Prezentul articol se vrea a fi un punct de vedere al semnatarelor cu privire la misiunea actual\u0103 a dasc\u0103lului.
\nNe-am hot\u0103r\u00e2t s\u0103 a\u0219ternem pe h\u00e2rtie c\u00e2teva r\u00e2nduri despre ceea ce \u00eensemna profesia de dasc\u0103l odat\u0103 \u0219i despre rolul pe care \u00eel mai joac\u0103 acesta \u00een societatea actual\u0103, din dorin\u021ba de a ne reg\u0103si pe noi \u0219i de a ne recontura valorile \u0219i obiectivele pe care trebuie s\u0103 le urm\u0103rim \u00een fiecare diminea\u021b\u0103 c\u00e2nd ne prezent\u0103m \u00een fa\u021ba celor care or s\u0103 reprezinte c\u00e2ndva dovada unei munci bine f\u0103cute.
\n<\/p>\n
\u0218i c\u00e2nd vorbim de dasc\u0103l ne referim la cel care educ\u0103, la cel care modeleaz\u0103 mintea \u015fi personalitatea copiilor, la cel care, prin modul \u00een care \u00eentelege s\u0103-\u0219i practice chemarea, poate s\u0103 deschid\u0103 noi orizonturi sau, din contr\u0103, s\u0103 st\u00e2rpeasc\u0103 orice urm\u0103 de speran\u021b\u0103. \u0218i spunem chemare, pentru c\u0103 asta ar trebui s\u0103 fie – nu te faci \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor pentru c\u0103 e o p\u00e2ine alb\u0103 de m\u00e2ncat sau doar ca s\u0103 ai un loc de munc\u0103 sigur, trebuie s\u0103 con\u0219tientizezi responsabilitatea pe care o ai, trebuie s\u0103 realizezi c\u0103 \u021bii \u00een palme viitorul unui copila\u0219 \u0219i, a\u0219a cum un preot trebuie s\u0103 \u00eembrace straiele biserice\u0219ti din chemare, din dorin\u021ba de a-\u0219i salva spiritual enoria\u0219ii, tot a\u0219a \u0219i dasc\u0103lul nu trebuie s\u0103 aib\u0103 drept motiva\u021bie dec\u00e2t pe aceea de a-\u0219i cizela educa\u021bional micii ucenici, de a ridica comunitatea din care face parte \u0219i unde tr\u0103ie\u0219te la un nivel superior, de a oferi micilor purt\u0103tori de stindard \u0219ansa de a vedea mai departe de grani\u021ba propriului ora\u0219.<\/p>\n
Orice dasc\u0103l trebuie s\u0103 fie mesagerul unor valori sociale, al unui ideal de via\u0163\u0103, \u00eendeplinind diferite roluri \u00een activitatea sa didactic\u0103: mentor, manager, expert al actului didactic, lider, factor motivator, p\u0103rinte, sf\u0103tuitor.<\/p>\n
Am c\u0103utat \u00een DEX ce \u00eenseamn\u0103 cuv\u00e2ntul \u201cdasc\u0103l\u201d \u0219i am g\u0103sit c\u0103 dasc\u0103l este \u00eenv\u0103\u021b\u0103torul de la \u021bar\u0103, acel \u00eenv\u0103\u021b\u0103tor care de-a lungul timpului a reprezentat unul din st\u00e2lpii comunit\u0103\u021bii locale, model \u0219i surs\u0103 de inspira\u021bie pentru genera\u021bii \u00eentregi. No\u021biunea de dasc\u0103l nu mai este at\u00e2t de r\u0103sp\u00e2ndit folosit\u0103 cum era odat\u0103 \u0219i, din p\u0103cate, nici ideea de model social \u0219i de pild\u0103 motiva\u021bional\u0103 care \u00eenso\u021bea aceast\u0103 no\u021biune nu mai este at\u00e2t de des \u00eent\u00e2lnit\u0103.<\/p>\n
A\u0219a este, sunt din ce \u00een ce mai pu\u021bini dasc\u0103li adev\u0103ra\u021bi, din ce \u00een ce mai pu\u021bini \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori, acum suntem profesori, dar aceasta nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103, gradul nostru de implicare \u0219i de d\u0103ruire a crescut, din contr\u0103, acesta scade alarmant. Chiar nu se putea g\u0103si o solu\u021bie de a cre\u0219te salarial nivelul unei bresle dec\u00e2t schimb\u00e2ndu-i denumirea?! Numindu-o altfel, umbl\u00e2nd la sursa existen\u021bei sale, o faci s\u0103 navigheze \u00een deriv\u0103, s\u0103 nu-\u0219i mai g\u0103seasc\u0103 locul, s\u0103 nu mai reu\u0219easc\u0103 s\u0103 vad\u0103 malul unde trebuie s\u0103 acosteze.<\/p>\n
