Secolul \u00een care tr\u0103im este caracterizat de rapiditate \u0219i TIC. Omul modern trebuie s\u0103 \u021bin\u0103 pasul afluxului de informa\u021bii \u0219i s\u0103 le utilizeze \u00een mod constructiv pe acelea care fac parte mai ales din sfera sa de interese, dar s\u0103 le cunoasc\u0103 \u0219i pe cele care duc la progresul omenirii. Este o adev\u0103rat\u0103 explozie, chiar \u0219i \u00een domeniul educa\u021bional, care poate fi valorificat\u0103 \u00een mod eficient zi de zi. Important e s\u0103 descoperim calea adev\u0103rat\u0103 care ne ajut\u0103. Astfel, TIC este noua comunicare, limbajul universal care dezvolt\u0103 competen\u021be de comunicare scris\u0103, de comunicare oral\u0103, dar \u0219i competen\u021bele digitale. Etwinning este doar unul dintre exemplele care faciliteaz\u0103 accesul la o dimensiune divers\u0103, vast\u0103 a comunic\u0103rii \u00eentre cadrele didactice din col\u021buri diferite ale lumii \u0219i elevii care \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 descopere lumi noi. Unitatea diversit\u0103\u021bii este spa\u021biul eTwinning.
\n<\/p>\n
Ca fenomen social, limbajul este principalul mijloc de comunicare. Prin mesaj sunt transmise g\u00e2nduri, idei, sentimente, p\u0103reri, informa\u021bii, dar \u0219i st\u0103ri afective, atitudini. Limbajul se define\u0219te astfel ca fiind \u00a0expresia personalit\u0103\u021bii umane. Teoria comunic\u0103rii o \u0219tim foarte bine cu to\u021bii, schema e simp\u0103, cuprinde emi\u021b\u0103torul, mesajul, receptorul. Principala calitate a mesajului este de a fi alc\u0103tuit din coduri comune de comunicare, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 fie \u00een\u021beles de receptor a\u0219a cum a fost transmis de c\u0103tre emi\u021b\u0103tor.<\/p>\n
Un astfel \u00a0de limbaj e TIC, universal, care aduce unitate \u00een diversitate. Copiii de azi, de c\u00e2nd rostesc primele cuvinte sau descoer\u0103 lumea cu pasul sunt atra\u0219i de acest fenomen. Primele aparate sunt telefonul inteligent , tableta. Nu sunt interesante juc\u0103riile simple, care sunt lipsite de via\u021b\u0103, ci acelea care provoac\u0103. provocat\u0103 a\u0219adar este inteligen\u021ba celor mici. Apoi, la gr\u0103dini\u021b\u0103 \u0219i \u00een clasele primare, soft-urile educa\u021bionale sunt chiar un mujloc inteligent de predare, \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i chiar evaluare. Cei mici particip\u0103 afectiv la toate pove\u0219tile prezentate, rezolv\u0103 sarcini dificile, sunt aplauda\u021bi, l\u0103uda\u021bi sau invita\u021bi s\u0103 continue joaca. punctele tari astfel pentru \u00eenv\u0103\u021barea multimedia sunt diverse: permit realizarea unei educa\u021bii multimodale, adaptate diferitelor profiluri intelectuale ale elevilor, pune elevul \u00een situa\u021bii de interac\u021biune, interactivitate \u0219i de comunicare foarte rapid\u0103, are conota\u021bii ludice, solicit\u0103 competen\u021be specifice digitale.<\/p>\n
