Potrivit ini\u0163iativei Uniunii Europene privind accesul la educa\u0163ie, \u201cEduca\u0163ia Deschis\u0103 ar trebui s\u0103 conduc\u0103 la o situa\u0163ie \u00een care toate persoanele fizice s\u0103 se poat\u0103 afla oric\u00e2nd, oriunde, cu sprijinul oricui, folosind orice dispozitiv.\u201d
\n\u0218coala noastr\u0103 deruleaz\u0103 \u00een parteneriat un proiect pentru realizarea de programe inovatoare \u0219i dezvoltarea de cursuri de formare\u00a0utiliz\u00e2nd noi metode de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.
\n<\/p>\n
P\u00e2n\u0103 \u00een prezent, resursele educa\u0163ionale au fost dezvoltate folosind tehnologie Flash \u0219i Java. Aceast\u0103 tehnologie nu este compatibil\u0103 cu noile dispozitive mobile, tablete \u015fi smartphone-uri, care utilizeaz\u0103 HTML5 \u015fi Java Script.
\nDe asemenea este necesar ca resursele educa\u0163ionale s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 activitatea elevilor \u0219i s\u0103 monitorizeze progresul lor. Aceasta poate fi asigurat\u0103 de platforma Moodle.<\/p>\n
\u015ecoala noastr\u0103 este implicat\u0103 \u00eentr-un parteneriat strategic Erasmus +, KA2, \u201cMUST-Matematica \u00een\u021beleas\u0103 cu ajutorul \u0218tiin\u021belor \u0219i Tehnologiei<\/em>\u201d. Coordonatorul proiectului este IES MEDITERRANIA din Benidorm, Spania, iar partenerii no\u015ftri sunt din Slovenia \u015fi Polonia.<\/p>\n Acest proiect are ca obiectivul principal realizarea de programe inovatoare, de noi metode de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u015fi dezvoltarea de cursuri de formare. Produsele finale vor fi un set de anima\u021bii MST (HTML5 \u0219i JavaScript), jocuri educa\u0163ionale care pot rula pe dispozitive mobile \u015fi dou\u0103 cursuri mixte bazate pe TIC (1: matematic\u0103; 1: Fizic\u0103) destinate elevilor. Elevii au fost familiariza\u0163i cu noul stil de lucru, obiectivele \u015fi instrumentele TIC utilizate. Ei au de observat, de citit diverse materiale, videoclipuri sau alte resurse, de realizat diverse teme, de completat chestionare de progres, un jurnal al activit\u0103\u0163ii \u015fi primesc la sf\u00e2r\u015fitul fiec\u0103rui modul o insign\u0103 digital\u0103.<\/p>\n De la \u00eenceput, elevii au fost \u00eendruma\u0163i s\u0103 \u00ee\u0163i creeze jurnalul propriu privind aceast\u0103 activitate utiliz\u00e2nd Padlet (https:\/\/padlet.com\/<\/a>). Evident, exist\u0103 \u015fi alte posibilit\u0103\u0163i de creare a unui jurnal utiliz\u00e2nd alte instrumente (www.smore.com<\/a>, www.glogster.com<\/a>\u00a0etc.). Chestionarele pot fi proprii platformei Moodle, rezultatele \u00eenregistr\u00e2ndu-se \u00een catalogul elevului, dar pot fi folosite \u015fi chestionare Google, care m\u0103resc atractivitatea prin design-ul instruc\u0163ional, alung\u00e2nd monotonia cursului. Platforma Moodle ofer\u0103 posibilitatea lipirii unui chestionar pe pagina de curs.<\/p>\n Ce sunt chestionarele Google? Se \u015ftie c\u0103 serviciul Google Drive \u00eenso\u0163e\u015fte orice cont de Google mail. Google Drive este un spa\u0163iu destinat cre\u0103rii \u015fi stoc\u0103rii documentelor, desenelor, prezent\u0103rilor, foilor de calcul, a formularelor \u015fi chestionarelor etc. Acest serviciu este disponibil pe orice tip de sistem de operare, fie el Windows sau Android. Adic\u0103 este accesibil at\u00e2t pe un calculator tradi\u0163ional c\u00e2t \u015fi pe o tablet\u0103 sau smartphone.