{"id":4110,"date":"2015-07-24T08:49:45","date_gmt":"2015-07-24T05:49:45","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=4110"},"modified":"2026-01-28T15:57:47","modified_gmt":"2026-01-28T13:57:47","slug":"utilizare-instrumente-google","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/utilizare-instrumente-google","title":{"rendered":"Preg\u0103tirea profesorilor \u00een utilizarea instrumentelor Google pentru educa\u021bie (flash-research data)"},"content":{"rendered":"

\u00cen mai 2015, o echip\u0103 de cercet\u0103tori \u00een educa\u021bie de la Universitatea din Bucure\u0219ti, Universitatea Politehnica \u0219i Institutul de \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei au ini\u021biat o investiga\u021bie asupra form\u0103rii cadrelor didactice \u00een utilizarea instrumentelor Google pentru educa\u021bie, cu scopul de a defini mai bine obiectivele, activit\u0103\u021bile \u0219i a\u0219tept\u0103rile practicienilor privind utilizarea TIC – \u00een fond, pentru a sus\u021bine cu dovezi demersurile sau deciziile de inovare \u00een educa\u021bie, pentru a conferi un suport (mai) concertat introducerii noilor tehnologii \u00een activitatea didactic\u0103 \u0219i pentru a direc\u021biona aceste activit\u0103\u021bi c\u0103tre o utilizare responsabil\u0103, semnificativ\u0103 \u0219i corect proiectat\u0103 din punct de vedere pedagogic, util\u0103 elevilor [1].
\nArticolul prezint\u0103 pe scurt acest demers \u0219i constituie o invita\u021bie la utilizarea datelor ob\u021binute<\/strong> prin investiga\u021bie, oferind acces la baza de date \u0219i la prelucr\u0103rile statistice primare.
\n<\/p>\n

Investiga\u021bia a urm\u0103rit relevarea valorii ad\u0103ugate a form\u0103rilor privind utilizarea instrumentelor Google \u00een educa\u021bie, adres\u00e2ndu-se profesorilor participan\u021bi la sesiunile specializate de formare organizate de diver\u0219i furnizori de educa\u021bie. Chestionarul a fost disponibil online, la adresa: http:\/\/goo.gl\/forms\/3xZNHlP3uY<\/a>, invita\u021bia fiind distribuit\u0103 prin intermediul comunit\u0103\u021bilor GEG din Rom\u00e2nia \u0219i pe platforma iTeach.ro. 161 de cadre didactice au r\u0103spuns invita\u021biei, dintre care 159 participaser\u0103 la o sesiune \u201dformal\u0103\u201d de instruire; respectivele 159 de chestionare completate au fost luate \u00een calcul pentru generarea graficelor \u0219i histogramelor din acest sumar.<\/p>\n

Demersul poate fi continuat \u0219i complementarizat cu alte analize privind, spre exemplu, utilizarea comunit\u0103\u021bilor de practic\u0103 (comunit\u0103\u021bilor \u201dGEG\u201d) pentru a sus\u021bine cadrele didactice care au participat la form\u0103ri, \u0219tiut\u0103 fiind valoarea CoP pentru a augmenta \u0219i a valorifica pe deplin achizi\u021biile \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii din sesiunile directe de formare [2]. O alt\u0103 direc\u021bie de explorat ar fi stabilirea m\u0103surii \u00een care aceste cursuri de formare \u00een utilizarea instrumentelor Google sunt convergente sau se suprapun cu alte ini\u021biative similare adresate (tot) cadrelor didactice, precum Intel Teach a companiei Intel [3] sau Parteneri pentru Educa\u021bie a companiei Microsoft [4]. Nu \u00een ultimul r\u00e2nd, ar fi nevoie de resurse pentru a desf\u0103\u0219ura o cercetare reprezentativ\u0103 la nivel na\u021bional pe aceast\u0103 tem\u0103, pe fondul unor suspiciuni privind calitatea sau utilitatea unora dintre cursurile oferite cadrelor didactice.<\/p>\n