Oferta TIC este deosebit de valoroas\u0103 \u0219i divers\u0103. Prin accesarea simpl\u0103 surselor de pe internet, a soft-urilor, a crea\u021biilor \u00een format digital se permite accesul la cunoa\u0219tere f\u0103r\u0103 medierea profesorului, la o \u00eenv\u0103\u021bare informal\u0103 sau nonformal\u0103 \u00een ritm propriu, realizat\u0103,practic, prin observare, experimentare, descoperire, gra\u021bie calculatorului \u0219i multimedia. \u00cen acest context, un exemplu simplu ar fi \u00eenv\u0103\u021barea limbilor str\u0103ine cu ajutorul multimedia, respectiv cu ajutorul internetului. M\u0103rturisesc c\u0103 doar op\u021bional, limba str\u0103in\u0103 la clas\u0103 se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een cabinetul de informatic\u0103, cu acces la internet, unde elevii au spa\u021biul necesar pentru a-\u0219i dezvolta aceast\u0103 competen\u021b\u0103. Are avantaje incontestabile datorit\u0103 expunerii directe \u0219i rapide a cuno\u0219tin\u021belor urm\u0103rite \u0219i datorit\u0103 faptului c\u0103 elevul este \u00een contact cu limba \u0219i cultura \u00een autenticitatea lor. Este o \u00eenv\u0103\u021bare rapid\u0103 \u0219i eficace. Au loc veritabile schimburi lingvistice, \u00eencep\u00e2nd de la no\u021biuni elementare de comunicare cu indivizi reali sau virtuali , afla\u021bi \u00een diverse col\u021buri ale lumii.<\/p>\n
\u00cen acest context se discut\u0103 azi de inteligen\u021b\u0103 colectiv\u0103, adic\u0103 nu e important numai accesul la informa\u021bii, ci \u0219i manifestarea interac\u021biunilor, a schimburilor dintre subiec\u021bii cunoa\u0219terii. Aceast\u0103 realitate este valabil\u0103 at\u00e2t pentru profesori, c\u00e2t \u0219i pentru elevi. Amintesc aici site-urile \u0219i soft-urile create special de profesori pentru profesori, dar \u0219i de elevi pentru elevi. Un grup precum Grupul Clasei unde elevi \u0219i profesori posteaz\u0103 deopotriv\u0103 informa\u021bii sau deschid fir de discu\u021bii sunt chiar constructive, fac parte din comunicarea TIC.<\/p>\n
Cel mai important loc de \u00eent\u00e2lnire cred c\u0103 este eTwinning, spa\u021biul virtual care dezvolt\u0103 competen\u021bele digitale, competen\u021bele de comunicare scris\u0103 \u0219i oral\u0103 \u00eentr-o limb\u0103 str\u0103in\u0103. Desigur c\u0103 pentru a forma \u0219i dezvolta astfel de competen\u021be e nevoie de o educa\u021bie \u00een acest sens \u00eenc\u0103 de la v\u00e2rste fragede. Pas cu pas, prin astfel de comunicare, se transmit valori, atitudini, limbaj elevat, preten\u021bios, sunt utilizate crea\u021bii diverse care s\u0103 exprime. Chiar o cifr\u0103 e valorificat\u0103 \u00een limb\u0103 str\u0103in\u0103 (4 – four). Se \u00eenva\u021b\u0103 astfel un limbaj al semnelor care se descifreaz\u0103 u\u0219or de cunosc\u0103tori. \u00cen plus, Comunicarea oral\u0103 \u00eentr-o limb\u0103 str\u0103in\u0103 se realizeaz\u0103 u\u0219or prin intermediul tehnologiei, elevi \u0219i profesori ai mai multor \u0219coli din \u021b\u0103ri diferite pot comunica on-line pe teme diverse de interes comun. E un pas \u00eenainte pe care \u00eel descoperim, \u00eel utiliz\u0103m \u0219i care aduce din punctul de vedere al progresului omenirii reale beneficii. De aceea rela\u021bionarea \u00een cadrul proiectelor educative interna\u021bionale e posibil\u0103, datorit\u0103 limbajului comun TIC. Apreciem, adopt\u0103m \u0219i valorific\u0103m civiliza\u021bii, obiceiuri, tradi\u021bii. Suntem, cu zi ce trece, mai boga\u021bi, mai creativi, originali \u0219i promov\u0103m diversitatea. \u00cen acest sens \u00eenteleg limbajul TIC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Secolul \u00een care tr\u0103im este caracterizat de rapiditate \u0219i TIC. Omul modern trebuie s\u0103 \u021bin\u0103 pasul afluxului de informa\u021bii \u0219i s\u0103 le utilizeze \u00een mod constructiv pe acelea care fac parte mai ales din sfera sa de interese, dar s\u0103 … Cite\u0219te continuarea