{"id":3342,"date":"2015-03-22T07:20:22","date_gmt":"2015-03-22T07:20:22","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=3342"},"modified":"2015-03-20T18:22:17","modified_gmt":"2015-03-20T18:22:17","slug":"flipped-classroom-o-introducere-si-un-exemplu-de-utilizare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/flipped-classroom-o-introducere-si-un-exemplu-de-utilizare","title":{"rendered":"Flipped classroom &#8211; o introducere \u0219i un exemplu de utilizare"},"content":{"rendered":"<p>Articolul prezint\u0103 o metod\u0103 de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt &#8211; <em>flip classroom<\/em> &#8211; care a \u00eenceput de cur\u00e2nd s\u0103 fie utilizat\u0103 de profesori.\u00a0Noutatea acestei tehnici const\u0103 \u00een structurarea con\u021binuturilor de baz\u0103 ale unei no\u021biuni\/ teme din program\u0103 astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 poat\u0103 fi parcurse de elevi \u0219i acas\u0103, \u00een ritmul propriu, ori de c\u00e2te ori este necesar pentru a ajunge la asimilarea sau la \u00een\u021belegerea lor.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<p>Metoda \u201dflip classroom\u201d este o metod\u0103 modern\u0103 utilizat\u0103 \u00een educa\u021bie. De obicei, aceasta presupune (re-)crearea con\u021binuturilor \u00een format digital, ca pagin\u0103\/ aplica\u021bie web sau ca videoclip online. Strategia faciliteaz\u0103 minimalizarea timpului alocat pred\u0103rii \u0219i maximizarea timpului necesar interactiunii cu elevii. \u201dInversarea\u201d (<em>flip<\/em>) const\u0103 \u00een faptul c\u0103 \u201cpredarea\u201d no\u021biunilor de baz\u0103 ale unei lec\u021bii se face acas\u0103 \u0219i nu \u00een sala de clas\u0103. \u201dTema\u201d de acas\u0103 a elevilor const\u0103 \u00een angajarea lor motivat\u0103, cu eforturi proprii creative, \u00een procesul cunoa\u0219terii, iar temele date clasic pentru aplicarea \u0219i consolidarea con\u021binuturilor se efectueaz\u0103 \u00een activitatea colaborativ\u0103 din sala de clas\u0103.<\/p>\n<p>Elevii c\u00e2stig\u0103 controlul asupra procesului de \u00eenv\u0103\u021bare prin studierea materialelor de curs \u00een afara clasei, folosind lecturi, cursuri video pre-\u00eenregistrate (folosind tehnologia, cum ar fi Tegrity) sau emisiuni de cercetare.<\/p>\n<p>Scopul principal al acestei metode\u00a0 este de a cultiva experien\u021be de \u00eenv\u0103\u021bare variate pentru cei care \u00eenva\u021b\u0103, care pot include \u00eenv\u0103\u021barea prin colaborare, \u00eenv\u0103\u021barea bazat\u0103 pe proiect, \u00eenv\u0103\u021bare colaborativ\u0103 de tip peer-learning \u0219i rezolvare de probleme.<\/p>\n<p>De multe ori a fost denumit\u0103 ca \u201dactivitatea \u0219colar\u0103 la domiciliu \u0219i munca la domiciliu \u00een \u0219coal\u0103\u201d.<\/p>\n<p>Avantajele folosirii acestei metode:<\/p>\n<ul>\n<li>reprezint\u0103 un amestec de predare direct\u0103 cu \u00eenv\u0103\u021barea de tip constructivist;<\/li>\n<li>este un mijloc de cre\u0219tere a interactiunii\/ \u201dtimpului de contact\u201d \u00eentre elevi \u0219i profesor;<\/li>\n<li>este o modalitate prin care elevii \u00ee\u0219i asum\u0103 responsabilitatea pentru propria lor \u00eenv\u0103\u021bare;<\/li>\n<li>elevii nu r\u0103m\u00e2n \u00een urm\u0103 daca absentez\u0103, informa\u021biile le pot ob\u021bine online;<\/li>\n<li>to\u021bi elevii sunt implica\u021bi \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare;<\/li>\n<li>con\u021binutul informa\u021biilor este permanent arhivat, poate fi revizuit sau remediat oric\u00e2nd.