Consider c\u0103 implicarea \u00een proiectele interna\u021bionale desf\u0103\u0219urate pe platforma eTwinning au drept scop educarea elevilor, astfel \u00eenc\u00e2t ei s\u0103 se poat\u0103 integra mai bine \u00een via\u021ba social\u0103. Voi continua activitatea pe platforma eTwinning, deoarece pentru mine \u0219i elevii mei, eTwinning \u00eenseamn\u0103: cooperare, entuziasm, competen\u021b\u0103, implicare, noutate, diversitate, calitate, optimism.
\n<\/p>\n
Motto: La c\u00e2\u021biva ani de la intrarea \u00een mileniul III, \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul\u00a0 cunoa\u0219te permanent noi tendin\u021be, orient\u0103ri \u0219i dimensiuni. \u00cen evolu\u021bia sa, \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul rom\u00e2nesc se afl\u0103 \u00een c\u0103utarea modelelor \u0219i metodelor optime de integrare a preg\u0103tirii teoretice, pentru cuno\u0219tin\u021be, \u0219i a preg\u0103tirii practice pentru competen\u021be. \u00cen contextul utiliz\u0103rii\u00a0 calculatorului \u00een toate aspectele vie\u0163ii, comunit\u0103\u0163ile virtuale cunosc forme noi \u0219i o extraordinar\u0103 dezvoltare prin dep\u0103\u0219irea distan\u021belor, at\u00e2t temporale c\u00e2t \u0219i spa\u021biale, cu ajutorul tehnologiei. A\u0219a c\u0103, este firesc s\u0103 se vorbeasc\u0103 \u0219i \u00een domeniul educa\u021biei de acest fenomen social relativ nou, cu poten\u021bial ridicat, dar \u0219i cu probleme specifice, denumit e-learning. No\u021biunea\u00a0 de e-learning apare la\u00a0 interferen\u021ba a trei concepte: comunitate, spa\u0163iu virtual \u015fi procese de \u00eenv\u0103\u0163are, adun\u00e2nd la un loc tr\u0103s\u0103turile specifice ale acestora.\u00a0 Conform Comisiei Europene e-learning-ul este definit ca \u201cutilizare a noilor tehnologii multimedia \u0219i a\u00a0\u00a0 internetului pentru a ameliora calitatea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii, facilit\u00e2nd accesul la resurse \u0219i servicii, precum \u0219i schimburile \u0219i colaborarea la distan\u021b\u0103”[1]. E-learningul face din mediul informa\u021bional un aliat, put\u00e2nd fi \u00een\u021beles ca o abordare inovativ\u0103, interactiv\u0103, centrat\u0103 pe educat.<\/p>\n Din astfel de necesit\u0103\u021bi a fost creat\u0103 platforma eTwinning, al c\u0103rei scop este acela de a u\u0219ura comunicarea \u0219i cooperarea dintre \u0219coli din \u021b\u0103rile membre ale Uniunii Europene. Platforma eTwinning lansat\u0103 \u00een anul 2005, este \u00een prezent o comunitate vie, extrem de activ\u0103 \u0219i implicat\u0103, reunind la nivelul general, institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt preuniversitar, iar efectiv platforma este locul de \u00eent\u00e2lnire a peste 243000 de cadre didactice din peste 120000 de \u0219coli. \u00cen Rom\u00e2nia ac\u021biunea a fost introdus\u0103 \u00een octombrie 2007 \u0219i este coordonat\u0103 de Institutul de \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei, cu sprijinul Centrului pentru Inovare \u00een Educa\u021bie.<\/p>\n eTwinning este o parte a Programului de \u00cenv\u0103\u021bare permanent\u0103 a Comisiei Europene. Portalul concentreaz\u0103 o baz\u0103 de date solid\u0103, recomandat\u0103 de Comisia European\u0103 pentru c\u0103utarea de parteneri pentru proiecte Comenius. eTwinning faciliteaz\u0103 colaborarea \u0219i comunicarea \u00eentre \u0219coli din \u021b\u0103rile membre UE, crearea de multiple produse educa\u021bionale care implic\u0103 utilizarea noilor tehnologii, \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea comunic\u0103rii \u00een limbi str\u0103ine, crearea de noi rela\u021bii sociale,\u00a0 colaborarea virtual\u0103 \u0219i interculturalitatea. Scopul central al utiliz\u0103rii portalului eTwinning \u00eel constituie crearea de proiecte educa\u021bionale realizate prin parteneriate interna\u021bionale, eTwinning fiind comunitatea \u0219colilor din Europa.