{"id":4376,"date":"2015-10-09T13:14:24","date_gmt":"2015-10-09T13:14:24","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=4376"},"modified":"2015-10-09T13:15:42","modified_gmt":"2015-10-09T13:15:42","slug":"spatiul-de-joaca-forest-school","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/spatiul-de-joaca-forest-school","title":{"rendered":"Mediul educa\u0163ional, spa\u021biu de joac\u0103 pe T\u0103r\u00e2mul Copilariei. Forest school"},"content":{"rendered":"

Articolul prezint\u0103 conceptul de forest school<\/em>, gr\u0103dini\u0163e sau \u015fcoli dedicate at\u00e2t copiilor, c\u00e2t \u015fi adul\u0163ilor, \u00een cadrul c\u0103rora activit\u0103\u0163ile se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een p\u0103dure \u0219i vizeaz\u0103 dezvoltarea motric\u0103, comportamental\u0103, social\u0103, cognitiv\u0103, emo\u0163ional\u0103, promov\u00e2nd \u00eenv\u0103\u0163area \u00een aer liber.
\n<\/p>\n

\u201cNatura este o prezen\u0163\u0103 \u00eensufle\u0163it\u0103. Ea se contope\u015fte cu via\u0163a individului, face parte din fiin\u0163a lui, particip\u0103 la zbuciumul existen\u0163ei umane, este leag\u0103n de formare \u015fi ocrotire, t\u0103r\u00e2m de vis \u015fi de \u00eempliniri.<\/em>\u201d\u00a0Nicolae Docs\u0103nescu.<\/p>\n

Plimb\u00e2ndu-ne pe t\u0103r\u00e2mul Regelui Copil\u0103riei, al Jocului, interac\u0163ion\u0103m cu locuitori diferi\u0163i, vedem o lume pestri\u0163\u0103 care \u00eei atrage pe copii. Ridic\u00e2ndu-ne ochii, admir\u0103m peisaje de un farmec aparte, m\u00e2ng\u00e2iate cu delicate\u0163e de pensula unui pictor iscusit, corectate cu bl\u00e2nde\u0163e de peni\u0163e multicolore. Natura tr\u0103ie\u015fte, zburd\u0103 al\u0103turi de copil \u00een jocul lui, respir\u0103, r\u00e2de, cade, se ridic\u0103, ocrote\u015fte \u015fi educ\u0103 pe copil. \u00ce\u015fi schimb\u0103 rochiile odat\u0103 cu vremurile, peisajele brodate pe ele fiind aparte, combina\u0163ii de pietre pre\u0163ioase cu faruri luminate ce servesc drept c\u0103l\u0103uz\u0103 \u00een dezvoltarea copiilor, urm\u0103rindu-le pa\u015fii spre portul maturit\u0103\u0163ii.<\/p>\n

Spa\u0163iul de joac\u0103 al copilului func\u0163ioneaz\u0103 ca un mediu al educa\u0163iei. Este scena unei cre\u015fteri s\u0103n\u0103toase sau nu a copilului. El conduce la o educa\u0163ie de calitate dac\u0103 este amenajat corespunz\u0103tor. Are rolul de a stimula dezvoltarea \u015fi \u00eenv\u0103\u0163area activ\u0103 a copiilor, oferind ocazii nenum\u0103rate de descoperire \u015fi explorare. Sue Palmer<\/a> \u00eei sugereaz\u0103 adultului s\u0103 nu \u00ee\u015fi p\u0103r\u0103seasc\u0103 rolul de coordonator al pa\u015filor copiilor, \u015fi s\u0103 ini\u0163ieze cu copiii activit\u0103\u0163i ce stimuleaz\u0103 creativitatea. Un exemplu este drume\u0163ia, c\u0103utarea de insecte, realizarea unui insectar sau adoptarea unui pui c\u0103zut din copac. Copiii vor observa cum se dezvolt\u0103 acesta, vor fi responsabiliza\u0163i prin \u00eengrijirea lui. \u00cen cas\u0103 se poate asculta pur \u015fi simplu muzic\u0103, apoi se pot reproduce sunetele ascultate improviz\u00e2nd instrumente\u00a0 muzicale din obiectele din jur.<\/p>\n

