\u00centr-o societate \u00een care accentul este pus pe cunoa\u0219tere \u0219i evolu\u021bia tehnicii, t\u00e2n\u0103rul trebuie s\u0103 fie preg\u0103tit pentru o bun\u0103 integrare. Orice individ ador\u0103 s\u0103 c\u0103l\u0103toreasc\u0103, dar f\u0103r\u0103 s\u0103 \u0219tie lucruri interesante despre \u021bara, locul unde se duce, nu se poate s\u0103 se descurce sau s\u0103 aprecieze ceea ce este cu adev\u0103rat important. De aceea, o c\u0103l\u0103torie virtual\u0103 prin cultur\u0103, civiliza\u021bie, tradi\u021bii, obiceiuri este important s\u0103 se ini\u021bieze din \u0219coal\u0103.
\n<\/p>\n
Este important s\u0103 \u0219tii de la o v\u00e2rst\u0103 fraged\u0103 lucruri importante despre cultura altor popoare, despre tradi\u021biile \u0219i obiceiurile lor pentru a te integra \u00een societatea cunoa\u0219terii dincolo de un spa\u021biu limitat. Am propus spre desf\u0103\u0219urare un op\u021bional intitulat Interculturalitate \u0219i spiritualitate rom\u00e2neasc\u0103, pe doi ani \u0219colari. V\u0103z\u00e2nd cerin\u021bele de la evalu\u0103rile na\u021bionale \u0219i nevoia t\u00e2n\u0103rului, \u0219i mai t\u00e2rziu a oric\u0103rui adult de a cunoa\u0219te mai multe lucruri despre cultura altor popoare, dar \u0219i nevoia de a se valorifica specificul na\u021bional, am \u00eencercat s\u0103 \u00eembin toate acestea \u00eentr-un op\u021bional atractiv, util \u0219i care s\u0103 dezvolte reale competen\u021be.<\/p>\n
Mai mult dec\u00e2t orice, elevii sunt pasiona\u021bi de cunoa\u0219tere \u0219i trebuie s\u0103 li se ofere \u0219ansa de a c\u0103l\u0103tori prin culturile universale, \u00eembog\u0103\u021bindu-\u0219i cuno\u0219tin\u021bele \u0219i dezvolt\u00e2ndu-le imagina\u021bia.
\nInterculturalitate \u0219i spiritualitate, este\u00a0 un op\u021bional care vine \u00een sprijinul elevilor \u0219i acesta va fi baza pe care se vor a\u0219eza viitoarele informa\u021bii. Astfel, elevii pot c\u0103l\u0103tori \u00een locuri \u0219i timpuri diferite prin intermediul internetului, muzeelor virtuale, sculpturilor celebre, operelor care \u0219i-au pus amprenta asupra unor locuri. Tradi\u021biile \u0219i obiceiurile fiec\u0103rei \u021b\u0103ri au rolul de a ne forma \u0219i de a valorifica mai mult specificul na\u021bional.<\/p>\n
Op\u021bionalul \u00ee\u0219i propune s\u0103 \u00eei \u00eenve\u021be pe elevi s\u0103 comunice, s\u0103 selecteze informa\u021bii, s\u0103 pre\u021buiasc\u0103 frumosul, s\u0103-\u0219i exprime propriile puncte de vedere, s\u0103 se descopere pe ei \u00een\u0219i\u0219i, s\u0103 descopere \u0219i s\u0103 pre\u021buiasc\u0103 frumosul, s\u0103-\u0219i construiasc\u0103 \u0219i s\u0103-\u0219i exprime propriile puncte de vedere, s\u0103 se descopere pe ei \u00een\u0219i\u0219i, s\u0103 descopere \u0219i s\u0103 pre\u021buiasc\u0103 spa\u021biul cultural c\u0103ruia \u00eei apar\u021bin. G\u00e2ndirea critic\u0103, considerat\u0103 un factor-cheie \u00een orice \u00eenv\u0103\u021bare eficient\u0103, va fi permanent antrenat\u0103, av\u00e2nd ca punct de plecare strategii bazate pe lectura activ\u0103, formulare de \u00eentreb\u0103ri, elaborare de texte diverse ( fi\u0219e de lectur\u0103, referate, eseuri, recenzii, comentarii etc.), folosirea de metode grafice.<\/p>\n
Tratarea teoretic\u0103 a con\u021binuturilor vizate prin program\u0103 va fi realizat\u0103 doar \u00een m\u0103sura \u00een care elevii manifest\u0103 interes explicit pentru unele aspecte.<\/p>\n
Textele suport propuse pentru studiu vor fi alese \u00een func\u021bie de urm\u0103toarele criterii: valoare, atractivitate, creativitate. Sursele folosite vor fi diverse: texte literare reprezentative, texte multimodale, CD\/DVD, piese muzicale, filme, reviste, dic\u021bionare, enciclopedii, site-uri culturale, literare, emisiuni TV, reprezent\u0103ri artistice din alte arte, volume, albume de art\u0103, pictur\u0103, sculptur\u0103, muzic\u0103, opere semnificative din literatura universal\u0103…<\/p>\n
Evaluarea performan\u021belor elevilor se va realiza \u0219i prin metode complementare care presupun dezvoltarea abilit\u0103\u021bilor de a lucra \u00een echip\u0103 (investiga\u021bie, proiect) sau a reflec\u021biei asupra propriului progres.<\/p>\n
Orice op\u021bional trebuie s\u0103 \u00eel ajute pe elev s\u0103 \u00ee\u0219i \u00eensu\u0219easc\u0103 no\u021biuni utile \u00een via\u021b\u0103. Aceast\u0103 c\u0103l\u0103torie prin cultur\u0103 \u0219i spiritualitate rom\u00e2neasc\u0103 are rolul de a-l forma pe t\u00e2n\u0103r \u0219i de a-l ajuta s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 ceea ce este valoros \u0219i specific fiec\u0103rui popor.\u00a0Deci rolul op\u021bionalului este acela de a\u00a0 forma\u00a0 spirite iubitoare de cultur\u0103 \u0219i specific na\u021bional.<\/p>\n
Sugestie bibliografic\u0103:<\/strong><\/em> \u00centr-o societate \u00een care accentul este pus pe cunoa\u0219tere \u0219i evolu\u021bia tehnicii, t\u00e2n\u0103rul trebuie s\u0103 fie preg\u0103tit pentru o bun\u0103 integrare. Orice individ ador\u0103 s\u0103 c\u0103l\u0103toreasc\u0103, dar f\u0103r\u0103 s\u0103 \u0219tie lucruri interesante despre \u021bara, locul unde se duce, nu se … Cite\u0219te continuarea
\nRita C\u00eentiuc, Eleonora Bulboac\u0103 (2009). Limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103, Editura Nomina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"