Ne-am pus cu to\u0163ii \u00eentrebarea, la un moment dat, ce \u00eenseamn\u0103 de fapt educa\u0163ia. Este o \u015ftiin\u0163\u0103, un fapt sau doar o remarc\u0103 a unui comportament civilizat bazat pe \u00eensu\u015firea unor ac\u0163iuni \u00eemprumutate de la cei \u00een v\u00e2rst\u0103 de c\u0103tre tineri? Ei bine, este foarte important s\u0103 con\u015ftientiz\u0103m c\u0103 educa\u0163ia st\u0103 la baza tuturor proceselor care ne conduc c\u0103tre statutul de om civilizat, de fiin\u0163\u0103 ce apar\u0163ine unei comunit\u0103\u0163i, dezvolt\u00e2ndu-ne totodat\u0103 \u015fi latura spiritual\u0103.
\n<\/p>\n
Educa\u0163ia ne \u00eenso\u0163e\u015fte pe tot parcursul vie\u0163ii. Pentru ca un individ s\u0103 aib\u0103 \u015fansa de a primi o educa\u0163ie normal\u0103 \u015fi corect\u0103 trebuie s\u0103 creasc\u0103 \u00eentr-o familie care s\u0103-i ofere modele demne de urmat, p\u0103rin\u0163i care s\u0103 se implice \u00een activitatea de la \u015fcoal\u0103, s\u0103-l sus\u0163in\u0103 \u015fi s\u0103-l \u00eencurajeze pe copil.<\/p>\n
F\u0103r\u0103 educa\u0163ie nu putem s\u0103 ne integr\u0103m \u00een societatea actual\u0103, care este \u00eentr-o continu\u0103 schimbare. Nevoia de adaptare este at\u00e2t de puternic\u0103 \u00eenc\u00e2t ne \u00eempinge c\u0103tre toate mijloacele posibile prin care se poate produce educa\u0163ia, at\u00e2t la nivel micro (familia, \u015fcoala, biserica), c\u00e2t \u015fi la nivel macro (societatea).<\/p>\n
Personalitatea fiec\u0103rui individ este dezvoltat\u0103 de c\u0103tre educa\u0163ie, iar odat\u0103 cu aceasta \u015fi latura spiritual\u0103, dar \u015fi psihologic\u0103. Al\u0103turi de familie, \u015fcoala joac\u0103 un rol foarte important \u00een procesul educa\u0163iei, dar \u015fi a-l dezvolt\u0103rii personalit\u0103\u0163ii.<\/p>\n
Nu am fi ceea ce suntem ast\u0103zi dac\u0103 mediul \u00een care am tr\u0103it \u015fi ne-am dezvoltat de-a lungul vie\u0163ii, din copil\u0103rie \u015fi p\u00e2n\u0103 la maturitate, nu ar fi fost benefic, iar \u00eentre componentele lui nu ar fi existat un echilibru care s\u0103 ne defineasc\u0103 personalitatea.<\/p>\n
Exist\u0103 foarte mul\u0163i furnizori de educa\u0163ie: \u015fcoala, biserica, societatea, mass-media, familia. Educa\u021bia exist\u0103 \u00een toate domeniile vie\u021bii de zi cu zi, chiar \u015fi printre oamenii cu care tr\u0103im \u0219i de la care avem ceva de \u00eenv\u0103\u021bat.<\/p>\n
Rolul cel mai important \u00een educa\u021bia fiec\u0103rui individ, al\u0103turi de \u0219coal\u0103 \u00eel are familia. Din aceast\u0103 micro societate numit\u0103 familie porne\u0219te tot: percep\u021bia asupra vie\u021bii, stilul de via\u021b\u0103, credin\u021ba, c\u00e2t \u0219i moralitatea \u0219i conduita. Astfel, mediul \u00een care copilul va cre\u0219te se va r\u0103sfr\u00e2nge \u00een mod iminent asupra dezvolt\u0103rii sale psihice.<\/p>\n
Dac\u0103 ne g\u00e2ndim la c\u00e2\u0163i oameni tr\u0103iesc \u00een ziua de ast\u0103zi \u00een ora\u015fe am putea s\u0103\u00a0 credem c\u0103 to\u0163i au acces la acela\u015fi nivel de educa\u0163ie, \u00eens\u0103 acest lucru este fals. Nu toate informa\u0163iile pe care le recept\u0103m din mediul exterior ne dezvolt\u0103 pozitiv g\u00e2ndirea \u015fi comportamentul. Suntem expu\u015fi zilnic la sute de informa\u0163ii care au un anumit impact asupra noastr\u0103, dar nu totul ne este util.<\/p>\n
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost \u00eenso\u0163i\u0163i de educa\u0163ie, importan\u0163a acesteia sporind cu fiecare genera\u0163ie. Educa\u0163ia reprezint\u0103 fundamentul vie\u0163ii oric\u0103rui om cu ajutorul c\u0103reia s-au putut dezvolta percep\u0163ia despre lume, g\u00e2ndirea, stilul de via\u0163\u0103, conservarea valorilor sociale, dar \u015fi spirituale.<\/p>\n