Cartea Sarei Knight, Forest School for All<\/em>, prezint\u0103 studii de caz, cercet\u0103ri f\u0103cute \u00een cadrul unor \u015fedin\u0163e, dup\u0103 observa\u021bii la fa\u0163a locului. De asemenea, prezint\u0103 conceptul de \u00abforest school\u00bb.\u00a0 Acestea sunt gr\u0103dini\u0163e sau \u015fcoli dedicate at\u00e2t copiilor, c\u00e2t \u015fi adul\u0163ilor. Multe \u0163\u0103ri au \u00eembr\u0103\u0163i\u015fat aceast\u0103 idee: Oxfordshire Forest school (Anglia), The Cloud Forest School (Spania), \u015fcoli din Danemarca, Statele Unite, Elve\u021bia etc. Forest schools din Anglia s-au dezvoltat pornind de la conceptul suedez din 1950, Scandinavia. Conceptul a fost ini\u0163iat \u00een\u00a0 Danemarca \u00een 1980, ini\u0163ial pentru copii sub 8 ani. \u00cen SUA a ap\u0103rut \u00een 1927 \u00een Wisconsin.<\/p>\n

Activit\u0103\u0163ie se deruleaz\u0103 \u00een p\u0103duri aflate \u00een vecin\u0103tate. Vizeaz\u0103 dezvoltarea motric\u0103, comportamental\u0103, social\u0103, cognitiv\u0103, emo\u0163ional\u0103, promov\u00e2nd \u00eenv\u0103\u0163area \u00een aer liber. Foarte mul\u0163i copii cu grave probleme comportamentale \u00een sala de clas\u0103 s-au comportat total diferit \u00een spa\u0163iul liber. Nu au mai sim\u0163it zidurile ap\u0103s\u0103toare ale s\u0103lii de clas\u0103 ce func\u0163ionau ca ni\u015fte z\u0103brele de \u00eenchisoare. Copiii timizi, necomunicativi au devenit \u00eencrez\u0103tori \u00een propriile for\u0163e dup\u0103 ce au reu\u015fit s\u0103 se ca\u0163ere \u00een copac.<\/p>\n

Copiii sunt deplasa\u0163i cu autocare. Activit\u0103\u0163ile \u00eencep prin stabilirea \u00eempreun\u0103 cu copiii a regulilor. Exemplu: se leag\u0103 de copaci \u00eempreun\u0103 cu copiii sfoar\u0103 colorat\u0103. Copiilor li se spune c\u0103 nu au voie s\u0103 dep\u0103\u015feasc\u0103 aceast\u0103 zon\u0103. \u00cen cadrul acestor limite, sunt invita\u0163i s\u0103 fac\u0103 tot ce le trece prin cap – \u00een special sunt \u00eendemna\u0163i s\u0103 fac\u0103 mult\u0103 \u201dmizerie\u201d. La finalul activit\u0103\u0163ilor din Forest school<\/em> are loc un moment de relaxare, de \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fire a experien\u0163elor tr\u0103ite. \u00cen jurul focului, cu c\u00e2te o por\u0163ie de hran\u0103 sau ceai cald, fiecare poveste\u015fte experien\u0163ele de peste zi. Copiii sunt echipa\u0163i \u00een mod corespunz\u0103tor, cu salopete \u015fi cizme de cauciuc.<\/p>\n

