Cunoa\u015fterea \u015fi organizarea timpului liber al copilului poate fi de multe ori cheia succesului \u00een via\u0163\u0103. Dac\u0103 la gr\u0103dini\u0163\u0103 timpul copilului este organizat de catre educatoare, dup\u0103 un program bine stabilit, acas\u0103, p\u0103rin\u0163ii sunt cei care pot face acest lucru, cre\u00e2nd situa\u0163ii propice de petrecere eficient\u0103 a timpului, astfel \u00eenc\u00e2t, acesta s\u0103 constituie un prilej de deconectare, s\u0103 contribuie la dezvoltarea s\u0103n\u0103t\u0103\u0163ii psihice \u015fi fizice, s\u0103 fie un mijloc de unificare a familiei \u015fi a grupului din care face parte copilul.
\nPornind de la efectele nefaste ale „p\u0103rintelui ocupat”, care presupune lipsa petrecerii unui timp suficient al\u0103turi de copil, se pot puncta modalit\u0103\u0163ile de diminuare ale acestora.
\n<\/p>\n
Printr-o abordare integrat\u0103 a activit\u0103\u0163ilor, educatoarea, ca un adev\u0103rat moderator, \u00eemplete\u015fte con\u0163inuturile \u00eentr-o form\u0103 atractiv\u0103, flexibil\u0103, mobilizatoare, ajut\u00e2nd copilul s\u0103 investigheze, s\u0103 se documenteze, s\u0103 cerceteze, s\u0103 aplice cele \u00eenv\u0103\u0163ate. Copilul este a\u015fadar dirijat \u00een ac\u0163iunile sale, cu tact \u015fi profesionalism, d\u00e2ndu-i-se impresia unei libert\u0103\u0163i \u00een tot ce \u00eentreprinde.<\/p>\n
\u015etim c\u0103 v\u00e2rsta pre\u015fcolar\u0103 este o perioad\u0103 de evolu\u0163ie spectaculoas\u0103 a conduitei ludice. O evolu\u0163ie cu o asemenea intensitate nu se mai reg\u0103se\u015fte \u00een nicio perioad\u0103 a vie\u0163ii. Bog\u0103\u0163ia \u015fi impetuozitatea conduitei ludice este datorat\u0103 nu numai dezvolt\u0103rii \u015fi maturiz\u0103rii psihofizice, ci \u015fi posibilit\u0103\u0163ilor de rela\u0163ionare \u015fi a experien\u0163elor acumulate odat\u0103 cu intrarea copilului \u00een gr\u0103dini\u0163\u0103.<\/p>\n
Asadar, \u00een gradini\u0163\u0103, educatoarea este cea care gestioneaza, urm\u0103re\u015fte, dirijeaz\u0103 petrecerea timpului copilului, \u00eens\u0103, acas\u0103, parintii sunt cei care trebuie sa faca permanent lucrul acesta, oric\u00e2t de ocupa\u0163i ar fi.<\/p>\n
P\u0103rin\u0163ii trebuie s\u0103 cunoasc\u0103 efectele nefaste asupra copilului a „p\u0103rintelui foarte ocupat”, a\u015fa cum deseori spun foarte mul\u0163i dintre ei. A\u015fadar, dac\u0103 am\u00e2ndoi p\u0103rin\u0163ii merg zilnic la serviciu \u015fi au un program mai \u00eenc\u0103rcat sau prelungit, timp \u00een care copilul este \u00een grija unei bone, acesta resimte o lips\u0103 de afec\u0163iune, deoarece afec\u0163iunea \u00eenseamn\u0103 apropiere \u015fi intimitate, nu vorbe! Dac\u0103 ace\u015ftia nu-i ofer\u0103 timp suficient, se va distan\u0163a emo\u0163ional de ei, exist\u00e2nd chiar posibilitatea ca, \u00een viitor, s\u0103 fie incapabil s\u0103 \u00eentre\u0163in\u0103 rela\u0163ii afective cu alte persoane, de teama de a nu fi respins.<\/p>\n
Copilul care i\u015fi vede p\u0103rin\u0163ii constant\u00a0 preocupa\u0163i de munca lor va crede ca el se afl\u0103 pe ultimul loc pe lista lor de priorit\u0103\u0163i. Refuzat atunci c\u00e2nd \u00eei roag\u0103 s\u0103-i citeasc\u0103 o poveste sau s\u0103 se joace \u00eempreun\u0103, acesta se va sim\u0163i f\u0103r\u0103 valoare. Exist\u0103 pericolul ca mai t\u00e2rziu s\u0103-i fie afectat\u0103 stima de sine, stilul de rela\u0163ionare, va crede c\u0103 nu merit\u0103 interesul celor din jur.
