{"id":336,"date":"2012-01-11T15:54:33","date_gmt":"2012-01-11T15:54:33","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=336"},"modified":"2012-01-30T15:32:19","modified_gmt":"2012-01-30T15:32:19","slug":"formare-continua-comenius-strategii-de-predare-invatare-utilizand-jocuri-didactice-si-tehnici-teatrale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/formare-continua-comenius-strategii-de-predare-invatare-utilizand-jocuri-didactice-si-tehnici-teatrale","title":{"rendered":"Formare continu\u0103 Comenius: Strategii de predare-\u00eenv\u0103\u0163are utiliz\u00e2nd jocuri didactice \u015fi tehnici teatrale"},"content":{"rendered":"

Pentru a avea acces la o gam\u0103 larg\u0103 de abord\u0103ri, metode, tehnici, materiale de predare care pot optimiza activitatea de \u00eenv\u0103\u021bare, cadrele didactice interesate de formarea continu\u0103 se bucur\u0103 de sprijinul Agen\u021biei Na\u021bionale pentru Programe Comunitare \u00een Domeniul Educa\u021biei si Form\u0103rii Profesionale (anpcdefp.ro) prin Programul de \u00cenv\u0103\u021bare pe Parcursul \u00centregii Vie\u021bi, finan\u021bat de Comisia European\u0103.
\n\u00cen iulie 2011 am participat la cursul de formare continu\u0103 \u201cInteracting in Madrid – Teaching and Learning Strategies using Games and Drama Activities<\/em>\u201d al\u0103turi de alte cadre didactice din Grecia, Polonia, Turcia, Anglia, Fran\u021ba, Italia \u0219i Rom\u00e2nia.\u00a0Toate activit\u0103\u021bile de formare au fost centrate pe nevoile elevului, pe dezvoltarea la elevi a competen\u021belor de g\u00e2ndire critic\u0103 \u0219i creativ\u0103, abilit\u0103\u021bi de comunicare, deschiderea spre toleran\u021b\u0103, cre\u0219terea stimei de sine.<\/p>\n

<\/p>\n

Participarea la acest curs s-a datorat celor dou\u0103 surse de finan\u0163are: Comenius-LLP \u015fi FSE-POSDRU. Activitatea de formare a\u00a0 acoperit\u00a0 30 de ore \u0219i s-a desf\u0103\u0219urat \u00een limba englez\u0103 \u0219i \u00een limba spaniol\u0103, \u00een Madrid, institu\u021bia organizatoare fiind Info Interacting. Echipa Interacting a avut ca \u0219i membrii: traineri, profesori, actori-to\u021bi fiind specializa\u021bi \u00een arta dramatic\u0103 \u0219i cu o experien\u021b\u0103 bogat\u0103 \u0219i \u00eendelungat\u0103 \u00een sus\u021binerea unor astfel de cursuri.<\/p>\n

Tematica programului de formare a vizat aspecte legate de: metodologia jocului, tehnici dramatice \u00een lucrul cu elevii claselor primare \u0219i secundare, cet\u0103\u021benie activ\u0103, combaterea e\u0219ecului \u00een educa\u021bie, managementul de proiect, TIC – Tehnologia Informa\u021biei \u0219i a Comunic\u0103rii, educa\u021bie interculturala, pedagogie \u0219i didactic\u0103, managementul educa\u021bional.<\/p>\n

Au fost puse \u00een practic\u0103 multe exerci\u021bii de exprimare teatral\u0103, mimic\u0103, de memorizare sau scurte scenete, activit\u0103\u021bi de \u201cteam building\u201d, povestiri \u2013 toate acestea fiind preluate din materialul suport \u201cThe Big Interacting-teacher manual<\/em>\u201d oferit de organizatori participan\u021bilor.<\/p>\n

Activit\u0103\u021bile s-au desf\u0103\u0219urat preponderent sub forma unor ateliere de lucru, \u00een cadrul c\u0103rora cursan\u021bii au avut posibilitatea s\u0103-\u0219i dezvolte metodele tradi\u021bionale de\u00a0 predare, s\u0103-\u0219i \u00eensu\u0219easc\u0103 o varietate de tehnici de jocuri \u0219i activit\u0103\u021bi dramatice care contribuie la dezvoltarea g\u00e2ndirii elevilor, la dezvoltarea de competen\u021be \u0219i capacit\u0103\u021bi personale (capacitatea de a opera cu informa\u021biile asimilate, de a aplica cuno\u0219tin\u021be, de a investiga, de a c\u0103uta solu\u021bii adecvate situa\u021biilor problem\u0103, de a cerceta). Fiecare \u201efamilie\u201d este o echip\u0103 de baz\u0103, care trebuie s\u0103 conlucreze pentru rezultatul comun \u00een \u00eendeplinirea sarcinilor de lucru. Aceste echipe concureaz\u0103 reciproc pe diverse teme date, iar un juriu decide care a ob\u0163inut cel mai bun rezultat.<\/p>\n

\u00cen cadrul activit\u0103\u021bilor practice desf\u0103\u0219urate, am constatat c\u0103 prin utilizarea acestor \u201cfamilii\u201d se dezvolt\u0103 competen\u021belor de colaborare \u0219i interrela\u021bionare \u00een grup, fiecare \u201cfamilie\u201d av\u00e2nd de executat sarcini specifice cu exerci\u021bii de role-play, exerci\u021bii de prezentare, mim\u0103, scenete, improviza\u021bii, cadre de film statice sau dialogate. A existat o permanent\u0103 competi\u021bie \u00eentre \u201cfamilii\u201d, dar care a fost stimulativ\u0103 \u0219i amuzant\u0103, fiecare cursant transpun\u00e2ndu-se uneori \u00een rolul elevului \u0219i \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 fie c\u00e2t mai creativ. Lucrul \u00een \u201cfamilii\u201d mi s-a p\u0103rut o\u00a0 metod\u0103 modern\u0103 de predare-\u00eenv\u0103\u021bare prin exersarea c\u0103reia am \u00eenv\u0103\u021bat c\u0103 poate stimula interac\u021biunea dintre elevi, genera sentimente de acceptare \u0219i simpatie, \u00eencurajeaz\u0103 comportamentele de facilitate a succesului celorlal\u021bi, cre\u0219te stima de sine \u0219i red\u0103 \u00eencrederea \u00een for\u021bele proprii.<\/p>\n

