{"id":3180,"date":"2014-11-12T07:11:50","date_gmt":"2014-11-12T05:11:50","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=3180"},"modified":"2018-05-08T09:36:14","modified_gmt":"2018-05-08T06:36:14","slug":"proiectul-etwinning-digits-become-alive-si-optionalul-cifrele-prind-viata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/proiectul-etwinning-digits-become-alive-si-optionalul-cifrele-prind-viata","title":{"rendered":"Proiectul eTwinning \u201cDigits become alive\u201d \u015fi op\u0163ionalul \u201cCifrele prind via\u0163\u0103\u201d"},"content":{"rendered":"

Elevii sunt creativi \u015fi, cu \u00eendrumare, reu\u0219esc s\u0103 conceap\u0103 lucruri originale \u015fi inedite prin intermediul c\u0103rora s\u0103 \u00eenve\u0163e matematica \u00een mod captivant.
\n\u00cen proiectul Digits become alive<\/em>, folosind numai cifre, am \u00eendrumat\u00a0 elevii s\u0103 deseneze fe\u0163e de oameni, animale, p\u0103s\u0103ri, personaje din desenele animate.\u00a0Dup\u0103 aceea, elevii au formulat un calcul aritmetic \u015fi \u00eentreb\u0103ri care vizeaz\u0103 logica matematic\u0103, pe care le-au trimis elevilor parteneri din alte \u021b\u0103ri.\u00a0\u00cen final am publicat desenele \u015fi exerci\u0163iile \u00een revista Cifrele prind via\u0163\u0103<\/em>, pe care o vor putea utiliza la orele de matematic\u0103 distractiv\u0103, op\u0163ional \u00een CD\u0218.
\n<\/p>\n

La sf\u00e2r\u015fitul lunii iulie 2014, \u00eempreun\u0103 cu elevii cls. a II-a A de la \u015ecoala Gimnazial\u0103\u201d Sf\u00e2nta Maria\u201d Mizil, am finalizat proiectul \u201cDigits become alive\u201d care s-a derulat pe platforma eTwinning \u00een colaborare cu \u015fcoli din Polonia (Szkola nr. 84, Poznan), Spania (Colegio Ntra Sra de la Fuencisla, Segovia) \u015fi Tunisia (Ecole Primaire Ali El Belhouene- Silana).<\/p>\n

Folosind numai cifre, elevii au desenat fe\u0163e de oameni, animale, p\u0103s\u0103ri, personaje din desenele animate, apoi\u00a0au formulat un calcul aritmetic \u015fi \u00eentreb\u0103ri care vizeaz\u0103 logica matematic\u0103, cu cifrele folosite \u00een desen. Au trimis desenele prin e-mail partenerilor\u00a0 din proiect sau le-au postat pe Twin Space-ul proiectului. Elevii din alte \u021b\u0103ri, din \u0219colile partenere, vor da un nume desenului \u015fi vor rezolva calculul sau problemele propuse.<\/p>\n

\u00cen final am publicat desenele \u015fi exerci\u0163iile \u00een revista \u201eCifrele prind via\u0163\u0103\u201d pe care o vor putea utiliza la orele de matematic\u0103 distractiv\u0103, op\u0163ional \u00een curriculumul la decizia \u015fcolii.<\/p>\n

Proiectul s-a finalizat prin realizarea unei reviste de matematic\u0103 distractiv\u0103 \u201eCifrele prind via\u0163\u0103\u201d, publicat\u0103 pe platforma digital\u0103 ISSUU.com.
\nCopiii au prezentat proiectul centrului \u201eEurope Direct Mizil\u201d, \u015fi \u00een colaborare cu ei \u015fi cu Prim\u0103ria ora\u015fului Mizil am scos o revist\u0103 cu ISBN, ce o vom utiliza la op\u0163ionalul \u201eCifrele prind via\u0163\u0103\u201d, matematic\u0103 distractiv\u0103 care se va derula \u00een anul \u015fcolar 2014-2015, la clasele\u00a0 a III-a. Acest curriculum la decizia \u015fcolii a fost aprobat de I.S.J.PH.<\/p>\n

Etape de lucru:<\/strong>
\nFebruarie<\/em>: elevii au realizat desene folosind cifre, iar desenele lor\u00a0 reprezint\u0103 fe\u0163e de oameni, animale, personaje din desene animate.
\nMartie-aprilie<\/em>: am\u00a0 trimis \u015fi am primit e-mail-uri cu desenele \u015fi exerci\u0163iile compuse de elevi. Am postat pe spa\u0163iul de lucru al proiectului lucr\u0103rile elevilor.
\nMai<\/em>: au dat nume desenelor primite \u015fi vor rezolva exerci\u0163iile propuse. Elevii vor fi, de asemenea, solicita\u0163i s\u0103 compun\u0103 probleme folosind exerci\u0163iile date.
\nIunie-Iulie<\/em>: Am\u00a0 \u00eentocmit o revist\u0103 util\u0103 pentru orele noastre de matematic\u0103 \u00een care am adunat materialele primite de la partenerii no\u015ftri de proiect \u015fi cele mai reu\u015fite lucr\u0103ri ale elevilor mei.<\/p>\n

