Turism… Educa\u021bie… Aparent, dou\u0103 dimensiuni ale realit\u0103\u021bii care nu au nimic \u00een comun: prima presupune relaxare, timp liber, plimbare, a face altceva dec\u00e2t de obicei, a cunoa\u0219te alte contexte, cea de-a doua este str\u00e2ns legat\u0103 de ideea de munc\u0103, efort, concentrare, rutin\u0103 uneori. \u0218i totu\u0219i… Reflect\u00e2nd mai pe \u00eendelete, ajungem la concluzia c\u0103 turismul \u0219i educa\u021bie sunt dou\u0103 c\u0103i prin care se asigur\u0103 cunoa\u0219terea, mai mult sau mai pu\u021bin concret\u0103.
\nNoua viziune din sistemul educa\u021bional propune turismul ca mijloc de cunoa\u0219tere intrinsec \u0219i extrinsec. \u00cen alt\u0103 ordine de idei, putem face turism c\u0103l\u0103torind \u00eentr-o alt\u0103 regiune geografic\u0103, dar, la fel de bine, putem c\u0103l\u0103tori \u00een lumea c\u0103r\u021bilor, scopul fiind acela\u0219i \u2013 cunoa\u0219terea. Contextul \u00een care educa\u021bia \u0219colar\u0103 se \u00eembin\u0103 cel mai mult cu turismul este reprezentat de activit\u0103\u021bile extra\u0219colare, ce constituie modalitatea neinstitu\u021bionalizat\u0103 de realizare a educa\u021biei.
\n<\/p>\n
Educa\u021bia ac\u021bioneaz\u0103 asupra mentalit\u0103\u021bii omului, care trebuie s\u0103 con\u0219tientizeze c\u0103 are nevoie s\u0103-\u015fi schimbe mediul pentru a-\u015fi rec\u0103p\u0103ta energia fizic\u0103 \u015fi psihic\u0103, pentru a tr\u0103i experien\u0163e noi, pentru a cunoa\u015fte lucruri noi, \u00eentruc\u00e2t mediul din jurul nostru ne influen\u0163eaz\u0103 \u015fi ne schimb\u0103. Cu c\u00e2t vedem mai multe medii \u015fi mai multe culturi, cu at\u00e2t progres\u0103m mai mult. Educa\u0163ia turistic\u0103 \u00een sine este o educa\u0163ie interdisciplinar\u0103.<\/p>\n
Turismul presupune, \u00een general, o serie de beneficii. Ne men\u0163ine \u00een form\u0103, ne ajut\u0103 s\u0103 ne perfec\u0163ion\u0103m educa\u0163ia, s\u0103 ne dezvolt\u0103m cultura, s\u0103 vedem la fa\u0163a locului lucruri despre care am citit sau am v\u0103zut la televizor. \u00cen acela\u015fi timp, educa\u0163ia turistic\u0103 ne \u00eenva\u0163\u0103 cum s\u0103 ne comport\u0103m \u00een timpul voiajului, cum s\u0103 contribuim la reu\u015fita unui program turistic, cum s\u0103 g\u00e2ndim pozitiv.<\/p>\n
Turismul este cel mai mare produc\u0103tor de amintiri. G\u00e2ndirea pozitiv\u0103 reprezint\u0103 primul pas pentru men\u0163inerea \u00een form\u0103. Turismul de calitate nu se poate face f\u0103r\u0103 o \u015fcoal\u0103 turistic\u0103, f\u0103r\u0103 educa\u021bie, f\u0103r\u0103 modele. Lucr\u0103torii \u00een turism educ\u0103 publicul, dar trebuie s\u0103 aib\u0103 \u015fi ei propriii educatori.<\/p>\n
Contextul \u00een care educa\u021bia \u0219colar\u0103 se \u00eembin\u0103 cel mai mult cu turismul este reprezentat de activit\u0103\u021bile extra\u0219colare, ce constituie modalitatea neinstitutionalizata de realizare a educatiei.<\/p>\n
Dac\u0103 \u00een trecut turismul educa\u021bional \u00eensemna s\u0103 faci excursii cu autocarul \u00eempreun\u0103 cu elevii, ast\u0103zi lucrurile s-au schimbat. \u00cen turismul educa\u021bional g\u0103sim ast\u0103zi: servicii personalizate corespunz\u0103toare nevoii clientului, respectiv tabere, programe de studiu prelungit (\u00eenafara \u021b\u0103rii mai ales), o gam\u0103 larg\u0103 de tipuri de activit\u0103\u021bi (tabere de limbi str\u0103ine \u2013 \u00een care se propune \u00eenv\u0103\u021barea unei limbi str\u0103ine, tabere \u00een care se pot experimenta diverse sporturi), o alternativ\u0103 la sistemul educa\u021bional pe care \u00eel g\u0103sim ast\u0103zi \u00een Rom\u00e2nia. Mul\u021bi elevi rom\u00e2ni pleac\u0103 anual \u00een Anglia, Germania, Spania, Fran\u0163a, China \u015fi chiar Rusia, \u00een cadrul unor programe care dureaz\u0103 minimum dou\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, perioad\u0103 \u00een care pot s\u0103 studieze limba, dar s\u0103 desf\u0103\u015foare \u015fi activit\u0103\u0163i recreative, jocuri, concursuri \u015fi excursii sau s\u0103 viziteze muzee, teatre, locuri de interes istoric \u015fi parcuri de distrac\u0163ie. \u201dCea mai c\u0103utat\u0103 \u0163ar\u0103 este Anglia, unde \u015fi varietatea programelor este foarte mare. Al\u0103turi de studierea limbilor str\u0103ine, sunt interesante taberele cu programe speciale, cum ar fi: cursuri de leadership, actorie, oratorie, istorie, globalizare etc., subiecte cu orientare spre formarea viitorului copiilor, sau chiar cursuri de var\u0103 de preg\u0103tire academic\u0103 \u00een vederea \u00eenceperii unui an \u015fcolar \u00een Anglia<\/em>„, sus\u0163ine Daniela Pavoni, manager general al companiei Mirunette International Education, care activeaz\u0103 \u00een domeniul turismului educa\u0163ional.<\/p>\n Concluzion\u00e2nd, valoarea educativ\u0103, formativ\u0103 \u015fi cultural\u0103 a turismului educa\u021bional este amintit\u0103 de Ministrul Rom\u00e2nilor de Pretutindeni, Bogdan Stanoevici, care subliniaz\u0103: \u201eAce\u015fti copii au nevoie s\u0103 se uite c\u0103tre ceva frumos. Frumoase sunt foarte multe lucruri, avem valori peste tot, dar noi nu \u015ftim s\u0103 vorbim despre noi. Cred c\u0103 acest gen de activit\u0103\u0163i este ceea ce ne trebuie<\/em>\u201c.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Turism… Educa\u021bie… Aparent, dou\u0103 dimensiuni ale realit\u0103\u021bii care nu au nimic \u00een comun: prima presupune relaxare, timp liber, plimbare, a face altceva dec\u00e2t de obicei, a cunoa\u0219te alte contexte, cea de-a doua este str\u00e2ns legat\u0103 de ideea de munc\u0103, efort, … Cite\u0219te continuarea