Activit\u0103\u0163ile vizeaz\u0103 \u015fi dezvoltarea creativit\u0103\u0163ii, a independen\u0163ei. Sub \u00eendrumarea atent\u0103 a dasc\u0103lului, copiii cioplesc unelte din be\u0163e \u015fi crengi de copaci, juc\u0103rii, aprind focul, \u00eenva\u0163\u0103 s\u0103 supravie\u0163uiasc\u0103. \u00ce\u015fi pot confec\u0163iona ni\u015fte schiuri improvizate din sc\u00e2nduri, iar be\u0163ele din crengi. Be\u0163ele sunt legate de sc\u00e2nduri \u015fi de m\u00e2na copiilor. P\u00e2rtia este \u015fi ea improvizat\u0103 dintr-o pant\u0103 acoperit\u0103 de noroi. \u00ce\u015fi confec\u0163ioneaz\u0103 rame leg\u00e2nd cu sfoar\u0103 be\u0163ele cuib\u0103rite\u00a0 pe jos. Dau na\u015ftere p\u0103pu\u015filor \u00eenve\u015fm\u00e2ntate \u00een rochii din frunz\u0103, fluturilor din ghinde \u015fi frunze colorate. Copiii fac \u201dm\u00e2ncare\u201d, juc\u00e2ndu-se de-a buc\u0103t\u0103ria. Ingredientele de baz\u0103 sunt frunze adormite pres\u0103rate pe covorul de sub picioare, \u00eensiropate cu noroi. Se amestec\u0103 compozi\u0163ia cu ajutorul unui\u00a0 b\u0103\u0163 mai gros \u015fi rezistent. \u00ce\u015fi improvizeaz\u0103 instrumente muzicale cioplind be\u0163e\u00a0 \u015fi crengi: din dou\u0103 crengi iau na\u015ftere vioara, fluierul, muzicu\u021ba sau be\u0163ele tobei, toba fiind o buturug\u0103 de copac. Copiii \u00eempreun\u0103 cu educatoarea desf\u0103\u015foar\u0103 jocul muzical, \u00een jurul buturugilor ce le servesc drept scaune. Dintr-o p\u00e2nz\u0103 \u015fi un b\u0103\u0163 \u00ee\u015fi fac n\u0103vod \u015fi \u201dpescuiesc\u201d \u00een lacul din apropiere. Construiesc caban\u0103, foc de tarab\u0103, caiac \u00een care se odihnesc.<\/p>\n

Copiii observ\u0103, experimenteaz\u0103, analizeaz\u0103. St\u00e2nd comod pe bu\u015fteni, copiilor li se dau s\u0103 observe piei de animale ce s\u0103l\u0103\u015fluiesc prin vecin\u0103tate, maxilare, cranii, oase ale acestor animale. Analizeaz\u0103 cu aten\u0163ie mu\u015fchii adormi\u0163i de pe scoar\u0163a copacilor, devin detectivi cercet\u00e2nd cu lupa poteca din p\u0103dure \u015fi g\u00e2zele sprin\u0163are care \u00eei \u00eendeamn\u0103 la un joc de-a v-a\u0163i ascunselea. Copii de 3-4 ani reu\u015fesc, sub supravegherea educatorului, s\u0103 aprind\u0103 focul prin metode vechi: frecarea unor pietre, dar \u015fi moderne, cu ajutorul chibritului. Educatoarea \u00eei coordoneaz\u0103 mereu pe copii, \u00eei atrage \u00een activitate :\u201dM\u0103 \u00eentreb cine se ascunde \u00eentr-o gaur\u0103 a\u015fa de mare f\u0103cut\u0103 \u00een p\u0103m\u00e2nt. O fi vreun \u015foarece?<\/em>\u201d.<\/p>\n

Copiii fac mi\u015fcare. Se dau cu coarda sfoar\u0103, \u00eentocmai ca Tarzan, din creang\u0103 \u00een creang\u0103. Se ca\u0163\u0103r\u0103 pe ziduri de lemn fixate \u00eentre crengile copacilor b\u0103tr\u00e2ni. Crengile legate sunt leag\u0103ne sau balansoare. Copiii sunt extrem de\u00a0 inventivi \u015fi me\u015fteresc cu o u\u015furin\u0163\u0103 \u015fi dexteritate extraordinare. C\u00e2nd ploaia \u00eencepe s\u0103-i m\u00e2ng\u00e2ie pe copii, ace\u015ftia nu se ad\u0103postesc, ci stau pe buturugi \u015fi \u00eenva\u0163\u0103 s\u0103 ciopleasc\u0103 diferite instrumente, chiar \u015fi creioane. \u00cen v\u00e2rful lemnului cioplit se pune o min\u0103 de creion. Cei mai energici prind zburdalnica ploaie \u00een pumnii lor \u015fi o aseaz\u0103 cu mare grij\u0103 pe o pant\u0103 uscat\u0103 ce tresalt\u0103 de bucurie. Imediat panta prinde via\u0163\u0103 , cap\u0103t\u0103 aspect lucios \u015fi se transform\u0103 \u00een tobogan. N\u0103molul moale se preschimb\u0103 \u00een bulg\u0103ri \u015fi u\u015for, u\u015for, \u00eencepe h\u00e2rjoana.<\/p>\n