Metode pedagogice folosite:<\/strong>
\na) Learning by doing (a \u00eenv\u0103\u0163a f\u0103c\u00e2nd) – John Dewey – aceast\u0103 metod\u0103 am aplicat-o pe tot parcursul proiectului.
\nb) \u00cenv\u0103\u0163area prin intermediul\u00a0 proiectului.
\nc) Problematizarea – am pres\u0103rat aceast\u0103 metod\u0103 \u00een toate activit\u0103\u0163ile, dar \u00een mod deosebit la orele de matematic\u0103, c\u00e2nd le-am cerut s\u0103 formuleze \u00eentreb\u0103ri pentru desenele create de ei \u015fi apoi pentru lucr\u0103rile primite de la partenerii din\u00a0 proiect.
\nd) Braistorming-ul – am creat\u201d furtun\u0103 \u00een creiere\u201d elevilor mei c\u00e2nd le-am propus s\u0103 creeze chipurile din cifre;
\ne) \u00cenv\u0103\u0163area prin cooperare – am utilizat-o la realizarea posterelor,la utilizarea codului QR, \u00een cadrul metodei \u201cP\u0103l\u0103riile g\u00e2nditoare\u201d.
\nf) P\u0103l\u0103riile g\u00e2nditoare (Edward de Bono) – pentru evaluarea proiectului am format 6 echipe a c\u00e2te cinci elevi. Fiecare echip\u0103 reprezenta o p\u0103l\u0103rie dup\u0103 cum urmeaz\u0103 1.P\u0103l\u0103ria alb\u0103 – a prezentat pe scurt proiectul.2. P\u0103l\u0103ria galben\u0103 a prezentat beneficiile\u00a0 proiectului.3. P\u0103l\u0103ria neagr\u0103 a prezentat aspectele nepl\u0103cute ale proiectului.4. P\u0103l\u0103ria ro\u015fie a vorbit despre sentimentele pe care le-au tr\u0103it copiii pe parcursul proiectului.5. P\u0103l\u0103ria verde a expus un alt final posibil\u00a0 pentru proiect.6. P\u0103l\u0103ria albastr\u0103\u00a0\u00a0 au\u00a0 purtat – o cei care au\u00a0 organizat procesul de g\u00e2ndire \u015fi folosirea celorlalte p\u0103l\u0103rii.
\ng) Acvariul sentimentelor – pentru a evalua sentimentele create de acest\u00a0\u00a0 proiect.
\nh) \u00cenv\u0103\u0163area prin descoperire.<\/p>\n

\u00centreaga munc\u0103 a fost publicat\u0103 pe Twin Space. Elevii au prezentat rezultatele muncii lor unor copii cu na\u0163ionalit\u0103\u0163i diferite folosind ICT \u015fi platforma eTwinning. Schimbul permanent de informa\u0163ii \u015fi munca vor fi importante pentru performan\u0163e reciproce. Op\u0163ionalul \u201eCifrele prind via\u0163\u0103\u201d \u015fi revista de matematic\u0103 distractiv\u0103 au \u00a0fost, de asemenea, un rezultat frumos al proiectului.<\/p>\n

Activitatea desf\u0103\u015furat\u0103 prin intermediul proiectelor eTwinning a fost recompensat\u0103 \u015fi de dl. primar al ora\u015fului Mizil, Emil Pro\u015fcan, care a oferit elevilor mei o excursie gratuit\u0103 la Bucure\u015fti, unde au putut vizita Parlamentul Rom\u00e2niei \u015fi aeroportul \u201cHenri Coand\u0103\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Elevii sunt creativi \u015fi, cu \u00eendrumare, reu\u0219esc s\u0103 conceap\u0103 lucruri originale \u015fi inedite prin intermediul c\u0103rora s\u0103 \u00eenve\u0163e matematica \u00een mod captivant. \u00cen proiectul Digits become alive, folosind numai cifre, am \u00eendrumat\u00a0 elevii s\u0103 deseneze fe\u0163e de oameni, animale, p\u0103s\u0103ri, … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[769],"tags":[247],"class_list":["post-3180","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-etwinning","tag-carmen-vranceanu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3180","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3180"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3221,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3180\/revisions\/3221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}