<\/p>\n Am \u00eent\u00e2lnit comunitatea eTwinning \u00een urm\u0103 cu 4 ani, de atunci am desf\u0103\u0219urat al\u0103turi de colegii mei 6 proiecte de colaborare interna\u021bional\u0103, av\u00e2nd parteneri cu aspira\u021bii comune: autocunoa\u0219tere, cunoa\u0219terea \u0219i promovarea valorilor na\u021bionale \u0219i europene, comunicarea f\u0103r\u0103 bariere lingvistice, stimularea creativit\u0103\u021bii, dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor media, informarea \u0219i, mai ales dep\u0103\u0219irea limitelor spa\u021biale si temporale. Am avut privilegiul de a stabili leg\u0103turi cu persoane extraordinare din mai toate \u021b\u0103rile europene. Al\u0103turi de elevii mei \u0219i de colegi din\u00a0 \u0219coala \u00een care lucrez am construit leg\u0103turi durabile, emo\u021bionale uneori, cu \u0219coli din alte \u021b\u0103ri, construind leg\u0103turi care, cu certitudine, au stimulat, impulsionat \u0219i eficientizat procesul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, aduc\u00e2nd beneficii tuturor partenerilor.<\/p>\n Proiectul Happy European Day of Languages!<\/strong><\/p>\n Ca profesor de Limba \u0219i Literatura Rom\u00e2n\u0103 \u00een cadrul Liceului cu Program Sportiv Alba Iulia, am participat la o serie de proiecte europene al\u0103turi de parteneri europeni pe platforma eTwinning. Unul dintre aceste proiecte, la care m\u0103 voi opri \u00een cele ce urmeaz\u0103, a adunat la un loc parteneri din 37 de\u00a0 \u0219coli din \u021b\u0103ri precum: Romania, Italia, Franta, Serbia, Grecia, Lituania, Polonia, Regatul Unit al Marii Britanii, Cehia, Irlanda, Portugalia, Slovacia, Spania. Proiectul interna\u021bional s-a numit Happy European Day of Languages!<\/em> \u0219i a avut ca scop\u00a0 promovarea unit\u0103\u021bii prin diversitate, prin valorificarea surselor lingvistice \u0219i\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 artistico-plastice, dezvoltarea colabor\u0103rii \u00eentre cadrele didactice din unit\u0103\u021bi diferite de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt,\u00a0 promovarea comunic\u0103rii \u00eentre elevi\u00a0 din \u0219coli \u0219i \u021b\u0103ri diferite \u00een cadrul unor activit\u0103\u021bi extracurriculare. Am pornit de la premisa c\u0103 Europa posed\u0103 o veritabil\u0103 comoar\u0103 lingvistic\u0103: peste 200 de limbi europene. Aceast\u0103 important\u0103 resurs\u0103 trebuie cunoscut\u0103, utilizat\u0103, valorizat\u0103. Cunoa\u0219terea \u0219i utilizarea limbilor prezint\u0103 avantaje pentru toat\u0103 lumea, indiferent de v\u00e2rst\u0103. Nivelul de dificultate al proiectului a fost mediu.<\/p>\n Obiectivele au fost variate, complexe, comune tuturor celor 37 de \u0219coli europene:<\/p>\n Parteneriatul s-a concentrat \u00een jurul Zilei Europene a Limbilor \u0219i a urm\u0103rit 3 etape. A doua etap\u0103 a constat\u00a0 \u00een preg\u0103tirea unor c\u0103r\u021bi po\u0219tale\u00a0 pictate sau desenate de ei \u00een\u0219i\u0219i, cu diametrul maxim de 20×15, cu urmatoarele cuvinte scrise \u00een limba lor matern\u0103: \u201eBun\u0103 prieteni! Noi locuim \u00een Alba Iulia, \u00een Romania \u0219i vorbim limba rom\u00e2n\u0103. Numele \u0219colii noastre este Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia. O zi a limbilor europene fericit\u0103!<\/em>„, acompaniate de una sau mai multe ilustra\u021bii cu zona sau localitatea \u00een care tr\u0103iesc.