Unul dintre rolurile cele mai importante ale educa\u0163iei este acela de a influen\u021ba, transforma \u0219i dezvolta personalitatea indivizilor. Procesul aceste este influen\u021bat at\u00e2t de factorii genetici, c\u00e2t \u0219i de mediile educogene \u00een care individul se afl\u0103 la un moment dat.<\/p>\n
Etapele ce duc la dezvoltarea personalit\u0103\u021bii umane reprezint\u0103, din punctul meu de vedere, cele mai importante obiective din existen\u021ba noastr\u0103, ca fiin\u021be inteligente, ce au transformat societatea actual\u0103 \u00eentr-una educativ\u0103 perfec\u021bionist\u0103.<\/p>\n
Primii educatori cu ajutorul c\u0103rora se realizeaz\u0103 educa\u0163ia sunt p\u0103rin\u0163ii. Importan\u0163a acestei educa\u0163ii, ca \u015fi cea a \u015fcolii, se r\u0103sfr\u00e2nge asupra tuturor laturilor personalit\u0103\u0163ii copilului, \u00een func\u0163ie de\u00a0 particularit\u0103\u0163ile de v\u00e2rst\u0103, dar de cele individuale ale acestuia. Trebuin\u0163ele \u015fi dorin\u0163ele copilului cresc pe m\u0103sur\u0103 ce copilul se dezvolt\u0103.<\/p>\n
De c\u00e2nd copilul \u00eencepe \u015fcoala \u015fi p\u00e2n\u0103 la finalizarea acesteia,\u00a0 trebuie men\u0163inut\u0103 o rela\u0163ie str\u00e2ns\u0103 cu p\u0103rin\u0163ii \u00een ceea ce prive\u015fte dezvoltarea lui c\u0103tre via\u0163a de adult. Nu numai copilul, c\u00e2t \u015fi p\u0103rin\u0163ii trec prin diferite etape care \u00eei supun la felurite \u00eencerc\u0103ri de ordin psihic, de aceea este benefic\u0103 antrenarea p\u0103rin\u0163ilor \u00een munca educativ\u0103 a \u015fcolii.<\/p>\n
\u015ecoala are un rol major \u00een formarea personalit\u0103\u021bii oamenilor. Profesorul trebuie s\u0103 cunoasc\u0103 bine condi\u0163iile vie\u0163ii de familie unde tr\u0103ie\u015fte copilul. Acest lucru se realizeaz\u0103 prin vizitarea familiei, pentru cunoa\u015fterea condi\u0163iilor de via\u0163\u0103, activitatea \u015fi odihna. Rela\u0163ia dintre p\u0103rin\u0163i \u015fi copii, precum \u015fi climatul familial, \u00een general, reprezint\u0103 motive de \u00eengrijorare \u00een ceea ce prive\u015fte dezvoltarea fizic\u0103 \u015fi psihic\u0103 normal\u0103 a copilului.<\/p>\n
\u0218coala nu \u00eel poate \u00eenv\u0103\u021ba pe individ totul, iar educa\u021bia nu se bazeaz\u0103 numai pe \u0219coal\u0103, chiar dac\u0103 mul\u021bi o atribuie strict \u0219colii. Acest lucru este o gre\u015feal\u0103, p\u0103rin\u0163ii av\u00e2nd obliga\u0163ia de a se asigura c\u0103 exist\u0103 condi\u0163iile necesare pentru o educa\u0163ie pozitiv\u0103 at\u00e2t la \u015fcoal\u0103, prin implicarea lor \u00een activit\u0103\u0163ile elevilor, c\u00e2t \u015fi acas\u0103, unde copilul se simte protejat \u015fi unde anumite re\u0163ineri, pe care le are acesta la \u015fcoal\u0103, dispar.<\/p>\n
Putem observa, a\u015fadar, c\u0103 educa\u0163ia nu \u0163ine numai de \u00eensu\u015firea unor norme sociale specifice traiului uman sau de un anume tip de comportament, ci \u00ee\u015fi are originea \u00een mediile de dezvoltare ale individului \u015fi \u00een percep\u0163iile sale despre lume, deoarece acestea \u00eel vor \u00eenso\u0163i de-a lungul existen\u0163ei sale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ne-am pus cu to\u0163ii \u00eentrebarea, la un moment dat, ce \u00eenseamn\u0103 de fapt educa\u0163ia. Este o \u015ftiin\u0163\u0103, un fapt sau doar o remarc\u0103 a unui comportament civilizat bazat pe \u00eensu\u015firea unor ac\u0163iuni \u00eemprumutate de la cei \u00een v\u00e2rst\u0103 de c\u0103tre … Cite\u0219te continuarea