Nu po\u021bi s\u0103 pui la zid o \u00eentreag\u0103 tagm\u0103 pentru gre\u0219elile unora dintre ei, nu po\u021bi s\u0103 spui copiilor c\u0103 to\u021bi \u00eenv\u0103\u021b\u0103torii sunt ho\u021bi \u0219i pro\u0219ti \u0219i apoi s\u0103 ai preten\u021bia ca ace\u0219ti copii s\u0103 se poarte corespunz\u0103tor la \u0219coal\u0103 \u0219i \u00een societate, nu po\u021bi s\u0103 ponegre\u0219ti \u0219i s\u0103 umile\u0219ti an de an o \u00eentreag\u0103 categorie profesional\u0103 \u0219i apoi s\u0103 ai preten\u021bia ca ace\u0219ti copii s\u0103-\u0219i respecte dasc\u0103lii.<\/p>\n
Asta nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 dasc\u0103lii nu au partea lor de vin\u0103, nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 totul este imaculat \u0219i c\u0103 ne implic\u0103m \u00eentr-at\u00e2t de mult \u00eenc\u00e2t nu mai putem face fa\u021b\u0103 programului, nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 suntem uni\u021bi, nu \u00eenseamn\u0103 c\u0103 nu ne atac\u0103m reciproc. Nu \u0219tim s\u0103 ne respect\u0103m colegul care se d\u0103ruie\u0219te \u0219i \u00eencearc\u0103 s\u0103 ofere elevilor s\u0103i proiecte c\u00e2t mai diverse, care s\u0103 deschid\u0103 noi oportunit\u0103\u021bi de evolu\u021bie, nu \u00een\u021belegem termenul \u201cconcuren\u021b\u0103\u201d, nu \u00een\u021belegem c\u0103 putem s\u0103 concur\u0103m fair play<\/em> far\u0103 violen\u021b\u0103, f\u0103r\u0103 vorbe ur\u00e2te, c\u0103 este loc pentru to\u021bi dac\u0103 vrem s\u0103 facem treab\u0103, nu \u00een\u021belegem s\u0103 punem deasupra unor interese meschine interesul copiilor, al \u0219colii, al comunit\u0103\u021bii locale unde ne desf\u0103\u0219ur\u0103m activitatea. Nu mai \u0219tim s\u0103 ne m\u00e2ndrim cu munca noastr\u0103, \u0219tim doar s\u0103 fim invidio\u0219i \u0219i fal\u0219i.<\/p>\n Nu sunt ipocrit\u0103, nu sus\u021bin idea c\u0103 dasc\u0103lii tr\u0103iesc \u0219i se hr\u0103nesc cu aer, cu aspira\u021bii \u0219i cu rezultatele elevilor lor, \u00eens\u0103 putem s\u0103 g\u0103sim \u00eenc\u0103 resortul care s\u0103 reg\u0103seasc\u0103 \u00een noi dasc\u0103lul adev\u0103rat, care \u0219tie s\u0103 se m\u00e2ndreasc\u0103 cu elevii lui, cu \u0219coala lui, cu ora\u0219ul lui, care \u0219tie s\u0103 \u00eentind\u0103 m\u00e2na colegului s\u0103u \u0219i s\u0103-l felicite sincer, onest, f\u0103r\u0103 ur\u0103, dar cu dorin\u021ba de a-l dep\u0103\u0219i data viitoare.<\/p>\n Trebuie s\u0103 g\u0103sim echilibrul care s\u0103 ne ofere stabilitate \u0219i respect \u00een societatea actual\u0103, trebuie s\u0103 ne reg\u0103sim onoarea, m\u00e2ndria \u0219i d\u0103ruirea, trebuie s\u0103 ne transform\u0103m asemeni lui Michelangelo \u00een sculptorul, \u00een artistul care s\u0103 \u00eendep\u0103rteze surplusul \u0219i s\u0103 elibereze forma care ne-a consacrat sau asemeni lui Socrate s\u0103 ne mo\u0219im pentru a na\u0219te din noi DASC\u0102LUL. Prezentul articol se vrea a fi un punct de vedere al semnatarelor cu privire la misiunea actual\u0103 a dasc\u0103lului. Ne-am hot\u0103r\u00e2t s\u0103 a\u0219ternem pe h\u00e2rtie c\u00e2teva r\u00e2nduri despre ceea ce \u00eensemna profesia de dasc\u0103l odat\u0103 \u0219i despre rolul pe care … Cite\u0219te continuarea
\nTrebuie s\u0103 ne respect\u0103m pe noi \u0219i \u00eentre noi pentru a fi respecta\u021bi de al\u021bii.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"