<\/p>\n Ultima etap\u0103 s-a axat pe organizarea unei expozi\u021bii\u00a0 cu c\u0103r\u021bile po\u0219tale primite din \u00eentreaga Europ\u0103 de la \u0219colile partenere; s-au postat\u00a0 pe blog fotografii\u00a0 \u0219i impresii; au ap\u0103rut ecouri \u00een revista \u0219colii. \u00cen final, fiecare dintre cele 37 de \u0219coli partenere au trimis \u0219i au primit o mul\u021bime de c\u0103r\u021bi po\u0219tale spre \u00eenc\u00e2ntarea tuturor elevilor implica\u021bi. Elevii cordona\u021bi de mine sunt\u00a0 \u00een clasa a V-a, iar pentru ei aceast\u0103 experien\u021b\u0103 a fost\u00a0 sinonim\u0103 cu participarea la un alt fel de activitate, diferit\u0103 de ceea ce \u0219tiau ei, ca activit\u0103\u021bile tradi\u021bionale de \u00eenv\u0103\u021bare. Proiectul\u00a0 le-a solicitat implicare \u0219i colaborare. Elementul surpriza a fost extrem de interesant. Elevii \u0219i-au folosit cuno\u0219tin\u021bele de limb\u0103 str\u0103in\u0103 \u0219i creativitatea, \u0219i-au exersat abilit\u0103\u021bile de comunicare oral\u0103 \u0219i scris\u0103, de documentare \u0219i au dob\u00e2dit o mai bun\u0103 \u00een\u021belegere a limbii altor popoare \u0219i \u00eent\u0103rirea sentimentului puternic de apartenen\u021b\u0103 la neamul rom\u00e2nesc \u0219i la limba rom\u00e2n\u0103.<\/p>\n Proiectele interna\u021bionale desf\u0103\u0219urate pe platforma eTwinning sunt forme eficiente de \u00eenv\u0103\u021bare, \u0219i pentru c\u0103 \u201celevii care particip\u0103 la astfel de activit\u0103i de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt online nu sunt constr\u00e2n\u0219i din punct de vedere geografic sau temporal, se bucur\u0103 de o autonomie \u0219i o flexibilitate mai mari \u00een alegerea traseului didactic care li se potrive\u0219te, selecteaz\u0103 \u0219i \u00ee\u0219i construiesc propriul mediu de studiu \u0219i beneficiaz\u0103 de avantajele unei reduceri a costurilor preg\u0103tirii\u201d[2]. Totul este s\u0103 existe deschidere pentru a demara astfel de activit\u0103\u021bi, s\u0103 existe seriozitate \u0219i consecven\u021b\u0103.<\/p>\n \u00cen ceea ce m\u0103 prive\u0219te, am s\u0103 \u00eemi implic elevii \u0219i \u00een alte proiecte interna\u021bionale eTwinning, deoarece consider c\u0103 aceste mijloace de \u00eenv\u0103\u021bare au drept scop educarea elevilor, astfel \u00eenc\u00e2t ei s\u0103 se poat\u0103 integra mai bine \u00een via\u021ba social\u0103.<\/p>\n Bibliografie<\/strong><\/em> Consider c\u0103 implicarea \u00een proiectele interna\u021bionale desf\u0103\u0219urate pe platforma eTwinning au drept scop educarea elevilor, astfel \u00eenc\u00e2t ei s\u0103 se poat\u0103 integra mai bine \u00een via\u021ba social\u0103. Voi continua activitatea pe platforma eTwinning, deoarece pentru mine \u0219i elevii mei, eTwinning … Cite\u0219te continuarea
\nCalculatorul ne face s\u0103 vedem lumea \u00eentr-un anumit fel. Cunoa\u0219terea digital\u0103 va resemnifica multe date ale cunoa\u0219terii clasice, rea\u0219ez\u00e2nd cumulul de valori pe care omenirea l-a avansat de-a lungul timpului.<\/em>\u00a0\u00a0(Constantin Cuco\u0219)<\/p>\n\n
\n\u00cen prima etap\u0103 partenerii s-au contactat \u0219i elevii au \u00eenceput s\u0103 se cunoasc\u0103 prin emailurile\u00a0 \u0219i mesajele trimise pe eTwinning; s-au\u00a0 scris primele impresii pe Twinspace; to\u021bi partenerii \u0219i-au trimis\u00a0 numele \u0219i adresa \u0219colii, iar fiecare partener \u0219i-a desc\u0103rcat lista cu adrese pentru a putea trimite plicurile la adresele specificate.<\/p>\n
\n[1] www.etwinning.ro
\n[2] Ad\u0103sc\u0103li\u021bei, Adrian, Instruirea\u00a0 asistat\u0103 de calculator, Ed. Polirom, 2007, Bucure\u0219ti
\n[3] Marinescu, Mariana, Tendin\u021be \u0219i orient\u0103ri \u00een didactica modern\u0103, Editura Didactic\u0103 \u0219i Pedagogic\u0103, 2007, Bucure\u0219ti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"