \u015fcoala de unde vine.<\/p>\n Programul Comenius este unul din programele de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi dezvoltare ale Comisiei Europene la care are acces \u015fi Rom\u00e2nia, ca membru al Uniunii Europene. Acesta se adreseaz\u0103 tuturor institu\u0163iilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt de stat \u015fi private, de la gr\u0103dini\u0163e p\u00e2n\u0103 la \u015fcoli postliceale \u015fi tuturor membrilor comunit\u0103\u0163ii care ac\u0163ioneaz\u0103 \u00een acest sector. Programul urm\u0103re\u015fte \u00een primul r\u00e2nd implicarea \u00een proiecte educa\u0163ionale a cel pu\u0163in trei milioane de elevi p\u00e2n\u0103 \u00een anul 2013, \u00eempreun\u0103 cu dezvoltarea cunoa\u015fterii \u015fi \u00een\u0163elegerii diversit\u0103\u0163ii culturale \u015fi lingvistice europene \u00een r\u00e2ndul profesorilor \u015fi elevilor \u015fi sprijinirea elevilor pentru a dob\u00e2ndi competen\u0163ele \u015fi abilit\u0103\u0163ile necesare dezvolt\u0103rii personale pentru integrare profesional\u0103 \u015fi ceta\u0163enie activ\u0103.<\/p>\n Sunt membr\u0103 a comunit\u0103\u0163ii eTwinning \u015fi iTeach.ro \u015fi informa\u0163iile generale referitoare la programul sectorial Comenius le-am aflat \u00eent\u00e2i de acolo. Desf\u0103\u015fur\u00e2nd proiecte de colaborare online eTwinning, am f\u0103cut cuno\u015ftin\u0163\u0103 cu o parte din partenerii cu care suntem ast\u0103zi \u00een echipa proiectului Comenius. Coordonatoarea din Polonia m-a contactat prin intermediul portalului eTwinning \u015fi apoi am ales \u00eempreun\u0103 \u015fcolile partenere \u015fi am lucrat la aplica\u0163ia care a fost trimis\u0103 spre aprobare.<\/p>\n F\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103, aceast\u0103 vizit\u0103 din cadrul proiectului Comenius \u201eTimpul \u015fi comunitatea\u201d a fost un prilej de perfec\u0163ionare, de \u00eenv\u0103\u0163are reciproc\u0103, dar \u015fi de bucurie. „Time and Community- The Comenius Dimension\u201d este un proiect multilateral desf\u0103\u015furat \u00een perioada 2011-2013, \u00een care sunt implicate 8 \u015fcoli din 8 \u0163\u0103ri europene: Austria, Cipru, Italia, Marea Britanie, Polonia, Rom\u00e2nia, Spania \u015fi Turcia. Partenerul din Rom\u00e2nia este \u015ecoala General\u0103 … Cite\u0219te continuarea
\nAm s\u0103 \u00eenchei cit\u00e2nd cuvintele colegei coordonatoare din Italia, Maria Assunta D\u2019Aleo, care \u00een finalul prezent\u0103rii power-point create pentru diseminarea vizitei de la Bra\u015fov spune: „I\u2019ve seen the human being without any prejudices sharing simple but important experiences to get a common aim: to learn to feel good together. Only the adults\u2019 example could teach the children tolerance, brotherhood, and solidarity.<\/em>\/ Am cunoscut oameni f\u0103r\u0103 prejudec\u0103\u0163i care au \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit o experien\u0163\u0103 minunat\u0103 pentru a tinge un \u0163el comun: s\u0103 \u00eenve\u0163e s\u0103 se simt\u0103 bine \u00eempreun\u0103. Doar adul\u0163ii, prin exemplul lor, pot s\u0103-i \u00eenve\u0163e pe copii despre toleran\u0163\u0103, fr\u0103\u0163ie \u015fi solidaritate\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"