<\/p>\n Pentru a crea un chestionar, in meniu se alege \u201eFormulare Google\u201d sau \u201eForm\u201d Exist\u0103 \u015fi alte tipuri de chestionare mai avansate (Scale, Grid, Date, Time).\u00a0Profesorul trebuie s\u0103 determine ce tip de chestionar este mai potrivit cerin\u0163elor propuse spre rezolvare. Este important ca cerin\u0163ele s\u0103 fie clare, iar r\u0103spunsul\u00a0s\u0103 poat\u0103 fi u\u015for de redat de catre elevi.<\/p>\n Chestionarele pot fi realizate utiliz\u00e2nd un instrument suplimentar gMath, care poate insera diverse imagini ce con\u0163in simboluri specifice matematicii, realizate cu ajutorul limbajului LaTeX, sau pot fi inserate grafice \u015fi diagrame.<\/p>\n Tabletele sunt foarte u\u015for de manipulat \u00een orice mediu, at\u00e2t \u00een sala de clas\u0103, c\u00eet \u015fi afar\u0103 sau acas\u0103. Costul lor relativ sc\u0103zut le fac accesibile majorit\u0103\u0163ii popula\u0163iei.\u00a0Utilizarea tabletelor \u00een \u015fcoal\u0103 contribuie la dezvoltarea competen\u0163elor secolului XXI dar curricula este mai mult sau mai pu\u0163in digital\u0103. Astfel, \u015fcolile au un rol important\u00a0 \u00een acest domeniu.<\/p>\n \u00cen prezent exist\u0103 o preocupare major\u0103 pentru introducerea tabletelor \u00een \u015fcoal\u0103 ca mijloace de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Utilizarea lec\u0163iilor pe platforma Moodle este de preferat, aceasta fiind accesibil\u0103 at\u00e2t pe PC-uri c\u00e2t \u015fi pe tablete.<\/p>\n Evident, profesorul are un rol deosebit \u00een crearea \u015fi adaptarea materialelor educa\u0163ionale la nevoile elevilor.<\/p>\n Bibliografie:<\/strong><\/em> Potrivit ini\u0163iativei Uniunii Europene privind accesul la educa\u0163ie, \u201cEduca\u0163ia Deschis\u0103 ar trebui s\u0103 conduc\u0103 la o situa\u0163ie \u00een care toate persoanele fizice s\u0103 se poat\u0103 afla oric\u00e2nd, oriunde, cu sprijinul oricui, folosind orice dispozitiv.\u201d \u0218coala noastr\u0103 deruleaz\u0103 \u00een parteneriat un … Cite\u0219te continuarea
\nAstfel, p\u00e2n\u0103 \u00een prezent am dezvoltat o serie de con\u0163inuturi care sunt implementate la clasa a VIII-a.<\/p>\n
\n\u00cen jurnal, elevii trebuie s\u0103 se prezinte mai \u00eent\u00e2i, s\u0103 prezinte preocup\u0103rile, interesele \u015fi hobby-urile lor.\u00a0Trebuie s\u0103 posteze temele, link-uri, fotografii, videoclipuri \u015fi alte documente create de ei, precum \u015fi comentarii privind temele lor \u015fi ale colegilor lor.
\n\u00cen cadrul activit\u0103\u0163ilor pe platforma Moodle, elevii lucreaz\u0103 individual, \u00een echipe, la \u015fcoal\u0103, dar \u015fi acas\u0103. Echipele sunt de obicei formate conform dorin\u0163elor lor. Este metoda de formare a echipelor care d\u0103 rezultate \u00een majoritatea cazurilor.<\/p>\n
\nItemii pot fi :<\/p>\n\n
\n1. \u201eAplica\u0163ii folosind Google Drive \u2013 crearea formularelor \u015fi chestionarelor\u201d, Conf. dr. Marin Vlada, Universitatea din Bucure\u015fti, 2014.
\n2. „Tablet use in schools\u201d, Luis Valente\u00a0 & Maria Joao Gomes, Institutul de Educa\u0163ie, Universitatea Minho, Portugalia.
\n3. „Google tutorials” – Free Technology for teachers, de Richard Byrne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"