\u00cens\u0103 programul Google este la \u00eenceput, \u00een Rom\u00e2nia memorandumul cu Ministerul Educa\u021biei fiind semnat \u201dabia\u201d acum un an. \u00cen paralel, \u00eencerc\u0103ri de a monitoriza \u0219i a evalua procesul, rezultatele, impactul probabil c\u0103 vor mai exista, \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 g\u0103seasc\u0103 sensul \u0219i valoarea ad\u0103ugat\u0103 a acestor investi\u021bii impresionante, \u00een special din partea cadrelor didactice. De remarcat \u0219i de subliniat ar fi, de asemenea, calitatea unor cursuri alternative de utilizare a instrumentelor Google pentru educa\u021bie, oferite profesorilor exclusiv online, cu con\u021binut similar, dar cu o abordare mai flexibil\u0103 \u0219i cu o audien\u021b\u0103 mai mare.<\/p>\n

Investiga\u021bia \u00een discu\u021bie a luat \u00een considerare ambele rute de formare – cea \u201doficial\u0103\u201d, parte a \u00een\u021belegerii dintre Google \u0219i Ministerul Educa\u021biei, care desf\u0103\u0219oar\u0103 o formare fa\u021b\u0103-\u00een-fa\u021b\u0103 de 12 ore pe parcursul a dou\u0103 zile, \u0219i cea \u201dneconven\u021bional\u0103\u201d, online, care are 36-40 de ore distribuite pe parcursul a 9 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, desf\u0103\u0219urat\u0103 \u00een principal pe platforma iTeach.ro \u00een format MOOC (iteach.ro\/pg\/cursuri\/view\/49572\/<\/a>).<\/p>\n

Pe scurt, cursul, indiferent de forma de organizare, a fost primit foarte bine de participan\u021bii cadre didactice, care l-au considerat util, complementariz\u00e2nd competen\u021bele lor pedagogice \u0219i \u00een domeniul disciplinei<\/strong>. Cu ajutorul instrumentelor Google, profesorii sunt mai eficien\u021bi \u00een rezolvarea sarcinilor administrative, au mai multe oportunit\u0103\u021bi de dezvoltare profesional\u0103, particip\u0103 mai mult \u00een proiecte educa\u021bionale colaborative \u0219i reu\u0219esc s\u0103 creeze mai multe activit\u0103\u021bi interactive, participative pentru elevi. Elevii particip\u0103 mai mult la activit\u0103\u021bile care includ aplica\u021bii online, \u00een\u021beleg\u00e2nd mai bine con\u021binuturile \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii \u0219i fiind mai creativi.<\/strong><\/p>\n

Nu a fost constatat\u0103 nicio diferen\u021b\u0103 semnificativ\u0103 \u00eentre nivelul de satisfac\u021bie al participan\u021bilor la cursul online \u0219i fa\u021b\u0103-\u00een-fa\u021b\u0103,\u00a0rezultatele acestor form\u0103ri \u0219i efectele asupra elevilor. Fiecare dintre modalit\u0103\u021bile de organizare fa\u021b\u0103-\u00een-fa\u021b\u0103 \u0219i online au relevat avantaje \u0219i dezavantaje, iar prima recomandare ca urmare a analizei rezultatelor ar fi ca programul s\u0103 continue oferind ambele oportunit\u0103\u021bi profesorilor, acord\u00e2ndu-le egal\u0103 importan\u021b\u0103. Pentru exemplificare, reproducem unul dintre graficele rezultate, care reprezint\u0103 diferen\u021ba de acces la cursurile Google pentru profesorii din rural.<\/p>\n

\"15d.

Participarea la cursurile online \u0219i fa\u021b\u0103-\u00een-fa\u021b\u0103, compara\u021bie rural-urban (% din total e\u0219antion)<\/p><\/div>\n

Oricum, baza de date \u0219i prelucr\u0103rile statistice sunt f\u0103cute publice pentru a putea permite utilizarea lor de c\u0103tre cadrele didactice, cercet\u0103tori \u0219i factori de decizie \u00een educa\u021bie pentru: analize mai aprofundate, ameliorarea propriei activit\u0103\u021bi, elaborarea de prezent\u0103ri pentru seminarii \u0219i conferin\u021be, publicarea de articole pe aceast\u0103 tem\u0103:<\/p>\n