Tehnica brainstorming-ului a fost organizat\u0103 individual sau \u00een grup, cu subiect unic pentru to\u021bi participan\u021bii sau ca subiect pentru \u201cfamilii\u201d. \u00cen cadrul sesiunilor \u00een plen dedicate activit\u0103\u021bii de brainstorming au fost pu\u0219i \u00een discu\u021bie factorii de care depinde eficien\u021ba acestei metode. Pe l\u00e2ng\u0103 exerci\u021biile de ice-breaking (de spargere a ghe\u021bii), am fost ini\u021bia\u021bi prin implicare activ\u0103 \u00een exerci\u021bii de \u201ctrust buiding\u201d (de construire a \u00eencrederii \u00een sine), de \u201cwarm-up\u201d (de \u00eenc\u0103lzire), de \u201cwarm-down\u201d (de domolire), exerci\u021bii de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bire a tehnicilor vocale, de dezvoltare a comunic\u0103rii verbale, nonverbale \u0219i paraverbale, tehnici de mi\u0219care a corpului-tehnici teatrale.<\/p>\n

\u00cen prima \u0219i ultima zi de curs au fost organizate workshop-uri \u00een care ni s-a prezentat, pe scurt cum poate fi folosit ICT-ul \u00een aplicarea solu\u021biilor creative pentru diverse arii ale curriculumului (crearea anima\u021biilor amuzante cu ajutorul software-ului Crazy Face \u0219i Crazy Talk) \u0219i cum se realizeaz\u0103 modelarea pe platforma MOODLE – platform\u0103 pe care vor fi postate fotografiile \u0219i filmele video realizate \u00een timpul activit\u0103\u021bilor.Evaluarea modului \u00een care cursan\u021bii au asimilat exerci\u021biile dramatice \u0219i informa\u021biile oferite de utilizatori s-a realizat la sf\u00e2r\u0219itul fiec\u0103rei zile de lucru, prin aplica\u021bii practice de noi variante la exerci\u021bii \u0219i discu\u021bii libere despre feedback-ul a\u0219teptat, grad de realizare, organizatorii insist\u00e2nd asupra aspectelor didactice ale activit\u0103\u021bilor desf\u0103\u0219urate.<\/p>\n

Strategiile de predare-\u00eenv\u0103\u021bare utiliz\u00eend jocuri didactice \u0219i tehnici teatrale pot fi folosite cu succes \u00een activitatea \u0219colar\u0103, la orice nivel, \u00een activit\u0103\u021bile zilnice dar \u0219i \u00een cadrul activit\u0103\u021bilor extra\u0219colare \u0219i extracurriculare, ca de exemplu, \u201e\u0218coala altfel<\/em>\u201d din cadrul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii 2-6 aprilie 2012.<\/p>\n

Con\u021binutul \u0219i modul de desf\u0103\u0219urare al cursului au dep\u0103\u0219it a\u0219tept\u0103rile mele, raportate la descrierea acestuia din baza de date. Am avut prilejul, p\u0103trunz\u00e2nd \u00een tainele pedagogiei moderne de formare a adul\u021bilor, s\u0103 descop\u0103r o echip\u0103 profesionist\u0103, implicat\u0103 \u00een formarea specializat\u0103 a aplican\u021bilor. Consider c\u0103 informa\u021biile primite, calitatea materialelor oferite, modul de prezentare a tehnicilor de predare-\u00eenv\u0103\u021bare prin jocuri \u0219i dram\u0103, utilizarea ICT \u00eemi confer\u0103 \u00eencrederea c\u0103 ceea ce urmeaz\u0103 s\u0103 fac se bazeaz\u0103 pe un nou tip de abordare pedagogic\u0103, un model european de \u00eenv\u0103\u021bare activ\u0103 \u0219i proactiv\u0103. Calitatea con\u021binutului cursului, presta\u021bia la un nivel \u00eenalt al formatorilor, transmiterea cuno\u0219tin\u021belor \u0219i dob\u00e2ndirea deprinderilor \u00een loca\u021bii potrivite, mijloacele audio-video necesare derul\u0103rii cursului se pot traduce \u00een trei cuvinte: inovare, modernitate \u0219i eficien\u021b\u0103!<\/p>\n

(Con\u0163inutul acestui articol reprezint\u0103 responsabilitatea exclusiv\u0103 a autorului, iar Agen\u0163ia Na\u0163ional\u0103 \u015fi Comisia European\u0103 nu sunt responsabile pentru modul \u00een care con\u0163inutul informa\u0163iei a fost folosit.)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pentru a avea acces la o gam\u0103 larg\u0103 de abord\u0103ri, metode, tehnici, materiale de predare care pot optimiza activitatea de \u00eenv\u0103\u021bare, cadrele didactice interesate de formarea continu\u0103 se bucur\u0103 de sprijinul Agen\u021biei Na\u021bionale pentru Programe Comunitare \u00een Domeniul Educa\u021biei si … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[39],"class_list":["post-336","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole-propuse","tag-ramona-humeniuc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=336"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":360,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/336\/revisions\/360"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=336"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=336"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}