Totul depinde de creativitatea cadrului didactic, de dorin\u0163a acestuia de a aduce \u00een aten\u0163ia copiilor jocuri noi ce se pot derula cu ajutorul unor obiecte \u2013 juc\u0103rii aparent banale \u015fi la \u00eendem\u00e2na oricui. Scena creat\u0103 pentru copii trebuie mereu reinventat\u0103, deoarece micu\u0163ii se plictisesc repede \u015fi sunt atra\u015fi permanent de ceva nou. Indicat ar fi s\u0103 nu-i l\u0103s\u0103m pe copii s\u0103 r\u0103t\u0103ceasc\u0103 departe \u00een c\u0103utarea noului \u015fi s\u0103 oferim experien\u0163e noi \u00een fiecare zi, timpul fiind aliatul copilului. Fiecare zi este o oportunitate oferit\u0103 de timp s\u0103 ne juc\u0103m cu adev\u0103rat \u00ceMPREUN\u0102 cu copiii. Copiii \u015ftiu cel mai bine s\u0103 modeleze mediul ambiant \u00een mod propice jocului, al educa\u0163iei. Mediul corespunz\u0103tor conduce la dezvoltarea multilateral\u0103 a copilului. \u0162ine de calitatea unui cadru didactic profesionist s\u0103-i primeasc\u0103 pe copii la amenajarea locuin\u0163ei jocului. Oare dac\u0103 facem cu copiii decoruri ghidate tot de noi, \u00eei implic\u0103m cu adev\u0103rat?<\/p>\n

Oare este suficient s\u0103 culegem cu copiii materiale din natur\u0103 \u015fi s\u0103 le a\u015fez\u0103m la col\u0163ul \u015etiin\u0163\u0103? Este o form\u0103 de implicare, dar minim\u0103. Dac\u0103 \u00eei l\u0103s\u0103m pe copii s\u0103 fie st\u0103p\u00e2nii acestei case a jocului, vom vedea transformarea \u015fi, mai ales, rezultatele. Vor decora dup\u0103 bunul plac, \u00een mod nea\u015fteptat pentru educator. \u00ce\u015fi vor crea scenarii pentru joc.<\/p>\n

Plimb\u00e2ndu-ne pe meleagurile Regelui, am poposit deseori pentru a admira peisajele. R\u00e2ndul de final e simplu: Natura ne iube\u015fte, ocrote\u015fte \u015fi r\u0103sfa\u0163\u0103. Depinde numai \u015fi numai de noi dac\u0103 \u00eei primim m\u00e2ng\u00e2ierea cald\u0103 sau ne refugiem tem\u0103tori \u00een spatele zidurilor de beton. Nu ar trebui s\u0103 uit\u0103m niciodat\u0103 c\u0103, odat\u0103 cu noi, vor veni \u015fi copiii no\u015ftri: elevi, tineri sau copii de gr\u0103dini\u0163\u0103, copiii no\u015ftri naturali. P\u00e2n\u0103 c\u00e2nd copilul\u00a0 va c\u0103p\u0103ta maturitate, adultul hot\u0103r\u0103\u015fte pentru el. Decizia are un cuv\u00e2nt greu de spus \u00een balan\u0163a efectelor metodelor educa\u0163ionale. Alegerea apar\u0163ine fiec\u0103ruia dintre noi!<\/p>\n

Sugestii bibliografice:<\/strong><\/em>
\nPalmer, Sue (2006). Toxic Childhood: how modern life is damaging our children\u2026 and what we can do about it.<\/em>\u00a0London: Orion.
\nKnight, Sara (2012).\u00a0Forest School for All<\/em>. London: Sage Publications.
\nRousseau, Jean-Jacques (1973). Emil sau despre educa\u021bie<\/em>. Bucure\u0219ti: Editura Didactic\u0103 \u0219i Pedagogic\u0103.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Articolul prezint\u0103 conceptul de forest school, gr\u0103dini\u0163e sau \u015fcoli dedicate at\u00e2t copiilor, c\u00e2t \u015fi adul\u0163ilor, \u00een cadrul c\u0103rora activit\u0103\u0163ile se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een p\u0103dure \u0219i vizeaz\u0103 dezvoltarea motric\u0103, comportamental\u0103, social\u0103, cognitiv\u0103, emo\u0163ional\u0103, promov\u00e2nd \u00eenv\u0103\u0163area \u00een aer liber.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[454],"class_list":["post-4376","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole-propuse","tag-elena-sirbu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4376"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4392,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376\/revisions\/4392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}