\nUn alt efect al ,,p\u0103rintelui ocupat\u201d este legat de necunoa\u015fterea modului \u00een care copilul \u00ee\u015fi petrece timpul cu bona, exist\u00e2nd pericolul \u015federii, ore \u00een \u015fir \u00een fa\u0163a televizorului, sau a calculatorului, nefiind respectate ni\u015fte reguli. Sunt, desigur, p\u0103rin\u0163i care, \u00een timpul scurt pe care \u00eel\u00a0 dedic\u0103 propriului copil,\u00a0 \u00eel rasfa\u0163\u0103 excesiv,\u00a0 \u00eei ofer\u0103 adesea daruri , fapt care poate s\u0103-i formeze un caracter defectuos, manifestat prin egoism, \u00eenc\u0103p\u0103\u0163\u00e2nare, capricii, comoditate.<\/p>\n
Un copil neglijat se poate comporta precum un copil „r\u0103u\u201d, obraznic, acesta fiind \u00eens\u0103 un strigat de acordare a aten\u0163iei din partea p\u0103rin\u0163ilor. Indiferen\u0163a parental\u0103 \u2013 real\u0103 sau doar resim\u0163it\u0103, \u00eenchipuit\u0103 de c\u0103tre copil \u2013 afecteaz\u0103 stima de sine, \u00eencrederea, autopercep\u0163ia, dezvoltarea afectivit\u0103\u0163ii, stilul de rela\u0163ionare, dezvoltarea intelectual\u0103 a copilului.<\/p>\n
Pornind de la efectele nefaste ale „p\u0103rintelui ocupat”, care presupune lipsa petrecerii timpului al\u0103turi de copil, se pot puncta modalit\u0103\u0163ile de diminuare ale acestora.<\/p>\n
A\u015fadar, ca o necesitate, este bine ca m\u0103car unul din p\u0103rin\u0163i s\u0103 poat\u0103 sosi acas\u0103 mai devreme pentru ca m\u0103car acela s\u0103 petreac\u0103 mai mult timp cu copilul. Momentul mesei de sear\u0103, care este bine s\u0103 fie la o or\u0103 stabilit\u0103, este foarte important \u015fi necesar s\u0103 fie petrecut de c\u0103tre copil al\u0103turi de ambii p\u0103rin\u0163i. \u00cenainte de culcare, o or\u0103, dou\u0103, este necesar ca m\u0103car unul dintre p\u0103rin\u0163i, s\u0103 fie \u00eempreun\u0103 cu el \u00een tot ce face: joc, activitate intelectual\u0103 etc.<\/p>\n
Petrecerea zilelor de weekend pl\u0103cut \u015fi deconectant \u00eenseamn\u0103 mult pentru copil. O ie\u015fire \u00een parc, la film, la bunici, la picnic, sau o implicare \u00een mici activit\u0103\u0163i gospod\u0103re\u015fti, jocuri de perspicacitate, de mi\u015fcare sunt ocazii de unificare a familiei, a grupului din care face parte copilul.<\/p>\n
O alt\u0103 modalitate de diminuare a acestor efecte ar fi asigurarea c\u0103 bona cu care copilul \u00ee\u015fi petrece o mare parte din timp are o preg\u0103tire intelectual\u0103 care s\u0103-i permit\u0103\u00a0 s\u0103 desf\u0103\u015foare activit\u0103\u0163i care s\u0103-i stimuleze dezvoltarea g\u00e2ndirii, a limbajului, creativit\u0103\u0163ii, competitivit\u0103\u0163ii.
\nAchizi\u0163ionarea unor jocuri educative, de socializare, jocuri de rol, care presupun analiz\u0103, imagina\u0163ie, procesare, \u00eenv\u0103\u0163are\u00a0 este o alt\u0103 variant\u0103 de diminuare a efectelor imposibilit\u0103\u0163ii de a fi permanent al\u0103turi de copil.<\/p>\n
A fi diponibil atunci c\u00e2nd copilul dore\u015fte s\u0103-i arate p\u0103rintelui un desen, jocul pe care l-a finalizat, s\u0103-i povestesc\u0103 o \u00eent\u00e2mplare de la gr\u0103dini\u0163\u0103, sunt ocazii perfecte pentru acesta de a-i acorda un timp de calitate, fapt ce\u00a0 ajut\u0103 la \u00eent\u0103rirea rela\u0163iei de afec\u0163iune, la sporirea \u00eencrederii copilului \u00een sine. El \u00eenva\u0163\u0103 c\u0103 p\u0103rintele este accesibil, abordabil, afectuos \u015fi interesat de preocup\u0103rile sale. A fi p\u0103rinte implicat \u015fi ,,prezent\u201d, nu doar fizic consum\u0103 timp. A asculta cu rabdare povestea inventata de feti\u0163a de 5 ani, a afla \u00een detaliu cum s-au stricat jucariile la gr\u0103dini\u0163\u0103, a r\u0103spunde la zeci de \u00eentreb\u0103ri care \u00eencep cu „de ce?”, a ajuta \u015fcolarul de 11 ani s\u0103 rezolve problema de matematic\u0103 \u015fi a consola adolescenta de 15 ani dupa prima ei suferin\u0163\u0103 \u00een iubire, consum\u0103 timp \u015fi energie, poate fi obositor, dar prin toate aceste experien\u0163e de zi cu zi copilul \u00eenva\u0163\u0103 c\u0103 este important,\u00a0 protejat \u015fi iubit.<\/p>\n
Timpul liber al copilului petrecut \u00een familie, dirijat \u015fi gestionat corect de c\u0103tre\u00a0 p\u0103rin\u0163i, de la v\u00e2sta pre\u015fcolarit\u0103\u0163ii, \u00eei ajut\u0103 pe ace\u015ftia s\u0103 practice, mai t\u00e2rziu diferite hobby-uri, chiar c\u00e2nd p\u0103rin\u0163ii nu pot fi al\u0103turi.\u00a0 Tot acum ei pot s\u0103-\u015fi descopere noi talente. Este important s\u0103 fie ghida\u0163i \u00een alegerea activit\u0103\u0163ilor de timp liber pentru a-i \u00eempiedica s\u0103 asocieze timpul liber cu televizorul sau calculatorul, deoarece numai p\u0103rintele se asigur\u0103 c\u0103 va avea un copil echilibrat emo\u0163ional \u015fi s\u0103n\u0103tos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cunoa\u015fterea \u015fi organizarea timpului liber al copilului poate fi de multe ori cheia succesului \u00een via\u0163\u0103. Dac\u0103 la gr\u0103dini\u0163\u0103 timpul copilului este organizat de catre educatoare, dup\u0103 un program bine stabilit, acas\u0103, p\u0103rin\u0163ii sunt cei care pot face acest lucru, … Cite\u0219te continuarea