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00cen continuare voi descrie a\u0219a cum v\u0103d eu desf\u0103\u0219urarea unei lec\u021bii de limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 la \u0219coal\u0103 &#8211; designul unei lec\u021bii de compunere care folose\u0219te metoda \u201dflip classroom\u201d. (La gr\u0103dini\u021b\u0103, unde lucrez eu, nu se poate folosi aceasta metod\u0103.)<\/p>\n<p>Clasa: a IV-a<br \/>\nTema: <em>Compunere dupa un plan de idei &#8211; \u201dExpeditiile polare\u201d<\/em><\/p>\n<p>Presupun\u00e2nd c\u0103 to\u021bi copiii au acces la Internet si grupul casei este constituit, voi \u00eencerca s\u0103-mi \u00eencep activitatea propriu-zis\u0103.\u00a0Voi folosi un curs video pre-\u00eenregistrat \u00een care le voi prezenta copiilor tema lec\u021biei, apoi le voi prezenta o compunere model, rug\u00e2ndu-i ca \u0219i \u00een compunerea pe care o vor face s\u0103 \u021bin\u0103 cont de c\u00e2teva aspecte:<\/p>\n<ul>\n<li>s\u0103 delimiteze p\u0103r\u021bile compunerii;<\/li>\n<li>formularea propozi\u021biilor s\u0103 fie \u00een concordan\u021b\u0103 cu planul de idei al compunerii;<\/li>\n<li>le voi prezenta criteriile de redactare \u0219i apreciere a lucr\u0103rilor;<\/li>\n<li>s\u0103 \u021bin\u0103 cont \u00een structurarea compunerii de introducere, cuprins \u0219i \u00eencheiere.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tot \u00een cadrul\u00a0 acestui curs, le voi prezenta copiilor diferite imagini din cadrul expedi\u021biilor polare, precum \u0219i site-uri de unde pot culege diferite informa\u021bii. Elevii se vor documenta \u00een legatur\u0103 cu istoricul expedi\u021biilor polare, resursele web identificate de elevi pe parcursul document\u0103rii vor fi incluse \u00een compunere, sub forma referin\u021belor bibliografice. \u00cen cadrul compunerii, elevii vor putea comenta, de asemenea, modul \u00een care tehnologiile TIC vor influen\u021ba \u00een viitor expedi\u021biile polare.<\/p>\n<p>Aceasta reprezint\u0103 tema lor de vacan\u021b\u0103, deci copiii vor lucra in ritm propriu. Compunerile vor fi prezentate \u0219i analizate \u00een clas\u0103; cea sau cele c\u00e2\u0219tig\u0103toare urm\u00e2nd s\u0103 fie afi\u0219ate pe pagina web a \u0219colii. Acesta va fi \u00eenc\u0103rcat\u0103 de c\u0103tre elevi, sub \u00eendrumarea profesorului, \u00een sec\u021biunea \u201dVacan\u021ba de iarn\u0103\u201d.<\/p>\n<p>La finalul expunerii, voi preciza c\u0103 vor putea lucra \u00een mod colaborativ \u0219i \u00een echipe formate din 2 sau 3 elevi.<\/p>\n<p>De regul\u0103, metoda mai sus prezentat\u0103 se poate folosi la ciclul primar \u00een cadrul activit\u0103\u021bilor de consolidare \u0219i mai putin \u00een cele de predare, \u00eentruc\u00e2t la acest nivel de v\u00e2rst\u0103 de multe ori sunt necesare informa\u021bii suplimentare pe care profesorul trebuie s\u0103 le ofere pe loc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Articolul prezint\u0103 o metod\u0103 de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt &#8211; flip classroom &#8211; care a \u00eenceput de cur\u00e2nd s\u0103 fie utilizat\u0103 de profesori.\u00a0Noutatea acestei tehnici const\u0103 \u00een structurarea con\u021binuturilor de baz\u0103 ale unei no\u021biuni\/ teme din program\u0103 astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 poat\u0103 fi parcurse &hellip; <a href=\"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/flipped-classroom-o-introducere-si-un-exemplu-de-utilizare\">Cite\u0219te continuarea <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[359],"class_list":["post-3342","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole-propuse","tag-liliana-vezeteu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3342"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3705,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3342\/revisions\/3705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}